八年级英语教学计划(上)
八年级上册英语教学计划
八年级上册英语教学计划八年级上册英语教学计划如下：单元一：Greetings and Introductions1.词汇及短语：greetings, introductions, hello, hi, goodbye, nice to meet you, etc.2.句型：What's your name? My name is…3.会话练习：学生之间练习打招呼和自我介绍的对话。
单元二：Classroom Language1.词汇及短语：teacher, student, desk, chair, blackboard, etc.2.句型：Where is the…? It's…/ Are you ready? Yes, I am./ etc.3.听力练习：学生听老师的指令，并根据指令进行动作。
单元三：Jobs and Occupations1.词汇及短语：job, occupation, doctor, teacher, engineer, etc.2.句型：What do you want to be? I want to be a…3.阅读练习：学生阅读和理解不同职业的介绍。
单元四：Hobbies and Interests1.词汇及短语：hobby, interest, swimming, reading, playing basketball, etc.2.句型：Do you like…? Yes, I do./ No, I don't.3.口语练习：学生与同伴交流自己的爱好和兴趣。
单元五：Family and Relationships1.词汇及短语：family, mother, father, sister, brother, etc.2.句型：How many people are there in your family? There are…/ etc.3.写作练习：学生写一篇关于自己家庭的短文。
八年级英语上册教学计划人教版
八年级英语上册教学计划【人教版】一、教学目标本教学计划针对八年级英语上册教材【人教版】，旨在达到以下目标：1.培养学生听、说、读、写英语的能力；2.帮助学生掌握英语基本词汇和语法知识，提高英语语音和语调；3.培养学生英语学习的兴趣，促进学生在实际交际中的语言运用能力；4.提升学生自主学习和自我管理能力。
二、教学内容与时间安排第一单元：Lifelong Learning 并请你完成练习（1~5页）1.Topic 1：Learning how to learn （3课时）2.Topic 2：Caring for others （3课时）第二单元：Experience1.Topic 1：Summer jobs （3课时）2.Topic 2：Problems and solutions （2课时）第三单元：Creativity1.Topic 1：What is creativity? （2课时）2.Topic 2：Being creative （3课时）第四单元：Travel1.Topic 1：Different ways of travelling （2课时）2.Topic 2：Exciting places to visit （4课时）第五单元：Health1.Topic 1：Healthy living （2课时）2.Topic 2：Common health problems （3课时）第六单元：Inventions1.Topic 1：Inventions that changed our lives （2课时）2.Topic 2：Inventions of the future （3课时）第七单元：Tales of the unexplained1.Topic 1：UFOs and aliens （3课时）2.Topic 2：Supernatural phenomena （2课时）第八单元：School life1.Topic 1：School rules and routines （2课时）2.Topic 2：School life around the world （3课时）三、教材使用1.教材：人教版八年级英语上册；2.辅助材料：课件、录音、图片、视频。
2024八年级英语上册教学计划范文（四篇）
2024八年级英语上册教学计划范文本学期我组的工作，以提高学科素质为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提高打下坚实的基础。
一、更新教学观念，瞄准角色定位。
教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。
二、注重彼此交流，发挥集体智慧。
充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课课练和周周清。
在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，也叫第二次集体备课。
三、研究教法、学法，提高教学效益。
1、针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛。
”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。
2、针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。
创设情景是提高学生学习英语兴趣的的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。
具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。
3、针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式：（1）观察-发现-讨论-归纳-巩固-运用的单元教学模式。
（2）集中呈现-对比分析-专项梳理-巩固运用的综合复习教学模式。
在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。
4、重视听力的培养。
教师在课堂上尽量运用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂。
只要坚持，就能起到作用。
初中八年级英语上册的教学计划范文(4篇)
初中八年级英语上册的教学计划范文一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、具体目标1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
四、课程安排及教学进度：第____周：教学准备工作及完成Modules1-2的教学第____周：完成Modules3-4的教学第____周：简要复习Modules1-4的内容及第一次阶段性检测第____周：完成Module5及ModuleRevisionA的教学第____周：五一节假期第____周及____周上半周：完成Modules6-8的教学第十四周下半周：第二次阶段性检测第____周：完成所剩下的模块的教学第____周：复习迎接期末考试第____周：期末考试初中八年级英语上册的教学计划范文（二）一、教学目标二、教材分析八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
【最新】牛津译林版八年级英语上册教学计划(含进度表)
牛津译林版八年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：牛津译林版八年级上册英语教材，深入贯彻教育教学理念，认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在明年的中考取得一个理想的成绩。
二、学情分析：本学期由我担任八年级（1）班英语教育教学工作，本班有男生23 人，女生24人，共47人。
学生有较强的求知欲和表现欲，有良好的记忆力、模仿力，但缺乏科学的学习策略和良好的学习习惯，具有一定的英语学习的积极性与主动性。
因此，在本学期的教育教学工作中，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，形成积极的情感态度和自主学习的能力。
三、教材分析：牛津译林版八年级上册英语教材共十个单元，每个单元都围绕一个主题展开，内容丰富多样，涵盖了听、说、读、写等多个方面。
教材注重培养学生的综合语言运用能力，通过形式多样、生动活泼的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学重点难点：重点：1.重点词汇、短语和句型的掌握和运用。
2.时态和语法的正确使用。
3.阅读和写作能力的培养。
难点：1.复杂句型的理解和翻译。
2.英语思维的培养，避免中式英语。
3.如何引导学生将所学知识运用到实际生活中。
五、教学目标:1. 掌握本册教材中的重点词汇和句型。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，使学生能够熟练运用英语进行日常交流。
3. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的学习效率。
4. 激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。
六、教学措施：1. 创设英语学习情境，通过角色扮演、情景对话等活动，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2. 采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、操练法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 注重学生的口语训练，多提供口语表达的机会，让学生敢于开口说英语。
八年级英语上册的教学计划5篇
八年级英语上册的教学计划5篇制定计划前，要分析讨论工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
这里给大家分享一些关于（（八班级）英语）上册的教学计划，方便大家学习。
八班级英语上册的教学计划1一、本学期的指导思想针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对（英语学习）的爱好。
对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。
九班级的学习和复习工作十分关键。
针对这种情况，就需要更加深化地讨论教材，根据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。
努力探索适合学生特点、学生乐于接受的（教学（方法））及模式。
同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
二、学生情况分析经过两年的英语学习，有部分学生已逐步掌握了基本的（学习方法）和技能，从上学期期末考的成绩来看，(1)、(2)两班学生的英语学习情况不容乐观，学生英语水平普遍下降，一部分学生已经对英语失去了信心，一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，注重复习的有效性，避开走马观花，急于求成。
针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们（学习英语）的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培育创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，进展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐三、教学具体（措施）1.仔细钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
八年级上册英语教学工作计划(精选3篇)
八年级上册英语教学工作计划（精选3篇）八年级上册英语教学工作计划时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写教学计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是为大家收集的八年级上册英语教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
八年级上册英语教学工作计划1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》八年级，全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析初二年级共有三个教学班，共有学生人数人，其中男生人，女生人。
通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面向全体学生，注重素质教育。
八年级上册英语教学计划（通用10篇）
八年级上册英语教学计划八年级上册英语教学计划（通用10篇）八年级在英语方面的教学计划的制定是为了重视培养学生的语言学习策略和技能，下面是小编推荐给大家的八年级上册英语教学计划，希望大家有所收获。
八年级上册英语教学计划篇1一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅Learner。
让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、工作思路:本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习积极性，提高学生学习英语的兴趣为指导思想，采取有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力，提高课堂教学效率和学生的学习效率。
三、工作目标：总目标：缩短差距整体推进具体目标：积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。
认真高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班与班的差距，将平行班各班级分差控制在5分以内，实验班各班级均分继续保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中注重基础知识训练，强化听说练习，将优秀率提升;积极辅导学生参加竞赛，争取取得优秀的成绩。
四、学期工作重点1、继续培养良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发现，早处理，不让其发展。
学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。
2、继续坚持集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2
五、课程安排及教学进度
第一周：开学初教学准备工作
第一周－第三周： Unit 1-Unit 2 （含单元检测）
第四周：国庆节假期
第五周—第六周： Unit 3-Unit 4
第十六周—第十七周： Review Unit 1-Unit 10
第十七周：迎接期末考试
2013-9-1
3
2. 实用性强。每个单元的选材都来源于学生的学习和生活。紧紧地与学生 的年龄特征、认知结构、生活经验联系在一起。由于这些都是学生熟悉的话题， 生活中经常碰到的事情， 所以学生容易接受， 学习热情自然也高。 使教学活动由 “要我学”转变为“我要学”。
3. 注重交际。 针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”， 教材设计了大量 的听说读写材料。每个单元都有语言活动，且内容不同，形式多样，学生对这些 活动充满兴趣。 学生们充满了自信， 开心地练习说英语， 教室里常常充满了欢歌 笑语。同学们都喜欢上英语课， 他们能为学以致用而感到兴奋， 同时也体验到了 学习语言的快乐。
3．突出学生主体，尊重个体差异；
4．采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老 师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受 成功；
5．注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能 力发展的评价体系。
二、教材编排特点
1. 图文并茂。 它不仅版面设计充满新意， 而且在内容和结构方面更富有创意 更具时代感， 更有现代气息， 更加贴近学生的生活。 学生一拿到课本后都爱不释 手，迫不及待地翻阅。
八年级英语教学工作计划（上册）
宿州十一中：孟巍
2013 年 9 月 1 日
八年级英语上册教学工作计划
宿州十一中：孟巍一、Fra bibliotek学期的指导思想
1．要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮 助他们建立学习的成就感和自信心 , 培养创新精神；
2．整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感 态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
（含单元检测）
第七周 ---- 第八周：
Unit5-Unit6
（含单元检测）
第九周－第十周： Review Unit 1-Unit 6
期中复习阶段
第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6
迎接期中考试
第十二周—第十三周： Unit 7-Unit 8 （含单元检测）
每十四周—第十五周： Unit 9-unit 10 （含单元检测）
4. 坚持日测（课堂作业）、周测、月测（学校统一组织的月考）的形成性 评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努 力成果的机会，让进步的同学体会到成就感， 让落后的同学找出差距， 感受压力。 由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5. 对优生进行专门辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小 转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
三、学生基本情况分析
今年八年级学生重新分班组合， 本班学生来自于上年的 5 个班，英语基础方 面还很薄弱， 经过上学期我们几位英语老师的不懈努力， 学生的基础知识得到了 加强，学习态度也有所好转。 但是学生整体的惰性还是很强， 自觉性很差。另外， 学生在情感态度 , 学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多 学生不能明确学习英语的目的， 没有真正认识到学习英语的目的在于交流； 有些
五、具体措施
1. 每周熟练朗读或背诵一个单元中的对话、 短文，含一篇对话和一篇短文， 要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每周识记一个单元的单词、 短语及常用句子或习语。 利用互测及教师抽 查相结合的方式，及时检查，保证效果并坚持下去。
3. 充分利用晨读时间，规定晨读内容，加大听力口语的练习，加强监督， 保证晨读效果。
6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7. 实施 " 任务型 " 的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学 活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方 式，学习和使用英语，完成学习任务。
9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
1
同学在学习中缺乏小组合作意识； 大多数同学没有养成良好的学习习惯， 不能做 好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律， 不注意知识的巩固和积累。
四、教学目标
让学生掌握一般将来时与一般过去时， 复习现在进行时； 掌握形容词与副词 的比较等级；学习宾语从句；掌握简单句的五种句型。钻研新课标，提高教学水 平，真正做到教学相长。