作文片段描写心理活动
心理描写作文（精选15篇）
心理描写作文心理描写作文(精选15篇)在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的心理描写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理描写作文1昨天我忘了写作业，老师把我叫到办公室，此刻我正走在去办公室的路上······我的心仿佛快炸了一样，心七上八下的跳个不停，脚步也越来越慢，我的头都快垂到了地上，直到来到了办公室的门边上，才敢放松了紧握的拳头，我轻轻地打开一点门缝，生怕惊动了里边的老师，我心里想着：天啊，这下完了，这么多老师，这次脸可丢大了！可是，反正要走进去的，还是进去吧！我轻轻的打开了门，忽然，里面所有老师的目光都转向了我，我豆大的汗珠往下掉，我缓缓地走到老师的面前，老师用凶巴巴的眼神盯着我，然后就开始批我。
从老师办公室出来之后，我长叹一口气，说：“下次再也不敢不写作业了！”心理描写作文2星期五，我参加了一个心理活动——孤岛求救，它告诉我，遇事多动脑筋，在参加团体活动时要团结。
游戏规则是这样的：每个班平均分成几组，要所有的人都站在孤岛——报纸上，每一个人都不能落下，脚也不能站在孤岛外面，报纸会一关一关的逐渐减少，挺到最后一关的小组胜利。
我们那一组，有９个人，大多数都很瘦，所以站的位置小，前两关一点也不费劲，可到了第三关，只有２张报纸了，我们要开始采用“背人”战略了，我背周倩倩，陈红背王静，陆朋宇背吴柯君，准备好了以后，我们顺利的站上了孤岛！但到了第４关，只剩下一张报纸时，我们就有些担心了，上的去吗？能成功吗？一个个问题困扰着我，我把外套脱了下来，为了减少一点空间，可最后以失败告终。
虽然很失落，但也很开心，我学会了团结，我很喜欢这个游戏，希望下次还可以举行！心理描写作文3那是一次数学考试，微风缓缓飞着，将一股新鲜的柚子混着花的香气飘入教室，让人很是沉醉。
心理活动描写的作文4篇
心理活动描写的作文4篇心理活动描写的作文篇1早晨，一束柔和的光照在我的身上，耳边传来奶奶熟悉的脚步声。
她慢慢地来到我的床前，慈爱的对我说：乖孙子，该起床了，不然上学要迟到了。
听到奶奶熟悉而又亲切的声音，我马上起了床。
这时，我又发现床上像往常一样放着一套衣服。
每天早上，奶奶都要习惯性为我备好衣服。
我揉了揉朦胧的双眼伸个懒腰迅速穿好衣服。
奶奶见了，嘴角马上盛满笑容，眼角也盛开了两朵开心的菊花。
她对我说：乖孙，我已经把牙膏挤好了，水也盛好了，快去刷牙吧。
奶奶对我的爱永远是三月的阳光。
我沐浴在这爱的阳光快乐地过着每一天。
有这么慈爱的奶奶，我是幸福的！放学了，我捏着一张七十五分的卷子，心情沮丧极了。
一回到家，我一下子就躲进房间里，把房门关得紧紧的。
但我的异常逃不出爸爸关切的眼神。
他马上来我的房门前敲了敲门。
我有气无力把卷子攥在背后再去开门。
爸爸看到我沮丧的样子，连忙问我：儿子你怎么呐？发生了什么事？整个人怎么这么没精神！我支支吾吾地说；没什么事！这时，爸爸往后一看，发现了我的考卷，他笑着拉着我的手说；考卷拿过来我看一下，好吗？没办法。
我只好递给爸爸看。
他认真地把卷子看了一遍，握住我的手：这次确实考不好。
但孩子你不要泄气，学习上没有常胜将军。
你要冷静地想想为什么会考这个分数，是撑握不好，还是马虎大意出现了太多的失误。
只要把原因找出来了，我相信下一次你一定拿个满意的分数的！听了爸爸的话，我的心马上豁然开朗了。
爸爸对我的关爱如一股强大的暖流，总能在我无助的时候把我心中的冰山融化掉；爸爸对我的理解是一束柔和的光总能在我迷茫时给我引出一条路。
有这样的爸爸，我能不幸福吗！晚上，我和母亲去散步。
走着走着，突然起了风，我刚感觉有些冷，母亲就迅速地把她的外套脱下给我穿上。
我顿时浑身暖和起来了。
在月光下，我看见母亲舒心地笑了。
母亲的爱如流水般的月光总细心地呵护着我。
有这么体贴入微的母亲，我怎么能不幸福呢！甘愿付出，还倍感幸福，这是就是人间最温暖的亲情。
小学作文里描写心理活动的优美句子
小学作文里描写心理活动的优美句子嘿呀！小学作文里描写心理活动的优美句子，那可真是不少呢！1. 哎呀呀，我的心就像揣了一只小兔子，“砰砰”直跳，紧张得不知如何是好！这一句是不是能让你感觉到那种紧张到不行的心情呀？2. 哇！我的心里仿佛打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一起涌了上来，难受极了！你想想，心里五味杂陈，得多复杂的感受呀！3. 嘿！当老师表扬我的时候，我的心里像吃了蜜一样甜，开心得都要飞起来啦！这是不是那种超级快乐的心情呢？4. 哎呀呀，看着那糟糕的考试成绩，我的心一下子沉到了谷底，仿佛周围的世界都变得灰暗了。
成绩不好的时候，心情就是这么糟糕！5. 哇！站在舞台上，我的心都提到了嗓子眼儿，生怕自己会出错。
这种紧张又害怕的感觉，是不是很真实？6. 哎呀，听到这个坏消息，我的心像被一块大石头重重地压住了，喘不过气来。
那种压抑的感觉，是不是很不好受？7. 嘿！当我终于解开了那道难题，心里别提多自豪了，仿佛自己就是世界上最聪明的人！这种自豪的心情，是不是很棒？8. 哇！看到妈妈生病的样子，我的心像被刀割了一样疼，恨不得替她承受所有的痛苦。
这就是对妈妈的爱呀！9. 哎呀呀，要参加比赛了，我的心里既兴奋又害怕，这感觉真奇妙！10. 嘿！被小伙伴误会的时候，我的心里充满了委屈和无奈，眼泪在眼眶里直打转。
这种委屈的心情，太难受啦！11. 哇！得到了梦寐以求的礼物，我的心都被喜悦填满了，快乐得像一只小鸟！12. 哎呀，要面对那么多人发言，我的心像一团乱麻，乱糟糟的。
13. 嘿！考试前，我的心里像十五个吊桶打水——七上八下，忐忑不安呢！14. 哇！当我帮助了别人，心里那种满足和快乐，就像春天的阳光一样温暖！15. 哎呀呀，被老师批评了，我的心像霜打的茄子——蔫了，沮丧极了！16. 嘿！听到要去郊游的消息，我的心瞬间就像烟花一样绽放，兴奋得不得了！17. 哇！当我看到好朋友受伤，心里焦急万分，真想立刻帮他减轻痛苦！18. 哎呀，第一次独自睡觉，我的心里充满了恐惧，总觉得有怪物会出现。
描写人物心理活动的句子
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他⽴马⼜紧张起来。
他的⽬光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚⾄不敢接触任何⼈的⽬光。
然后他⼜把头低下去，好像怕被别⼈看见似的。
他的⼗个⼿指头不停地搓来搓去，⼀会⼉便被汗⽔打湿了，滑滑的。
2.仇恨，像怪兽⼀般吞噬着我的⼼，使我不思饮⾷，坐⽴不安。
3.妈妈写道：我猜想这次考试⼜是语⽂成绩不理想吧，看到你情绪低落的样⼦，我真是看在眼上，急在⼼⾥。
难道你这个样⼦能解决问题吗？从哪⼉跌倒的就从哪⼉爬起来，出现问题不要沉沦，应该找到更好的解决办法呀……妈妈真诚的话语仿佛⼀束温暖的阳光直射我的⼼⽥，让我感动⾄极。
我沉思着，忽然⼀双温暖有⼒的⼤⼿抚摸住我的肩头，回过头，只见爸爸正⾯带微笑地看着我，“孩⼦，⼀次失败不算什么，成功永远属于有准备的⼈，现在努⼒，⼀定能⾏！”爸爸语重⼼长地对我说。
不知什么时候妈妈也站到了我的⾝边，亲切地说：“来，拿出试卷，我们⼀起分析分析问题到底出在哪⼉？”看着试卷，听着妈妈的讲解，泪⽔⼜⼀次模糊了我的视线。
4.成语卡⽚是我课余⽣活的好伙伴，每制成⼀个新的成语卡⽚，我⼼⾥就甜滋滋的，像吃了蜜⼀样。
15.爸爸变了，那才叫⼈舒畅呢。
我欣慰，我开⼼，⽐什么都令⼈欢欣⿎舞。
5.我不停地在⼼⾥念叨：阿弥陀佛，⼤慈⼤悲的观世⾳菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。
唉！都怪我⾃⼰，⽼想着打游戏机，考试前⼀天还趁⽗母不在家偷看了⼀个⼩时的电视。
⽼师啊，⼿下留情，你让我过了这⼀关，我以后上课⼀定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！6.他⽓得张⼝结⾆，两只⼿直颤抖，半天才喊出话来。
7.阳光在教室⾥洒下炫⽬的光辉，照亮着⼀张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像⼀朵花。
8.我的⼼⼀下⼦提到嗓⼦眼⼉，我吓坏了。
【描写⼈物⼼理活动的句⼦段落】描写⼈物⼼理活动的句⼦段落。
描写心理活动的作文片段 心理描写好片段_作文
描写心理活动的作文片段心理描写好片段1、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。
他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。
2、有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。
老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。
”她接着问同学在家干不干家务活。
不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。
想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。
3、一束夕阳从天而降，照亮了我的心房，打开了我的心窗，或许母爱如疆，父爱似海，但艰辛与不易中无言的爱又换来了什么？或许有讴歌，有赞美，但也有抱怨与误会，我们又有回报给他们相同的爱么？让夕阳打开你的窗户吧，感受丝丝温暖，让我们高唱——《爱无言》，让我们高呼——老师，我爱您！4、谢谢您，李老师，您那双眼睛会说话。
有一次上数学课时，同学们都聚精会神地听老师讲课。
而我，听着听着，思想却开了小差。
这时，您注意到我了，用一双平静的眼睛瞪着我，仿佛在说：“虽然你是生病的，但是也不能上课开小差”我的脸顿时火辣辣的，马上集中精神听课。
5、我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。
鼻子难受得要命，我只好转过身去。
再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。
“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。
时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。
41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！6、我望着他的身影，心里酸酸的，麻麻的，苦苦的，泪水像断了线的珠子落下来。
描写心理活动段落的作文一自然段
1. 心理活动描写一段,300字例1：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心.这段作文，写的是某学生知道考试成绩前后的心理活动。
虽然，他用"紧张得要命"，"很是伤心"等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。
例2：我不停地在心里念叨："阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！"内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。
在内心独白前可加"想"，"心里说"等词语。
例3：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的，只听见"沙沙"的发试卷的声音，"哗啦！"我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。
例4：试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的"4"字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着"啪"的一声，我看到了我的分数——48，可怜的"48"，我"唉"的一声便瘫在了桌上。
描写心理活动的作文(通用41篇)
描写心理活动的作文（通用41篇）描写心理活动的作文 1试卷发下来了。
在教师的口中，她久久没有听到她的名字，她的心怦怦乱跳，只觉得耳朵发热，脸上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心乱如麻，如坐针毡。
她期望能有奇迹出现：或许是教师把自己的卷子排错了位置呢？在或者是将我的卷子漏掉了呢？也许，也许这只是一场虚假的梦……可是，她的心告诉她：这是一个现实，一个令人难以置信的现实……最终拿到试卷了，她名字前的数字：从1变成了23，听到这一分数，同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她，有的同学甚至发出了惊异的叫声，这每一幕都深深的刺痛这她的心，她的眼里有一个无助的精灵在痛苦这……她楞住了，极力把目光避开所有人，把头埋得很低很低，呆呆地望着自己的脚尖，一颗颗如珍珠般的东西在她的眼中打转，她竭力控制着自己的情绪。
她像丢了魂似的，眼睛失去了神采，脸上一阵白一针红。
连她自己也不明白是如何回到座位上的`！望着那张披红挂彩的试卷，那上头一个个如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，可是——她不能！上课时，她把头埋得很低很低，此时她感觉度日如年：时间过得很慢很慢，恨不得用毫秒来计算！她怀着忐忑不安的心境往家中走着，天空是灰暗的，云朵黯淡无光，树木小草失去了生机，花朵在无力地呻吟着……回到家，换来的是一顿无休止的唠叨，一张张失望的表情，她一头扎进了自己的那个封闭世界，眼泪像断了线似的，止不住往下流……描写心理活动的作文 2这个学期，学校开展了轰轰烈烈的疯狂背古诗的活动。
上午第二节课丁教师告诉我们管理班要查我们背古诗的情景了，背不下来不能走。
我一慌，哎呀，我没背熟!谁明白昨日还吭吭吃吃背下来的古诗今日还记得住记不住。
这可怎样办呀下课后，我忙打开书疯狂的背，可是脑袋就像生了锈，怎样也记不住。
看着同学们在外面玩得正欢，我心想：反正也是背不下来了，还不如高兴一会儿，放松放松嘛。
我抬起头来，看见旁边几个同学也在背，不行!我非得背下来不可。
哎呀，这首诗怎样这么别扭：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。
描写一次心理活动的作文
描写一次心理活动的作文描写一次心理活动的作文导语：我伸出一只颤抖的手指伸向门铃，但是我心灵的树藤将我的手紧紧缠绕住，动弹不得。
下面是小编整理的一些心理的优秀，欢迎查阅!篇一：心理活动描写之回家怎么办啊?天色已经暗了下来，今天和同学们玩到这么晚才回家，爸爸一定会严厉批评我的。
想到这我就放慢了脚步，此时我的脚好像有千斤重，我迈着沉重的步伐向家门口走去。
"怎么这么晚才回来?"爸爸那严肃的声音在我耳畔响起。
唉，也没有别的办法了，我已经绝望了。
一抬头，啊，已经到家门口了!我的心"咯噔"一下，唉面对现实吧!我伸出一只颤抖的手指伸向门铃，但是我心灵的树藤将我的手紧紧缠绕住，动弹不得。
"儿子，我可找到你了!"一种洪亮的声音划破长空，那声音中包含着高兴与难过，我也从这声音中清醒过来。
回头一看，是爸爸!我大吃一惊，原来从下午爸爸就一直在四处找我。
此时仿佛一道巨浪冲击着我的心。
篇二：一次有趣的心理活动星期五，我们学校举行了一个心理健康教育活动。
我们是分两个组来玩的，第一组先是一、二、六年级先，在到我们三、四、五年级玩。
下午的第一节课下课，老师在教室里说完事后的要求。
这个要求就是"团结"，如果我们不团结的话就不会赢。
这次游戏项目有12个，我们第一个玩的游戏是"巧翻帆布"。
这个游戏是要7个人站在一条布里，脚步能碰到地用手把整个布给翻过来。
第二个游戏是"闪电反应"。
这个游戏是考你反应能力的。
第一阶段是说出左手就出左手。
第二阶段是左右相反的叫你出左手你就出右手。
第三阶段是上下相反的叫你出左手你就出左脚。
第四阶段是斜着的叫你出左脚你就出左手。
我在这个游戏我拿到了两个奖票!这个心理健康教育活动既可以教育，又可以玩。
真是一举两得啊! 篇三：一次难忘的.心理活动星期五下午，我们学校举行心理活动我们都能行，并且我们学校请来了很多家长义工、嘉宾和我们一起参加这个活动。
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原来就读学校姓名辅导班学号成绩：
二、作文片断描写（心理活动）
心理描写---就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来，这就叫心理描写。
心理描写能充分展示人物的思想、品质、性格和作风，突出文章的中心思想。
心理描写的方法有很多种，可分为两大类：直接描写和间接描写；直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。
内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。
人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。
把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。
例如要描写一位同学紧张心理就可以这样写：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后上课一定要好好听讲，千万别让我不及格啊！”
注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。
幻觉描写，人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。
例如：
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。
我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。
环境描写，一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。
在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。
把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。
如：
我独自走在回宿舍的路上。
往日里温馨的灯火夜景，此刻看来却是那么刺目。
星星隐匿了身影，只有弯弯的新月孤独地挂在树梢。
回到宿舍，躲到床上，清冷的月光从窗户泻了进来，心中无比凄凉。
我呆望着屋顶，渐渐地视线模糊了：难道小学到现在八年的友谊就这样结束？
语言行动描写，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。
人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲变形，就会与平时不同。
写作时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张内心世界。
如：
试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，“唉”的一声我便瘫在了桌上。
修辞描写：我极想打开试卷，可又怕自己看见可怕的结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。
心理活动描写精彩片段欣赏：
1. 耳边呼呼地响着。
公鸡在远处得意地叫着。
树林里的小鸟，也乐得吱喳吱喳地唱着。
而海娃的心，这时候比公鸡还得意，比小鸟还要快乐。
——他乐得简直飞起来了。
他像风一样地飞跑起来了，他跑进一道岸畔，跑到深沟底下，又一口气跑到对面山顶上。
//“唉呀！”海娃美美地松了一口气，“我的信啊，你把我害得好苦啊！这回可把你找到了。
”
2. 喝着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。
我的每一个细胞都被温暖包裹着。
这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。
我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。
它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来……顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边……
3. 怎么还没来呢？接着，我在心里又自我安慰：口袋里还有一些钱呢！况且，手里拎的塑料袋里还有些吃的东西，不用怕的。
过10分钟，我心急如焚，只好到一个小摊上打电话给妈妈，妈妈说她马上就来。
过了好一会儿，还是没见着人影。
这时，我忽然有一种离别的感觉，伤心、着急，也许有些绝望，真想找个地方哭一下。
过了15分钟左右，妈妈来了。
我扑到妈妈身上哭了起来。
4. 我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一
样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气……
5. 下课的时候，我“玩疯”了。
一阵清脆的铃声把我“拖进”了教室。
刚坐到位子上，我就觉得不对劲，糟糕，我下课只顾着玩，忘记上厕了。
我咬紧牙关，皱着眉头，握紧拳头，夹紧双脚，拼命地忍啊，忍啊。
我看着墙上的钟，嘀答嘀答地走着，平时这钟走得挺快的，而今天却怎么走得这么慢呀！
6. 我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。
我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了！我竟然会把图与文字看错了！我竟然没有检查出来！千算万算，还是疏忽了一处！满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了。
3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了。
3分，
对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊！此时，窗外下起了小雨，滴滴答答……
7. “铃，叮铃铃”，“开始考试了！”随着老师威严地宣布，教室里顿时安静了下来，鸦雀无声，紧张的气氛迅速蔓延，逐渐让人感到窒息。
我神色自若地接过试卷，做着做着，就觉得不如我想象地那麽容易，有好几个没把握的题一一把我难住了。
我不由得乱了阵脚，方才舒展着的眉头也紧锁得越来越厉害了。
考试结束，我忐忑不安地走出了教室：惨了，惨了，这下完蛋了，考差了屁股又要开花了，唉！想着想着，我忽然觉得身体沉重了许多，像掉入了阴森的无底洞似的。
但愿能考好。
我怀着这种想法度过了漫长的一天。
8. 再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。
“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。
时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。
41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！
9. 我快步走上讲台拿走了试卷，准备来看看我那鲜红的成绩。
“什什什……么，怎么会，怎么会，怎么才……才48.5分，难道我在做梦吗？”我使劲掐了掐自己“哎！真疼。
我没在做梦，这……这……”我下意识地感觉到事情的严重性，顿时，我好像掉进了冰窖里，从头顶凉到脚尖，身体不禁一颤。
我不敢正视老师的眼睛，毕竟我知道我考砸了。
我四处张望，好像所有的事物都在嘲笑着我，我耷拉着脑袋，想着回家后的一片凄凉：妈妈不会再给我炒最爱吃的菜；爸爸不会再给我讲题，也不会再帮助我；我们全家更不会……我到底该怎办？我到底要怎么办？失败虽然是成功之母，难道只要我失败了成功就会不由自主地来吗？
10. 推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想道：“出了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。
”
11. 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。
心里暗暗地想，他能做到25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝对不是比他笨，只是我比他少练习罢了。
对，我一公平要努力锻炼，超过他。
片段作文:心理描写（三选一，写在大作文本上）
1.知中国羽毛球队包揽伦敦奥运会羽毛球比赛全部5枚金牌时。
（200字左右）
2.当一对乞丐父女（小女孩大概10来岁），那父亲拉着小女孩走到你面前，为他的女儿向你讨要一顿饭钱时，
你毫不犹豫地给了10元钱他们。
谁知，没走多远，他们又以同样的方式向路人乞讨饭钱时。
（200字左右）3.当得知刘翔在伦敦奥运会田径男子110米栏预赛中因伤摔倒，不能参加比赛，仍坚持单脚跳完全程直到终
点时。
（150字左右）。