五年级上册综合实践活动教学计划
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。
（2）调查同学们对学校的满意度。
（3）提出改进学校的建议。
2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。
（2）调查同学们对社区的满意度。
（3）提出改善社区的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。
（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。
3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。
五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。
综合实践五上教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解综合实践活动的基本概念、目的和意义；（2）掌握综合实践活动的步骤和方法；（3）能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力；（3）通过交流分享，提升学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）培养学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本单元综合实践活动以“探索大自然”为主题，分为以下几个部分：1. 了解大自然；2. 探索自然现象；3. 植物生长；4. 动物世界；5. 生态环境。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示大自然的美景，引导学生思考：大自然有哪些奥秘？我们如何探索大自然？（二）新授1. 了解大自然（1）教师简要介绍大自然的定义、特点及重要性；（2）学生分组讨论，分享自己对大自然的认识。
2. 探索自然现象（1）教师讲解观察自然现象的方法和技巧；（2）学生分组进行观察，记录自然现象；（3）小组分享观察结果，教师点评。
3. 植物生长（1）教师讲解植物生长的基本原理；（2）学生分组进行植物生长实验，记录生长过程；（3）小组分享实验结果，教师点评。
4. 动物世界（1）教师讲解动物的基本特征和分类；（2）学生分组进行动物观察，记录动物习性；（3）小组分享观察结果，教师点评。
5. 生态环境（1）教师讲解生态环境的重要性及保护方法；（2）学生分组讨论如何保护生态环境；（3）小组分享讨论结果，教师点评。
（三）巩固练习1. 学生分组进行综合实践活动，运用所学知识解决实际问题；2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结综合实践活动的重要性；2. 学生分组讨论，分享自己在综合实践活动中的收获和体会；3. 教师点评，总结本节课的教学成果。
五年级上册综合实践教学计划及教案湖南省教育厅湖南科学技术出版社
五年级上册综合实践教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，掌握一定的科学知识和生活技能，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生的团队协作、创新思维、实践操作等能力，使学生在实践中学会学习、学会生存、学会发展。
3. 情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的环保意识，培养学生热爱科学、热爱生活的积极态度。
二、教学内容第一单元：科学探究1. 第1课《探索声音的奥秘》2. 第2课《生活中的力学》3. 第3课《植物的生长与变化》第二单元：生活实践1. 第4课《健康饮食与生活习惯》2. 第5课《家庭环保行动》3. 第6课《个人财务管理》三、教学方法1. 问题驱动法：引导学生发现问题，通过小组合作、讨论等方式解决问题。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 案例分析法：分析生活中的实例，使学生更好地理解和运用所学4. 小组合作法：培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如团队合作、创新思维、问题解决等。
2. 结果性评价：评价学生实践活动的成果，如实验报告、作品展示等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的实践活动进行反思和评价，提高自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：五年级上册综合实践教学计划及教案。
2. 教辅材料：相关科普书籍、实验器材、生活用品等。
3. 网络资源：科普视频、动画、生活技巧教程等。
六、教学安排1. 课时安排：本单元共需15课时，每课时40分钟。
2. 课型安排：新授课、实践课、展示课、总结课等。
七、教学步骤1. 导入新课：通过趣味科普小故事、实验现象等引起学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 探究与实践：引导学生进行小组讨论、实验操作等，让学生在实践中掌握知识。
3. 展示与交流：学生展示实践成果，其他同学和老师进行评价和指4. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和实践过程。
五年级上册综合实践教学计划（通用14篇）
五年级上册综合实践教学计划五年级上册综合实践教学计划（通用14篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又有了新的学习内容，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的五年级上册综合实践教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级上册综合实践教学计划篇1一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。
也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。
二、活动目标1.坚持学生们的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3.培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4.指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
5.使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、实施策略1.课内与课外相结合的策略。
教师要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
五年级上册综合实践活动教学计划例文
五年级上册综合实践活动教学计划例文一、活动主题：走进科学，探索未知二、活动目标：1.让学生了解科学知识，培养学生的科学素养。
2.培养学生动手操作、观察、思考、创新的能力。
3.培养学生团队协作、沟通交流的能力。
三、活动内容：1.科学小实验：让学生自己动手操作，观察实验现象，探索科学原理。
2.科学讲座：邀请专业人士进行讲座，让学生了解更多的科学知识。
3.科学知识竞赛：组织学生参加科学知识竞赛，提高学生的科学素养。
4.科学主题班会：每周安排一次科学主题班会，让学生分享科学知识、实验经验等。
5.科学作品展示：鼓励学生创作科学作品，展示学生的创新能力和科学素养。
四、活动安排：1.第一周：活动主题介绍，制定活动计划，分组开展科学小实验。
3.第三周：组织科学知识竞赛，学生进行实验操作演练。
4.第四周：开展科学主题班会，学生分享实验经验。
五、活动要求：1.学生需积极参与各项活动，不得无故缺席。
2.学生需按照活动安排完成相关任务，确保活动顺利进行。
3.学生需尊重专业人士，认真聆听讲座，积极参与讨论。
六、活动评价：1.学生参与度：观察学生参与各项活动的积极性，是否积极参与、乐于探索。
2.学生动手能力：评估学生在实验操作、作品制作等方面的动手能力。
3.学生知识掌握程度：通过讲座、比赛、班会等形式，检验学生对科学知识的掌握程度。
4.学生综合素质：观察学生在团队协作、沟通交流、创新思维等方面的表现。
七、活动预期效果：1.学生能掌握一定的科学知识，提高科学素养。
2.学生的动手操作、观察、思考、创新能力得到锻炼。
3.学生的团队协作、沟通交流能力得到提升。
4.学生对科学产生浓厚的兴趣，激发探索未知的欲望。
八、活动注意事项：1.确保活动安全：在进行实验操作、作品制作等活动时，教师需加强安全教育，提醒学生注意安全。
2.关注学生个体差异：在活动过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
通过开展五年级上册综合实践活动，让学生在探索科学的过程中，提高自身的综合素质，培养创新精神和实践能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生认识到环境保护的重要性。
（2）培养学生节约资源、保护环境的意识。
（3）引导学生从身边小事做起，积极参与环保活动。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解我国环保政策。
（2）调查身边的环境问题，提出解决方案。
（3）开展环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
二、活动主题：传统文化传承1. 活动目标：（1）让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生传承传统文化的意识。
（3）提高学生的文化自信。
2. 活动内容：（1）学习传统文化知识，如诗词、成语、民间故事等。
（2）探究传统文化背后的历史故事，感受传统文化的魅力。
（3）开展传统文化实践活动，如剪纸、书法、京剧等。
三、活动主题：科技创新探索1. 活动目标：（1）让学生了解科技创新的发展趋势。
（2）培养学生创新思维和动手能力。
（3）激发学生对未来科技的向往。
2. 活动内容：（1）学习科技知识，了解前沿科技动态。
（2）开展科技创新小实验，如、无人机等。
（3）鼓励学生发挥创意，设计自己的科技产品。
四、活动主题：关爱他人1. 活动目标：（1）让学生学会关心、关爱他人。
（3）提高学生的人际交往能力。
2. 活动内容：（1）学习关爱他人的故事，感受关爱的重要性。
（2）开展关爱实践活动，如帮助弱势群体、志愿服务等。
（3）引导学生学会表达关爱，关心身边的人。
五、活动主题：健康成长1. 活动目标：（2）培养学生自主管理健康的能力。
（3）增强学生的健康意识。
2. 活动内容：（1）学习健康知识，了解人体生理功能。
（2）开展健康实践活动，如体育锻炼、养生保健等。
六、活动主题：交通安全我先行1. 活动目标：（1）让学生了解交通法规，提高交通安全意识。
（2）培养学生遵守交通规则的良好习惯。
（3）增强学生的自我保护能力。
2. 活动内容：（1）学习交通法规，了解交通安全知识。
（2）模拟交通场景，进行交通安全演练。
五年级综合实践活动上册教学计划
五年级综合实践活动上册教学计划目标本教学计划的目标是通过综合实践活动，培养五年级学生的综合素质和实践能力，提高他们的研究动力和自主研究能力。
教学内容1. 实践活动主题：探索自然2. 活动内容：- 植物观察活动：学生观察校园内各种植物，记录植物的特征和变化，并进行简单的分类。
- 动物观察活动：学生观察校园内的小动物，了解它们的生活性和栖息环境。
- 环境保护活动：学生参与垃圾清理和废物分类工作，增强环保意识。
- 实地考察活动：带领学生前往附近的自然景点进行考察和研究，了解自然界的奥秘。
- 小组合作项目：学生分组进行小组合作项目，如植物 DIY 制作、动物研究报告等，培养团队合作精神。
教学目标通过综合实践活动的教学，旨在达到以下教学目标：1. 提高学生观察和记录的能力。
2. 培养学生的环保意识和动手实践能力。
3. 激发学生对自然的兴趣，并培养他们的研究探索能力。
4. 培养学生团队合作和沟通能力。
教学方法1. 观察和记录：通过观察和记录植物和动物的特征，培养学生的观察力和记录能力。
2. 实地考察：带领学生前往自然景点进行实地考察，激发学生对自然的兴趣。
3. 组织合作项目：分组进行小组合作项目，培养学生团队合作和沟通能力。
4. 课堂讨论和分享：在课堂上组织学生进行讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。
教学评估1. 观察记录评估：评估学生在观察和记录方面的能力和积极性。
2. 合作项目评估：评估学生在小组合作项目中的参与度和表现。
3. 实地考察评估：评估学生在实地考察活动中的观察和研究效果。
4. 课堂表现评估：评估学生在课堂上的活跃度和表现。
教学资源1. 校园内的植物和动物资源。
2. 实地考察地点的周边环境。
3. 相关的教学资料和参考书籍。
4. 学校的实验室和设备。
教学安排本学期共计进行综合实践活动10次，根据实际情况分配活动时间和内容。
教学评估根据教学目标和教学方法，进行定期的教学评估，评估学生的综合素质和实践能力的提高情况，以及活动的有效性和可持续发展性。
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生在综合实践活动中，运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、探究等方式，培养学生团队合作精神和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 第一主题活动：走进大自然活动内容：观察季节变化，了解植物生长过程，调查动物生活习性。
活动目标：培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
2. 第二主题活动：探索科学奥秘活动内容：进行简单的科学实验，探索科学现象，了解科学原理。
活动目标：培养学生科学思维，提高动手操作能力。
3. 第三主题活动：了解民间艺术活动内容：学习民间艺术形式，如剪纸、泥塑、民间舞蹈等。
活动目标：培养学生传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
4. 第四主题活动：关爱他人活动内容：学会换位思考，关心他人需求，开展互助活动。
活动目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
5. 第五主题活动：环保行动活动内容：调查周围环境状况，提出环保建议，开展环保宣传活动。
活动目标：培养学生环保意识，提高环保行动能力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神。
3. 采用案例分析法，让学生在实际情境中感受、体验、探究。
4. 运用讨论法，引导学生充分发表自己的观点，提高表达能力。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与程度、合作精神等。
2. 结果性评价：评价学生在解决问题、完成任务等方面的成果。
3. 综合性评价：从知识、能力、情感等多方面对学生进行综合评价。
五、教学时间安排：1. 每主题活动安排2课时，共计10课时。
2. 课余时间让学生进行实践活动，教师进行辅导。
3. 每个主题活动结束后，进行一次总结评价。
六、教学实施步骤：1. 准备阶段：教师引导学生明确活动目标，分组，布置活动任务。
五年级上册综合实践教学计划
五年级上册综合实践教学计划一、教学目标通过综合实践教学，培养学生动手实践和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
具体目标如下：1. 培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 提升学生的动手实践能力与操作技能。
3. 培养学生良好的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的信息获取和分析能力。
二、教学内容综合实践教学内容应综合应用各学科知识，紧密结合生活实际，符合学生年龄特点，内容如下：1. 科学实践：包括植物观察、物体测量、简单实验等。
2. 社会实践：包括实地考察、社区服务、劳动实践等。
3. 数学实践：包括计算应用、数学建模、数学游戏等。
4. 语言实践：包括阅读实践、写作实践、口语实践等。
5. 美术实践：包括绘画创作、手工制作、艺术欣赏等。
6. 体育实践：包括体育锻炼、体育运动、运动会等。
7. 科技实践：包括编程实践、机器人制作、科技探究等。
8. 品德实践：包括社会公德、助人为乐、团队合作等。
三、教学方法综合实践教学需采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
常用的教学方法包括：1. 问题导向法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究，培养解决问题的能力。
2. 项目驱动法：以项目为核心，组织学生进行实践活动，培养他们的动手操作和合作能力。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生学习和运用知识，培养学生的综合应用能力。
4. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队合作能力。
5. 情景模拟法：通过情境设置，让学生在具体的场景中实践操作，提升他们的实践能力。
四、教学步骤1. 确定实践主题：每个实践活动前，明确实践主题和目标，让学生明确自己要学习和实践的内容。
2. 组织实践活动：根据教学计划，组织学生进行实践活动，包括实地考察、实验操作、项目制作等。
3. 引导思考与解析：实践活动后，引导学生思考和分析实践中的问题和经验，培养他们的自主学习能力。
4. 总结归纳与分享：学生完成实践后，组织总结归纳，让他们分享自己的实践心得和体会。
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、教学目标：1. 提高学生的综合实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
2. 培养学生对各个学科知识的综合运用能力，提高学生的解决问题的能力。
3. 培养学生对社会生活的关注，提高学生的社会责任感。
二、教学内容：第一单元：我们的校园1. 调查校园环境，了解学校的设施和环境状况。
2. 分析学校环境问题，提出改进建议。
3. 参与学校环保活动，培养环保意识。
第二单元：我们的社区1. 调查社区生活，了解社区居民的生活状况和需求。
2. 分析社区问题，提出改善建议。
3. 参与社区服务活动，培养服务意识。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 采用小组合作的学习方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 采用实地调查、采访、讨论等多种教学手段，提高学生的实践能力。
四、教学评价：1. 学生参与实践活动的情况，包括出勤、态度、合作等。
2. 学生实践活动的成果，包括报告、作品等。
3. 学生对实践活动的心得体会，包括反思、感悟等。
五、教学时间安排：第一单元：4课时第二单元：4课时六、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，包括调查表、采访提纲、讨论话题等。
2. 学生准备笔记本、笔等记录工具。
3. 教师和学生一起确定实践活动的时间和地点。
七、教学步骤：1. 导入：教师通过问题或情境引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 实践调查：学生分组进行实地调查或采访，收集相关信息。
3. 分析讨论：学生将调查结果进行分析，讨论存在的问题和可能的解决方案。
4. 实践活动：学生根据讨论的结果，选择一种活动进行实践，如环保活动、社区服务活动等。
5. 总结反思：学生对实践活动进行总结，分享自己的感受和收获。
八、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行相关的课外活动，如参观社区、邀请专家进行讲座等。
2. 教师可以鼓励学生参与学校或社区的相关活动，如环保比赛、志愿服务等。
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2016-2017学年第一学期五年级综合实践活动教学计划
一、指导思想
综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。
本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。
力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。
开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。
继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。
二、基本情况
本班共有学生30人，其中女生17人，大部分学生比较喜欢综合实践活动课程，有一种积极探索问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。
个别学生没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。
三、教材分析
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”
综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
四、具体工作
1.开发综合实践活动的资源
开发学校资源。
一是利用校园丰富的植物资源；学校的植物园经过上学期的努力，已初具模型，本学期的重点是让学生亲身参与植物园的开发与利用。
2.安排好综合实践活动的时间
每周一节课定为综合实践活动课，也可以把综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。
在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。
另外，指导老师可充分利用双休日、节假日的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。
（1）在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。
（2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。
针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利
用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。
在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
3、做好综合实践活动过程中的评价工作。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。
评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。
评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。
在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。