结项鉴定审批书
鉴定结项审批书范文
鉴定结项审批书范文
英文回答：
Certificate of Project Completion.
This document certifies that the following project has been successfully completed:
Project Name: [Project Name]
Project Number: [Project Number]
Project Manager: [Project Manager]
Date Completed: [Date Completed]
The project was completed on time and within budget. All project objectives were met, and the project deliverables were delivered to the client's satisfaction.
The project team would like to thank the client for their support and cooperation throughout the project.
中文回答：
结项审批书。
本文件证明以下项目已成功完成：
项目名称：
项目编号：
项目经理：
完成日期：
该项目按时按预算完成。
所有项目目标均已实现，项目成果已按客户要求交付。
项目团队感谢客户在整个项目期间的支持与合作。
鉴定意见：
经审查，本项目已按合同要求完成，符合验收条件。
同意结项。
鉴定人：
日期：。
结项鉴定审批书
Xx基础教育教学研究项目结项鉴定审批书课题编号 xx课题名称xx学科分类 xx主持人 xx所在单位 xx填表日期 xxxx 制声明本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；xxxx享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。
特此声明。
项目主持人（签章）xxxx年x月22日填表说明一、本表仅适用于长垣县基础教育教学研究项目结项鉴定申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上打“√”。
三、本《结项鉴定审批书》报送一份（A4纸型，于左侧装订），并附1份项目最终成果和1套必要的过程性材料，1份立项通知单复印件，1份开题报告，1份中期报告。
以上材料经项目主持人人所在单位审查后，报送所在乡（镇、街道）中心学校（或局属、民办各学校），各单位集中报送到县基础教研室课题管理办公室；同时报送相关文档的电子版。
一、数据表二、总结报告（一）主要内容提示：1.项目预期研究计划的执行情况；2.成果研究内容及方法的创新程度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益；4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。
3000字左右。
（二）项目预期研究计划的执行情况本课题组自开题以来，各位成员积极参与，倾其所能，使课题研究按既定计划顺利执行并圆满结题。
第一阶段准备阶段，2018年3月—2018年7月资料文献的准备、信息收集。
课题目标的构建与课题内容的确立，课题组人员的确定和分工。
第二阶段实施研究阶段 2018年7月—2019年3月校园暴力现状调查分析，全体成员进一步学习有关心理学、教育学并全面铺开教研实验，各成员在教育过程中边探索边总结预防校园暴力的经验并反复验证。
并在年级组和全校举行交流取得初步成果。
教师进行分析、反馈、总结实践材料修正本课题的实践与研究。
并进行经验推广。
第三阶段成果总结阶段 2019年3月—2019年5月.教师进一步进行分析、反馈、总结实践材料总结出一套有效预防校园暴力的经验。
河南省教育科学规划课题鉴定结项申请审批书
附件3河南省教育科学规划课题鉴定结项申请·审批书课题批准号2008-JKGHGH-345课题名称高校精品课程建设与实践研究课题负责人彭玉峰所在单位河南师范大学填表日期河南省教育科学规划领导小组办公室2013年4月制填表说明一、本表适用于河南省教育科学规划课题结项鉴定申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
所填栏目不够用时可加附页。
三、“工作报告”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。
四、课题研究完成后向省教科规划办报送纸质结项材料6套，每套材料包括：1.《河南省教育科学规划课题成果鉴定结项申请·审批书》；2.课题立项通知书(复印件)；3.成果主件（以课题申请时承诺的最终成果为准）；4.成果附件（复印件）：发表的课题研究论文，相关证明（获奖情况、领导批示、媒体报道及被决策部门采纳等的证明文件），重要变更的申请及批复。
每套鉴定材料须按1-4顺序用A4纸左侧装订成册，每套材料配用一个档案袋。
五、请将《河南省教育科学规划课题鉴定结项申请·审批书》及课题成果主件电子文本（word形式）发至河南省教科规划办结项专用电子信箱。
高等学校、中等职业学校课题发送至，中小学幼儿园课题发送至。
六、高等学校、中等职业学校课题结项联系人：刘丽，联系电话：1，地址：省教科所812室。
中小学幼儿园课题结项联系人：周健明徐万山，联系电话：3，地址：省教科所808室。
六、河南省教育科学规划领导小组办公室通讯地址：郑州市纬五路12号供销大厦8楼，邮政编码：450003。
一、基本情况二、工作报告（不超过2000字）三、学校或省辖市科研部门意见四、鉴定专家组成员五、专家组鉴定意见（由专家组长综合专家组意见填写）六、省教育科学规划领导小组办公室意见。
结项审批书
附件5
河南省大中专毕业生就业创业课题
结项审批书
课题批准号
课题名称
课题负责人
所在单位
填表日期
河南省教育厅
— 1 —
填表说明
一、结项审批书各项内容须打印或用钢笔如实填写。
语言要准确严谨，字迹清晰易辨。
二、封面右上方2个方框，其中“课题类别”一栏由申请人按照立项通知自行填写。
三、结项审批书需报送一式三份。
复印件一律用A4复印纸，左侧装订。
四、无内容填写的栏目可空白。
凡选择性栏目请在选择项后打“√”。
五、河南省教育厅就业中心负责课题结项管理工作。
— 2 —
一、数据表
— 3 —
二、总结报告
— 4 —
三、阶段性成果一览表
四、最终成果情况
— 5 —
五、结项材料清单
六、经费决算表
— 6 —
七、所在单位审核意见
八、省教育厅审批意见
— 7 —
— 8 —。
结项鉴定审批书
民权县基础教育教学研究项目结项鉴定审批书
立项编号JY1425004
课题名称农村学校自主合作探究学习方式的研究学科分类综合类
主持人张涛
所在单位王桥镇第二初级中学
填表日期2015年08月
民权县教育体育局制
声明
本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；民权县教育体育局享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。
特此声明。
项目负责人（签章）
2015年 08 月 25 日
填表说明
一、本表仅适用于民权县基础教育教学研究项目结项鉴定申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。
三、本《结项鉴定审批书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。
以上材料经项目主持人所在单位审查后，报送所在乡（镇）中心学校或县直学校课题管理办公室，各单位集中报送到民权县基础教研室课题管理办公室；同时报送相关文档的电子版（)。
一、数据表
二、总结报告
三、课题组的主要阶段性成果
注：（1）课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。
可加行、加页。
（2）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。
四、初审鉴定意见
五、项目鉴定审批意见。
国家社会科学基金项目鉴定结项审批书
.国家社会科学基金项目鉴定结项审批书项目批准号项目类别学科分类项目名称项目负责人所在单位填表日期年月日全国哲学社会科学规划办公室2017年1月修订声明本申请鉴定结项的研究成果不存在知识产权争议；全国哲学社会科学规划办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。
特此声明。
成果是否涉及敏感问题或其他不宜公开出版的内容：是□否□成果是否涉密：是□否□项目负责人（签章）年月日填表说明一、本表适用于国家社会科学基金年度项目、青年项目和西部项目鉴定结项申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。
三、“主题词”栏需填写反映成果内容的4个以内关键词。
四、本《鉴定结项审批书》报送1份（A4纸型，于左侧装订），并附5套最终成果打印稿、1份最终成果简介和1张存有电子版成果及简介的光盘。
凡以博士论文或博士后出站报告为基础申报的项目，结项时须提交1份博士论文（报告）的电子版，并书面说明结项成果与原论文（报告）的区别和联系,以及在内容、观点、结构、研究方法等方面的改进与提高（6份，其中5份交鉴定专家审核）。
以上材料经项目负责人所在单位审核后，报送所在省（区、市）社科规划办或在京委托管理机构。
五、如有其他不明白的问题，请与所在省（区、市）社科规划办或在京委托管理机构联系。
注：课题组主要成员按成果(计划)出版或发表时的实际署名顺序填写。
二、总结报告注：本栏可加页。
三、课题组的主要阶段性成果注：（1）课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。
可加行、加页。
（2）须如实填报阶段性成果的名称、作者、发表刊物及期数等相关情况，一旦发现弄虚作假行为，视情况作出严肃处理。
（3）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。
四、项目最终成果简介五、申请免于鉴定的理由六、建议回避鉴定的专家名单注：本栏可加页。
国家社会科学基金项目鉴定结项审批书
- 国家社会科学基金工程鉴定结项审批书工程批准号工程类别学科分类工程名称工程负责人所在单位填表日期年月日全国哲学社会科学规划办公室2021年1月修订声明本申请鉴定结项的研究成果不存在知识产权争议；全国哲学社会科学规划办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保存作者的署名权。
特此声明。
成果是否涉及敏感问题或其他不宜公开出版的容：是□否□成果是否涉密：是□否□工程负责人〔签章〕年月日填表说明一、本表适用于国家社会科学基金年度工程、青年工程和西部工程鉴定结项申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表栏目。
无容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√〞。
三、“主题词〞栏需填写反映成果容的4个以关键词。
四、本?鉴定结项审批书?报送1份〔A4纸型，于左侧装订〕，并附5套最终成果打印稿、1份最终成果简介和1存有电子版成果及简介的光盘。
凡以博士论文或博士后出站报告为根底申报的工程，结项时须提交1份博士论文〔报告〕的电子版，并书面说明结项成果与原论文〔报告〕的区别和联系,以及在容、观点、构造、研究方法等方面的改进与提高〔6份，其中5份交鉴定专家审核〕。
以上材料经工程负责人所在单位审核后，报送所在省〔区、市〕社科规划办或在京委托管理机构。
五、如有其他不明白的问题，请与所在省〔区、市〕社科规划办或在京委托管理机构联系。
注：课题组主要成员按成果(方案)出版或发表时的实际署名顺序填写。
二、总结报告注：本栏可加页。
三、课题组的主要阶段性成果注：〔1〕课题组的主要阶段性成果，请按工程负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。
可加行、加页。
〔2〕须如实填报阶段性成果的名称、作者、发表刊物及期数等相关情况，一旦发现弄虚作假行为，视情况作出严肃处理。
〔3〕主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。
四、工程最终成果简介五、申请免于鉴定的理由六、建议回避鉴定的专家注：本栏可加页。
年度项目、青年项目、西部项目鉴定结项审批书
国家社会科学基金项目鉴定结项审批书项目批准号___________________________ 项目类别_____________________________ 学科分类_____________________________ 项目名称_____________________________ 项目负责人___________________________ 所在单位_____________________________ 填表日期____________ 年_____ 月 ____ 日全国哲学社会科学规划办公室2017年1月修订本申请鉴定结项的研究成果不存在知识产权争议；全国哲学社会科学规划办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力”但保留作者的署名权。
特此声明。
成果是否涉及敏感问题或其他不宜公开出版的内容：是□否口成果是否涉密:是口否口项目负责人（签童）年月曰表说一、本表适用于国家社会科学基金年度项目、青年项目和西部项目鉴定结项中请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空口；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“ V”。
三、“主题词”栏需填写反映成果内容的4个以内关键词。
四、本《鉴定结项审批书》报送1份（A4纸型，于左侧装订），并附5套最终成果打印稿、1份最终成果简介和1张存有电子版成果及简介的光盘。
凡以博士论文或博士后出站报告为基础申报的项目，结项时须提交1份博士论文（报告）的电子版，并书面说明结项成果与原论文（报告）的区别和联系，以及在内容、观点、结构、研究方法等方面的改进与提高（6份，其中5份交鉴定专家审核）。
以上材料经项目负责人所在单位审核后，报送所在省（区、市）社科规划办或在京委托管理机构。
五、如有其他不明白的问题，请与所在省（区、市）社科规划办或在京委托管理机构联系。
二、总结报告主要内容提示：1•项U预期研究讣划的执行情况；2•成果研究内容及方法的创新程度.突出特色和主要建树；3•资料收集和数据采集情况；4•成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益；5•成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。
鉴定结项审批书 (3)
公章 月日
负责人（签章） 年
单位审计部门意见
章）
公章
负责人（签
年 月日
七、责任单位审核意见
主要内容提示：成果质量是否符合协议书（立项申请书）的要 求，课题组的研究工作和自我管理是否符合国家社会科学基金项目管 理的有关规定；对于经费决算是否同意财务、审计部门意见。
公章 日
负责人（签章） 年月
八、省（区、市）社科规划办或在京委托管理机构
的经费开支明细账）
2． 数据采集费
3． 差旅费
4．4．会议费 5．国际合作与交流 6．设备费 7．专家咨询费 8．劳务费
9.印刷费
10.管理费
注：项目研究经费不含项目鉴定费；项目鉴定费由全国社科规划办统 一支付。 未支出经费用途：
为确保拨付预留经费的安全性和准确性，请务必填写您单位现 使用的帐户：
专
行政
业
职务
职
务
首 研究专长 席
专 通讯地址
家
学
学
历
位
邮 政 编 码
（宅）
联系电话
姓名
子 课 题 负 责 人
（办）
（手机）
单均按成果(计划)出版或发表时的实际署名 顺序填写。
二、总结报告
内容提示：1.项目原定研究计划的执行情况；2.成果的主要内容、 研究方法、重要意义；3.尚需深入研究的问题等。 4000字左右。
月日
首席专家（签章） 年
填表说明
一、本表仅用于国家社会科学基金重大招标项目和特别 委托项目的鉴定结项申请。
二、请认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可 空白；栏目不够时可加行加页；选择性栏目请在选项上划圈或 打“√”。
国家社会科学基金项目鉴定结项审批书
国家社会科学基金项目鉴定结项审批书项目批准号项目类别学科分类项目名称项目负责人所在单位填表日期年月日全国哲学社会科学规划办公室2017年1月修订声明本申请鉴定结项的研究成果不存在知识产权争议；全国哲学社会科学规划办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。
特此声明。
成果是否涉及敏感问题或其他不宜公开出版的容：是□否□成果是否涉密：是□否□项目负责人（签章）年月日填表说明一、本表适用于国家社会科学基金年度项目、青年项目和西部项目鉴定结项申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表栏目。
无容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。
三、“主题词”栏需填写反映成果容的4个以关键词。
四、本《鉴定结项审批书》报送1份（A4纸型，于左侧装订），并附5套最终成果打印稿、1份最终成果简介和1存有电子版成果及简介的光盘。
凡以博士论文或博士后出站报告为基础申报的项目，结项时须提交1份博士论文（报告）的电子版，并书面说明结项成果与原论文（报告）的区别和联系,以及在容、观点、结构、研究方法等方面的改进与提高（6份，其中5份交鉴定专家审核）。
以上材料经项目负责人所在单位审核后，报送所在省（区、市）社科规划办或在京委托管理机构。
五、如有其他不明白的问题，请与所在省（区、市）社科规划办或在京委托管理机构联系。
一、数据表注：课题组主要成员按成果(计划)出版或发表时的实际署名顺序填写。
二、总结报告注：本栏可加页。
三、课题组的主要阶段性成果注：（1）课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。
可加行、加页。
（2）须如实填报阶段性成果的名称、作者、发表刊物及期数等相关情况，一旦发现弄虚作假行为，视情况作出严肃处理。
（3）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。
四、项目最终成果简介五、申请免于鉴定的理由六、建议回避鉴定的专家注：本栏可加页。
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滑县基础教育教学研究项目结项鉴定审批书
课题编号【2016】HL0305061 课题名称农村初中数学练习、作业分层
设计课题研究
学科分类中学数学
主持人岳香
所在单位滑县白道口镇一中
填表日期2017年6月12日
滑县教育局教学研究室
声明
本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；滑县教体局享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。
特此声明。
项目主持人（签章）
年月日
填表说明
一、本表仅适用于滑县基础教育教学研究项目结项鉴定申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表栏内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。
三、本《结项鉴定审批书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。
以上材料经项目主持人所在单位审查后，报送滑县教研室课题管理办公室负责同志，同时报送相关文档的电子版。
一、数据表
二、总结报告
当的调整。
2、练习、作业分层
练习、作业分层，包括课内练习、作业分层，课外练习、作业弹性布置。
A层作业：“思考练习作业”。
指教学上所涉及的概念、原理、法则、定理等知识的直接应用，是学生学习的“源头活水”，一切知识万变不离其宗，这就是教学的“宗”和“根”。
B层作业：“能力提升作业”。
指学生在理解知识的基础上，灵活地运用知识，突破各类问题纷繁复杂的外在形式，迅速判断问题性质，运用快速有效的方法，直达问题本质。
C层作业：“思维拓展作业”。
指学生对数学知识的畅想，鼓励学生运用发散思维，培养学生思维的前瞻性、预见性，由现在的知其然、知其所以然，到欲知其未然，激发学生学习数学、热爱数学的兴趣。
针对各层次学生在认识与情感等方面不同的需求来布置作业，所布置的作业应遵循：低层次学生低起点、补台阶、拉着走、多鼓励；中层次学生有变化、有综合、主动走、促发展。
在布置练习、作业时因人而异，区别对待，不同班级、不同层次的学生，其练习、作业的内容与要求也各有不同，而且还要根据学生在不同学习阶段的不同学习情况随时调整练习、作业要求。
3、评价分层
对学生进行分层评价，以其在原有知识水平上的进步和提高大小作为评价学生是否完成教学目标的一个基准。
教学过程中针对不同层次的提问、练习、作业等及时作出有效的、鼓励性的评价。
以分层测试成绩作为分层评价基本依据，把学生每次分层测试成绩多做纵向比较，考察各层次学生在本层次的达标及递进程度。
可以按本层必做题的失分数进行评价，以区分不同层次学生的进步幅度。
对各层次达标学生进行表扬，让有进步的学生及时递进到高一层。
2、让学生在练习与评价中获得满足、愉悦和成功的体验，对后续学习更有信心。
素质教育要求下的教师，设计练习、作业不应仅停留在知识的层面，而应蕴含丰富的教育因素，应有利于调动学生的积极性，着眼于全体学生的可持续发展，力争让每个学生在适合自己的练习、作业中都取得成功，获得轻松、愉快、满足的心理体验。
数学练习、作业批改应注重评价方式的多元化，数学课程标准明确指出：评价的目的是为了全面提高、了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标的多元，评价方法多样的评价体系。
五、课题研究的成效及价值
近一年的研究中，我们认为取得的成效及价值主要体现在以下五个方面：
1、再次唤醒教师要“因材施教”，要突出学生的主体地位，教学要面向全体学生。
学生被推到了舞台的正中央，让学生有机会尽情发挥自己的水平，让学生在教师的指导下和与同学的相互学习中展示出一个最好的自我来。
班级同学不再有拖拉、抄袭练习、作业的现象，练习、作业质量比以前大有改观。
多样化的练习、作业和评价方式激发着学生生成积极的情感、态度，每一次练习、作业都成为学生成长的生长点。
学生的学习能力、对数学的喜爱及学生的数学品质和学业成绩得到提高，也促进个体全面、和谐的发展，全面提高了教育教学质量。
2、促进了一批教师沿着科研的道路成长。
开展实验研究，让他们有了发挥自己才智的舞台，使他们真正感受到教育科研的作用，有了从事教研的动力，也有了一定的成就感。
研讨课、赛教活动、论文教案评比活动，就是他们施展自己才华的最好舞台，多种形式的研讨活动是他们学习的最好机会。
3、促进了“学困生”的转变。
实施分层递进教学，不少“学困生”主动地参与到教学活动中来。
他们重新找回了学习的信心，他们有了适宜于自己的学习目标，也拥有了老师的笑脸和由衷的表扬，有了扶助自己前行的老师和同学，有了适合于自己的学习环境。
课堂上，常常能听到
他们回答问题的声音。
实验班的C层一位学生说：“我觉得现在上课挺有趣的，我经常得到老师请回答问题，而且我能完成B层题目，我已经上升到B层了”。
实验班的学生有相当一部分能递进到上一层次。
有一部分学生虽然没有递进到高一层次，但与他自己比还是有一定提高的。
比如实验班一位同学，原来每次他测验数学都不及格，自从实验后，他在每次的分层测验基本都能及格、甚至取得良好的成绩。
4、构建了分层练习、作业设计的基本模式，社会反响好，
我们开展的“农村初中数学练习、作业分层设计课题研究”，在我校推广后，反响极好，其他学校积极效仿、推广，学生家长反应、社会影响俱佳，更增强了课题组成员继续完善课题研究的信心和决心，也进一步影响、促进了本镇其他学校探究活动的有效开展。
六、课题研究的成果（论文和获奖）：
2016年5月，于香焕优质课《一次函数》镇中心校获奖
2016年6月，岳香优质课《二元一次方程组的解法》镇中心校获奖
2016年7月，刘利在“读书活动辅导中”获县辅导奖
2016年7月，于香焕奖县“教学标兵”称号
2016年7月，于香焕奖县“学术技术带头人”称号
2016年8月，刘利优质课《等腰三角形》获县级一等奖
2016年8月，于香焕优质课《同底数幂的乘法》获县级一等奖
2016年8月，于香焕课件《等腰三角形》获省级一等奖
2016年9月，岳香论文《浅谈新课标下初中数学课堂教学改革》在《学习方法报》、《理综教学研究》发表
2016年10月，张春灵论文《如何做好初中数学分层练习》镇中心校获奖
2016年10月，刘利在“河南大学数学与统计学院主干学科教师培训”中获国家级优秀学员称号
三、课题组的主要阶段性成果
四、初审鉴定意见
五、项目鉴定审批意见
滑县基础教育教学研究项目重要事项变更申请审批变。