我心归去(枣庄八中北校刘锦杰)
长亭送别(枣庄八中北校刘锦杰)
西 厢 记
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西 厢 记
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西 厢 记
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长亭外，古道边， 芳草碧连天， 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落。 一觚浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。
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西 厢 记
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元杂剧四大爱情剧：
《拜月亭》（关汉卿）、《西厢记》（王实甫）、 《墙头马上》（白朴）、《倩女离魂》（郑光祖）。
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西 厢 记 作业：
1、做《自主学习丛书》。 2、背诵四支曲子：“端正 好”“滚绣球”“一煞”“收 尾”。
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西 厢 记
送 别
李叔同
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宅》
斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。秦观《满庭芳·山抹微云》 烟霭：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢《黄鹤楼》
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。柳永《雨霖铃》
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西 [收尾]中写‘残照’其含义是什么？ 厢 记
以“残照”表现 内心的怅惘失意之 情。
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西 《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这 大小车儿如何载得起”，李后主《虞美人》中的“问 厢 君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观《江城 记 子》中“便作春江都是泪，流丌尽许多愁”，李清照
祝福(枣庄八中北校刘锦杰)
第二课时 祥林嫂形象的刻画
祥林嫂是一个怎样的人物形象？
祥林嫂形象的刻画
•肖像描写
•语言描写
•动作描写
•细节描写
肖像描写
文中有几处突出的肖像描写，写出 她什么性格特点？请找出并分析 白描手法，在对比中显示人物的 境遇，内心的痛苦和悲哀。
鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画 出它的眼睛.”
找眼睛
初到鲁镇 再到鲁镇 讲阿毛故事 捐门槛 不让祝福 行乞 问有无灵魂 顺着眼
论特点
善良、安分
顺着眼，眼角带着泪痕 再受打击，内心痛苦 直着眼，瞪着眼 分外有神 失神 眼珠间或一轮 忽然发光 精神有些麻木 又有希望 再受打击 麻木 一丝希望
语言描写
对话
与我对话灵魂有无 对四婶讲阿毛 对大家讲阿毛 与柳妈的对话
“多乎哉？不多也！”咸亨酒店 里，那穿着长衫，吃着茴香豆的孔 乙己的形象，同学们一定还记忆犹 新吧？今天我们就再来认识一下鲁 迅先生笔下的另一名人——祥林嫂。
鲁迅
第一课时
情节结构
作者简介:
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革 命家。主要作品有：
《狂人日记》，中国现代文学史上的第一篇白话小说。 小说集：《呐喊》、《彷徨》 历史小说集：《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》《坟》《热风》等十五部
第三课时
环境描写与主题
典型环境
鲁四老爷的书房 群众的反应 祝福景象的描写
为什么要描写四叔的书房？
鲁四老爷是怎样的一个人?
关键词:
顽固保守、固守礼教、自私冷酷
定位:
封建礼教的卫道士。
柳妈是怎样的一个人?
旅夜书怀(枣庄八中北校刘锦杰)
作业
1、通过《旅夜书怀》，分析杜甫诗 “沉郁顿挫”的风格特点。 2、《自主学习丛书》的有关试题。
旅夜书怀
杜 甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似 ，天地一沙鸥。
微风轻轻地吹拂着岸上的小草，夜 晚，岸边停泊着桅杆高耸的孤舟。 星空低垂，原野广阔，月光涌动， 大江奔流。 我的名声难道是凭借文章而显著吗？ 做官倒是因为年老多病而退休。
我飘然一身究竟像是什么？就像茫 茫天地间一只小小的孤苦的沙鸥。
两联情景交融，描写了天高路远、孤月独照的冷清意
境。
有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认 为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？ 请 说明理由。亦可另抒己见。 第一种答案： 同意这首诗洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。因 为诗中提到“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”等，从 中可看出诗人不怕病，不服老，希望为国效力。 第二种答案： 同意这首诗表达了诗人的怨愤之情这种说法。诗中 写到“思归客”、“腐儒”、“片云”、“落日”等，特 别是结尾两句：难道我这 腐儒，连一匹老马也不如了吗？ 表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。
绝句二首(其一) 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后暂时定居成都 草堂时。）
杜甫
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？ 请简要分析。
此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天 阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送 来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地 衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡 不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现 了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适 的心境。
月下，微风吹拂着江岸的细草，一叶孤 舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中，放 眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂，纵目江 上，月光在波涛中翻动如涌，江流奔腾。为 读者展现了一幅孤寂冷清的旅夜漂泊图。表 现了诗人被贬后无所依托的飘泊感伤之情。
兰亭集序(枣庄八中北校刘锦杰)
预习反馈
会 稽（kuài 修禊
（xì ）
jī ）
癸丑 激湍
（ guǐ） （ tuān）
流觞
（shāng ） 游目骋怀 chěng） （
） 趣舍万殊（qǔ） 感慨系之 （xì
齐彭殇
（shāng）
1．生平与书法艺术 王羲之（303年—361年）汉族，字逸少， 原籍琅琊临沂（今属山东），后迁居山阴（今 浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东 晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。因王 羲之曾任右军将军，世称“王右军”、“王会 稽”。东晋时人评论其书法笔势为“飘如游云， 矫若惊龙” ，意思是像浮云一样飘逸，像惊 龙一样矫捷。 他的儿子王献之书法也很好,人们称他们为 "二王",另一个儿子王凝之官至左将军。 王羲之曾经一度做官，他关怀国事，在政 治上曾有积极用世的一面，后辞官归田，以山 水为娱，好服食养性，胸怀旷达，为时人敬重。
在本段中找出和作者生死观有密切联系的一句话，说说 什么意思？
“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。” 两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现 象时有发生。王处的时代是政治极为严酷、社会极 剧动荡的年代，“天下名士，少有全者”，许多著 名的文人都死在残酷的权力斗争中。因此，天下名 士，首要任务是保全性命。所以，为了避祸全身， 他们崇尚老庄，大谈玄理，不务实际，思想虚无， 寄情山水，笑傲山野。他们思想消极，行动无为， 就像浮萍之于海水，随波荡漾，飘到哪里就是哪里。 当然，死了就死了，无所谓，因为死就是生，生就 是死，“一死生”“齐彭殇”。
第三段 1、“每览昔人兴感之由”：由：原由 2、“未尝不临文嗟悼”： 临：面对
状语后置句 喻：明白。 4、“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”： 一：数词作动词，把……看作一样。 齐：形容词作动词，把……看成平等。 （我一向认为把生死看成一样是荒诞的，把 寿命长寿命短等同是虚妄的。） 3、“不能喻之于怀”：
天仙子(枣庄八中北校刘锦杰)
4．“明日落红应满径”是虚写，分析 表达的情感。 结句扣住“送春”,是说今晚还可 以看到“花弄影”,大风之后,明天所见 到的,惟有“落红满径”,表达伤春之情。
小结
上片写伤春之情。词人把酒听歌， 所听之歌为水调歌。此歌是隋汤帝凿 汴河时所制，其声韵悲切。词人把酒 听歌意在消愁，结果却酒醒愁未醒。 由此看来，词人伤春为表，伤己才是 里。
2．“沙上并禽池上暝”为什么要写“并禽”？
“沙上并禽”,用以反衬自己的孤独。
3．王国维《人间词话》说:“ ‘云破月来花弄影’ 著
一‘弄’字而境界全出矣。” 请大家赏析“弄”字 的妙处。 ① “弄”是“舞动”的意思。
②与上句动静结合，用拟人手法，写
花儿在风的吹拂下摇动的神态，顾影自 怜，对春天充满了眷恋。 ③从而表达了作者伤春伤己的情感。
天仙子
云破月来花弄影影”
本诗表达了作者怎样的情感？
伤春伤己、感叹年华易逝和孤 独寂寞的处境。
1．下片所有景物描写都暗扣一 种事物，请说说这是哪种事物。
“风” 。 因“风”起春寒，鸟儿才紧紧依偎； 因“风”散浮云，月亮才得以重现； 因“风”起，残花月下始弄“影”； 因“风”起，词人才猜想“明日落红应 满径”。
我心归去(枣庄八中北校刘锦杰)
<2>作者如何看待这种失望? “那种失望能滴血,血沃之地将真正长出金麦穗和 赶车谣”
＜3＞如何理解这句话?
“子不嫌母丑”,对故乡失望并不是真正的失望,而 是从失望中奋起,这是浸着心血、发自内心的爱。这种爱， 才能引发有价值的物质和精神的创造。
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速读第9段，思考： 如何理解第一句话“故乡意味着我们的付
2、第六段，故乡有何特点？
故乡甚至是贫瘠而脏乱的。
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齐读第7段，思考： 1、思乡的根本原因是什么？（用文章里的话来回答）
故乡比任何旅游景区多了一 些东西：你的血、泪，还有汗水。
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2、作者为什么说“故乡的美丽总是含着
悲伤，而美的从来就是悲的，……任何旅 游景区的美都多少有点不够格，只是失血 的矫饰”？
出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动 过奉献过的人才真正拥有故乡，才真正懂得古 人‘游子悲故乡’的情怀”的涵义？
只有为之付出过的，才是值得自己热 爱回味的。只有为故乡艰辛地劳动，奉献 过，才会使故乡融入自己的生命，才会拥 有她，进而珍惜她，思念她。
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五、总结：
本文从远离故乡客居法国而思念故乡 写起，阐发了浓浓的思乡情这一永恒的话 题。
1、体会文中流露出来的浓浓的思乡情。 2、揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。 3、理解家园之思的文化内涵。
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韩少功，中国现代作家。 代表作有—— 1. 短篇小说：《西望茅草地》
《飞过蓝天》《归去来》。
2. 中篇小说：《爸爸爸》《女女 女》。
3. 长篇小说：《马桥词典》等。 其小说多取材于知识青年生
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《我心归去》课堂实录
《我心归去》课堂实录各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢师：今天我们学习韩少功的《我心归去》。
韩少功是湖南省人，现任海南省作协主席，是有名的作家、学者。
大家课前看过课文了吗？生：没有。
师：请同学迅速浏览课文，“我心归去”是从哪里归向哪里？生：（快速默读课文后）从法国归向故乡。
师：对。
作者作为访问学者在法国呆了一个月，在作者的笔下法国是怎样的一个国家，请大家找出课文中相关的词语或句子。
生：（默读课文）雅静的别墅。
师：“雅”是什么意思？生：雅致、高雅。
师：那“静”呢？生：安静。
师：由此看来别墅是优雅而安静的。
还有没有其他词句？学生沉默师：刚才这位同学说的“雅静的别墅”是从正面写的，看看课文里有没有从侧面写的句子？学生低声地念句子。
师：在哪一页，哪一段？生：５５页，第６段。
师：请大家读一读。
生：（齐读）我的故乡没有繁华酥骨的都会……没有绿能融化你所有思绪的大森林。
师：什么句式？生：排比句。
师：把“没有”后面的宾语划出来。
（稍停）四个短语都是什么结构？生：偏正。
师：中心词和定语是什么，分别划出来。
（稍停）这些定语中都有形容词，分别是那些词？生：繁华、静谧、幽深奇诡、绿。
师：“幽深”、“奇诡”该如何解释？生：幽静、奇异。
师：用这些形容词做定语已经能写出各种景物的特点了，但作者并不局限于此，还用了一些动词。
“酥骨”，“酥”即“脆”，“酥骨”也即使骨头变软，写都会繁华到了极致。
“侵肌”是什么意思？生：侵入肌肤。
师：比如早上起来，深秋的凉意侵入肌肤。
“悲剧般”是指“能融化你所有的思绪”该如何理解？生：看大森林的绿色，心里所有的忧与乐都退隐了，全心全意沉浸在绿色里了。
师：是的，“绿”得让你忘却尘世中的一切。
同学再来看看，“绿”属于什么感觉？生：视觉。
师：那么“融化你所有的思绪”呢？生：内心的感受。
师：把视觉转化为内心的感受，这种手法初中有没有学过，叫做什么？学生摇头。
师：称为移觉或通感。
移觉即感觉与感觉的转移，通感即感觉之间的沟通。
山东省枣庄第八中学北校高中语文《我的一位国文老师》教学设计苏教版选修《现代散文阅读》
我的一位国文老师文字创作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。
代表作《雅舍小品》、《英国文学史》、《莎士比亚全集》。
师：梁实秋是台湾卓有成就的文学研究家、翻译家,同时也是被台湾尊为散文一代宗师的小品散文大家。
他的散文小品,广泛涉及人生世态,且因洞察人生百态，文笔机智闪烁，谐趣横生，严肃中见幽默，幽默中见文采。
晚年怀念故人、思恋故土的散文更写得深沉浓郁，感人至深。
本文是梁实秋散文中写人的名篇,作者用风趣幽默而又饱含深情的笔调刻画了一个貌丑性凶但却敬业爱生的独特的老师形象。
今天我们就来共同学习他的一篇回忆性散文《我的一位国文老师》板书）。
我们先来展示一下我们预习的成果：（PPT）1．给下面加点的字的注音：有棱有角椭圆形狞笑油渍瓢淘汰鼾声敷衍鼻涕荪琅琅上口胡诌冗长删削扑拙突兀矫健孑孓玉箸2．解释下列词语：惟妙惟肖：有板有眼：勃然大怒：惟妙惟肖：有板有眼：勃然大怒：按捺不住：眉飞色舞：抑扬顿挫：朴拙：突兀矫健：二、目标导航，自主阅读（PPT展示教学目标）1.（教师预设）写人的散文，往往要了解这样一些基础的信息：人——事情——品格——手法——作者情感。
请速读课文，围绕这五个方面，快速梳理文章内容。
（走进文本，触摸语言，感知人物，整体把握）提示自读要求：不动笔墨不读书，标注自然节，将有触动的句子圈点勾第二课时（文本研习与反馈练习）一、自主阅读，美点寻踪行文崇尚简洁,1942老师先把这首诗念一遍，串讲一遍；然后，以这四句诗为起承转合，编出“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能不久，通州潞河中学的三位学生创办油印杂志《益智》周刊，读者主我常常偷偷到通州万寿宫她的下落。
如果我的记忆无误，她已经年逾古稀了。
创作民主，在我产生不良倾向时又能及时予以规整，使我没有走入歧途，是学校设在关帝庙，开学要叩拜孔夫子，为什么要做这样的安排．两位老师，各有不同，作者给老师以怎样的评价和寄予怎样的感情达到提高学生的写作水平的目的。
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因为与自己生命交融的故乡可能使自 己付出甚至失去了很多，但因其与生命不 可分割，反而无法替代，无法忘怀。
而旅游景区没有你的血泪汗水的融入，
与你的生命无关，所以你对它没齐读第8段，思考：<1>作者热爱自己的故乡，但 是否对故乡的一切都满意？
不，有失望。浮粪四溢的墟场 拥挤不堪的车厢 阴沉连日的雨季
1、体会文中流露出来的浓浓的思乡情。 2、揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。 3、理解家园之思的文化内涵。
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韩少功，中国现代作家。 代表作有—— 1. 短篇小说：《西望茅草地》
《飞过蓝天》《归去来》。
2. 中篇小说：《爸爸爸》《女女 女》。
3. 长篇小说：《马桥词典》等。 其小说多取材于知识青年生
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2、第六段，故乡有何特点？
故乡甚至是贫瘠而脏乱的。
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齐读第7段，思考： 1、思乡的根本原因是什么？（用文章里的话来回答）
故乡比任何旅游景区多了一 些东西：你的血、泪，还有汗水。
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2、作者为什么说“故乡的美丽总是含着
悲伤，而美的从来就是悲的，……任何旅 游景区的美都多少有点不够格，只是失血 的矫饰”？
活和农村生活，以思想蕴涵的 丰富性与深刻性独树一帜。
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带着以下问题，阅读全文：
1、你认为是法国的别墅美，还是故乡美？ 2、它们各自美在哪里？丑在哪里？
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读1—4段，思考问题
1、作者住所有何特点？他喜欢这里吗？ （找出相应的语句）
住所雅静、大而优美（蓝海、绿公园）
感受：寂寞、孤独、空虚、无聊
出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动 过奉献过的人才真正拥有故乡，才真正懂得古 人‘游子悲故乡’的情怀”的涵义？
只有为之付出过的，才是值得自己热 爱回味的。只有为故乡艰辛地劳动，奉献 过，才会使故乡融入自己的生命，才会拥 有她，进而珍惜她，思念她。
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五、总结：
本文从远离故乡客居法国而思念故乡 写起，阐发了浓浓的思乡情这一永恒的话 题。
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谁不说俺家乡好
一座座青山紧相连 一朵朵白云绕山间 一片片梯田一层层绿 一阵阵歌声随风传 哎谁不说俺家乡好 得儿哟咿儿哟 一阵阵歌声随风传
弯弯的河水流不尽 高高的松柏万年青 男女老少一条心 鱼水难分一家人 哎谁不说俺家乡好 得儿哟咿儿哟 鱼水难分一家人
绿油油的果树满山岗 望不尽的麦浪闪金光 丰收的歌声响四方 幸福的歌声千年万年长 哎谁不说俺家乡好 得儿哟咿儿哟 幸福的歌声千年万年长
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2、如何理解“这里的一切声响都弃你 而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什 么关系”？
在法国，韩少功因离开了熟悉的环境， 便自然而然地产生了一种巨大的孤独感，好 象被社会抛弃了，特别孤独无助。
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快速读五六段，思考（用文章里的话来回答） 1、作者为什么想念家? 因为那里有他的亲友，至少也有他的 过去。
在人类情感世界的锦囊里，有一 颗由甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝， 它就是乡情。一条曲曲弯弯的小路， 一株遍身疤痕的老槐树，一声熟悉的 吆喝，一阵红枣米粥的香气，都是引 发游子情的催化剂。人在江湖，身在 旅途，精神与心灵的归宿却永远指向 生你养你的故乡。
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我心归去 韩少功
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学习目标
<2>作者如何看待这种失望? “那种失望能滴血,血沃之地将真正长出金麦穗和 赶车谣”
＜3＞如何理解这句话?
“子不嫌母丑”,对故乡失望并不是真正的失望,而 是从失望中奋起,这是浸着心血、发自内心的爱。这种爱， 才能引发有价值的物质和精神的创造。
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速读第9段，思考： 如何理解第一句话“故乡意味着我们的付