古诗文阅读夏完淳狱中上母书阅读练习及答案
狱中上母书
狱中上母书《狱中上母书》是明代少年民族英雄、诗人夏完淳创作的一封书信。
此文共五段，第一段申诉与母诀别的原因，中间三个段分别从三个方面立下遗言，感谢母亲的养育之恩，嘱咐安排家人的生活和自己的身后事，最后一段抒发与母诀别的慷慨之情。
全文条理清晰，层次分明，悲壮苍凉，一唱三叹，雄强恣肆，感人至深。
作品原文狱中上母书不孝完淳今日死矣！以身殉父，不得以身报母矣！痛自严君见背，两易春秋，冤酷日深，艰辛历尽。
本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土；奈天不佑我，钟虐先朝，一旅才兴，便成齑粉。
去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今日也。
斤斤延此二年之命，菽水之养无一日焉。
致慈君托迹于空门，生母寄生于别姓，一门漂泊，生不得相依，死不得相问；淳今日又溘然先从九京：不孝之罪，上通于天！呜呼！双慈在堂，下有妹女，门祚衰薄，终鲜兄弟。
淳一死不足惜，哀哀八口，何以为生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。
为父为君，死亦何负于双慈！但慈君推干就湿，教礼习诗，十五年如一日。
嫡母慈惠，千古所难，大恩未酬，令人痛绝。
——慈君托之义融女兄，生母托之昭南女弟。
淳死之后，新妇遗腹得雄，便以为家门之幸。
如其不然，万勿置后！会稽大望，至今而零极矣！节义文章，如我父子者几人哉？立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！呜呼！大造茫茫，总归无后。
有一日中兴再造，则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉！若有妄言立后者，淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚，决不肯舍！兵戈天地，淳死后，乱且未有定期。
双慈善保玉体，无以淳为念。
二十年后，淳且与先文忠为北塞之举矣！勿悲勿悲！相托之言，慎勿相负！武功甥将来大器，家事尽以委之。
寒食盂兰，一杯清酒，一盏寒灯，不至作若敖之鬼，则吾愿毕矣！新妇结褵二年，贤孝素著。
武功甥好为我善待之。
亦武功渭阳情也。
语无伦次，将死言善。
痛哉痛哉！人生孰无死？贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。
含笑归太虚，了我分内事。
狱中上母书文言文翻译及注释
狱中上母书文言文翻译及注释狱中上母书作者：夏完淳不忠完淳今日死去矣!以身殉父，严禁以身报母矣!痛自严君见背，两易春秋，冤酷日深，艰辛历尽。
本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土;奈天不佑我，钟虐先朝，一旅才兴，便成齑粉。
去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今日也。
斤斤延此二年之命，菽水之养无一日焉。
致慈君托迹於空门，生母寄生于别姓，一门漂泊，生不得相依，死不得相问;淳今日又溘然先从九京：不孝之罪，上通于天!呜呼!双慈在堂，下分妹女，门祚衰厚，终鲜兄弟。
淳一死不足惜，哀哀八口，何以维生?虽然，已矣!淳之身，父之所遗;淳之身，君之所用。
为父为君，死去亦何正数於双慈!但慈君推干就湿，教礼习诗，十五年如一日。
嫡母慈惠，千古所难，大恩未酬，令人痛绝。
——慈君托之义融女兄，生母托之昭南女弟。
淳死之后，新妇遗腹得雄，便以为家门之幸。
如其不然，万勿置后!会稽大望，至今而零极矣!节义文章，如我父子者几人哉?立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶!呜呼!大造茫茫，总归无后。
有一日中兴再造，则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉!若有妄言立后者，淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚，决不肯舍!兵戈天地，淳死后，乱且未定期。
双慈善保与玉体，无以淳为念。
二十年后，淳且与先文忠为北塞之握矣!勿悲勿悲!魂归之言，慎勿相负!武功甥将来大器，家事尽以委之。
寒食盂兰，一杯清酒，一盏寒灯，不至并作若敖之鬼，则吾愿毕矣!新妇结褵二年，贤孝素著。
武功甥好为我善待之，亦武功渭阳情也。
语无伦次，将死言善，痛哉痛哉!人生孰无死?便宜得死所耳!父若非忠臣，子若非孝子。
掩映着归属于太虚，了我分内事。
大道本佛性，视身若敝屣。
但为气所激，缘悟天人理。
恶梦十七年，报仇雪恨在亡者。
神游天地间，可以无愧矣!——选自中华书局排印本《夏完淳集》〔清〕夏完淳不孝完淳而今死了!以身体奉献给父亲，不能再以身体来报答母亲了。
自从父亲距我而回去，悲愤地过去了两个年头。
[古诗文阅读]夏完淳《狱中上母书》阅读练习及答案
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[古诗文阅读]夏完淳《狱中上母书》阅读练习及答案[古诗文阅读]夏完淳《狱中上母书》阅读练习及答案狱中上母书〔明〕夏完淳①不孝完淳今日死矣！以身殉父，不得以身报母矣！痛自严君见背，两易春秋，冤酷日深，艰辛历尽。
本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土；奈天不佑我，钟虐先朝，一旅才兴，便成齑粉。
去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今日也。
斤斤延此二年之命，菽水之养无一日焉。
致慈君②托迹于空门，生母寄生于别姓，一门漂泊，生不得相依，死不得相问；淳今日又溘然先从九京：不孝之罪，上通于天！呜呼！双慈在堂，下有妹女，门祚（zuò）衰薄，终鲜兄弟。
淳一死不足惜，哀哀八口，何以为生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。
为父为君，死亦何负于双慈！但慈君推干就湿③，教礼习诗，十五年如一日。
嫡母慈惠，千古所难，大恩未酬，令人痛绝。
——慈君托之义融女兄，生母托之昭南女弟。
淳死之后，新妇遗腹得雄，便以为家门之幸。
如其不然，万勿置后④！会稽大望，至今而零极矣！节义文章，如我父子者几人哉？立一不肖后如西铭⑤先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！呜呼！大造茫茫，总归无后。
有一日中兴再造，则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉！若有妄言立后者，淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚，决不肯舍！兵戈天地，淳死后，乱且未有定期。
双慈善保玉体，无以淳为念。
二十年后，淳且与先文忠为北塞之举矣！勿悲勿悲！相托之言，慎勿相负！武功甥将来大器，家事尽以委之。
寒食盂兰，一杯清酒，一盏寒灯，不至作若敖⑥之鬼，则吾愿毕矣！新妇结褵二年，贤孝素著。
武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉！人生孰无死？贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。
含笑归太虚，了我分内事。
大道本无生，视身若敝屣。
但为气所激，缘悟天人理。
恶梦十七年，报仇于来世。
神游天地间，可以无愧矣！（《中国古代诗歌散文欣赏》语文选修读本）『注解』①夏完淳：原名复，明末松江华亭县人，少年抗清英雄，中国五千年历史上年纪最轻的华夏先烈。
狱中上母书,夏完淳
夏完淳，别名复，字存古，号小隐、灵首 （一作灵胥），乳名端哥，南明诗人，爱国英 雄，汉族。明松江府华亭县人（现上海市松 江），家住郡城西花园浜。完淳父夏允彝为江 南名士，与完淳师陈子龙创立几社。夏完淳受 父亲影响，矢志忠义，崇尚名节。天资聪颖， 早慧，5岁读经史。当时陈继儒曾写诗赞： “包身胆，过眼眉，谈精义，五岁儿。”7岁 能诗文，9岁写出《代乳集》。14岁从父及陈 子龙参加抗清活动。鲁王监国授中书舍人。事 败被捕下狱，赋绝命诗，遗母与妻，临刑神色 不变。著有《南冠草》、《续幸存录》等。
淳死之后，新妇遗腹得雄（子），源自以为 家门之幸。如其不然，万勿置后（抱养别 家的孩子为后嗣 ）！会稽大望（会稽的望 族） ，至今而零极矣！节义文章，如我父
子者几人哉？立一不肖后如西铭先生（张 溥） ，为人所诟笑，何如不立之为愈(好) 耶！呜呼！大造（造化，指天）茫茫，总 归无后。有一日中兴再造/则庙食千秋/岂 止麦饭豚蹄/不为馁鬼而已哉/若有妄言立 后者/淳且与先文忠在冥冥诛jí殛顽嚚yín （诛杀顽钝之人。诛殛，诛杀。顽嚣，顽 钝愚蠢之人）/决不肯舍。
语无伦次，将死言善(真诚)。痛哉，痛哉！ 人生孰无死，贵得死所耳。父得为忠臣， 子得为孝子，含笑归太虚(含笑而死。太 虚，天 )，了我分内事。大道本无生(大 道，天道。无生，佛教认为，生命本无 所谓生死，是一个虚幻的过程。 )，视身 若敝屣(破鞋子 )。但为气（正义之气） 所激(激发 )，缘悟天人理(缘此明白了天 道和人事的道理 )。恶梦十七年，报仇在 来世。神游天地间，可以无愧矣！
该文选自《夏完淳集》卷八。这是公元 1647年（清顺治四年），夏完淳在南京 狱中写给其生母及嫡母的绝笔信。作者 在临刑前为“不得以身报母”而深感悲 痛；为家中“八口”的生计问题而深感 忧虑；但他又认为：“为父为君，死亦 何负于双慈”，“以身殉父”是死得其 所的。
《狱中上母书》同步测试(培优练习)(语文北师大必修1)
《狱中上母书》培优练习阅读下列文本，完成文后问题：张学颜，字子愚，肥乡人。
登嘉靖三十二年进士。
辽抚李秋免，大学士．．．高拱欲用学颜，或疑之，拱曰：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。
”侍郎魏学曾后至，拱迎问曰：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。
”拱喜曰：“得之矣。
”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。
辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。
官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。
自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。
前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。
继以荒旱，饿莩枕籍。
学颜首请振恤．．，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。
黜懦将数人，创阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。
建州都督王杲①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。
杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。
”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏．逮完，而宣谕王杲如学颜策。
诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。
杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。
时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。
学颜撰会计录以勾稽出纳。
又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。
又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。
民困赔累②者，以其赋抵之。
自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。
学颜八疏乞休，许致仕．．去。
卒于家。
选自《明史·张学颜传》，有删改）【注】①王杲：明朝末期建州女真头领。
②赔累：赔钱亏累。
1.对下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（）A. 即岁稔不足支数日稔：丰收，年成好B. 前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半绥辑：安抚聚集C. 学颜发之，诏逮完发：发现D. 厘两京、山东、陕西勋戚庄田厘：查清2.下列对文中面线部分的断句，正确的一项是（）A. 汝翼却杲馈遗惩其／违抗实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸B. 汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸C. 汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还／俘掠否则调兵／剿杀毋事姑息以蓄祸D. 汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥是进退／边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸3.下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “大学士”又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。
狱中上母书
贵：重要；可贵
言善：说话真诚不欺
痛：悲痛
孰：谁；哪个
语无伦次，将死言善，痛哉痛哉！人生孰无死， 贵得死所耳。
致：<动>致使； 使得
托迹：藏身
生：〈名〉 活着的人
死：<名>死去 的人
寄生：寄居
致慈君托迹于空门，生母寄生于别姓， 一门漂泊，生不得相依，死不得相问.淳 今日又溘然先从九京，不孝之罪，上通于 天。
溘然：忽然 从：追随 九京：泛指 墓地 上：名作状，向上
以致尊贵的慈母托身于空门，生母则寄生在异姓之 家。一门漂泊，活着不能相互依靠，有人死了也不能 相互安慰，我今日又奄忽先赴九泉，不孝之罪的深重， 连上天都已知晓了。
冤酷：冤仇与惨痛 严君：尊称自己的父亲
图：打算
身：身体
以：介词，用；拿
日：名作状，一天天地
恤：使动，使……得到抚恤
不孝完淳今日死矣！以身殉父，不得以身报母矣！ 痛自严君见背，两易春秋。冤酷日深，艰辛历尽。本图复 见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土。
见背：去世 易：变换 荣：使……得到荣誉 黄土：坟墓 开篇便点出自己即将 赴义，以身殉父而不 得报母。文笔干净简 洁，语气干脆肯定。
兵戈天地，淳死后，乱且未有定期。双慈善保玉 体，无以淳为念。二十年后，淳且与先文忠为北塞之 举矣！勿悲勿悲！相托之言，慎勿相负！武功甥将来 大器，家事尽以委之。寒食盂兰，一杯清酒，一盏寒 灯，不至作若敖之鬼，则吾愿毕矣！ 新妇结褵二年，贤孝素著。武功甥好为我善待之， 亦武功渭阳情也。 语无伦次，将死言善，痛哉痛哉！人生孰无死？ 贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。含笑归太虚， 了我分内事。大道本无生，视身若敝屣。但为气所激， 缘悟天人理。恶梦十七年，报仇在来世。神游天地间， 可以无愧矣！
2025届安徽省合肥一中、六中、八中高三压轴卷语文试卷含解析
2025届安徽省合肥一中、六中、八中高三压轴卷语文试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读材料，完成下面小题。
社会心态以个体心理为基础，又无形地影响着个人和全社会的心理和行为。
近期，在新型冠状病毒感染的肺炎疫情下，民众的个人心理普遍处于应激的忧虑和恐惧状态，相应地，疫情下的社会心态受疫情紧急和风险程度高的影响，更容易随着事态发展而快速发生变化，更容易受民众普遍担忧、恐惧等负向情绪的影响和干扰，从而表现出一定的认知偏差、态度偏颇、行为异常。
对于疫情防控来说，建设积极社会心态至关重要。
社会认知是社会心态的重要指标，社会认知的依据是信息。
因此，对于新型冠状病毒感染的肺炎、疫情状况及其防控的认知取决于全社会对疫情相关信息的获取。
在应对2003年非典型肺炎疫情过程中，“信息公开就是最好的‘疫苗”’这一观念被社会普遍接受。
国外的相关研究也证明，媒体报道增加10倍，疾病的感染数量就会减少三分之一。
调查发现，微信已成为人们获取疫情信息最重要的途径，报纸、电视台等发布的信息也大量借助网络渠道传播。
因此，必须高度重视网络的作用，相关部门在疫情防控工作中要提高民众最关心的信息的可得性，扩大信任储备。
通过对疫情风险理性的认知，对政府、商业机构、社会组织、医疗机构等在疫情防控中表现的评价，和政府、社会组织、医学科研与医疗机构、广大民众等互信的建立，信心就建立了起来。
全国2023年秋季高等教育自学考试中国古代文学史二考题含解析
全国2023年秋季高等教育自学考试中国古代文学史二考题一、单项选择题1、李孝光《大龙湫记》中，“洋洋远去，闲暇回缓，如避世士然”的是（）（A）斑鱼（B）黄猿（C）瑞鹿（D）明月2、《史记》中的“列传”一共有（）（A）五十篇（B）六十篇（C）七十篇（D）八十篇3、贯云石《【双调】殿前欢·楚怀王》的体裁是（）（A）诗（B）词（C）散曲套曲（D）散曲小令4、我国第一部纪传体断代史是（）（A）《史记》（B）《汉书》（C）《后汉书》（D）《三国志》5、下列作家中，号“云庄”的是（）（B）贯云石（C）张养浩（D）张可久6、词集《阳春集》的作者是（）（A）李煜（B）李贺（C）冯延巳（D）韦庄7、名句“贫贱夫妻百事哀”出自（）（A）《遣悲怀》（B）《咏怀》（C）《秦妇吟》（D）《上阳白发人》8、成语“雁足传书”出自（）（A）《李将军列传》（B）《项羽本纪》（C）《高祖本纪》（D）《苏武传》9、王粲《七哀诗》“西京乱无象”，“西京”是指（）（A）洛阳（B）汉阳（C）长安10、《谏逐客书》：“今乃弃黔首以资敌国”，其中“黔首”的意思是（）（A）贵州的首领（B）西南地名（C）平民（D）贵族11、《神仙传》的作者是（）（A）葛洪（B）干宝（C）丘迟（D）孔稚珪12、广泛地描写明代中叶江南城市各行各业人物和社会面貌的散曲集是（）（A）《海浮山堂词稿》（B）《王西楼乐府》（C）《石门集)5（D）《滑稽余韵》13、《浣纱记·泛湖》中，与西施一同泛舟归隐的是（）（A）夫差（B）勾践（C）范蠡（D）伍子胥14、提出“屈原流放江南有两个段落”观点的人是（）（A）刘向（C）朱熹（D）蒋骥15、辛弃疾《青玉案·元夕》运用的主要表现手法是（）（A）白描（B）映衬（C）铺叙（D）对比16、把“离骚”解释为“离别的忧愁”的是（）（A）司马迁（B）班固（C）王逸（D）游国恩17、李密《陈情表》：“逮奉圣朝，沐浴清化。
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本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土；奈天不佑我，钟虐先朝，一旅才兴，便成齑粉。
去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今日也。
斤斤延此二年之命，菽水之养无一日焉。
致慈君②托迹于空门，生母寄生于别姓，一门漂泊，生不得相依，死不得相问；淳今日又溘然先从九京：不孝之罪，上通于天！呜呼！双慈在堂，下有妹女，门祚（zuò）衰薄，终鲜兄弟。
淳一死不足惜，哀哀八口，何以为生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。
为父为君，死亦何负于双慈！但慈君推干就湿③，教礼习诗，十五年如一日。
嫡母慈惠，千古所难，大恩未酬，令人痛绝。
——慈君托之义融女兄，生母托之昭南女弟。
淳死之后，新妇遗腹得雄，便以为家门之幸。
如其不然，万勿置后④！会稽大望，至今而零极矣！节义文章，如我父子者几人哉？立一不肖后如西铭⑤先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！呜呼！大造茫茫，总归无后。
有一日中兴再造，则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉！若有妄言立后者，淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚，决不肯舍！兵戈天地，淳死后，乱且未有定期。
双慈善保玉体，无以淳为念。
二十年后，淳且与先文忠为北塞之举矣！勿悲勿悲！相托之言，慎勿相负！武功甥将来大器，家事尽以委之。
寒食盂兰，一杯清酒，一盏寒灯，不至作若敖⑥之鬼，则吾愿毕矣！新妇结褵二年，贤孝素著。
武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉！人生孰无死？贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。
含笑归太虚，了我分内事。
大道本无生，视身若敝屣。
但为气所激，缘悟天人理。
恶梦十七年，报仇．于来世。
神游天地间，可以无愧矣！（《中国古代诗歌散文欣赏》语文选修读本）『注解』①夏完淳：原名复，明末松江华亭县人，少年抗清英雄，中国五千年历史上年纪最轻的华夏先烈。
②慈君：作者的嫡母盛氏。
③推干就湿：把床上干处让给幼儿，自己睡在湿处，形容母亲抚育子女的辛劳。
④置后：抱养别人的孩子为后嗣。
⑤西铭：张溥，明末复社的领袖。
张溥死后，次年立钱谦益等被立为后嗣。
钱谦益后来投降了清朝。
人们认为这有损张溥的名节。
⑥若敖氏，春秋时楚国公族名，因为越椒背叛楚而被灭族绝后。
10．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )A.恤死荣生荣：使……光荣，荣封B.淳已自分必死分：料想C.至今而零极矣零：消失D.但为气所激气：正义之气11．下列名组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( )A.不得以身报母矣以薪救火B.如我父子者几人哉人马烧溺死甚众者C.有一日中兴再造，则庙食千秋此则岳阳楼之大观也D.何如不立之为愈耶填然鼓之12．下列对文段句子，断句正确的一组是 ( )武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉！A.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳/情也/语无伦次将死言善/痛哉痛哉！B.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善/痛哉痛哉！C.武功甥好/为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善痛哉痛哉！D.武功甥好为我善待之/亦武功渭阳/情也语无伦次/将死言善/痛哉痛哉！13．将上文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（12分）（1）痛自严君见背，两易春秋，冤酷日深，艰辛历尽。
（4分）（2）双慈在堂，下有妹女，门祚衰薄，终鲜兄弟。
（4分）（3）立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！（4分）参考答案：10、C．(零：零落。
)11、A． (A介词，把；B助词，指……的人/助词，“的”，定语后置的标志；C 连词，“那么”，表示假设/副词“就是”，表示判断；D代词，指后嗣/助词，不足音节，无义。
)12、B．(武功甥好为我善待之，亦武功渭阳情也。
语无伦次，将死言善，痛哉痛哉！)13、（1）痛自严君见背，两易春秋，冤酷日深，艰辛历尽。
译：悲痛自从父亲离我而去，已有两个年头。
怨恨惨痛日益加深，历尽了艰难辛苦。
(痛、见背、春秋、句意)（2）双慈在堂，下有妹女，门祚衰薄，终鲜兄弟。
译：两位母亲还健在，下面又有妹妹、女儿，家运衰败，并无兄弟。
(祚、衰薄、鲜、句意)（3）立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！译：象西铭先生立一个不肖后嗣，被世人诟骂讥笑，还不如不立是好啊！(肖、为、愈、句意)『翻译』不孝完淳如今就要死了，用身体奉献给父亲，不能再以身体来报答母亲了。
悲痛自从父亲离我而去，已有两个年头。
怨恨惨痛日益加深，历尽了艰难辛苦。
本来指望重见天日，来报大仇，使死者得到慰恤，生者获得荣封，向九泉之下的父亲告慰我们的成功。
无奈上天不保佑我们，聚集灾祸到先朝，一支军队刚兴起，就被击得粉碎。
去年的义举，完淳已自料非死不可，谁知当时不死，却死于今天，短短地延续了两年的生命，却没有尽一天孝养之责。
以致尊贵的嫡母托身于佛门之所，亲生的母亲寄生在异姓之家。
家门漂泊，活着不能相互依靠，死了不能相互安慰；完淳今日又溘然先赴九泉：不孝之罪孽，连上天都已知晓了。
唉呀，两位母亲还健在，下面又有妹妹、女儿，家运衰败，并无兄弟。
我死了并不值得可惜，只是哀痛不已的八位亲人，凭什么维持生计？即使这样，还是算了吧！完淳的身子，是父亲留给的，但完淳的生命，是为国君所用的。
为了先父为国君，死对两位母亲又哪里是辜负！只是尊贵的嫡母对我爱护备至，教我学礼习诗，十五年来从未改变，嫡母如此慈爱恩惠，千百年来所少有。
大恩未曾报答，使我悲痛到了极点，——现在我只得把尊贵的嫡母托付给姐姐义融，把亲生的母亲托付给妹妹昭南了。
完淳死后，妻子的遗腹能得到一男孩，那就是家门的幸运。
如果不然，千万不要抱养他人为后嗣。
会稽夏家望族，到如此已零落到了极点。
铭记气节，彰显道义，象我父子这样的有几个呢？象西铭先生立一个不肖后嗣，被世人诟骂讥笑，还不如不立是好啊！唉呀！天地是无穷无尽的，家族终究会归于不能再繁衍的。
那岂能只是享我们就能在庙中接受千百年的祭祀，那么，有一日朝廷中兴重建，受麦饭豚蹄，不成为饿鬼而已的呀！如果有妄言另立后嗣的人，我与父亲在冥冥中一定要诛杀这个顽固愚蠢之人，决不饶恕他！兵戈遍布天地，完淳死后，战乱不会有停止之日。
两位母亲请好好保重身体，不要把我挂念在心里。
（再生）二十年之后，完淳跟父亲又要做扫平塞北的义举了！不要悲伤，不要悲伤！嘱托的话，千万不要违背。
外甥武功是未来成大器的人物，家里的事都交托他。
清明前夕寒食时节，七月十五盂兰盆会，供完淳一杯清酒，一盏寒灯，不要让完淳成为无人祭祀的饿鬼，那么我的心愿就了结了。
妻子与我成婚二年，贤孝素来为人所深知，外甥武功替我好好地看待她，这也是外甥武功渭阳家族之情脉啊！语无伦次，这都是将死之人的肺腑之言。
悲痛啊，悲痛啊！人哪有不死的呢？贵在死得其所罢了！父亲能成为忠臣，儿子能成为孝子。
含笑归天，完成我分内的事。
佛门本无所谓生存，把自己的身体看作破旧的鞋子吧。
完淳只是被刚正气节所激愤，懂得了天人之理。
十七年来只是一场恶梦，报仇留给来世吧。
完淳的神魂将遨游天地之间，可以无怨无悔了！20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx- 20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。