八年级下英语教学计划(完整版)
八年级英语教学的工作计划(通用10篇)
八年级英语教学的工作计划（通用10篇）教学目标：本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用力量的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮忙学生进一步学好英语的根底，让学生把握了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。
本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，盼望学生充分参加，能够与教师合作。
教材分析：本套教材依据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写。
1、教材不仅帮忙学生学习英语语言学问，更重要的是帮忙学生进展语言运用力量，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。
2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣严密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。
3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。
英语国家的文化和非英国国家的文化。
通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活泼，沟通更得体。
学情分析：八年级学生，总体根底明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。
另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律。
教学重难点：重点：继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。
重难点：1、状语从句和形容词。
2、Wh-引导的特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When 引导的状语从句，被动语态。
教学措施：1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量。
2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。
八年级英语教学计划15篇
八年级英语教学计划15篇八年级英语教学计划1【一】、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User 而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】．所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语。
但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。
在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。
另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的`巩固和积累；【三】、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。
2024年八年级英语教学工作计划模版（3篇）
2024年八年级英语教学工作计划模版一·学期教学目标：学生应具备清晰的英语学习动机和积极的学习态度，能理解并参与讨论与熟悉话题相关的教师陈述。
能阅读为八年级学生设计的简单读物和报纸杂志，能跨越生词障碍，理解主要含义。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
在团队中，能协作解决问题，报告结果，共同完成学习任务。
在学习过程中，学生能互相支持，克服困难。
能有效地规划和管理学习任务，探索适合自身的学习方法。
同时，学生在学习和日常交流中能注意到文化差异。
1、教学应面向所有学生，关注每个学生的情感需求，激发他们对英语学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。
2、目标设计应灵活开放，以学生的语言技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础。
3、强调学生的主体地位，尊重他们的个体差异。
4、采用345优质高效课堂模式，指导学生通过感知、体验、实践和小组合作等方式参与学习，实现目标，体验成功。
5、重视过程评价，以促进学生发展，建立能够激励学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。
我们的目标是让学生在实际使用英语中学习英语，使他们成为能有效运用英语的Good User，而不仅仅是Learner。
我们希望英语成为学生生活中最实用的工具，而不会成为负担。
我们期望他们在使用和学习英语的过程中体验到轻松和成功的喜悦，而非无尽的困扰和恐惧。
二·学生基本情况分析：本学期我负责初二（3/4）班的英语教学。
经过上学期的努力，大部分学生学习目标明确，态度端正，掌握了基本的英语学习方法，能积极参与学习，成绩良好。
然而，仍有少数学生缺乏明确的学习目标，学习积极性和主动性不足，个体差异明显。
主要原因是未能激发他们对英语学习的兴趣，部分学生觉得英语学习是一项负担，部分学生未掌握有效的单词记忆方法，导致词汇理解困难。
学生的整体惰性较强，自主学习能力较弱。
针对这些问题，本学期的教学将加强基础知识的讲授和基本技能的训练，确保学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能。
2024年八年级英语教师下学期教学工作计划范文（七篇）
2024年八年级英语教师下学期教学工作计划范文随着时光的流逝，____年即将接近尾声。
回顾这一年的教育工作，我们始终忙碌于各项任务之中，如防范甲流、应对城乡综合治理的突击检查、立秋后的避暑假期、庆祝国庆中秋双节等，这些活动占据了大部分的教育教学时间，使得中期评估的效果并不尽如人意。
在接下来的时间里，除了继续确保学生的安全工作，如防甲流等，我们没有更多额外的放假时间。
因此，我们需要对教学工作进行适当的调整，并制定以下的行动计划，以对学生负责，同时为即将结束的____年教育工作画上一个圆满的句号。
我需要详细分析所教授的八年级两个班级的学情。
在接手八年级一班的英语教学工作后，经过与班主任的协商，我们对两个班级进行了基于期末考试成绩和日常行为习惯的调整。
经过几个月的教学观察，两个班级在英语学习上存在显著问题：一是学生对英语学习缺乏兴趣、主动性和积极性；二是缺乏有效的英语学习方法；三是整体英语学习氛围不浓。
针对这些情况，我计划从以下几个方面入手，逐步改变学生学习英语的现状，并期待他们在英语学习上取得进步：首要任务是精心设计课堂教学内容，以激发学生学习英语的兴趣。
考虑到学生的基础，我将对课本后六个单元的内容进行精简，避免过度教学。
具体方法包括明确并围绕学习目标进行教学，根据学生基础适度扩展，以及利用网络资源寻找适合的教学材料。
加强学生在课堂上的学习行为习惯的管理。
我会督促学生在课堂上积极参与口语练习，背诵语篇，利用早读时间，同时要求他们动手做笔记，记录重要信息，确保他们在课本上的学习痕迹明显，对作业和练习的完成质量也有明确要求。
第三，密切关注学生英语课堂学习效果的反馈。
通过观察他们的学习积极性，回答问题的准确性，作业完成的质量和数量等来评估。
根据反馈情况，我会对个别学生进行关注、提醒和教育，并要求他们进行及时的调整和改进。
第四，合理安排后期的教学时间，确保在六周内完成剩余的新课内容，留出三周时间进行期末复习。
八年级英语下册教学工作计划（精选10篇）
八年级英语下册教学工作计划（精选10篇）八年级英语下册教学工作计划一、初二英语怎么学1.记住常用词首先，把初一的单词尽可能地复习：用它们来做拼读单词练习就可以了，一举两得，当然，在拼读单词的时候，要留心它们。
学习新词，特别是老师现在教的词和课文。
有不会拼读的单词，现在是最好的机会：问老师，问同学，查词典……2.背单词现在在这个阶段，我认为最好是利用卡片记忆，就向小孩子识字用的那种。
一边写汉字，一边写英语，不停地记忆，一个月应该可以背三百个单词，够了。
3.学好语法注意，任何语法结构都是有意思的。
4.读懂课文你必须能把英语课文翻译成流畅的汉语，包括笔译和口译。
这相当重要，可以说是你能不能坚持学习下去的基础。
切记，切记!不要听信一些专家忽悠，说什么学习英语不用翻译。
他们在害你!5.作业和考试认真完成，我们的要求是：你不但要完成，你还有能说出到底为什么这样做!如果不能，赶快问人!坚持这样做半个学期，你一定能够赶上同学们，甚至超过他们的!二、八年级英语下册教学工作计划（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家整理的八年级英语下册教学工作计划（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级英语下册教学工作计划1本期我继续担任八年级2.3两个班的英语教学任务，我要挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂教学效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的教师。
下面就本学期的教学计划做如下安排：一、指导思想以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。
强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。
提高学生在交际活动中运用语言的能力。
二、教学目标根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。
第二学期八年级英语教学计划
[人教版八年级英语第二学期教学计划]第二学期八年级英语教学计划【优秀4篇】八年级英语教学计划篇一寒假在不知不觉中过去，有开始了新的学期的学习，本学期我主要担任八年九班、十班的英语教学工作，为了保证本学期的工作顺利的完成，根据教育局和学校的安排，对本学期的工作作如下计划：以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，正确把握英语学科特点，特别是八年级学生的学习特点，积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
在学习的过程中建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，希望通过不同的奖励制度带动学生的学习。
根据新课标的要求，八年级学生必须有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。
能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。
能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意见。
能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章。
能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规则等。
能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。
能在学习中相互帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
新人教版《英语》八年级（下册），全书共有十个单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际而且引入了很多学生熟悉的故事。
本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。
每个单元分A和B两部分，其中A部分有2d的对话和3a的短文，B部分还有一篇阅读文章，用以训练学生的口语表达能力和阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。
本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。
本学期我担任九班、十班的英语教学，共有学生人数79人。
八年级英语工作计划(实用3篇)
八年级英语工作计划（实用3篇）1.八年级英语工作计划第1篇一、备课计划1、每周一下午进行集体备课，将教案定稿。
2、讨论好教学进度，提前备好一到两周的课。
3、及时总结教案使用过程中出现的问题。
4、组织单元测试。
5、组内互相听评课，相互学习，探讨如何操作小组学习，当堂达标。
6、进行年级单词听写大赛。
7、教案研讨、学习活动。
8、单词听写大赛。
二、具体要点1、加强教学常规的管理检查。
（1）认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
统一本年级的学习要求：a、学生作业格式统一、规范，每位学生有一本听写本，专用于每单元的单词、词组听写；还有一本用于作文训练。
b、每个单元结束后要进行一次单元测试，加强错题的整理和订正。
c、要求学生每次作业都要书写端正、整洁，为初三学习打下扎实的基础。
d、上课时专心听讲、勤记笔记，回答问题声音要响亮。
e、及时作好预、复习工作，多跟带朗读课文，模仿录音中的语音、语调，逐步培养学生语感。
（2）强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。
（3）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
2、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
（1）备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
a、备课组按“五定”开展活动（即：定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。
b、备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，教学研究提供科学依据。
c、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。
d、鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
八年级英语教学计划(精选9篇)
八年级英语教学计划（精选9篇）初二英语教学计划篇一一、现状分析我们初二年级共14个班，共有英语老师7位。
在下学期的工作中，备课组的老师们将会齐心协力，制定行之有效的计划，争取在本学期提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。
二、工作目标总目标：缩短差距整体推进具体目标：1、在初二阶段的日常教学过程中注重基础知识训练，强化听说读背练习，重点落实合格率和优秀率的提高问题。
2、积极参与英语组内培训，提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写能力。
3、开展各类与英语有关的活动，在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的能力。
三、工作重点1.继续培养学生学习英语的兴趣。
有了内在的动力，学生能够主动积极地学习英语，而不是靠老师来逼着学。
上学期，我们备课组成功举行了外语文化节活动，活动的举行在相当大的程度上调动了学生的积极性。
本学期，我们初二备课组将会继续组织学生参与手抄报比赛，单词过级，书法等比赛。
2.继续坚持每单集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率。
初二英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。
针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案和任务单，以此促进学生的积极性。
在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
3、针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：1）、结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。
特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划。
2）、对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。
对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计划编号：YT-FS-2337-78
八年级下英语教学计划
(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
八年级下英语教学计划(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教
学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体
现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感
态度，学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学
生主体，尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式，
让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与
和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;4、注重
过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣
和自主学习能力发展的评价体系。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学
习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与
讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是
在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。
与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。
其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。
总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;(2)受方言影响，多数同学的发音不准确。
(3)单词量掌握较少;(4)上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发
现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培
优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
这里填写您企业或者单位的信息
Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here。