影视作品分析(河南统考方向)1ppt课件
合集下载
影视作品分析课件
影视作品对社会发展进程的影响
社会议题的呈现
影视作品通过反映社会问题、呈 现不同群体的生活状态，促使社
会关注和思考这些议题。
社会观念的变革
影视作品可能引发社会观念的变 革，如对性别平等、种族平等、
环保等议题的关注和倡导。
社会发展的推动
优秀的影视作品可以激发人们的 正义感和责任感，推动社会朝着
更加公正、和谐的方向发展。
叙事技巧
导演运用非线性叙事手法，将 故事分为三部曲，使得情节更
加紧凑和引人入胜。
《阿甘正传》：励志电影的符号学解读
总结词
一部充满正能量的励志电影， 通过阿甘的人生经历，传达了
坚持与梦想的主题。
人物性格
阿甘虽然智商有限，但性格乐 观、坚韧，通过不断努力实现 了许多看似不可能的事情。
符号与隐喻
电影中的多个符号和隐喻，如 阿甘的奔跑、羽毛的飘落等， 都具有深刻的象征意义。
表现主义风格
总结词
强调内心世界与主观感受
详细描述
表现主义风格的影视作品注重内心世界和主观感受的表达，通过扭曲、变形的镜头语言 和表演，展现出人物内心的复杂和矛盾。这种风格的作品常常表现出一种紧张、不安的
情绪，以及对现实世界的疏离感。
形式主义风格
总结词
重视形式与技巧的运用
VS
详细描述
形式主义风格的影视作品强调形式和技巧 的运用，通过独特的镜头语言和剪辑方式 ，创造出一种独特的视觉效果和节奏感。 这种风格的作品往往追求形式上的新颖和 创新，不太关注情节和人物塑造，更注重 表达一种概念或者感觉。
总结词：通过探究影视作品所反 映的社会现象和文化背景，理解 作品所传达的社会意识和价值观 。
分析作品中的人物关系、社会结 构和文化习俗，探究它们在表达 主题和情感方面的作用。
影视作品分析的方法与技巧ppt课件
▪ （二）鉴赏式评论
▪ 鉴赏式评论也是常见的电影评论的重要文体，这类评论主要侧重 于对影片某各方面或角度的评述，其主要目的在于通过对影片的一 定特色的分析，使观者增强对于影片某个方面的感受与了解。鉴赏 式评论的服务对象是大众，目的是让更多的人通过阅读文章，获得 对影片较深刻的领悟。这类评论一般可以不顾及影片的全貌和整体 特点，而只对于影片的某个方面，比如某一段落，某一情节某一人 物特点加以评述，可以以一个普通欣赏者的角度，集中通过对于一 个点的描述分析，甚至不排斥少许富有感情色彩的表现，从而表达
第三节
影视评论的写作规律与技巧
▪
影视评论的写作过程，就是调动评论
者的各种相关知识、生活经验和理论修养，
对影视作品进行评析的文字化表达的过程，
也是建构审美接受客体的过程。影视评论
的写作虽说关键在实践，但其中并非“ 无
章可循”，而是也有一定的规律和技巧。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
三、影视评论的特征
▪ （一）与政治评论相比——突出审美判断。
▪ （二）与其他艺术评论相比——重画面语 言分析。
▪ （三）就论述方式而言——评是文章的主 体。
▪ （四）就思维方式而言——重逻辑理性思 维。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
影视评论的构思谋篇
▪ 构思谋篇是评论写作中的一个重要环 节，又是一种创造性的思维活动过程。它 具体地决定评论写什么内容，提什么观点， 是否设分观点，设几个分观点，用哪些原 理、哪些材料去论证、怎样论证，开头、 结尾、过渡段落安排等。
▪ 鉴赏式评论也是常见的电影评论的重要文体，这类评论主要侧重 于对影片某各方面或角度的评述，其主要目的在于通过对影片的一 定特色的分析，使观者增强对于影片某个方面的感受与了解。鉴赏 式评论的服务对象是大众，目的是让更多的人通过阅读文章，获得 对影片较深刻的领悟。这类评论一般可以不顾及影片的全貌和整体 特点，而只对于影片的某个方面，比如某一段落，某一情节某一人 物特点加以评述，可以以一个普通欣赏者的角度，集中通过对于一 个点的描述分析，甚至不排斥少许富有感情色彩的表现，从而表达
第三节
影视评论的写作规律与技巧
▪
影视评论的写作过程，就是调动评论
者的各种相关知识、生活经验和理论修养，
对影视作品进行评析的文字化表达的过程，
也是建构审美接受客体的过程。影视评论
的写作虽说关键在实践，但其中并非“ 无
章可循”，而是也有一定的规律和技巧。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
三、影视评论的特征
▪ （一）与政治评论相比——突出审美判断。
▪ （二）与其他艺术评论相比——重画面语 言分析。
▪ （三）就论述方式而言——评是文章的主 体。
▪ （四）就思维方式而言——重逻辑理性思 维。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
影视评论的构思谋篇
▪ 构思谋篇是评论写作中的一个重要环 节，又是一种创造性的思维活动过程。它 具体地决定评论写什么内容，提什么观点， 是否设分观点，设几个分观点，用哪些原 理、哪些材料去论证、怎样论证，开头、 结尾、过渡段落安排等。
2021年河南省编导制作类统考影片分析部分
2021年河南省编导制作类统考影片分析部分一、本片展现了秦怡的哪些电影作品？（15分）答：本片展现了秦怡参演的5部电影作品，具体体现为：1.1956年参演电影《铁道游击队》饰演女性形象芳林嫂2.1957年参演电影《女篮5号》饰演篮球运动员林洁3.1959年参演电影《青春之歌》饰演革命者林红4.1949年秦怡参演电影《失去的爱情》5.2014年参演电影《青海湖畔》，并担任编剧和制作人通过本片影视资料的内容，共展现秦怡5部电影作品，表现了秦怡在漫长艺术人生中不同时期的经典银幕形象，诠释了“人民艺术家”秦怡的丰富演艺履历和坎坷人生际遇，表现一代艺术家的艺术情怀与初心使命。
解析：考情分析：本题考查细节类型题，考生需要在影片的影像、图文资料中找到秦怡的电影作品。
答题思路：文本类型题目需要在观影前记录关键性作品名称，按顺序“1.2.3.”等，标清顺序便于阅卷老师审阅。
需要将片中展现的秦怡所有的电影作品梳理清晰，完整记录作答。
综述：此题分值是15分，是一道关于影片内容细节的考查。
首先，考生看到影片题目《牢记初心使命·秦怡》的时候第一反应在记笔记的时候需要准确无误的记录关于秦怡的电影作品。
其次，此题又是对“影视资料”的变相考查，表面上是对秦怡作品的考查，也是对编辑手法中影视资料运用的考查。
本片中第2题考察资料的运用，“资料”所包含的秦怡作品中“影视资料”也是这两道题的相互补充照应。
最后，片中关于《失去的爱情》中的展现仅通过图片资料的展示，考生在阅片过程中要高度重视，切莫忽略。
二、本片出现的资料镜头有什么作用？请举例说明?。
（20分）答：（1）本片中资料镜头的作用为：配合解说词叙事、推动叙事情节发展、塑造人物形象、渲染时代环境、深化主题内涵、营造记录真实、丰富画面造型等。
（2）片中资料镜头作用与情节具体对应为：1.资料镜头配合解说词完善情节补充叙事。
通过大量资料镜头，秦怡的人生历程的表述内容更为直观清晰。
影视作品赏析第一讲内容PPT课件
30
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年X标 课程要求 教学手段
第一讲 什么是影视艺术 1、内涵 2、与其他艺术关系 3、影视艺术功能 4、影视艺术特性
摄影 音乐 戏剧
景别——远景
景别——远景
景别——远景
景别 全景
景别—中景 近景 王小丫
景别——近景
景别——特写
景 别 运 用
与音乐的关系
与戏剧的关系
政治功能 经济功能 教育功能 文化传承与创新功能 娱乐功能
政治功能
经济功能
经济功能
教育功能
电影对作为一种人类精神幼 年时期的教育方法是无与伦 比的
英雄儿女
娱乐功能
近真性
科学性
综合性
近真性 再现与表现相结合
科学性
综合性
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年X标 课程要求 教学手段
第一讲 什么是影视艺术 1、内涵 2、与其他艺术关系 3、影视艺术功能 4、影视艺术特性
摄影 音乐 戏剧
景别——远景
景别——远景
景别——远景
景别 全景
景别—中景 近景 王小丫
景别——近景
景别——特写
景 别 运 用
与音乐的关系
与戏剧的关系
政治功能 经济功能 教育功能 文化传承与创新功能 娱乐功能
政治功能
经济功能
经济功能
教育功能
电影对作为一种人类精神幼 年时期的教育方法是无与伦 比的
英雄儿女
娱乐功能
近真性
科学性
综合性
近真性 再现与表现相结合
科学性
综合性
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
影视剧作PPT演示文稿课件
52
人际关系型结构的三个基本特 征
n 二、强调积累。人际关系变化的突出特 点是日渐积累，潜移默化，在不知不觉 中改变。一个人对别人态度的点滴变化 都会在心理上形成积淀，这种积淀一时 可能很难觉察，但当我们将这一过程连 续起来考察时，就会明显地感觉到这种 变化，而这种变化正是点滴积累的结果。
53
人际关系型结构的三个基本特 征
n 在电视中通常称为帧。电视信 号又分为两种制式， Pal制每秒 25帧， NTSC制每秒30帧。
9
镜头
n 摄影机从开机到关机所拍摄到的一段不间断的 影像。其中包括诸如推、拉、摇、移等摄影机 的移动。一个镜头可以是一段长达几分、十几 钟的连续画面(长镜头)，也可以是一个或几 个画面。摄影机开关一次便是一个镜头。一个 镜头并非只能有一种拍法。一个主体可以用不 同的角度、摄影机运动方式，或其它技巧行拍 摄。一般说来，只要是同样的内容，便算是一 个镜头。如果将电影比作一篇小说，一个镜头 就如同词汇。
调相对削弱
结构相对较为松
结构特点
散
结构较为严谨和紧凑
3
什么是戏剧
n戏剧就是以摹拟的动 作或人的行为来表现 和塑形象的一种艺术 形式
4
四种演剧形式
n舞台剧：与观众面对面交流 n 广播剧：以声音塑造形象 n 电影 ：以影像、声音塑造形
象(借助胶片) n 电视剧以影像、声音塑造形
象(借助磁带)
5
第二章
50
人际关系型结构
n 没有“关系”就没有戏剧。人是社会的动物， 总是处在各种社会关系中，也必然同周 围的人发生种种关系，而戏剧正是在这 种关系中产生的。 “由于剧中人物不是以 纯然抒情的孤立的个人身份表现自己， 而是若干人在一起通过性格和目的的矛 盾，彼此发生一定的关系，正是这种关 系形成了戏剧性存在的基础。 ” —— 【德】黑格尔《美学》
人际关系型结构的三个基本特 征
n 二、强调积累。人际关系变化的突出特 点是日渐积累，潜移默化，在不知不觉 中改变。一个人对别人态度的点滴变化 都会在心理上形成积淀，这种积淀一时 可能很难觉察，但当我们将这一过程连 续起来考察时，就会明显地感觉到这种 变化，而这种变化正是点滴积累的结果。
53
人际关系型结构的三个基本特 征
n 在电视中通常称为帧。电视信 号又分为两种制式， Pal制每秒 25帧， NTSC制每秒30帧。
9
镜头
n 摄影机从开机到关机所拍摄到的一段不间断的 影像。其中包括诸如推、拉、摇、移等摄影机 的移动。一个镜头可以是一段长达几分、十几 钟的连续画面(长镜头)，也可以是一个或几 个画面。摄影机开关一次便是一个镜头。一个 镜头并非只能有一种拍法。一个主体可以用不 同的角度、摄影机运动方式，或其它技巧行拍 摄。一般说来，只要是同样的内容，便算是一 个镜头。如果将电影比作一篇小说，一个镜头 就如同词汇。
调相对削弱
结构相对较为松
结构特点
散
结构较为严谨和紧凑
3
什么是戏剧
n戏剧就是以摹拟的动 作或人的行为来表现 和塑形象的一种艺术 形式
4
四种演剧形式
n舞台剧：与观众面对面交流 n 广播剧：以声音塑造形象 n 电影 ：以影像、声音塑造形
象(借助胶片) n 电视剧以影像、声音塑造形
象(借助磁带)
5
第二章
50
人际关系型结构
n 没有“关系”就没有戏剧。人是社会的动物， 总是处在各种社会关系中，也必然同周 围的人发生种种关系，而戏剧正是在这 种关系中产生的。 “由于剧中人物不是以 纯然抒情的孤立的个人身份表现自己， 而是若干人在一起通过性格和目的的矛 盾，彼此发生一定的关系，正是这种关 系形成了戏剧性存在的基础。 ” —— 【德】黑格尔《美学》
影片分析专题教育课件
• 景别：主要景别、内外景旳景别特点、段落旳景别特征 • 视点：主要视点是什么，有无特殊视点 • 机位、角度：是否符合叙事需要，有无特殊强调 • 焦距、景深：焦点、景深旳控制是否强化人物塑造，焦距是否适合戏
剧冲突 • 构图：眼线旳控制，边角旳力量 • 镜头运动与场面调度：详细一场戏旳调度原则和效果是什么 • 特效：哪些场面旳特效是加分旳，哪些是减分旳
• 轴线关系： • 30度原则，180度原则，场景中旳五大匹配，越轴 • 影片节奏： • 内部节奏与外部节奏 • 静态镜头与动态镜头 • 整片旳节奏控制与详细一场戏旳节奏控制 • 戏剧要点旳镜头量、时长、景别、连贯 • 蒙太奇旳利用
样旳帮助 • 7 影片中色彩关系旳构成对影片旳故事和情绪有什么样旳帮助 • 8 影片中主观色彩和视觉效果旳形成是采用了什么样旳技术手段和艺
术处理
• 光线在影片中首先是技术问题，然后才是艺术问题 • 光线旳六大属性 • 光度、光质、光型、光色、光位、光比 • 曝光、影调、布光、颜色、造型、反差 • 光旳叙事： • 时间、场景 • 意境、气氛 • 内心活动 • 导演评价
• 影片旳构造、框架，就是电影旳风格。 • 影片旳构造分析是影片分析中旳系统工程。 • 我们认定旳电影旳构造分析应该涉及： •1 • 剧作旳分析主要是对电影旳情节设置、情节旳组织进行系统旳分析。 • 戏剧性构造旳电影无非是无数件有因果关系、有内在联络旳事件，有
机地、有目旳地安排在一起，最终构成一种结局。 •2 • 情节旳分析主要是对电影旳情节安排在排列方式上旳整体分析。 • 电影旳叙事情节，在总体上构成影片旳框架，框架也就是风格，就是
• 逻辑是情节旳大前提，是情节合理性旳总纲。 • 逻辑涉及人物逻辑、时间逻辑、自然逻辑 • 人物逻辑：性格、职业、经历所综合体现旳对事件旳反应 • 人文逻辑：历史、地域、民族特征 • 科学逻辑：行业、学科、自然规律
影视鉴赏课件ppt课件
市场现状
当前影视产业发展迅速，市场规 模不断扩大，但也存在竞争激烈 、盈利模式单一等问题。
发展趋势
随着科技的发展和观众需求的多 样化，影视产业将趋向多元化、 个性化、国际化方向发展。
06
影视鉴赏实践
如何选择影片进行鉴赏
选择经典影片
选择具有代表性的经典影片，能够让学 生了解电影艺术的发展历程和特点。
影视鉴赏课件ppt课件
目 录
• 影视基础知识 • 影视语言与技巧 • 影视类型与风格 • 影视评论与分析 • 影视产业与市场 • 影视鉴赏实践
01
影视基础知识
电影的起源与发展
电影的起源
19世纪末，随着摄影技术和放映技 术的进步，电影开始出现。最初的电 影只是简单的连续摄影，后来逐渐发 展成为一种艺术形式。
选择具有文化背景的影片
选择具有文化背景的影片，能够帮助 学生了解不同文化背景下的电影特点
和鉴赏方法。
选择类型片
选择不同类型片如剧情片、纪录片、 动画片等，让学生了解不同类型的电 影特点和鉴赏方法。
选择具有争议性的影片
选择具有争议性的影片，能够引发学 生的思考和讨论，提高他们的思辨能 力和鉴赏水平。
如何写影视评论
优缺点比较
将影片的优点和缺点进行比较，以 更全面地评价影片的整体表现。
05
影视产业与市场
影视制作流程
剧本创作
从构思、编写到最终确定剧本，是影视制作 的基础。
筹备与选角
根据剧本需要，寻找合适的演员、导演、制 片等，组建剧组。
拍摄与制作
包括场景布置、摄影、灯光、期制作
声音与画面匹配
确保音效、对话与画面相协调 。
音效与配乐
音效设计
编导专业课程《影视作品分析》课件-恐怖片-《怪谈》
关键词：画面造型
• 宽银幕电影 • 常用宽高比：目前，在电影工业中 最常被使用的是比例2.39:1。传统的 4:3（1.33:1）仍然被使用于现今的 许多电视画面上，而它成功的后继 规格 16:9（1.78:1）则被用于高清晰 度电视和欧洲的数字电视上。
• 宽银幕电影的优势： • 适合人的两眼水平视角大于垂直视角，和人 们在日常生活中所见到的景物并无限界的特 点，使观众扩大视野，增加临场真实感。 • 宽银幕上的影像画面造成了广阔的印象，利 于增强艺术表现力，尤其适合表现大自然景 色、群众场面和战争镜头。
• 关键词四：反思伦理道德的沦丧 • 受到中国儒家文化的影响，仁义礼等儒家思 想精髓也深深影响着日本民族，但随着社会 的变迁，家庭观念的改变也使得家庭的稳定 性变得脆弱不堪，猜忌、自私、自利、不忠、 缺乏爱心与责任感，这些弊病慢慢使家庭的 支柱分崩离析，最终走向瓦解。
• 《怪谈》试图通过怪异的故事来劝导世情， 渲染怨气来警醒世人，电影正是以这样的方 式在惊吓之余唤起观者内心深处的良知，让 人们发现自己的缺点，从而改善自我，令生 活重归温暖。
• 其次，也是最具代表性的日本独有的神道教 对日本恐怖片的影响。
• 神道教是一种建立在万物有灵论的形式之上 的，它宣扬崇拜祖灵，祖灵也就是我们俗称 的鬼，加上日本民族特有的宿命感更对祖灵 充满敬意。
• 日本的恐怖形象既不属于僵尸，又不属于吸 血鬼，和中国鬼怪形象最大区别在出没的时 间：中国的鬼魂只出现在晚上，（为人不做 亏心事,半夜不怕鬼敲门）而日本的鬼怪白天 同样可以出现。 香港90年代的僵尸片 热潮，其中出现的僵 尸可以说是中国古典 僵尸与西方吸血鬼的 完美组合。
能剧
• 能剧在日本有着千年的历史，能剧的人物都 带着符合剧情角色的面具，面具有六大类： 翁面系、男面系、尉系、女面系、鬼面系、 灵面系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2
河南省编导类统考形势
1.取消面试的考察， 2.重视文艺常识， 3.增加了论述类题目的考查
好 ，你
3
考情分析
1.问答形式命题
优点：对于影片的理解，考生只需要回答问题，不用写成文章的形式
难点：真正的高分却不容易，因为这种考察的方式限制了考生回答问题的方向和思路，
不能随意发挥，考生如果遇到不熟悉的问题很容易丢分。
2.在本片的配乐中，有一段反复出现的音乐旋律，请分别说明作者是在什么样的内容是使 用的，并分析作者为什么要如此使用该旋律，
10
1.在影片的开头和结尾中用了，陈哲一行人走在山路上的镜头，其作用主要有以下几点： 一是漫长崎岖的山路表达了陈哲在创作歌曲时的曲折艰辛和不易 二是镜头中表现的是陈哲和一行人走在山路上，这其中寓意了沉着，和他们小组的土风计划会一直的传承和开展下去 三是通过一行人走在山路上的镜头烘托出宁静安详、却身处文化价值环境下的人们追求本真理想，这和物欲横流，生活 节奏日益加快，造成人们思想躁动不安的城市生活形成了明显的对比。 四是首尾呼应，突出主题，这两处镜头的运用，使得影片整体结构更加完整， 总体而言，开头和片尾的镜头运用，不仅突出了诚招创作之路的艰难，同时也画龙点睛的表现了，在这个社会中人们的 追求。
，
6
前期准备 1.培养艺术感觉 2.视听语言
镜头运动：推拉摇移跟升降 拍摄角度：俯视拍摄，平视拍摄 仰视拍摄，正面拍摄，侧面拍摄 背面拍摄等 景别：远全中近特 测量：景深 焦距 构图： 光线：顺光 逆光，侧光 顶光 脚光 装饰光 高调画面，低Biblioteka 画面等 剪辑：蒙太奇 淡入淡出、等
听觉语言 解说词 同期声 音乐 等 字幕
2.本片的配乐分别在描述陈哲、组织的传习小组学中习华普文米明族的的根那些即将消失的文化时，陈哲在录音室录制音乐时，2002 年云南兰坪县邀请陈哲写歌时、片尾录制口弦时，运用到了口弦的音乐旋律。
该旋律的使用，一是交代了本片的故事背景，表达了创作人称作为民族文化的传播做出的个人努力，二是表达的陈哲 对土风文化组织的执着，虽然很多民族文化正面临着没落与消逝，然而在本片中，口弦音乐贯穿全片，就代表着陈哲一 生对拯救文化的信心执着，三是突出主题，深化思想，口弦音乐的出现，不仅展示了普米族原汁原味的民族音乐，更是 深层次地表达了对即将消逝的思考，
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
5
影视作品分析考察片种 电视专题片， 电视纪录片 我们可以姑且的认为，电视纪录片是电视专题片的一种 两者常用的艺术手法:声 光 色 画面剪辑 音响
追述镜头 摆拍镜头 补拍镜头 “扮演”镜头
影视作品分析（河南统考方向）1
---电视纪录片分析
..\..\影视作品\纪录片\60年后我送你回家\0001.中 国网络电视台-《六十年后，我送你回家》(1).mp4
1
河南省编导类统考形势
2016年编导类分数段统计 成绩 累计人数 175 1 165 19 155 173 145 754 135 2122 125 4045 115 5920 105 7320
11
12
CONTENTS
2.主题意蕴的展示 考生在进行影视作品分析考试时必须客观准确的分析影视作品的主要内容，并对作品主题 进行深入的理解和体会，这需要考生有较强的视听语言理解能力和综合概括能力，对作品 主题名方面的考查通常如下形式展现： 请认真观看纪录片《千年江桥梦》回答以下问题， 1.影片中怎样表现钱塘江大桥通建设到炸毁的？对主题的表现有什么作用？ 2.本片的主题是什么？ 3.人物形象的塑造， 在河南省编导制作类专业统考影视作品分析考试中对于人物形象塑造方面的考查主要集中 在这样几方面分析，并总结主要人物性格多面性和复杂性，把握和分析人物关系发展中的 矛盾冲突以及解决方式，分析创作者想要赋予人物形象的思想情感等， 请认真观看电视栏目《人物》之《新闻摄影师--陈庆港》回答这个问题， 陈庆港是一位具有社会责任感的生命诗篇，中从哪几个方面表现？
7
考试准备工作--观影技巧 河南省编导制作类专业统考中，又是作品分析部分的考查，采用的是通过现场 看片北京笔试回答问题的方式，一般来说，现场观看电视专题片的时长大约为 30分钟以内，考生可观看两遍后再进行答题 1.准备好纸和笔进行记录，
俗话说，好脑瓜不如烂笔头，考生一定在看片时，准备好纸和笔记录相关信 息点，这样的后面答题时就会事半功倍 2.取舍好记录的要点
2.侧重考察电视纪录片
，
3.侧重细节的考察
1.多考察影片中的某个细节（例如某个镜头的象征意义，同样的音乐旋律出现过几次两
次场景的不同表达方式等）
2.还会考察影视作品的主题，意蕴人物形象，塑造艺术特色分析等方面。
3.延伸考察（结合本片谈谈...）
4.比重大（80分） 4
1.影视作品分析的基本概念 要在电影理论的基础上，用明白晓畅的语言，将自己对影视作品多表现出的 艺术风格，手法，影视的美学追求，主题、人物塑造，以及演员的表演，导 演手法，摄影灯光，美术等，构成影视的重要元素，进行深入细致的分析和 挖掘，最终目的是为了让没有看过这部影片的人明白这部作品的主要内容所 要表达的主题思想彰显的艺术风格等。 2.河南统考影评的考试形式， 问答式命题， 考试现场放映一部影视作品，同时试卷上给出几道基于影视作品内容提出的 考察问题，考生观影结束后对给出的问题进行一一解答 问题的数量大概4个， 考生需要注意的是，对于给出的这些问题就要进行独立作答即可，，不需要 写成一篇文章的形式，不过即使如此，考生在答题时也同样要注意语言的流 畅性，论点的准确性以及条理的清晰性等方面的问题。
考生在看片的过程中，重点要记录哪些观影信息， 首先得到4-5个问题当中，对于一些关于主题把握和思维延伸类的题目，我们 只需把握影片的整体基调就可以了，我们真正需要记录的是一些对于细节问题 的考察，例如某个场景是怎样表现的？特色镜头应该是什么？音乐出现过8 几次
3.我们有两遍看电影的机会，我们应该合理划分两次的任务，确保每次都 有每次的作用，
9
CONTENTS
河南统考影评的考察内容
1.视听语言的读解， 考生对视听语言的读解主要包括画面和声音两大方面，画面一般包括景别，镜头，色彩， 光影，构图等，声音主要包括同期声，音乐音响以及台词和对白，旁白等，另外视听语言 的读解还包括蒙太奇的运用，以及演员的表演场面调度等..\..\影视作品\纪录片\中国故 事 陈哲\合并\0001.中国网络电视台-中国故事 陈哲.mp4 eg：请认真观看《中国故事--陈哲》回答下列问题， 1.本片的开头和结尾都用了陈哲一行人在山路上镜头，请分析作者的用意。
河南省编导类统考形势
1.取消面试的考察， 2.重视文艺常识， 3.增加了论述类题目的考查
好 ，你
3
考情分析
1.问答形式命题
优点：对于影片的理解，考生只需要回答问题，不用写成文章的形式
难点：真正的高分却不容易，因为这种考察的方式限制了考生回答问题的方向和思路，
不能随意发挥，考生如果遇到不熟悉的问题很容易丢分。
2.在本片的配乐中，有一段反复出现的音乐旋律，请分别说明作者是在什么样的内容是使 用的，并分析作者为什么要如此使用该旋律，
10
1.在影片的开头和结尾中用了，陈哲一行人走在山路上的镜头，其作用主要有以下几点： 一是漫长崎岖的山路表达了陈哲在创作歌曲时的曲折艰辛和不易 二是镜头中表现的是陈哲和一行人走在山路上，这其中寓意了沉着，和他们小组的土风计划会一直的传承和开展下去 三是通过一行人走在山路上的镜头烘托出宁静安详、却身处文化价值环境下的人们追求本真理想，这和物欲横流，生活 节奏日益加快，造成人们思想躁动不安的城市生活形成了明显的对比。 四是首尾呼应，突出主题，这两处镜头的运用，使得影片整体结构更加完整， 总体而言，开头和片尾的镜头运用，不仅突出了诚招创作之路的艰难，同时也画龙点睛的表现了，在这个社会中人们的 追求。
，
6
前期准备 1.培养艺术感觉 2.视听语言
镜头运动：推拉摇移跟升降 拍摄角度：俯视拍摄，平视拍摄 仰视拍摄，正面拍摄，侧面拍摄 背面拍摄等 景别：远全中近特 测量：景深 焦距 构图： 光线：顺光 逆光，侧光 顶光 脚光 装饰光 高调画面，低Biblioteka 画面等 剪辑：蒙太奇 淡入淡出、等
听觉语言 解说词 同期声 音乐 等 字幕
2.本片的配乐分别在描述陈哲、组织的传习小组学中习华普文米明族的的根那些即将消失的文化时，陈哲在录音室录制音乐时，2002 年云南兰坪县邀请陈哲写歌时、片尾录制口弦时，运用到了口弦的音乐旋律。
该旋律的使用，一是交代了本片的故事背景，表达了创作人称作为民族文化的传播做出的个人努力，二是表达的陈哲 对土风文化组织的执着，虽然很多民族文化正面临着没落与消逝，然而在本片中，口弦音乐贯穿全片，就代表着陈哲一 生对拯救文化的信心执着，三是突出主题，深化思想，口弦音乐的出现，不仅展示了普米族原汁原味的民族音乐，更是 深层次地表达了对即将消逝的思考，
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
5
影视作品分析考察片种 电视专题片， 电视纪录片 我们可以姑且的认为，电视纪录片是电视专题片的一种 两者常用的艺术手法:声 光 色 画面剪辑 音响
追述镜头 摆拍镜头 补拍镜头 “扮演”镜头
影视作品分析（河南统考方向）1
---电视纪录片分析
..\..\影视作品\纪录片\60年后我送你回家\0001.中 国网络电视台-《六十年后，我送你回家》(1).mp4
1
河南省编导类统考形势
2016年编导类分数段统计 成绩 累计人数 175 1 165 19 155 173 145 754 135 2122 125 4045 115 5920 105 7320
11
12
CONTENTS
2.主题意蕴的展示 考生在进行影视作品分析考试时必须客观准确的分析影视作品的主要内容，并对作品主题 进行深入的理解和体会，这需要考生有较强的视听语言理解能力和综合概括能力，对作品 主题名方面的考查通常如下形式展现： 请认真观看纪录片《千年江桥梦》回答以下问题， 1.影片中怎样表现钱塘江大桥通建设到炸毁的？对主题的表现有什么作用？ 2.本片的主题是什么？ 3.人物形象的塑造， 在河南省编导制作类专业统考影视作品分析考试中对于人物形象塑造方面的考查主要集中 在这样几方面分析，并总结主要人物性格多面性和复杂性，把握和分析人物关系发展中的 矛盾冲突以及解决方式，分析创作者想要赋予人物形象的思想情感等， 请认真观看电视栏目《人物》之《新闻摄影师--陈庆港》回答这个问题， 陈庆港是一位具有社会责任感的生命诗篇，中从哪几个方面表现？
7
考试准备工作--观影技巧 河南省编导制作类专业统考中，又是作品分析部分的考查，采用的是通过现场 看片北京笔试回答问题的方式，一般来说，现场观看电视专题片的时长大约为 30分钟以内，考生可观看两遍后再进行答题 1.准备好纸和笔进行记录，
俗话说，好脑瓜不如烂笔头，考生一定在看片时，准备好纸和笔记录相关信 息点，这样的后面答题时就会事半功倍 2.取舍好记录的要点
2.侧重考察电视纪录片
，
3.侧重细节的考察
1.多考察影片中的某个细节（例如某个镜头的象征意义，同样的音乐旋律出现过几次两
次场景的不同表达方式等）
2.还会考察影视作品的主题，意蕴人物形象，塑造艺术特色分析等方面。
3.延伸考察（结合本片谈谈...）
4.比重大（80分） 4
1.影视作品分析的基本概念 要在电影理论的基础上，用明白晓畅的语言，将自己对影视作品多表现出的 艺术风格，手法，影视的美学追求，主题、人物塑造，以及演员的表演，导 演手法，摄影灯光，美术等，构成影视的重要元素，进行深入细致的分析和 挖掘，最终目的是为了让没有看过这部影片的人明白这部作品的主要内容所 要表达的主题思想彰显的艺术风格等。 2.河南统考影评的考试形式， 问答式命题， 考试现场放映一部影视作品，同时试卷上给出几道基于影视作品内容提出的 考察问题，考生观影结束后对给出的问题进行一一解答 问题的数量大概4个， 考生需要注意的是，对于给出的这些问题就要进行独立作答即可，，不需要 写成一篇文章的形式，不过即使如此，考生在答题时也同样要注意语言的流 畅性，论点的准确性以及条理的清晰性等方面的问题。
考生在看片的过程中，重点要记录哪些观影信息， 首先得到4-5个问题当中，对于一些关于主题把握和思维延伸类的题目，我们 只需把握影片的整体基调就可以了，我们真正需要记录的是一些对于细节问题 的考察，例如某个场景是怎样表现的？特色镜头应该是什么？音乐出现过8 几次
3.我们有两遍看电影的机会，我们应该合理划分两次的任务，确保每次都 有每次的作用，
9
CONTENTS
河南统考影评的考察内容
1.视听语言的读解， 考生对视听语言的读解主要包括画面和声音两大方面，画面一般包括景别，镜头，色彩， 光影，构图等，声音主要包括同期声，音乐音响以及台词和对白，旁白等，另外视听语言 的读解还包括蒙太奇的运用，以及演员的表演场面调度等..\..\影视作品\纪录片\中国故 事 陈哲\合并\0001.中国网络电视台-中国故事 陈哲.mp4 eg：请认真观看《中国故事--陈哲》回答下列问题， 1.本片的开头和结尾都用了陈哲一行人在山路上镜头，请分析作者的用意。