人教版八年级下册英语教学计划
人教新目标英语八年级下教学计划(优秀6篇)
人教新目标英语八年级下教学计划（优秀6篇）八年级下英语教学计划篇一三。
教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。
新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。
同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。
如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。
此外，教材中每个单元设计的Pair work、Group work、Survey及Game 为课堂活动提供了丰富的资源。
每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Section A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言知识的扩展、深化与运用，是Section A的延伸。
Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。
两部分在教材中都有明确的要求。
Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。
本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。
四、教学手段和措施。
(一)、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。
“24字”是指：①导入明标②自学质疑③小组交流④展示点拨⑤训练拓展⑥小结反思。
利用学案导学进行教学。
“学案”由学习目标、知识结构、认知方法和技能训练四个要素组成。
教师设计学案时，首先根据课程标准，制定教学目标和学生活动内容，着力点放在“学习活动设计”上，它包括学习内容和学法指导，如观察、联想、对比、归纳、思考、讨论等；还要拟定培养学生何种思维方法，训练何种能力，指导何种解题方法等，要准确、具体，使静态的学习内容动态化。
(完整版)最新人教版八年级下册英语教学计划
(完整版)最新人教版八年级下册英语教学计划最新人教版八年级下册英语教学计划教学目标- 帮助学生提升听、说、读、写和翻译的能力。
- 培养学生的语言运用能力，使其能够在实际情境中灵活运用所学的英语知识。
- 增强学生对英语研究的兴趣和信心。
教学内容- Unit 1: Can you play the guitar?- Unit 2: What time do you go to school?- Unit 3: Why do you like koalas?- Unit 4: A trip to the mountains- Unit 5: How do you make a banana milkshake?- Unit 6: When was it invented?- Unit 7: How do you learn English?- Unit 8: Why don't you get her a scarf?- Unit 9: What does he look like?- Unit 10: where did you go on vacation?教学方法- 结合情境和任务进行教学，提高学生的实际应用能力。
- 创设真实的语言环境，鼓励学生进行英语口语交流。
- 引导学生进行小组合作，增强互动和合作能力。
教学步骤1. 引入新课内容，激发学生研究英语的兴趣。
2. 通过听、说、读、写多种方式进行知识点和语法的讲解。
3. 组织学生进行听力和口语练，培养他们的听说能力。
4. 利用小组合作活动，让学生进行实际情境中的语言运用。
5. 定期进行测试和评估，及时了解学生的研究进度和问题。
教学资源- 学生课本和练册- 多媒体设备和教学投影仪- 多样化的教学材料和实践活动教学评估- 经常进行小测验，检查学生的研究进度。
- 观察学生的听说读写表现，给予及时的反馈和指导。
- 定期组织口语演讲和写作比赛，激发学生的研究动力。
人教版八年级英语下册教学计划(10篇)
人教版八年级英语下册教学计划（10篇）八年级英语下册教学计划 1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析八年级共有四个教学班，通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的.影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
2023-2024学年人教八年级英语下学期教学计划
八年级英语下学期教学计划本学期我有幸八年级英语备课组组长，同时担任8-1、8-7、8-8、8-12班的英语教学任务。
面临新学期，新挑战，我对八年级下学期教学工作指定如下计划：一、课标对本册教材的要求义务教育阶段《英语课程标准》的总目标是要求学生通过学习形成初步的语言综合运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。
八年级下册英语内容标准分为语言知识，语言技能，学生的学习策略，情感态度和文化意识。
课标对本册教材的要求是：一、面向全体学生，注重素质教育。
二、整体设计目标体现灵活多。
三、突出学生主体尊重个性差异。
四、采用活动途径，倡导体验和参与。
五、注重过程性评价，促进学生发展意识。
二、教学内容八年级英语下册分为10个单元：Unit 1 What's the matter?Unit 2 I help to clean up the city parks.Unit3 Could you please clean your room?Unit4 Why don't you talk to your parents?Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Unit 6 An old man tried to move the mountains.Unit 7 What's highest mountain in the world？Unit 8 Have you read treasure island yet?Unit 9 Have you ever been to a museum?Unit 10 I've had this bike for three years.三、教材分析本学期学习新目标人教版八年级下册英语课本共有十单元的教学内容。
涉及到日常生活当中各种各样的语言情境和语言环境，旨在引导学生，积累丰富的英语单词和英语句型，掌握基本的语言用法，在听说读写各方面，能够有进一步的提高，教材编写融入了生活当中真实的场景，活学活用，使得学生更好地锻炼自己的口语表达能力。
人教版八年级英语下册的教学计划3篇(八年级下册英语单词表2023年电子版)
人教版八年级英语下册的教学计划3篇(八年级下册英语单词表2023电子版)【一】、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。
【二】.所教班级学生根本状况分析：所带班级(3)(4)班状况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语根底较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体状况好,学困生少,学习英语的热忱和兴趣教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。
抓起来有肯定的困难。
另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好（课前预习）课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和（总结）语言规律，不留意学问的稳固和积存;【三】、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。
缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。
【四】详细措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的:要求学生背诵并默写，培育语感。
部编人教版八年级下册英语教学工作计划
部编人教版八年级下册英语教学工作计划一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握八年级下册英语所包含的单词、语法、句型、听力、口语等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生的英语听、说、读、写能力，提高交际能力，使之在英语研究中逐渐形成积极参与、合作研究的良好氛围和研究惯。
3. 情感目标：通过英语的研究，培养学生的国际视野、跨文化意识，增强学生的爱国情怀和全球意识。
二、教学内容与安排本学期教学包含五个单元：- Unit 1 What’s the matter?- Unit 2 I used to be afraid of the dark.- Unit 3 Teenage problems- Unit 4 I have a sweet tooth- Unit 5 Do you want to watch a game show？每个单元的教学时间为2-3周，下面是每个单元具体的教学内容：Unit 1 What’s the matter?1. 本单元围绕描述身体的病症展开，学生研究了相关的单词和表达方式。
2. 通过听、说、读、写、演讲等多种方式帮助学生掌握病症的表述方式和问询方式。
3. 融入语法要点：情态动词should。
Unit 2 I used to be afraid of the dark.1. 学生将研究到used to 和be used to的区别、the oral and written expression of feelings, the correct meaning of phrases and sentences。
2. 带领学生讨论过去他们害怕的事物，激发兴趣，互相交流。
3. 学生需要能够使用口语来表现各种情绪。
Unit 3 Teenage problems1. 本单元通过讲述两位不同性格的学生的一天，让学生能够了解中学生面临的各种问题，如情感问题，研究、家庭压力等。
2. 引导学生表达自己的看法，尝试解决这些问题。
(完整版)人教版八年级英语下册教学计划
(完整版)人教版八年级英语下册教学计划一、教学目标通过本学期的教学，使学生掌握以下知识和能力：1. 能够理解并运用八年级下册所学的英语词汇、语法和句型；2. 能够运用英语进行基本的听说读写交流，包括日常生活和研究内容；3. 能够阅读和理解与自己生活和研究相关的简单英语材料；4. 培养学生的自主研究能力和团队合作能力。
二、教学内容和安排1. Unit 1: Best Wishes- 研究目标：学会表达祝愿并回应，研究一些商务用语。
- 教学活动：听说读写的综合训练，角色扮演，小组合作活动。
- 教学时间：预计2周。
2. Unit 2: Growing Pains- 研究目标：学会用英语讨论成长过程中的问题，探讨解决方法。
- 教学活动：阅读理解训练，口语练，写作训练。
- 教学时间：预计2周。
3. Unit 3: At a Summer Camp- 研究目标：学会描述夏令营活动，表达感受和建议。
- 教学活动：听力训练，角色扮演，小组合作活动。
- 教学时间：预计2周。
4. Unit 4: Our World- 研究目标：学会讨论环境保护和自然灾害，提出解决方案。
- 教学活动：阅读理解训练，口语练，写作训练。
- 教学时间：预计2周。
5. Unit 5: Staying Healthy- 研究目标：学会描述保持健康的生活方式，给出建议。
- 教学活动：听说读写的综合训练，角色扮演，小组合作活动。
- 教学时间：预计2周。
6. Unit 6: Talent Show- 研究目标：学会用英语谈论才艺，参与演讲和展示活动。
- 教学活动：阅读理解训练，口语练，写作训练。
- 教学时间：预计2周。
三、教学方法1. 注重任务型教学，提供实际语境和问题情境，培养学生运用英语解决问题的能力。
2. 创设多种互动形式的教学活动，如小组合作、角色扮演、配对练等，加强学生之间的交流和合作能力。
3. 将听、说、读、写的训练融入教学活动中, 以综合提高学生的语言运用能力。
2022-202X学年度第二学期人教版八年级英语下册教学工作计划
千里之行，始于足下。
2022-202X学年度第二学期人教版八年级英语下册教学工作计划以下是一个可能的教学工作计划：月份：二月课程：Unit 6：I'm watching TV.Week 1：(2节课)1.引入课程主题：利用图片和视频展示不同场景中人们正在做的事情，并进行讨论。
2.复习现在进行时的基本结构和用法。
3.学习和练习现在进行时的常见时间状语和动词词组。
4.完成课后练习。
Week 2：(2节课)1.复习并练习现在进行时的基本结构和用法。
2.学习现在进行时的疑问句和否定句的构成和用法。
3.练习现在进行时的疑问句和否定句。
4.完成课后练习。
Week 3：(2节课)1.复习并巩固现在进行时的基本结构和用法。
2.学习和练习现在进行时与时间状语的搭配。
3.练习运用现在进行时描述正在进行的活动。
4.完成课后练习。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
Week 4：(3节课)1.复习并巩固现在进行时的基本结构和用法。
2.学习现在进行时与常见动词的搭配。
3.进行多种交际活动，让学生在实际情景中运用现在进行时。
4.进行小组讨论活动，让学生展示自己正在进行的活动。
5.完成课后练习。
月份：三月课程：Unit 7：Tom is tidying his room.Week 1：(2节课)1.引入课程主题：利用图片和视频展示人们在家中进行各种活动，并进行讨论。
2.学习一般现在时与现在进行时的区别。
3.学习并练习一般现在时的基本结构和用法。
4.完成课后练习。
Week 2：(2节课)1.复习并练习一般现在时的基本结构和用法。
2.学习一般现在时的疑问句和否定句的构成和用法。
3.练习一般现在时的疑问句和否定句。
4.完成课后练习。
Week 3：(2节课)1.复习并巩固一般现在时的基本结构和用法。
2.学习一般现在时与时间状语的搭配。
3.练习运用一般现在时描述经常性的活动。
4.完成课后练习。
千里之行，始于足下。
Week 4：(3节课)1.复习并巩固一般现在时的基本结构和用法。
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八年级（下）英语教学计划
2016.02～2016.07
一、学生分析
八年级学生八成以上来自云南贵州等地。
他们很多是留守学生，家境贫寒。
由于家庭教育意识薄弱以及早前生活环境的影响，学生毫无学习意识，惰性极强；思维能力严重不足甚至根本不思考；欠缺英语学习技能，多数学生对英语没有学习兴趣，英语学习习惯和基础知识极差。
经过上学期的学习和教师的训练培养，学生在基本的英语学习技能，学习习惯等各方面有了明显提高，并且绝大多数学生对英语产生了浓重的好奇心和学习兴趣；整体上有了明确改善，少数学生还提高很快！但由于受到基础知识等多种因素的影响，八年级学生仍旧要花大力气提高基础知识和基本技能，培养良好的学习习惯，训练思考能力等，他们学习仍然很吃力。
要对学生负责，就要以学生为本，真正培养他们的学习习惯、学习品质和学习能力，让其英语学习素质一步步提升起来，为今后的学习与成长储蓄潜能。
二、教材分析
共十个单元及复习单元。
每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。
新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。
同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。
每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Section A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言知识的扩展、深化与运用，是Section A的延伸。
Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。
两部分在教材中都有明确的要求。
Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。
本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。
三、教学目标
总体目标：根据学生的实际情况，努力激发学生的英语学习兴趣，培养良好的学习习惯，提升逻辑思维能力，努力培养基本的英语学习技能，帮他们树立自信心。
在整个教学过程中，让学生多运用英语，并授予他们生活常识、多文化背景知识，帮助他们形成正确的人生观价值观，积极的情感态度和学习潜能，促进他们自主学习能力的形成。
具体目标：1.训练英语基本技能（听说读写、记单词、造句子、拼读音标等）；
2. 培养良好的学习习惯（预习、记笔记、背诵、思考、总结、探究、合作等）；
3.
训练逻辑思维能力和英语思维能力（创造一切机会运用英语，与实际结合起来运用英语，讲解、训练思考方式与思维能力等）；4.培养自主学习能力。
四、教学重难点
教学重点：培养学生学习兴趣，掌握各单元语言知识。
教学难点：以旧联新，补足英语基础知识和基本技能，培养他们的学习能力。
五、教学措施
1、认真研究教材，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起学生兴趣，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养；认真制定学习规范和各项制度；
2、培优辅差，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来；经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。
3、在具体的英语课堂教学中，根据目标并结合教学具体内容，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
认真钻研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。
六、教学安排
任课教师：
2016.02.22
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