湘教版九年级地理复习导学案全册
《欧洲西部导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《欧洲西部》导学案导学目标：1. 了解欧洲西部的地理位置、自然环境和人口分布情况；2. 了解欧洲西部主要国家的文化特色和经济发展情况；3. 了解欧洲西部的历史背景和重要事件。
导学内容：一、欧洲西部的地理位置和自然环境1. 欧洲西部包括哪些国家？2. 欧洲西部的地理位置和气候特点是怎样的？3. 欧洲西部的自然环境以什么为主要特征？二、欧洲西部的人口分布情况1. 欧洲西部人口分布的特点是什么？2. 欧洲西部的主要城市有哪些？它们的人口规模如何？三、欧洲西部主要国家的文化特色和经济发展情况1. 欧洲西部主要国家有哪些？它们的文化特色有哪些？2. 欧洲西部主要国家的经济发展情况如何？有哪些主要产业？四、欧洲西部的历史背景和重要事件1. 欧洲西部的历史背景对当今社会有何影响？2. 欧洲西部发生过哪些重要事件？这些事件对欧洲西部的发展有何影响？导学活动：1. 小组讨论：根据所学知识，讨论欧洲西部的地理位置、自然环境和人口分布情况；2. 观看视频：观看关于欧洲西部主要国家的文化特色和经济发展情况的视频，并进行讨论；3. 教室展示：学生们根据所学知识，进行文化特色和经济发展情况的展示；4. 钻研报告：学生们选择一个欧洲西部国家，进行深入钻研，撰写一份关于该国家的文化、经济和历史的报告；5. 实地考察：组织学生进行欧洲西部地区的实地考察，了解当地的文化和风土人情。
导学反思：通过本次导学，学生们对欧洲西部的地理位置、自然环境、人口分布、文化特色、经济发展和历史背景有了更深入的了解，培养了他们的地理和历史认识，提高了他们的跨文化交流能力和综合素质。
希望学生们能够在今后的进修和生活中，更加关注世界各地的文化和发展情况，拓宽自己的视野，做一个有国际视野的综合人才。
湘教版初中地理复习课教案
湘教版初中地理复习课教案课程名称：初中地理复习课教材版本：湘教版课时安排：2课时教学目标：1. 巩固和掌握地理基础知识，包括地理概念、地理特征、地理分布等。
2. 提高学生对地理知识的理解和运用能力，能够运用地理知识分析和解决实际问题。
3. 培养学生的地理思维能力和综合分析能力。
教学内容：1. 复习亚洲地理特征：地理位置、地形、气候、资源等。
2. 复习欧洲地理特征：地理位置、地形、气候、资源等。
3. 分析亚洲和欧洲的异同点，总结地理特征。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾亚洲的地理特征，包括地理位置、地形、气候、资源等。
2. 提问学生对亚洲地理特征的理解和记忆情况。
二、复习亚洲地理特征（15分钟）1. 通过地图和图片，复习亚洲的地理位置和地形特点。
2. 介绍亚洲的气候特点和资源分布。
3. 举例说明亚洲的自然环境和人类活动的关系。
三、复习欧洲地理特征（15分钟）1. 通过地图和图片，复习欧洲的地理位置和地形特点。
2. 介绍欧洲的气候特点和资源分布。
3. 举例说明欧洲的自然环境和人类活动的关系。
第二课时：一、复习亚洲和欧洲的异同点（10分钟）1. 引导学生对比亚洲和欧洲的地理特征，找出相同点和不同点。
2. 学生分小组讨论，总结亚洲和欧洲的地理异同点。
二、综合分析亚洲和欧洲的地理特征（15分钟）1. 学生分组展示各自总结的亚洲和欧洲的地理异同点。
2. 教师点评并总结亚洲和欧洲的地理特征。
3. 举例说明亚洲和欧洲的地理特征对人类活动的影响。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课复习的内容和重点。
2. 强调亚洲和欧洲的地理特征在现实生活中的应用。
教学评价：1. 课后作业：要求学生绘制亚洲和欧洲的地理位置和地形图，并写一篇短文，描述亚洲和欧洲的地理特征及其对人类活动的影响。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
3. 学生自评：要求学生自我评价在复习过程中的学习情况和进步。
最新湘教版地理初中总复习教案(全)
最新湘教版地理初中总复习教案(全)
1. 简介
该教案是为中学初中地理课程设计的全面复教案。
教案根据最新湘教版地理教材编写，旨在帮助学生系统地复和巩固地理知识，为期末考试做好充分准备。
2. 教案结构
该教案分为以下几个部分：
2.1 单元复
每个单元的复部分包括核心知识点的回顾和重点难点的讲解。
学生可以通过阅读教案中提供的相关材料和例题进行自主研究和巩固。
2.2 知识点梳理
教案的知识点梳理部分将重点整理了各个单元的核心知识点，并提供简明扼要的总结。
学生可以通过阅读这一部分，快速回顾和掌握重要知识点。
2.3 试题练
教案的试题练部分包括各个单元的综合练和模拟试题。
这些试题具有一定的难度，能够让学生更好地检验自己的研究情况，并提供一定的应试训练。
2.4 重点考点
教案的重点考点部分列举了各个单元中的重点知识和考点，供学生重点关注和备考。
3. 教案使用方法
学生可根据自己的研究需要，按照教案的结构进行有针对性的复。
建议学生在复过程中注重理解和记忆，通过多做相关练题来巩固知识，同时结合教材进行深入研究。
4. 结语
最新湘教版地理初中总复习教案(全)是一份全面复习地理知识的重要辅助资料。
它有助于学生系统地巩固知识，并为期末考试提供了有针对性的复习内容。
希望学生能够通过使用该教案，取得良好的复习效果和成绩。
(湘教版)地理：九年级专题复习学案 等高线地形图(3)
九年级地理专题复习学案三等高线地形图一、知识要点梳理：考点一：基本概念什么叫做海拔？什么叫做相对高度？什么叫等高线？等深线？考点二：理解等高线的稀疏与稠密与坡度陡缓有什么关系？考点三：会区别判断 1、在等高线地形图上：等高线闭合，中间高而四周低的地形是_____，中间低而四周高当地形是_____；等高线弯曲向高处凸出的地形是_____，反之，等高线弯曲向低处凸出的地形部位是____。
两山顶之间大低洼部分是______。
2、在等高线分层设色地形图上，绿色和蓝色分别表示什么？3、在地图上我们可以看出河流的流向，从而可知___________________。
4、最能反映地形高低起伏的地形图是哪一种地形图？二、考点训练题组1、(2006年茂名中考题)此题是有关等高线的问题。
请你认真读题，按要求完成下列问题：(1)图中数值为海拔高度(单位：米)，请用平滑的曲线把剩余的等高线描出来。
(2)图中AB和BC的直线距离相等，从A、C同时出发的两支登山队，最先到达的B地的是______________，原因是:________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)学校地理探究小组的同学在当地气象部门查找资料时发现，C地的年降水量为1600mm,而A地的年降水量仅为60mm，这是为什么呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
己所在的位置(如下图)。
请你帮助王先生判断。
(1)甲地位于_________ (南、北)半球，_________ (东、西)半球。
《世界的地形导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《世界的地形》导学案一、导学目标：1. 了解地形的定义和分类；2. 掌握地形的形成原因；3. 理解地形对人类生活和发展的影响；4. 能够描述世界上闻名的地形特征。
二、导学内容：1. 地形的定义和分类地形是指地球表面的形状、高下、平缓水平等特征。
根据地球表面的特点，地形可以分为山地、平原、丘陵、盆地等不同类型。
2. 地形的形成原因地形的形成主要受地质构造、地貌作用、气候、水文等因素的影响。
例如，山地主要是由地壳运动、岩石破裂等地质构造因素形成的；平原则是由沉积作用和风化作用形成的。
3. 地形对人类生活和发展的影响地形对人类生活和发展有着重要影响。
不同地形条件下，人们的生活方式、经济活动都会有所不同。
比如，山地地形适宜发展林业、矿产资源开采等；平原地形适宜农业发展。
4. 世界上闻名的地形特征世界上有许多闻名的地形特征，如喜马拉雅山脉、尼罗河、亚马逊雨林等。
这些地形特征对周边地区的气候、生态等有着重要影响，并且吸引着浩繁游客前来参观。
三、导学步骤：1. 导入：通过图片展示世界各种不同的地形特征，引起学生对地形的兴趣。
2. 进修：介绍地形的定义和分类，让学生了解地形的基本观点。
3. 讨论：让学生讨论地形的形成原因，并举例说明不同地形类型的形成过程。
4. 总结：总结地形对人类生活和发展的影响，让学生认识到地形在人类社会中的重要性。
5. 拓展：通过世界地图等资料，让学生了解世界上闻名的地形特征，并展开相关讨论。
四、导学作业：1. 请结合所学知识，描述你身边的地形特征，并分析其对生活和发展的影响。
2. 选择一个世界闻名的地形特征，撰写一篇短文介绍其地理位置、形成原因以及对周边地区的影响。
五、小结：通过本节课的进修，学生应该对地形的定义、分类、形成原因以及对人类生活和发展的影响有了更深入的了解。
希望同砚们能够在平时生活中多关注身边的地形特征，加深对地球的认识。
湘教版初中地理复习提纲(全4册)
湘教版初中地理复习提纲（全4册）我们身边的地理知识一、解开地理之迷：我国：最早出现“地理”一词的是公元前5世纪《易。
系辞》西方：公元前2世纪古希腊学者埃拉托色尼写出第一本地理专《地理学》二、地理与日常生活：熟悉生活环境、确认方向、识别天气、了解风土人情、提高生活适应能力三、地理与生产建设：1、地理与农业生产2、地理兴建工业企业3、地理与交通、商业网点、区域规划、解决全球性的问题等四、地理与风土人情：西伯利亚居民、狂欢节、圣诞节、斗牛、阿拉伯人的服装等。
第二节我们怎样学习地理一、学会看地图：1、地图制作过程：鸟瞰图形----平面图-----地图（P6）（学习基础）2、最早的地图：距今4700多年苏美尔人3、地图的种类：（P7）二、地图三要素：1、方向：（1）通常方法：上北下南左西右东（2）有指向标地图：箭头指向北方（3）有经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方（4）室外看地图：面朝北背朝南（5）确定地平面方向：指南针；北极星；太阳；年轮；树叶疏密；山两侧的潮湿程度2、比例尺：（1）定义：图上距离与实地距离之比（2）表示方法：数字式；文字式；线段式（3）大小比较：分子为1，分母大，比例尺小（4）用比例尺量算：注意线段式比例尺的应用（5）相同图幅的两幅地图大比例尺范围小内容详细小比例尺范围大内容简单（6）学校平面图宜用约1/1000的比例尺3、图例与注记：（1）图例与注记的区别（P10）（2）常用图例符号（P10）4、看地图的顺序：图名方向图例比例尺图的内容5、学会收集地理信息（学习之本）：图书馆查阅资料；上网查询；社会实践等6、学会思考地理问题（学习关健）：地理事物的名称、分布、特征、成因、联系等7、在野外旅行中学习地理（重要途径）：准备好地图、指南针、笔记本、照相机等第二章地球的面貌第一节认识地球一、地球的形状1、人类认识地球形状的过程：盖天说麦哲伦环球航行张衡的“天之包地，犹地之裹黄”两极稍扁赤道略鼓的不规则球体2、麦哲伦航行的时间和路线：（P15）3、地球是球体的证据：（1）海边看船；（2）草原看马；（3）麦哲伦环球航行；（4）月食时月球表面的圆弧形阴影；（5）现代探测技术及照片；（6）欲穷千里目，更上一层楼；（7）登高望远二、地球的大小：表面积：5、1亿平方千米；平均半径：6371千米；赤道周长：约4万千米；三、地球仪1、几个概念：地球仪；地轴；北极；南极；赤道；经线；纬线；经度；纬度2、纬线与经线概念起点形状长度指示方向纬线与赤道平行环绕地球仪一周的圆圈以赤道为起点圆圈（除极点外）半球：不相等全球：度数相同的纬线长度相等东西方向经线连接南北两极并垂直于纬的弧线以本初子午线为起点半圆所有的经线都相等南北方向3、经度与纬度起点度数最小值与最大值北纬南纬东经西经变化规律纬度赤道为00与90赤道以北为北纬以南为南纬从赤道向南向北逐渐增大经度本初子午线为00与180本初子午线以东为东经以西为西经从本初子午线向东向西逐渐增大4、重要的经纬线：（1）0经线：又称本初子午线，经过英国伦敦格林尼治天文台旧址，经度起点线（2）180经线：只有一条（3）西经20和东经160：东西半球的划分界线（4）0纬线：又称赤道，经过厄瓜多尔首都基多，南北半球的分界线（5）北纬23、5与南纬23、5：北回归线与南回归线（6）北纬66、5与南纬66、5：北极圈与南极圈5、低中高纬度的划分：0306090 低中高6、东西半球的划分：赤道以北为北半球，以南为南半球；西经20度向东到东经160度为东半球，西经20向西到东经160为西半球7、相对应的经线：组成一个经线圈，度数之和为180，符号相反。
2020—2020年初三地理上学期复习学案湘教版初中地理
2020—2020年初三地理上学期复习学案湘教版初中地理九年级地理学案一让我们走进地理一、中考目标要求：1、明白地图上比例尺的表示方法2、明白比例尺大小及其意义3、明白地图上表示方向的方法，能在地图上判定方向4、能依照常用比例，正确识不地理事物并会两算其距离二、基础知识回忆：1、野外定向有哪几种方法？〔P8〕2、比例尺的表示方法有哪三种？3、在一幅平面图上，甲村距乙村4000米，在图上量得两村的距离是0.5厘米，那么该图的比例尺是________________。
4、相同图幅地图，比例尺的大小与范畴和表示内容详略有什么关系？5、我们要绘制学校平面图，要用________(大或小)比例尺。
三、中考考点解读考点一：地理与人类活动的关系例1.阿拉伯人多身着白袍头戴纱巾，其缘故是〔〕A地理环境B传统服装C审美观念D风俗适应考点二：地图上的方向判读例1.读图分析回答以下咨询题：⑴面对此图，它的上、下、左、右的方向分不是：上：＿＿＿下：＿＿＿左：＿＿＿右：＿＿＿⑵图中小河的流向是从＿＿＿往＿＿＿流。
⑶一辆汽车从村庄向小河方向驶过公路桥，其行驶方向应是：先从＿＿＿向＿＿＿；再从＿＿＿向＿＿＿。
⑷量算图中〔比例尺为1：40000〕A、B两地的实际距离为_____千米.例2. 〔2004年泰安市〕下面四幅图中，按A在B的方向排序，正确的讲法是〔〕A．西北、东北、西南、西北B．西南、东北、西北、西北C．东南、正西、西南、东北D．东北、西北、西北、西南考点三：比例尺的转换、运算与应用例1. 要绘一幅学校平面图，你认为最为适宜的比例尺是〔〕A．1∶1000 B．1∶10000 C．1∶100000 D．1∶1000000例 2.甲、乙两地之间的实地距离为5000千米，在一幅一千五百万分之一的地图上，这两地之间的图上距离应是〔〕A．10厘米B．30厘米C．33.3厘米D．333.3厘米例3.以下地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是〔〕A．济南市地图B．山东省地图C．中国地图D．世界地图例4.在一幅地图上，量得两地的图上距离是7.5厘米，事实上地距离为600千米。
最新湘教版地理中考复习教案
中考复习教案（一）地球与地图教案标题地球与地图教学目标1.复习地图三要素的概念2.掌握比例尺的使用方法3.掌握在各种常见地图上辨别方向4识记各种常见图例和注记情感与价值观掌握一定的生活技能，会根据用途选取相应的地图，会利用简单的地图辨别方向解决方案1.通过实践锻炼读图能力2.可设计一些学生兴趣浓厚的问题激趣教学内容：地图的阅读与判断一、基础知识1.方向：（1）一般定向法：上北下南、左西右东（2）指向标定向法：指向标箭头指向北方（3）经纬网定向法：经线指示南北、纬线指示东西2.比例尺：（运用比例尺知识量算距离）（1）定义：图上距离与实际距离缩小的程度（2）公式：比例尺=图上距离/实际距离（3）表示形式：数字式、文字式、线段式（4）应用：图幅相同的情况下比例尺范围内容大小详细小大简略3.图例和注记4、海拔与相对高度5、位置与方向：如A在B的什么方向；山脉与河流的走向。
6、等高线地形图上地形的名称：山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等二、典型例题例题1下图中A在B的方向排序正确的是A．西北、东北、西南、西北B．西北、西北、西南、东北C．西南、东北、西北、西北D．东北、西北、西北、西南例题2将1：10000000的地图比例尺放大1倍后，下列说法正确的是（）A．新图比例尺为1：20000000B．新图图幅面积比原图增加了2倍C．新图表示的地理事物比原图简略D．在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长20厘米例题3在一张地图上，北纬60º纬线上有两地，其图上距离是３３.３厘米，地方时相差２小时，则此图的比例尺是（）A．1：1000B．五百万分之一C．1：500000D．1：1000000三、练一练1、独立完成听课手册P1考点扫描部分。
检查点评2、合作讨论完成考点突破部分3、独立完成P3考点扫描部分检查点评4、合作讨论完成考点突破部分四、课后作业完成作业手册P1－2页内容中考复习教案（二）认识地球一、复习目标1、地球的形状与大小：记住地球的平均半径、赤道周长和表面积。
湘教版九年级地理上册教案全集
湘教版九年级地理上册教案全集
一、教学目标
本教案的教学目标主要包括以下几个方面：
1. 了解地理学科的基本概念和研究对象。
2. 掌握地球的基本地理知识，如地球的构造和地球的运动。
3. 理解地理信息的获取与处理方法，如地图的使用和制作。
4. 了解不同地理区域的特点和资源分布情况，如我国的自然环境和经济区划。
5. 培养学生的地理思维能力和地理问题解决能力。
二、教学内容
本教案的教学内容主要包括以下几个部分：
1. 地理学科概述
- 地理学科的定义和研究对象
- 地理学科的发展历程和意义
2. 地球的基本地理知识
- 地球的构造和地球的运动
- 南北半球的季节变化和地球自转导致的昼夜变化3. 地理信息的获取与处理方法
- 地图的使用和制作
- 地理信息系统的基本原理和应用
4. 地理区域的特点和资源分布情况
- 我国的自然环境和地貌特征
- 我国的经济区划和资源分布情况
三、教学方法
本教案采用多种教学方法，如讲授、实践操作、课堂讨论和小组合作等，旨在培养学生的地理思维能力和地理问题解决能力。
四、教学评价与反馈
本教案中设置了教学评价与反馈环节，通过课堂小测验、作业完成情况和学生表现等方面进行综合评价，及时了解学生的研究情况并提供个性化的反馈与辅导。
五、教学资源
本教案所需的教学资源包括教材、地图、多媒体设备等，教师应提前准备好相应的教学资源，以支持教学实施的顺利进行。
以上是本文档中《湘教版九年级地理上册教案全集》的概要内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
如有需要，您可以根据教学实际情况进行适当的调整和补充。
初中地理复习教案湘教版
初中地理复习教案湘教版一、教学目标1. 掌握地图的基本要素，如方向、比例尺、海拔和相对高度等。
2. 提高学生对各种地图的阅读和判断能力。
3. 培养学生的地理思维能力和实际应用能力。
二、教学内容1. 地图的基本要素：方向、比例尺、海拔和相对高度。
2. 地图的阅读和判断：地形图、交通图、气候图等。
3. 地理思维能力的培养：区域认知、综合分析、比较归纳等。
三、教学过程1. 导入：以一幅世界地图引导学生思考，地图中包含哪些基本要素？2. 讲解地图的基本要素：（1）方向：地图上的方向有几种表示方法？分别是什么？（2）比例尺：比例尺的定义是什么？如何表示比例尺？（3）海拔和相对高度：海拔和相对高度的定义是什么？如何读取和理解？3. 讲解地图的阅读和判断：（1）地形图：如何阅读地形图？如何判断地形特征？（2）交通图：如何阅读交通图？如何判断交通路线和交通设施？（3）气候图：如何阅读气候图？如何判断气候特征？4. 培养地理思维能力：（1）区域认知：如何识别和划分地理区域？（2）综合分析：如何从地图中获取信息并进行分析？（3）比较归纳：如何对地图进行比较和归纳？5. 练习：让学生独立完成一幅地图的阅读和判断，然后进行讲解。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握地图的基本要素，如方向、比例尺、海拔和相对高度。
2. 学生能熟练阅读和判断各种地图，如地形图、交通图、气候图等。
3. 学生能运用地理思维能力进行区域认知、综合分析和比较归纳。
五、教学资源1. 地图：世界地图、地形图、交通图、气候图等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、黑板等。
六、教学时间1课时（45分钟）七、教学建议1. 注重地图的实践操作，提高学生的阅读和判断能力。
2. 结合现实生活，让学生感受地理知识的重要性。
3. 鼓励学生主动探索，培养学生的地理思维能力。