《压强》知识结构图
初中八年级下册物理第九章《压强》知识点
八年级下册物理第九章《压强》思维导图【压力】(1)定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫压力。
@初中生家长(2)方向：压力垂直被压表面并指向被压物体。
【压力与重力的区别】项目重力压力定义由于地球的吸引而使物体受到的力。
垂直作用在物体表面上的力。
产生原因由于地球的吸引而产生。
由于物体对物体的挤压而产生。
方向总是竖直向下垂直于受压面且指向被压物体。
作用点物体的重心在受压物体的表面。
地球对受力物体产生挤压作用的物施力物体体。
在通常情况下，静止在水平地面上的物体，如果竖直方向只联系受重力和支持力，则物体对地面的压力等于其重力。
注意压力不一定是由于物体受到重力而引起的。
典例如图所示，把物体G依次放到水平地面上、斜面上和挤压在墙壁上，物体G对接触面的压力依次为F1、F2、F3。
试将压力与重力的大小关系填写出来，不能比较大小关系的填写“≠”，并说明原因。
F1G、F2G、F3G，原因是。
解析：压力和重力是两个完全不同的概念。
压力是指垂直作用在物体表面的力，力的方向与接触面垂直，产生的原因是由于物体间的相互挤压，属于弹力；而重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的方向是竖直向下的。
如图所示，A图中的压力与重力方向相同，大小相等，压力是由于重力而产生的；B图中的压力F2垂直于斜面，重力G垂直于水平面；@初中生家长C图中的压力F3垂直于竖直面，重力方向竖直向下，压力不是由于重力而引起的。
答案：=<≠压力不是由于重力而引起的，比较不了大小【实验：探究影响压力作用效果的因素】(1)实验原理物体受到压力发生形变量越大，压力的作用效果越明显。
(2)实验方法①本实验运用了控制变量法，分别控制压力和受力面积两个变量。
②用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，运用了转换法。
(3)实验过程和结论【压强】(1)定义：物理学中把物体单位面积上受到的压力叫压强。
(2)公式：p=F/S。
其中p表示压强；F表示压力，@初中生家长单位是N；S表示受力面积，单位是m2(4)对压强计算公式的理解①公式p=F/S无论对于固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用。
初二物理压强基础知识讲解
压强（基础）【要点梳理】要点一、压力垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
要点诠释：1、产生的条件：相互接触的两个物体相互挤压。
例如：静止在地上的篮球和地面间有相互挤压的作用，篮球对地面有压力；静止在竖直墙壁旁的篮球与墙壁之间没有相互挤压，所以没有压力。
2、方向：与受力物体的受力面垂直，并指向受力面，由于受力物体的受力面可能是水平面，也可能是竖直面，还可能是角度不同的倾斜面，因此压力的方向没有固定指向，它可能指向任何方向，但始终和受力物体的受力面相垂直。
3、单位：牛顿，符号：N4压力重力施力物体物体地球受力物体支持物物体大小决定于相互挤压所发生形变大小G=mg方向垂直于受力物体表面，并指向受力面竖直向下作用点在支持面上物体重心力的性质接触的物体间相互挤压而发生形变产生的，属于弹力来源于万有引力，是非接触力受力示意图要点二、压强（高清课堂《压强》388900）表示压力作用效果的物理量。
要点诠释：1、压力的作用效果与压力和受力面积有关。
探究实验提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关。
猜想和假设：跟压力的大小有关，跟受力面积的大小有关。
进行实验：①照图甲那样，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；观察泡沫塑料被压下的深度；②再照图乙那样，在桌面上放一个砝码观察泡沫塑料被压下的深度；③再把小桌翻过来，如图丙，观察泡沫塑料被压下的深度。
实验步骤①、②是受力面积一定，改变压力的大小，步骤②、③是压力一定，改变受力面积。
实验结果：泡沫塑料被压下的深度与压力的大小和受力面积的大小有关。
压力越大，效果越明显，受力面积越小效果越明显。
2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
3、计算公式及单位①公式：(定义公式)②单位：国际单位为帕斯卡(Pa)，简称帕。
1Pa=1N/m2。
表示1m2面积上所受的压力是1N，Pa是一个很小的单位，一张报纸平放时对桌面的压强约1Pa。
实际应用中常用千帕(kPa) 兆帕(MPa)作单位，气象学中常用百帕(hPa)作单位，换算=，，。
初二下册物理第九章《压强》知识点复习及随堂例题-.
第九章压强▲▲压强1.压强:(1压力:①产生原因:由于物体相互挤压而产生的力。
②压力是作用在物体表面上的力。
③方向：垂直于受力面。
④压力属于弹力⑤压力与重力的关系:力的产生原因不一定是由于重力引起的,所以压力大小不一定等于重力。
只有当物体放置于水平面上时压力才等于重力.(2压强是表示压力作用效果的一个物理量,它的大小与压力的大小和受力面积的大小有关。
说明:①啄木鸟的嘴能啄破树皮，骆驼的脚会往沙地中陷入一些,都是压力作用效果的表现.②两个体重差不多的人在雪地里,行走的人陷到雪地里,而穿滑雪板的人没有陷入雪地中，这表明受力面积不同，压力作用效果不同。
(3压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
（4公式: P=F/S。
式中P表示压强,单位是帕斯卡;F表示压力,单位是牛顿;S表示受力面积，单位是平方米。
（5国际单位：帕斯卡,简称帕，符号是 pa .1Pa=lN/m2，3Pa物理意义是:lm2的面积上受到的压力是 3N 。
2。
增大和减小压强的方法(1增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积.(2减小压强的方法:①减小压力：②增大受力面积。
应用:①当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
②也可通过减小受力面积的方法来增大压强如:缝一针做得很细、菜刀刀口很薄以下例子在选择题中常考①骆驼脚很大，可以减小压强，在沙漠中行走自由②啄木鸟的嘴很尖细，可以增加压强，捉到躲藏在深处的虫子3、研究影响压力作用效果因素的实验:⑴ A、B说明:受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
⑵ B、C说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显.⑶概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时,采用了控制变量法。
习题：1、关于压力，下列说法正确的是（ AA。
压力的方向一定垂直于物体间接触表面B。
压力的大小一定等于物体的重量C。
压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面D.无法确定2、下列关于压力、压强的说法中正确的是(BA。
《第九章_压强》知识点总结
《第九章_压强》知识点总结9.1、压强:㈠压力1、定义:垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向:垂直于受力面3、作用点:作用在受力面上4、大小:只有当物体在水平面时自然静止时,物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等,有:F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。
2、定义:物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式: P=F/S4、单位:帕斯卡(pa)1pa = 1N/m2意义:表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
5、增大压强的方法:1)增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有流动性,对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点:1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2)各个方向的压强随着深度增加而增大;3)在同一深度,各个方向的压强是相等;4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关,液体密度越大, 压强越大。
3、液体压强的公式:P=ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关(深度不是高度) 当固体的形状是柱体时,压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时,必须先由公式P=ρgh算出压强,再由公式P=F/S,得到压力F=PS 。
9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。
2、产生原因:气体受到重力,且有流动性,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
3、著名的证明大气压存在的实验:马德堡半球实验其它证明大气压存在的现象:吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。
初中物理___压强知识结构图
空心砖 履带 压土机 图钉尖
（1）液体内部向各个方向都有压强。
液 体 特点 的
（2）在液体内的同一深度，液体向各个方向压强大小相等。 （3）液体内的压强，随液体深度的增加而增大。
压 强
（4）液体内的压强还与液体的密度有关，成正比。
计算公式 P=ρɡh→F=PS→P=ρɡhS(未必等于液体的重力）
强
检测仪器 压强计（U型管）
定义
大气产生的压强
产生原因 大气层受重力作用而产生的
大
马德保半球实验（德：奥托、格里克）：验证大气压存在
著名实验
气
托里诉利实验（意）：最早测量大气压的实验
大小
1atm(标准大气压）=760㎜Hg=1.013×10³×10²Pa
压 气压计 水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）两种
强 变化
①大气压随高度而变化，海拔高度越高，大气压越小。 无液气压计改装成高度计。
②大气压随天气变化--夏天、晴天气压高。
变化 流体压强
应用
在流体中，流速越大的地方，压强越小。 飞机升力的产生，弧线球自动转变，高速并车的危险
压强的知识结构图
压 定义
垂直作用在物体表面的力
方向
垂直指向受力物体表面
力 作用点 在受力物体的表面
定义
物体单位面积上受到的压力
意义
用来表示压力的作用效果的物理量
压 公式
P=F/S
Hale Waihona Puke 单位牛/平方 米、专门强 应用
减小压强的办法 增大压强的办法
减小压力 增大受力面积 增大压力 减小受力面积
压 产生原因 液体由于受到重力的作用
压力压强知识结构图
压力与压强关系
压力与压强的关系
压力是垂直作用在单位面积上的力，而压强则是表示压力作用效果的物理量。因此，压力和压强之间存在密切关 系。在数值上，压强等于压力除以作用面积。
影响因素
压力和压强的关系受到多种因素的影响，包括受力面积、力的方向和大小等。在实际应用中，需要根据具体情况 进行分析和计算。
液体内部压力压强分
弯曲应力计算
对于较厚的容器壁或存在局部加强的容器，需要采用弯曲 应力计算公式来计算容器壁的应力，该公式考虑了弯矩对 容器壁的作用。
组合应力计算
在实际工程中，容器壁往往同时受到内压、外压和温度等 多种因素的影响，因此需要采用组合应力计算公式来计算 容器壁的应力。
容器壁强度校核方法
许用应力法
该方法通过比较计算得到的容器壁应力与许用应力的大小来判断容器的安全性。如果计算应力小于许用应力，则认为 容器是安全的；否则需要对容器进行加固或降低工作压力等操作。
压力压强知识结构图
contents
目录
• 压力压强基本概念 • 液体内部压力压强分布 • 气体内部压力压强分布 • 固体材料力学性质与压力压强关系 • 容器壁受力分析与强度校核 • 压力压强知识在生活中的应用
压力压强基本概念
01
压力定义及单位
压力定义
压力是指垂直作用在单位面积上的力， 或流体中单位面积上承受的力。
极限分析法
该方法通过分析容器在极限状态下的受力情况来判断容器的安全性。如果容器在极限状态下能够满足强度要求，则认 为容器是安全的；否则需要对容器进行加固或降低工作压力等操作。
有限元分析法
该方法利用有限元分析软件对容器的受力情况进行模拟分析，可以得到更为精确的应力分布和强度校核 结果。通过比较模拟结果与实际工况的差异来判断容器的安全性。
初中压强讲义(知识解读解析版)
压强讲义—知识解读(解析版)知识导航•知识点1 压力和重力的区别 •知识点2 压强的定义及计算 •知识点3 减小或者增大压强的方法及其应用 •知识点4 固体压强大小的比较 •知识点5 探究影响压力的作用效果的因素 •作业 巩固训练知识点讲解生的力。
3、辨析：重力和压力的区别用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
【典例1-1】(2023•栾城区校级开学)下列关于压力的说法中正确的是( A )A ．压力的方向一定垂直于物体间的接触面B ．压力的大小一定等于物体的重力C ．任何情况下压力的大小都和物体受到的重力无关D ．压力的方向总与重力的方向一致【典例1-2】(2023春•霍邱县期末)如图所示，停在斜坡上的汽车共受到 三 个力的作用。
汽车对地面有压力作用，压力的方向为图 ② 所示(选填“①”“②”“③”或“④”)。
【变式1-1】(2023春•阜宁县期中)放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，关于“桌面形变产生的力”，下列说法正确的是( B )A ．茶杯对桌面的压力B ．桌面对茶杯的支持力C ．茶杯的重力D ．茶杯对地球的吸引力【变式1-2】(2023春•正阳县期末)如图所示，图甲是一个桥头立着的交通标志牌，它表示经过该桥的汽车对桥面的压力不能超过 5×105N ；图乙所示的载重货车采用多轴多轮是通过 增大受力面积来减小压强 来避免压坏路面的。
(g ＝10N/kg)解：桥头的交通标志牌50t 的含义是：过桥车辆的质量不能超过50t ，所以此标志是限重标志；即车辆对桥面的压力不超过：F ＝G ＝mg ＝50×103kg ×10N/kg ＝5×105N 。
知识点讲解1、压强：压力的作用效果，数值上等于物体单位面积上受到的压力。
2、压强公式：Sp F 。
3、压强p 的单位是帕斯卡(简称为帕)【典例2-1】(2023春•芗城区期中)一普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于(C)A．50N 103Pa B．50N 104Pa C．500N 104PaD．500N 105Pa解：一普通中学生的重力约为500N；中学生站立在水平面则对水平面的压力大小等于其重力大小，即F＝G＝500N，脚与地面的接触面积约为S＝500cm2＝5×10﹣2m2，他对水平地面的压强约为p＝＝＝104Pa。
(完整版)初中物理压强、浮力知识点归纳
(完整版)初中物理压强、浮力知识点归纳压强1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
它是表示压力作用效果的物理量。
3．压强公式：P=F/s，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1 N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。
4. F= Ps；5．增大压强办法：(1)S别变，F 增大；(2)F别变，S 减小；(3)并且把F↑，S↓。
而减小压强办法则相反。
6．应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨别是直截了当铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。
7．液体压强产生的缘故：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流淌性。
8．液体压强特点：(1)液体对容器底部和侧壁都有压强；(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)别同液体的压强还跟液体密度有关系。
9．液体压强计算：P=ρ液gh（ρ是液体密度，单位是kg/m3；h表示是液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离，单位m。
）10．液体压强公式：P=ρgh，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
11．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
12．大气压强产生的缘故：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。
13．测定大气压的仪器是：气压计，常见金属盒气压计测定大气压。
飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。
1标准大气压= 1.013×105 帕= 76 cm水银柱高。
14．沸点与气压关系：一切液体的沸点，基本上气压减小时落低，气压增大时升高。
高山上用一般锅煮饭煮别熟，是因为高山上的沸点低，因此要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭容易煮好。
15．流速和压强的关系：在液体中流速越大的地点，压强越小。
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【错解】C
【错因分析】这类题两个地方容易出错： 双脚站立，他与地面的接触面积是每只脚 接触面积的两倍；其次面积单位只能用 m2。 同学们在解决压强类的题目时，一定要清
楚受力面积。分析受力面积时要注意两点：
题目给的面积是不是受力面积，若不是，
与题目中给的面积是什么关系；再就是一
定要注意受力面积单位必须是 m2，若不是， 要正确地进行单位换算。
B．p甲＞p乙 F甲＜F乙
C．p甲＝p乙 F甲＝F乙
D．p甲＞p乙 F甲＝F乙
【错解】D
【错因分析】由于杯子是密闭的，正放 和倒放时，饮料重力不变，就认为压力不 变，事实上液体对容器底部的压力不一定 等于液体自身重力。做这类题一定记住： 只有粗细均匀的容器，内部液体对容器底 的压力才等于液体自身重力。上粗下细的 容器，液体对容器底部的压力小于液体自 身重力。上细下粗的容器，液体对容器底 部的压力大于液体自身重力。在做此类题 时，一定要分清。
(
)
A．FA：FB＝3：4
B．FA：FB＝3：2
C．pA：pB＝3：2
D．pA：pB＝3：4
【错解】D 【错因分析】像这类涉及到比例关系的 题，很多同学不习惯用数学思维来解决， 其实只要理清各物理量间的关系，就能很
好地解决。
举一反三
2 ． ( 贵港中考 ) 如图所示，三块完全相同的砖 a 、
b、c叠放在水平地面上，砖的密度为ρ，平放时长、 宽、高(厚)之比为4：2：1，设a、b间的压力为Fa， 压强为pa，b、c间的压力为Fb，压强为pb，c与地 面间的压力为 Fc ，压强为 pc ，下列说法中正确的
是B ( ) A．Fa＝Fb＝Fc pa＝pb＝pc
B．Fa＜Fb＜Fc pa＝pb＞pc
C．Fa＜Fb＜Fc pa＞pb＝pc D．Fa＜Fb＜Fc pa＜pb＜pc
易错点二：液体压强的判断 易错现象：
液ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对容器底部压力看成液体重力。
【例3】如图所示，一个未装满饮料的密 闭杯子，先正立在水平桌面上，然后倒立 在水平桌面上，两次杯中的饮料对底部的 压力和压强分别为 F 甲 、 F乙 、和 p 甲 、 p 乙 ， 则下列关系式正确的是( B ) A．p甲＞p乙 F甲＞F乙
知识结构图
易错盘点
易错点一：压强的理解
易错现象：
1．计算压强时，受力面积不能确定。
2．压强大小的比较。
【例1】某同学的体重是480 N，他每只 脚与地面的接触面积为 160 cm2 。这个同 学站立在水平地面上时，对地面的压强为 ( A ) A．1.5×104 Pa B．3.0×104 Pa C．3.0×102 Pa D．1.5×102 Pa
D．瓶内压强减小，大气压把瓶塞压紧
【错解】B
【错因分析】气体的压强受到很多因素
的影响，温度就是其中的一个影响因素。
解决这类题目的小窍门就是弄清哪里的压
强大，哪里的压强小，大气总是将物体从 压强大的地方压向压强小的地方。
举一反三 4．在“探究气体压强特点”的实验中，小刚先将橡 胶气球放入一个完好的饮料瓶内，并将气球口反套在 饮料瓶口上，如图a所示；接着用嘴向气球内使劲吹 气，瓶内的气球始终吹不大，如图b所示，这是因为 瓶内气体压强会随着气球体积的增大而增大，从而 ______________________________________________ 阻碍气球鼓胀 ____________；将饮料瓶底部扎个小孔，在打开底部 小孔的情况下用嘴向瓶内轻轻吹气，发现瓶内的气球 被吹成瓶状，如图c所示；然后用手抵住瓶底小孔， 再松开嘴，会发现瓶内气球的形状和大小几乎不变， 如图d所示，这是因为 大气压将气球壁牢牢压住 ___________________________ 。
举一反三 1．一芭蕾舞演员表演时脚尖与地面的接 触面积约为8 cm2，此时芭蕾舞演员对地面 的压强接近( A ) A．6×105 Pa B．6×102 Pa C．6×103 Pa D．6×104 Pa
【例 2 】 A 、 B 两个实心正方体，边长之 比为2：1，密度之比为 3：4，都放在水平 桌面上，对桌面的压力分别为 FA和 FB，压 强 分 别 为 pA 和 pB ， 则 下 列 判 断 正 确 的 C是
举一反三
3．如图所示，将质量相同的三种液体，分别装 入放在水平桌面上底面积相同的a、b、c三个容器 中，发现三容器中液面相平，用pa、pb、pc分别表 示杯内液体对容器底的压强，用 pA 、 pB 、 pC 分别
表示容器对桌面的压强(容器重忽略不计)，则下列
说法正确的是( D ) A．pa＞pb＞pc pA＝pB＝pC B．pa＝pb＝pc pA＜pB＜pC C．pa＝pb＝pc pA＞pB＞pC
D．pa＜pb＜pc pA＝pB＝pC
易错点三：气体压强的影响因素 易错现象： 由气压的改变而形成的现象不会分析。
【例4】在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶 经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞
时觉得很紧，不易拔出来，其主要原因是
( D )
A．软木塞受潮膨胀
B．瓶口因温度降低而收缩变小
C．瓶内气体温度降低而把瓶塞粘住