2020年德育校本课程实施方案
学校2020年德育活动规划
学校2020年德育活动规划活动目标本次德育活动规划的目标是培养学生良好的道德品质，提升他们的道德修养和社会责任感。
通过开展一系列简单而有效的活动，帮助学生树立正确的价值观和行为准则，促进他们的全面发展。
活动内容1. 道德讲座安排专业人士来校园进行道德讲座，内容涵盖社会公德、家庭美德、个人品德等方面。
通过生动的讲解和实例分析，激发学生对道德问题的思考与讨论。
2. 志愿者活动组织学生参与志愿者活动，如参观养老院、扶贫助学等。
通过亲身体验，让学生感受到帮助他人的快乐，培养他们的爱心和责任感。
3. 德育主题班会每月组织一次德育主题班会，围绕社会热点话题展开讨论，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和批判思维能力。
4. 德育故事分享邀请优秀学生或老师分享自己在道德方面的成长故事，鼓励学生向他们，激发他们的积极向上的人生态度。
5. 德育主题演讲比赛组织德育主题演讲比赛，让学生展示自己对道德问题的思考和理解。
通过比赛，培养学生的演讲能力和表达能力，同时加深对道德问题的认识。
活动安排时间本次德育活动将在2020年的春、夏、秋三个学期开展，每个学期安排一次主题活动。
资源活动所需资源将通过学校和社会捐赠等方式获得，确保活动的顺利开展。
参与对象所有学生将参与本次德育活动，鼓励学生积极参与，共同营造良好的德育氛围。
活动评估每次活动结束后，将进行活动评估，搜集学生和教师的反馈意见，及时调整活动方案，确保德育活动的有效性和可持续性。
结语通过本次德育活动规划，我们将为学生提供一个全面发展的平台，帮助他们树立正确的价值观和行为准则，培养他们的道德品质和社会责任感。
希望通过这些活动，学生能够成为有道德修养的社会栋梁之才。
2020年度学校德育教育实施计划
2020年度学校德育教育实施计划背景德育教育是学校教育中不可或缺的一部分，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为惯。
为了确保学校德育教育的有效实施，制定本计划以明确目标和策略。
目标1. 培养学生的道德品质：通过德育课程和活动，培养学生的诚实、正直、友善和守纪守法的品质。
2. 培养学生的社会责任感：通过社区服务和志愿者活动，培养学生的关爱他人、乐于助人和参与社会的意识。
3. 培养学生的良好行为惯：通过规范和引导，培养学生的守时、整洁、礼貌和合作的行为惯。
策略1. 德育课程：制定全面的德育课程，包括道德教育、法治教育和公民教育，以培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 活动组织：组织各类德育活动，如讲座、讨论会、比赛和社区服务项目，以激发学生的兴趣和参与度。
3. 师生互动：鼓励教师与学生之间的积极互动，建立良好的师生关系，以促进学生的良好行为惯的形成。
4. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育教育，以形成家校一体的德育育人格局。
5. 规范管理：建立健全的纪律和管理机制，对学生的行为进行规范和引导，以培养良好的行为惯。
实施步骤1. 制定详细的德育课程大纲和活动计划，确保内容充实、有序。
2. 安排专业的教师担任德育课程的教学工作，确保教学质量。
3. 定期组织德育活动，如每学期至少一次的讲座和社区服务活动。
4. 教师与学生之间定期进行互动，如班会、心理辅导等。
5. 与家长进行定期的沟通，如家长会、家访等，共同关注学生的德育教育。
6. 建立健全的纪律和管理机制，对学生的行为进行约束和引导。
预期成果1. 学生的道德品质得到有效培养，具有良好的品行和价值观。
2. 学生的社会责任感增强，积极参与社会活动。
3. 学生的良好行为惯形成，具备守时、整洁、礼貌和合作的行为惯。
4. 学校形成德育育人的良好氛围，为学生全面发展提供良好的环境。
以上是2020年度学校德育教育实施计划的内容，旨在通过德育课程、活动组织、师生互动、家校合作和规范管理等策略，培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为惯，以实现学校德育教育的目标。
2020年春季小学德育教育实施计划
2020年春季小学德育教育实施计划目标本次德育教育实施计划的目标是帮助小学生培养良好的品德和道德观念，促进他们的全面发展。
通过开展一系列德育活动，我们的目标是培养学生的自律、责任感、合作精神和社会意识。
策略为了实现上述目标，我们将采取以下策略：1. 提供德育课程：我们将制定一系列与德育相关的课程，包括品德教育、公民教育和心理健康教育。
这些课程将以生动有趣的方式呈现，以激发学生的研究兴趣。
2. 组织德育活动：我们将组织各种德育活动，如演讲比赛、社区服务、团队合作项目等。
这些活动将帮助学生实践德育的理念，培养他们的领导能力和团队合作意识。
3. 建立德育导师制度：我们将邀请一些有丰富德育经验的老师作为德育导师，为学生提供个性化的德育指导。
导师将与学生进行定期交流和辅导，帮助他们解决德育方面的问题。
4. 加强家校合作：我们将积极与家长合作，共同关注学生的德育发展。
通过定期家长会和家校合作活动，我们将与家长分享学生的德育情况，并征求他们的意见和建议。
时间安排本次德育教育实施计划将在2020年春季学期全面启动，为期三个月。
具体时间安排如下：- 2月：制定德育课程计划，开始组织德育活动- 3月：开展德育课程和活动，建立德育导师制度- 4月：继续进行德育课程和活动，加强家校合作- 5月：总结评估本次德育教育实施计划的效果，并进行反馈和改进预期成果通过本次德育教育实施计划，我们预期达到以下成果：1. 学生的品德和道德观念得到提升，形成正确的价值观和行为准则。
2. 学生具备自律、责任感、合作精神和社会意识，能够积极参与社会活动。
3. 学生的心理健康得到关注和支持，能够有效应对各种挑战和困扰。
4. 家校合作得到加强，家长对学生的德育发展有更深入的了解和参与。
通过以上策略和时间安排，我们相信本次德育教育实施计划能够有效地促进小学生的德育发展，为他们的全面成长打下坚实的基础。
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案4篇
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案4篇篇一：2020中小学德育工作指南德育工作是中小学教育的重要组成部分，对于学生的品德养成和全面发展具有非常重要的作用。
为了指导中小学德育工作的实施，制定了以下2020中小学德育工作指南：一、坚持以立德树人为根本，培养学生的核心价值观念。
重点培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观，引导他们热爱祖国，崇尚科学，尊重师长，友爱同学，遵守法律，维护社会公德，提倡勤奋向上，诚实守信等优良品质。
二、注重学生自我管理能力的培养。
通过组织学生参加各种课外活动，鼓励他们自主安排学习和生活，培养他们的自律能力，提高他们的自我管理能力。
同时，要建立健全学生管理体系，设立班级学生会，让学生参与班级管理和学校管理，培养他们的团队合作能力和领导才能。
三、开展各种德育活动，丰富学生的精神生活。
学校要组织开展各种形式的德育活动，如主题演讲比赛、德育教育讲座、德育主题班会等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，丰富他们的精神生活，培养他们的审美情趣和创新能力。
四、加强德育教师队伍建设。
学校要注重德育教师的培训和引导，提高他们的教育教学水平和德育工作能力。
加强德育教师之间的交流和合作，形成德育工作合力，实现德育工作的良性循环。
通过以上指南的实施，中小学的德育工作能够及时有效地进行，有力地促进学生的全面发展和健康成长。
篇二：2020中小学德育工作实施方案一、德育目标：以立德树人为根本，培养学生的社会责任感、创新精神和全面发展能力。
二、德育内容与方法：1. 强化爱国主义教育。
通过举办纪念活动、主题班会、课堂教学等形式，增强学生的爱国意识和爱国情感，培养他们为祖国贡献力量的情怀。
2. 加强品德教育。
组织学生参加道德模范评选、德育实践活动等，引导学生树立正确的价值观念，养成良好的行为习惯和品德修养。
3. 引导学生发展兴趣特长。
通过课外活动、兴趣小组等形式，引导学生发展自己的兴趣特长，提高他们的创造力和实践能力。
2020年学校德育实施方案
2020年学校德育实施方案目标本文档旨在提供2020年学校德育实施方案，旨在帮助学校全面推进学生道德教育，培养学生成为品德高尚的公民。
简介学校德育是培养学生道德品质、价值观和行为准则的重要途径。
通过实施德育方案，学校可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养他们的良好品德。
策略以下是本学年学校德育实施的策略：1. 制定德育课程：学校将制定德育课程，包括道德教育、公民教育和心理健康教育等，以确保全面培养学生的品德和价值观。
2. 建立德育活动：学校将组织各种德育活动，如主题演讲比赛、义工活动和道德讨论会等，以激发学生的社会责任感和道德意识。
3. 培养学生自律意识：学校将通过教育和引导，培养学生的自律意识，使他们能够自觉遵守学校的规章制度和道德准则。
4. 加强家校合作：学校将积极与家长合作，共同关注学生成长过程中的德育问题，并共同制定解决方案。
5. 建立德育评估机制：学校将建立德育评估机制，定期评估学生的道德品质和行为表现，以便及时发现问题并采取相应的措施。
实施步骤以下是本学年学校德育实施的步骤：1. 制定德育计划：学校将组织相关教师和专家制定详细的德育计划，明确教学目标和授课内容。
2. 教师培训：学校将组织德育培训，提高教师的德育教育水平和教学能力。
3. 实施德育课程：学校将按照德育计划，组织教师进行德育课程的教学，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
4. 组织德育活动：学校将定期组织德育活动，如主题演讲比赛、义工活动和道德讨论会等，提供学生实践德育的机会。
5. 家校合作：学校将积极与家长合作，定期举办家长会议和座谈会，共同讨论德育问题和解决方案。
6. 德育评估：学校将定期进行德育评估，通过问卷调查、学生自评和教师评价等方式，了解学生的道德品质和行为表现。
预期效果通过本学年学校德育实施方案的落实，预期可以达到以下效果：1. 学生道德品质的提高：学生将树立正确的人生观、价值观和道德观，形成良好的品德。
2020年中小学校德育工作实施方案德育工作实施指南
2020年中小学德育工作实施方案中小学德育工作指南XX小学2020年中小学德育工作实施方案中小学德育工作指南为进一步贯彻落实中、省、市关于学校德育工作的有关要求，切实做好学校德育工作，根据我校实际，特制定本方案。
一、指导思想：以邓小平理论和“社会主义核心价值观”重要思想为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲领》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。
努力塑造一支“身正为师，学高为范”的职教师资队伍，坚持学生思想道德建设与贯彻学生行为规范相结合、与诚信教育相结合、与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作原则坚持与培养“四有”新人的目标相一致，与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则;坚持知与行相统一的原则;坚持教育与管理相结合的原则;坚持学生为主体，重在实践的原则;坚持突出特点、体现特色的原则;坚持学校、家庭、社会相结合的原则。
三、德育内容、形式与实施途径中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。
必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。
㈠常规教育1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。
2020年度学校道德教育实行方案
2020年度学校道德教育实行方案2020年度学校道德教育实施方案1. 引言本实施方案旨在指导学校在2020年度开展道德教育工作，培养学生的良好道德品质和价值观，以提升他们的综合素养和社会责任感。
该方案将依托学校资源，采取简单明了的策略，避免法律复杂性，并独立决策，不寻求用户帮助。
2. 目标本方案的主要目标如下：- 促进学生的道德观念和道德行为的发展；- 培养学生的自律、诚信、友善等良好品质；- 培养学生的社会责任感和公民意识；- 提升学生的综合素养和道德素质。
3. 方案内容3.1 道德教育课程- 设计和实施富有启发性和互动性的道德教育课程，涵盖学生不同年级的需求；- 引入真实案例和故事，让学生通过案例分析和讨论来道德问题和解决方案；- 鼓励学生参与道德辩论和小组讨论，培养他们的思辨能力和价值观意识。
3.2 校园文化建设- 建立积极向上、充满正能量的校园文化氛围；- 设置道德行为规范和奖惩机制，引导学生形成良好的行为惯；- 开展道德模范评选活动，表彰学生在道德行为上的优秀表现。
3.3 家校合作- 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的道德教育；- 组织家长会议和讲座，提供道德教育指导和支持；- 鼓励家长参与学校的道德教育活动，共同培养学生的道德素质。
4. 实施与评估4.1 实施策略- 学校领导要高度重视道德教育工作，确保方案的有效实施；- 通过培训和指导，提升教师的道德教育专业能力；- 制定详细的实施计划和时间表，确保各项任务有序推进。
4.2 评估方法- 设计定期的道德教育评估问卷，收集学生和教师的反馈意见；- 定期组织评估小组对道德教育工作进行评估和总结；- 根据评估结果，及时调整和改进道德教育方案。
5. 总结本方案旨在通过简单明了的策略和独立决策，推动学校道德教育工作的有效开展。
通过课程设置、校园文化建设和家校合作等措施，培养学生的良好道德品质和价值观，提升他们的综合素养和社会责任感。
同时，通过实施和评估，不断完善道德教育方案，为学生的全面发展提供坚实的道德支持。
2020年秋季小学德育课程安排
2020年秋季小学德育课程安排一、课程目标为了培养学生的道德素养，弘扬社会主义核心价值观，使学生在知识、能力、品德等方面全面发展，特制定本课程安排。
二、课程内容1. 爱国主义教育- 研究国家历史，了解国家发展历程，培养学生的国家观念；- 研究国歌、国旗、国徽，理解其含义，培养学生的爱国情感；- 组织观看爱国主义影片，引导学生树立正确的价值观。
2. 社会主义核心价值观教育- 研究社会主义核心价值观，理解其内涵，培养学生良好的道德品质；- 结合实际生活，引导学生践行社会主义核心价值观，培养良好的行为惯；- 开展主题班会，组织讨论、实践活动，使学生内化于心、外化于行。
3. 感恩教育- 研究感恩的意义，培养学生感恩的心态；- 引导学生关心家人、老师、同学，学会表达感谢和关爱；- 组织感恩实践活动，如为父母做家务、给老师写感谢信等，培养学生的实际行动能力。
4. 行为规范教育- 研究校规校纪，培养学生遵守纪律的良好惯；- 引导学生文明礼仪，培养良好的社交能力；- 组织行为规范实践活动，如排队、保持环境卫生等，培养学生的自律意识。
三、课程安排1. 课程时间2020年秋季学期，每周一下午第三节课。
2. 课程形式- 课堂教学：讲解、讨论、案例分析等；- 实践活动：分组讨论、主题班会、观看影片、实地考察等；- 家庭作业：课后实践任务、观后感、心得体会等。
3. 课程评估- 学生出勤率；- 课堂参与度；- 实践活动表现；- 家庭作业完成情况。
四、教师职责- 认真备课，确保课程内容丰富、有趣；- 注重学生个体差异，因材施教；- 创设良好的课堂氛围，引导学生积极参与；- 及时与家长沟通，共同关注学生成长。
五、家长配合- 关注学生课程研究，了解课程内容；- 鼓励学生积极参与，培养良好的研究惯；- 家长自身做好榜样，树立良好的家庭氛围；- 与教师保持沟通，共同促进学生全面发展。
六、课程总结本课程旨在培养学生的道德素养，弘扬社会主义核心价值观，使学生在知识、能力、品德等方面全面发展。
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2020年德育校本课程实施方案2020年10月03日 16:58:41学校德育校本课程实施目标：德育教育序列化、系列化、专业化、科学化、最优化。
下面是小编带来关于2020年德育校本课程实施方案的内容，希望能让大家有所收获!2020年德育校本课程实施方案(一)为了进一步推进学校素质教育，以德育创新发展为主线，重视学生基础道德教育。
在原有的基础上，使德育工作的实效性、整体性、充分体现学校教育教学工作中以德育为核心的思想，体现学校“让我们的学生自信而快乐地成长”的办学理念，塑造求真人的形象和风格。
通过学生的自我体验、自我提高提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，促进学生良好道德品质和文明行为习惯的养成，鼓励学生争做“优秀求真人，合格社会人”。
一、教材内容：一、电话礼仪二、网络礼仪三、交往礼仪(学校篇)四、交往礼仪(家庭篇)五、交往礼仪(社会篇)六、安全礼仪(学校篇)七、安全礼仪(家庭篇)八、安全礼仪(交通安全篇)九、安全礼仪(生活安全篇)十、车小学校学生礼仪规范十一、课堂礼仪十二、着装礼仪二、校本教材的实施：1、强化意识：学校通过课程设计的地方教材、升旗仪式的主题发言，校会课的专题广播、班会课、手抄报等以及每个学期一次的主题班会进行宣传，不定期地举行知识竞赛，强化学生的认同感。
比如，本学期十二月份，学校德育工作的主题是“爱集体”，重点：进行集体主义教育，懂得我在集体中成长。
每个班级出一期专题黑板报，利用校会课进行“我们班的温馨故事”交流活动，分年级召开主题班会，让学生感受、回顾在集体成长中的点点滴滴，增强集体意识，强化只有“集体的事情一起干”，我们的集体才会变得更美好、更温馨。
2、具体指导在我们的校本教材中，每个好习惯都有具体指导要求.比如:“微笑待人”(1) 教育目的：教育学生微笑面对他人，微笑面对一切困难与挫折，培养学生自信心。
(2)行为表现：微笑面对一切碰到困难和挫折，遇到不顺心的事，碰到这样或那样的困难和挫折，能以平常心对待它们，迎着困难上不退缩、不惧怕，努力克服困难，取得成功。
(3)亲身体验：⑴ 微笑是一种好习惯，需要我们共同努力，请你谈一谈自己的体验。
当你得到微笑时，你有何感受?当你送给他人微笑时，有什么体会?请在你的学习小组中与同学交流，把你的想法告诉同学和老师。
⑵ 在日常生活中自己怎么做到互帮互谅，微笑待人?怎么实践。
⑶ 教师应遵循以下原则：多表扬少批评;放手与指导原则，培养学生独立性和解决问题的能力;学习与实践的原则，丰富知识，实践中重新学习。
⑷ 家长必须做到孩子做的事不论大小，只要有益都要大力支持、帮助、鼓励，不搞物质刺激，批评要把握度，不伤害孩子的自尊心。
这样，从学生、教师、家长不同的方面可以加以指导。
3、检查评比、评价相结合只要求没检查，就跟没要求一样。
因此检查评比工作必须坚持下去。
学校通过值周班、文明岗检查，行政值勤检查，做到“天天检查、周周点评、月月总结、学期总评”。
工作虽然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。
但是检查评比终究是外力，养成好行为习惯必须靠内因，为此，我们把检查评比与自我评价结合起来。
进行学生自评，小组互评，教师评。
学生把道德规范与本人的有关行为进行联系，对照评价，对学生道德行为发展起到了重要的导向作用。
特别是自我评价，它是学生进步的力量源泉，只有自己认识到自己的行为正确与否，才会产生美化自我行为的强大动力。
同时，班主任老师还利用《学生行为规范养成手册》，坚持与家长的联系，让家长知道孩子在校表现，从而形成教育合力。
点击下页进入2020年德育校本课程实施方案的更多内容2020年德育校本课程实施方案(二)国家中长期教育改革和发展纲要指出：“坚持全面发展。
重视安全教育、生命教育、心理健康教育、可持续发展教育”。
纲要强调：要加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。
为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。
当前，学校的办学规模不断扩大，在校学生增多，校园周边环境日趋复杂，给学生安全教育管理带来许多新的问题，学生安全事故时有发生，轻者伤及身体，重者危及生命。
因此，抓好中学生的安全教育与管理，保障中学生的人身安全，促进中学生身心健康发展，是当前摆在我们面前的一项重要任务。
一、指导思想：落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主”的方针，突出安全防范主线，普及各种安全知识，提高师生的安全自护能力，营造人人关心安全，个个重视平安的良好校园氛围，增强学校师生的安全意识，推动校园安全文化建设，促进学校安全工作水平进一步提高，保障全校师生人身安全和学生健康成长。
二、课程目标：大力营造安全教育活动氛围，广泛深入地开展安全知识教育和实践演练活动，普及安全知识和技能，增强师生安全意识，提高师生自我保护能力，为学生安全、健康成长奠定基础。
三、总体思路：课程实施总体思路，主要体现在：“编、学、练、考”。
“编”：组织人员编写校本教材——《七一中学学生安全手册》“学”：以《七一中学学生安全手册》为教材，学习安全防范和急救知识，掌握防护技能。
“练”：组织学生通过多种形式，开展各项安全演练活动，通过创设情境、摸拟现场组织学生实践演练，提高安全防护技能。
“考”：对课程实施效果进行考核评估，对学生的安全知识和技能进行考核。
根据考核评估结果，及时进行整改提升，进一步强化学校师生安全。
四、实施步骤1、宣传启动、编写教材阶段(2020年10月—2020年12月)：成立校本教材编写委员会，制定德育校本课程实施方案。
编写德育校本教材——《七一中学学生安全手册》。
2、师资培训阶段(2020年1月—2月)：组织全体班主任学习了解《安全手册》内容，进一步强化安全意识。
为课程实施培训教师，提供师资保障，并营造氛围，为课程实施提供思想保证。
3、课程实施阶段(2020年2月—6月)：按照课程设置计划，组织学生开展实践演练。
4、课程实施小结和提升阶段(2020年6月至7月)：对强调的实施进行考核，进行阶段性总结，并根据考核情况进行整改，以便为新学年的课程实施作准备。
五、主要工作：1、成立机构、制定方案。
召开学校安全领导小组会议。
成立安全教育校本课程，实施领导小组，明确职责，分工负责，成立安全教育校本教材编写委员会，组成编写组。
2、宣传发动，统一思想。
大力宣传安全教育的重要性、必要性，提高认识，为课程实施营造氛围。
3、编写校本教材——《七一中学学生安全手册》①编写内容：安全手册分为两大板块：一块侧重“防”即防护知识，一块侧重于“救”即急救常识，主要为学生在日常生活中常见的安全知识。
具体为8个方面：(一)校园活动安全：如“课间活动应注意什么?”“上下楼梯有什么要求?”“室内活动怎样注意安全?”“上体育课衣着上应注意事项?”(二)家庭生活安全：如安全用电、用气等常识，防止烫伤，安全使用刀具，防火防盗等知识。
(三)食品安全：如日常生活中饮食安全，防止食物中毒，学会识别安全食品、过期食品、变质食品。
(四)交通安全：如步行、骑车、穿越马路、乘坐机动车、轨道交通等分别有哪些安全事项等。
(五)消防安全：如何防火灾，发生火灾如何报警，如何逃生，怎样正确使用灭火器等。
(六)社会生活安全：如何防范意外伤害，不法分子侵害，如何报警，如何脱险等。
(七)心理安全：本教材主要针对中学生常见的心理和交往问题进行引导，没有必要对心理健康作系统的阐述。
可以只选取如：考试态度怎么办?怎样控制愤怒?学习压力太大怎样减压?怎样面对挫折?如何与导性交往等内容。
(八)急救常识：如触电、煤气泄漏、摔伤扭伤、骨折、流鼻血、食物中毒、烫伤、宠物咬伤等急救常识，以及自然灾害发生时的自救。
②编写要求：本教材的阅读使用人群定位于初中学生，要求教材选取的防护急救知识，必须来自于学生的日常生活中容易发生的安全事故。
离中学生生活较远，过于生辟的安全知识可以不选取。
教材语言表达应通俗易懂，便于学生读懂、理解。
教材选取的防护急救知识最好简便易行，便于操作。
过于专业的知识可以不涉及，急救知识仅限送医院前的处理，送医院后由医生作出决定，本教材不用涉及，也不可就使用药品(特别是处方药品)作出过多建议。
③编写体例：由编写人员商定后统一。
4、培训师资：本教材由班主任、健康课教师、校医负责授课。
学校将对上述人员进行培训，使其掌握相关知识和技能，然后传授学生。
培训人员由本教材编写者、健康课教师，校医组成并聘请其他专业人员来校培训。
5、课程设置：①本课程授课(活动)时间为每周五班会时间，每次授课时间为一课时(40分钟)，两周授课一次。
②安全实践演练活动由政教处另行安排时间。
③本课程授课教师为各班班主任。
安全实践演练活动由政教处统筹协调，各班主任、健康课教师，校医及学校安全工作人员参与组织。
④授课所要求的备课、授课(或班会活动)要求和其它各学科要求一致，每月检查教案(一个月两份教案)，和班主任手册一并检查。
⑤课堂授课检查由政教处负责。
政教处定期检查，并组织人员听课(班会)，课(班会)后进行交流讨论。
⑥定期召开课程实施研讨会。
每月一次，时间为班主任会时间若有需要也可定其它时间。
6、安全教育实践演练：①定期组织校内安全演练。
如快速疏散演练、上下楼梯及楼道活动安全演练、常见急救演练等。
②聘请消防局专业人员来校进行消防逃生演练。
③聘请交通警察就交通安全进行讲座。
④组织学生志愿者上街配合交通警察指挥交通。
⑤根据课程需要开展其它实践活动。
7、小结考核与整改提升。
①期末进行课程实施考核，考核对象为本课程实施的责任人员。
考试形式为过程检查，资料检查(主要检查教案及课科)，同时对学生进行知识掌握程度和技能提升水平进行检查，如进行问卷调查、安全知识书面考试、及实践操作考核。
②考核结果纳入教师期末绩效考核管理。
③对课程实施情况进行整改提升。
六、实施保障及要求。
1、各班必须保证本课程实施课时，要求按课表落实授课(活动)时间，不得随意挤占挪用。
2、本课程实施的相关责任人员要各负其责，强化责任意识，要进一步认识“安全大如天”，认真落实本课程。
3、学校提供相应的物质保障。
2020年德育校本课程实施方案(三)为进一步开发德育课程资源，更好地满足学校德育工作的需要，本学期杨树林中学德育办公室制定了《杨树林乡初级中学德育校本课程开发方案》。
此《方案》以两大《纲要》精神为指导，与学校的办学理念和学生的自主发展目标紧密联系，通过教材编写、课程落实、成果展示等阶段，提高学生的思想道德素质、促进学生的全面发展和健康成长。
第一阶段为确立科研课题，逐题研究，通过研究最后确立共同研究的主题。
第二阶段为边研究，边总结，边编写教材阶段。
针对不同年龄阶段学生的特点，分年段来选择教材内容。
第三阶段为实际操作与总结阶段。
总之，我们要从实际出发，紧密结合当地社会发展、文化传统，学校的办学理念和特色，学生的思想、学习、生活实际，利用现有条件，合理确定开发内容，分年段设计，体现系统性、层次性和连续性。