新起点人教版五年级英语下册《Unit2_单元教学目标》
新人教版小学英语五年级下册Unit2课堂教学设计
新人教版小学英语五年级下册Unit2课堂教学设计一、教学目标1. 掌握与家庭成员相关的英语词汇。
2. 能够用正确的句子结构表达自己与家庭成员的关系。
3. 培养学生的口语应用能力和交流能力。
二、教学内容1. 单词：father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, cousin, aunt, uncle。
2. 句子：This is my father. She is my mother. He is my brother. She is my sister. They are my grandparents. He is my uncle. She is my aunt. They are my cousins.三、教学重点1. 家庭成员词汇的掌握。
2. 句子结构的运用。
四、教学准备1. 多媒体设备。
2. 单词卡片。
五、教学过程Step 1：导入新课通过介绍自己的家庭成员，引出本课的主题。
Step 2：新词研究使用多媒体设备展示单词图片，引导学生重复跟读单词，并解释其意思。
Step 3：单词拼读练将学生分成小组，每组一份单词卡片。
由组员互相拼读单词，加强记忆。
Step 4：句子教学通过展示图片和描述，引导学生模仿表达句子，加强句子结构的理解和应用。
Step 5：对话练学生分组进行对话练，模拟各种家庭成员之间的对话，提升口语表达能力。
Step 6：小结与作业布置复本课所学内容，布置作业：写一篇关于自己家庭成员的短文。
六、课堂扩展1. 家庭成员图片展示学生可以带来自己家庭成员的照片，进行简单的介绍和展示。
2. 家庭成员介绍比赛学生分组进行家庭成员介绍比赛，以时间最短和准确度最高为胜出条件。
七、教学反思本节课注重学生口语运用能力的培养，通过多种形式的交流练习，增强了学生学习英语的兴趣和主动性。
同时，通过引入扩展活动，能够更好地发挥学生的创造力和合作意识。
英语人教新起点(一起)五年级下册-Unit2SpecialDaysLet'sSpell教案
英语人教新起点（一起）五年级下册Unit 2 Special DaysLet's Spell教案教学内容：本节课的教学内容为人教新起点五年级下册英语教材Unit 2 Special Days中的Let's Spell部分。
教学内容主要围绕语音知识，教授学生字母组合“ai”和“ay”的发音规律，以及如何运用这些字母组合拼读单词。
教学目标：1. 知识目标：学生能够正确拼读并书写含有字母组合“ai”和“ay”的单词；学生能够理解并运用这些字母组合在单词中的发音规律。
2. 能力目标：通过学习，学生能够提高自己的拼读能力，准确识别并运用字母组合“ai”和“ay”；学生能够在日常交流中正确运用所学词汇。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂的积极性；培养学生合作学习的精神，提高学生团队协作的能力。
教学难点：1. 字母组合“ai”和“ay”在单词中的发音规律；2. 如何引导学生正确拼读并书写含有字母组合“ai”和“ay”的单词；3. 如何帮助学生将所学知识运用到实际交流中。
教具学具准备：1. 教学课件；2. 单词卡片；3. 拼读练习册；4. 课堂活动道具。
教学过程：1. 导入通过与学生谈论特殊的日子，如生日、节日等，引入本节课的主题——Special Days。
然后展示一些与特殊日子相关的图片，引导学生关注字母组合“ai”和“ay”。
2. 新课内容展示（1）呈现单词卡片，教授字母组合“ai”和“ay”的发音规律；（2）通过举例，让学生感知字母组合“ai”和“ay”在单词中的发音；（3）引导学生尝试拼读含有字母组合“ai”和“ay”的单词。
3. 活动练习（1）拼读练习：学生分组进行拼读比赛，提高拼读能力；（2）拼写练习：学生在练习册上完成拼写练习，巩固所学知识；（3）课堂游戏：设计一个与特殊日子相关的游戏，让学生在游戏中运用所学词汇。
4. 课堂小结板书设计：Unit 2 Special Days Let's Spell1. 字母组合“ai”和“ay”的发音规律；2. 拼读练习；3. 拼写练习；4. 课堂游戏。
英语人教新起点(一起)五年级下册-Unit 2 Special Days(Story Time) 【
英语人教新起点（一起）五年级下册-Unit 2 Special Days（Story Time）教学设计一、教学目标1.通过本单元的学习，学生能够掌握以下单词：Thanksgiving, Christmas, Easter, Halloween, Valentine’s Day, New Year’s Day, birthday, party, holiday, present, wish。
2.学生能够听懂并理解以Story形式展现的不同节日的传统及庆祝方式。
3.学生能够运用所学的单词与短语描述这些节日，以及表达关于这些节日的喜好与爱好。
二、教学重难点1.涉及较多的节日单词，需要学生进行记忆与运用；2.Story形式的阅读理解较难，在听力理解能力的练习方面需要教师引导；3.学生自我表达能力较差，教师需要针对这些节日引导学生进行自我表达。
三、教学内容与过程1. 导入（10分钟）教师播放《Celebration Song》视频，让学生通过音乐和视频感受节日的喜庆气氛并引导学生谈论一些他们所熟悉的常见节日。
2. 学习新词（15分钟）教师通过图片展示新词汇，并让学生朗读单词并进行拼读练习。
同时讲解单词的含义及在常见的场景中的运用。
3. 阅读理解（20分钟）教师通过PPT呈现所选节日Story Time，让学生进行听力理解，并结合所学的单词和短语进行答案提取和问题回答。
提升学生阅读理解能力。
4. 分组讨论（20分钟）教师将学生分组，让他们选择一个自己最喜欢的节日进行讨论，以达到运用所学单词与短语进行表达的目的。
教师可以就不同节日的问句进行指导，并鼓励学生参与讨论和提出问题。
5. 课堂总结（5分钟）教师对本课的学习进行总结，并回顾学生在课堂上所出现的问题，鼓励学生进行再次思考。
四、教学设计思路本课主要以Story Time为主线，通过阅读故事来帮助学生体验各个不同节日的气氛和传统。
同时，该课程会通过拓展词汇和讨论的方式促进学生的语言交流。
人教新起点(一起)五年级下册第二单元Unit2 Special Days第四课时教学设计
3.播放短文音频，问答理解短文，并出示答案
·同桌检查补充笔记重难点。
·观看背景视频引入主题
·学生一起分享背景知识
·听并跟读，问答理解短文
·笔记重难点。
趣味拓展阅读，开拓眼界同时培养文化思维。
板书设计
dr /dr/ drink, dress, driver
tr /tr/ train, tree, trip
教学反思
1.听录音，拼读今日所学。
2.给家人分享FUN TIME端午节趣味内容。
学生准备：预习相关词汇，准备好学习用具。
学习活动设计
板块一复习引入
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up&Let’s sing
1．播放21页的歌曲，导入本节课
2．展示各种情境主题图片，复习本单元关键词句
3．Free talk师生口语交流。
1．听歌谣
2．展示各种情境主题图片，复习本单元关键词句
小组讨论并分享：更多含有该组合的单词
Listen, circle and repeat.
听并书写，使句子变完整。
头脑风暴小组学习让学生以游戏的方式增加组合发音语言复现率，即有趣又符合认知规律。
板块四趣味阅读拓展
教
Read the Fun Time
1.播放背景视频引入端午节主题
学习目标
1．掌握本单元主题词汇与句型并灵活运用；
2．掌握字母组合dr\tr的发音规律；
3．了解端午节的基本信息。
学习重难点
教学重点：
掌握组合发音规律并运用于单词的认读、记忆，以及阅读理解。
教学难点：
通过本课了解端午节的文化，培养跨文化交际意识与能力。
五年级下册英语教案-Unit2SpecialDaysLesson2人教(新起点)
五年级下册英语教案Unit 2 Special Days Lesson 2 人教（新起点）教学内容本课为《人教版小学英语新起点五年级下册》Unit 2 Special Days的Lesson 2。
课程内容主要围绕特殊节日及庆祝活动进行，包括学习描述节日的英语表达，了解不同文化背景下的节日习俗，并能够运用所学知识进行简单对话交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握新词汇和短语，如"celebrate", "custom", "festival"等，并能用英语介绍和讨论节日。
2. 过程与方法：通过小组合作、情景模拟等互动方式，提高学生的听说能力和交际技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的认识和理解，增强其跨文化交际意识。
教学难点1. 新词汇和短语的理解与运用，特别是短语"celebrate"的时态和用法。
2. 学生对节日习俗的文化背景理解，以及如何用英语准确描述。
3. 口语交流中，正确使用过去时态描述过去的节日经历。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示节日图片和视频，辅助教学。
2. 教学卡片：包含本课重要词汇和短语。
3. 小组活动道具：用于模拟节日庆祝活动。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于春节的视频，引起学生对节日的兴趣，并引出本课主题。
2. 新授：展示多媒体课件，介绍新词汇和短语，通过例句和图片帮助学生理解。
3. 实践：学生分小组，用英语讨论自己最喜欢的节日及庆祝方式。
4. 巩固：进行角色扮演活动，模拟节日庆祝场景，让学生在实际语境中使用所学知识。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键内容，包括词汇表、重要句型和课堂活动流程。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：学生与家长用英语分享自己最喜欢的节日及其庆祝方式。
3. 拓展作业：收集一个自己不熟悉的节日的资料，下节课分享。
人教版(新起点)英语五年级下册：unit 2《special days》(lesson 2)教学设计
Unit2 Lesson2教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit2【主题】Special Days【课时】第2课时：Lesson2一、本课教学目标1. 能够听懂、会说make a poster, celebrate, have a picnic等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
2. 能够听懂、会说询问如何庆祝特别日子的功能句：How are you going to celebrate it? 及其答语：We are going to... 并初步在恰当的情境中运用。
3. 能够在所提供的情境中填写恰当的词语，使对话语意连贯、完整。
教学建议A. Look, listen and number.1. 热身活动(1) 快速复习。
教师利用词卡带领学生复习特别日子的名称词。
学生边朗读这些词，边回答教师的提问，如When is Christmas Day? What do you often do on that day? 等，为后续的猜测活动及对话学习奠定基础。
(2)“Guessing Game”游戏。
教师说出某个特别日子的具体日期或者在该日子能做的事情，请学生猜测该日子的名称。
之后可以请数名学生到讲台前说日期，其他学生说出相应的活动。
该活动也可以让学生在小组内完成。
2. 呈现新的学习内容(1) 教师引导学生观察A项中的情境图，用What special day is it? 引导学生说出Tree Planting Day。
接着教师用What are they doing? 提问，引导学生展开讨论，并引出相关的动词短语：have a picnic, plant trees, fly kites, read books, make a poster。
(2) 提出问题，展开讨论。
教师提问：Why are they doing these things? 引导学生说出：They want to celebrate Tree Planting Day. 教师适时教授celebrate—词，然后接着说: How are they going to celebrate it? Let’s listen and try to number.(3) 播放录音，学生感知。
五年级下册英语教案-Unit 2《Special Days》(Lesson 1)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 2《Special Days》（Lesson 1）｜人教（新起点）一、教学目标知识目标1.认识、理解并掌握本课所涉及的重点词汇，如：“New Year’s Day”，“birthday”，“Children’s Day” 等。
2.学习并掌握句型“I like…”，并能有效运用该句型进行简单的表述。
能力目标1.培养学生在语言表达中的意识。
通过本节课的学习，提高学生的听、说、读、写等综合语言能力，提升学生的英语交际能力。
2.培养学生的合作意识以及团队协作能力。
情感目标1.帮助学生在学习中培养积极向上、勇于尝试、勇于表达、勇于思考的思维习惯及学习态度。
2.引导学生关注社会风俗习惯，增强对传统文化的尊重。
二、教学重难点教学重点1.认识、理解并掌握本课所涉及的重点词汇和句型。
2.学习并掌握用“like”表达自己的爱好和喜好。
教学难点1.学生能用“I like…”句型进行简单的口头表述与书面表达。
三、教学过程A. Warm-up1.Greet students with a welcoming smile and start the lesson.2.Review the previous lesson on introducing self and greeting people. Encourage the students to speak English as much as possible.B. Presentation1.Introduce the topic of the lesson: “Special Days” by explaining that the world has different special days which people celebrate intheir own way.2.Play a video that shows how people celebrate their special days around the world, e.g. Chinese New Year, Thanksgiving, Christmas, etc.3.Introduce to the class the specific special day to talk about. For Lesson 1, the focus will be o n “New Year’s Day” and “birthday”.4.Present a few key vocabulary words on the board such as “New Year’s Day”, “birthday”, “celebrate” and “party”. Explain what each word means in simple words so the students can understand.5.Provide students with flashcards of the vocabulary words and have them repeat the words after you.C. Practice1.Have students work in pairs and ask each other what theirfavourite special day is and why?2.Encourage students to use the sentence structure “I like…” in their responses. Provide extra help for students who may require it.D. Production1.Ask students to create a poster showing their favourite special day using pictures and vocabulary words they have learned in the lesson.2.Have students present their posters to the class and explain their reasons for choosing that special day.E. Closure1.Summarize the lesson by discussing what the students have learned.2.Provide feedback on the posters presented by the students.3.Ask students to say goodbye to each other in English and end the class.四、课后作业1.Review the key vocabulary words learned in class and try to use them in sentences.2.Write a paragraph about your favourite special day and explain why you like it. Use the sentence structure “I like…” in your paragraph.3.Be ready to present your paragraph to the class in the next lesson.五、教学反思本节课采用了多种教学方法，在课堂上通过多媒体的形式向学生介绍了一些国际上比较有代表性的特殊日子，非常生动直观。
人教版(新起点)英语五下Unit 2《Special Days》单元教学目标
Unit2 单元教学目标【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit2语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth 等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能根据语境选择恰当的词语填空。
2. 能够听懂、会说询问如何庆祝特别日子的功能句：How are you going to celebrate it? 及其答语：We are going to ...初步学会在恰当的情境中口头运用，并能根据语境选择恰当的词语填空。
3. 能够读懂描述如何庆祝某个特别日子的短文，能抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。
4. 能仿照阅读文段，和他人谈论某个特别的日子，并能按相应的提示或要求，独立写出几个意义连贯的句子。
5. 能够借助熟悉的单词和图片感知字母组合dr和tr在单词中的发音规律，并利用这些规律拼读出含有这两组字母组合的单词，进而尝试记住其写法。
第二层次：1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Fun Time的基本信息，并仿照示范进行小制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序任务，并尝试表演故事。
其他目标1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
3. 能够懂得尊重师长，懂得珍惜自己所得到的，懂得感恩。
【教学反思】1。
五年级下册英语教学设计-Unit 2 Special Days Lesson 1｜人教新起点
五年级下册英语教学设计-Unit 2 Special Days Lesson 1｜人教新起点一、课程背景本课程是五年级下册英语课程中的Unit 2 Special Days Lesson 1。
本单元主要让学生学会掌握关于不同节日名称、日期以及活动的表述，增加词汇量的同时也能增加跨文化的了解和交流。
二、教学目标1.学生能够熟练掌握不同节日名称，如：Christmas, Easter, Halloween等。
2.学生能够掌握不同节日的日期并做出对应的日历表格。
3.学生能够通过听、说、读、写的综合训练，全面提高英语应用能力，并在跨文化中发现问题、解决问题的能力。
三、教学内容a. Focal Vocabulary1.New Year’s Day2.Valentine’s Day3.Easter4.Christmas5.Halloween6.date7.calendar8.month9.yearb. Sentence Patterns1.When is…?2.It’s on…3.What do people do on…?c. Cultural Tips1.Different countries have different cultures and celebratedifferent festivals.2.People celebrate festivals in different ways.四、教学活动设计Step 1 Warm-up1.Greeting and checking attendance.2.Reviewing the vocabulary of Unit 2.Step 2 Presentation1.Show the students pictures of different festivals.2.Ask the students to share their thoughts about these pictures.3.Introduce the words of different festivals.4.Ask the students to say the words after the teacher, and pay attention to the pronunciation.Step 3 Practice1.The teacher shows the students a calendar of 2022, and talks about January.2.Ask the students to find out the New Year’s Day in 2022, andwrite it in the calendar.e the sentence pattern。
人教版(新起点)-英语-五年级下册-Unit-2-Special-Days优质教案
Unit 2 Special Days 教学设计（Lesson 1）一、教材内容分析本课时的教学内容为新起点五年级下册第二单元14-15页，即：Get ready, A Listen and number, B Ask and answer和C Let’s write. 在A部分，借助Get ready图和对话录音，情境化地呈现了本课的目标词。
B部分通过Ask and answer的活动，根据具体日期猜测特别的日子，并就这一天可以进行的活动展开交流，进一步巩固和操练词汇。
C部分是学生根据日历上的标注和句子的提示，填写出特别日子的具体名称，以便进一步操练和内化新知。
二、学生情况分析五年级的学生在三年级上学期第六单元birthdays学习了1——12月份的单词及功能句：When is your birthday? My birthday is in ... 月份单词的学习为这节课学习特别的日子打下了基础。
无论什么特别的日子，孩子们都比较感兴趣，他们有学习的欲望和兴趣。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说 New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
2. 能够根据具体日期或相应的活动猜测出某个特别的日子的名称，并进行对话交流，操练以上词汇。
3. 能够根据提示或者要求，选择恰当的词语填空。
四、教学重难点教学重点：听懂、会说 New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
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Unit2 单元教学目标
【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit2
语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂、会说New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day, birthday, fifth 等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能根据语境选择恰当的词语填空。
2. 能够听懂、会说询问如何庆祝特别日子的功能句：How are you going to celebrate it? 及其答语：We are going to ...初步学会在恰当的情境中口头运用，并能根据语境选择恰当的词语填空。
3. 能够读懂描述如何庆祝某个特别日子的短文，能抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。
4. 能仿照阅读文段，和他人谈论某个特别的日子，并能按相应的提示或要求，独立写出几个意义连贯的句子。
5. 能够借助熟悉的单词和图片感知字母组合dr和tr在单词中的发音规律，并利用这些规律拼读出含有这两组字母组合的单词，进而尝试记住其写法。
第二层次：
1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Fun Time的基本信息，并仿照示范进行小制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序任务，并尝试表演故事。
其他目标
1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
3. 能够懂得尊重师长，懂得珍惜自己所得到的，懂得感恩。
【教学反思】。