一个国学大师上课的精彩开场白,值得借鉴
第一次国学大讲堂主持稿
国学大讲堂主持稿
开场白：中国的国学博大精深，《弟子规》更是以朗朗山口的形式，告诉我们很多做人做事的道理，今天王利红副校长将从几个故事做引子，深入浅出地为我们进行《弟子规》的解读，告诉我么作为一个大写的人，从小应该守规矩、懂礼貌，长大才能有所成就。
现在，我宣布，安阳桥小学第一次国学大讲堂现在开始。
结束语：王利红副校长精彩的讲述，让我们在场的师生深受启发，我相信，在今后的学习与生活中，大家一定会以《弟子规》为典范，好好学习，孝敬父母，做一个明礼上进的好少年。
国学大师们的开场白
国学大师们的开场白
清朝时期，国学家蔡元培先生曾说过：“要洞悉事理，以博古通今”，他的言传良久，令人
们不自觉地思考古今中外的微妙关联，同时也唤起了众多国学大师对学问的渴望。
可以惊叹的是，在探求当代问题的路上，国学家们不仅仅是从古往今读书，还结合了哲学、礼法、历史、经学等学科，把各种学术视角融会贯通地以古人眼光仔细观察和发现，加之
常年的数据研究，每一项学问前沿的发现都是珍贵的宝藏。
例如，国学大师陈寅恪先生曾结合十四经十五礼，详细论述和解释了中释国古今之间实践、理论、情感等关系，以实实在在的数据开展了重要探讨。
又有儒家宗师郭璞先生在探求古
今事物关联时，提出“万物有情”的观点，把古今事物看作有尊卑之分的一个整体，他的思
想富有重要的现实意义。
此外，郭沫若教授在研究历史和文学的过程中，以心智的方式加以概括，在朗朗上口的文
学语言中表达出中国古代文化的精髓，令来自各个领域的学者们感叹其才华横溢。
以上就是国学大师们的开场白。
他们的开场白蕴含着无穷的智慧，给世人以启迪，激发了对古今中外美好学问的探索热情。
而这热情正是我们学习古今中外知识和文化的源动力，将伴随我们踏上人生征程，去发现新奇，去创造奇迹。
民国大师上课的“奇葩”开场白
民国大师上课的“奇葩”开场白民国时期的大师们，这些运用自如的智者，表达他们思想的方式和方法，也让人称奇。
而其中一种方式，就是“奇葩开场白”。
这些大师们在开课或讲演的时候，往往会用一些不太寻常的开场白，来吸引听众的注意力，创造出轻松愉快的气氛。
下面就让我们看看一些民国大师们的“奇葩”开场白，领略他们的风采。
1. 钱钟书：八仙过海，各显神通，老先生今天也是这样，拿出自己最好的鸟“翻跟斗”给大家看。
钱钟书这位智者，诗人、散文家、翻译家、文化大家，被誉为“国学巨匠”、“华语第一学者”。
他所说的这句话，反映了他深厚的文化底蕴和幽默的性格特点。
2. 郭沫若：中国人民从来不是把青春献给了美好事业，而是在各种美好事业中浪费了他们的青春。
郭沫若，众所周知的诗人、书画大师、文化学者、革命家，被誉为“诗歌之星”。
这句话并非像表面那样简单，它贯穿了郭沫若一生对社会青年现象的关注和思考。
3. 鲁迅：今天我想讲三件事情，第一是打虎，第二是打豹，第三是打狼。
虽然大家都知道这些事情，但是由于种种原因，我们还是得讲一讲。
鲁迅，著名的革命家、文学家、思想家，其作品的魅力和深刻的思想影响了世界。
这句话，用幽默的方式表达了他的思想，既引人发笑，也让人深思。
4. 许地山：我们要像石头一样，碰到什么东西就蹭几下。
许地山，是中国现代文学和思想史上的大师之一，他的代表作《袁中郎》被誉为中国现代文化的里程碑之一。
这句话虽然看似简单，但却暗藏深意，寓意着要与艰难险阻拼搏到底的勇气和决心。
5. 梁启超：人生在世，眼见的事太少。
人类兴亡，匿于变幻之中。
梁启超，中国近代政治家、思想家、教育家、文化名人，他的思想和作品对中华文化的复兴影响深远。
这句话形象生动，其实是他对人类历史和文化的深刻思考。
这些民国大师的“奇葩”开场白，不仅展现出他们的生动风采，也反映了他们深刻的思考和思想的魅力。
这些语言的背后，是一份对人生和文化不懈探索的精神，正是这种精神，历久弥新地经久不衰。
民国大师上课的“奇葩”开场白
民国大师上课的“奇葩”开场白各位同学们，大家好！我是你们的老师，一位身世非凡的民国大师。
今天，我来给大家上课，但是在开始正式的教学之前，我想先和大家分享一些有趣奇葩的开场白。
希望通过这些开场白，能够激发大家的学习兴趣，让我们的课堂变得更加有趣生动！我想说的是一个来自《儿童百科全书》的开场白：“同学们，今天是我们的第一天上课。
希望大家能踏着晨光的洗礼，像那从海掀起的浪花一样，将知识激荡出最美丽的水花。
”这段开场白用了很多美丽生动的意象，让人感受到知识的力量和美好。
希望大家能够像那浪花一样，勇往直前，展现出最美丽的水花。
接下来，我想给大家分享一个来自《异想天开》的开场白：“同学们，春天的风，如诗如画；夏天的雨，如瀑如洗；秋天的叶，如火如红；冬天的雪，如梦如素。
于是，我们的教室变成了一个奇妙的光景，如四季轮回般绚烂多彩。
”这段开场白通过描绘四季的美丽景色，展示了知识带给我们的丰富多彩的世界。
希望大家在学习的过程中，也能够感受到这样的美好。
我还想给大家分享一段来自《奇葩说》的开场白：“同学们，你们曾经拥有无数的梦想，有的是小留在保龄球馆，追风狂奔；有的是涂鸦在小巷里，热辣狂欢；有的是穿梭在书海中，云游四方。
你们真的能找到自己的梦想吗？你们真的敢追逐自己的梦想吗？让我来告诉你们，只有敢于突破自己，才能找到真正的梦想和快乐。
”这段开场白鼓励大家敢于追逐自己的梦想，敢于突破自己的局限，只有这样，才能找到真正的快乐。
我想给大家分享一段来自《致敬诺基亚》的开场白：“同学们，你们是否还记得那个黑白屏幕的手机？你们是否还记得那个刺耳的按键声音？那是诺基亚的时代，我们用那个小小的手机连接了整个世界。
而今天，我们的手机已经变得如此智能、如此强大。
我们是否还记得最初的那份简单和纯真？希望通过这节课，能够让大家重新回忆起那些美好的回忆，同时也思考科技给我们带来的变化和挑战。
”各位同学，以上就是我想分享给大家的一些奇葩开场白。
大师课主持词开场白
大师课主持词开场白
尊敬的各位来宾、各位同仁：
大家好！欢迎各位莅临本次大师课活动，我是今天的主持人，非常荣幸能够担任这一重要角色。
首先，让我们共同感慨一下，你们我都是幸运的。
幸运的是，我们今天能够聚集在这个学术殿堂，邀请到一位业界顶尖的大师为我们带来精彩的讲座。
正是因为有这样的机会，我们才有机会提高自己的专业能力和认知水平，在工作和生活中走的更加得心应手。
今天的大师课，我们邀请到了专业领域的权威人士，他/她是业内的佼佼者，对于他/她的研究成果，我们可以用惊艳和仰慕来形容。
他/她在自己的领域内积累了丰富的经验和独到的见解，定能为我们带来新的思考和启发。
大师课的主题是（主题名称），这个主题对于我们每一个人来说，都有着重要的意义。
在这个快速发展的时代，我们需要不断更新自己的知识储备和工作技能，才能跟上时代的步伐。
因此，在今天的讲座中，我们将聆听到大师的分享，了解他/她在这一领域的研究成果，希望能够通过这次学习，让我们的视野更加开阔，工作更加高效。
此外，我想特别感谢所有参与本次大师课的各位嘉宾和同仁。
正是因为你们的参与与支持，才有了今天这样一场富有价值的学术盛宴。
希望通过与大师的交流互动，我们能够获得更多的
启发与收获。
最后，我代表主办方衷心地祝愿本次大师课取得圆满成功，希望大家能够积极参与，发表自己的见解和思考，共同营造一个愉快的学习氛围。
谢谢大家！祝愿本次大师课圆满成功！。
大师课主持词开场白
大师课主持词开场白
尊敬的各位嘉宾、各位观众，大家好！
我要感谢各位能够出席今天的大师课，让我们一同分享学习的喜悦和知识的盛宴。
作为主持人，我感到非常荣幸能够为大家引领这一场学术盛宴。
今天的主题是关于某一领域的大师课程，我们将有幸邀请到该领域的权威专家，与大家分享他们的研究成果和心得体会。
通过这些大师们的精彩讲解，我们有机会深入了解这一领域的前沿知识和最新进展。
作为大师课的主持人，我将尽我所能为大家提供一个良好的学习环境，保证大家能够充分理解和吸收所学内容。
我将引导大家积极参与互动，提问和讨论，以便更好地理解和应用所学的知识。
在今天的课程中，大家不仅可以听到大师们的专业解读，还可以和他们进行面对面的交流和互动。
不论是对于某一专业领域的专业人士，还是对于该领域感兴趣的学生、研究人员，这都是一个宝贵的机会，让我们一同汲取知识的营养。
在大师课中，我们将提供丰富的学习资源，包括相关的文献资料、案例研究和实际操作的机会。
希望大家能够积极参与，主动学习，将所学的知识转化为实际应用能力。
我也希望大家能够保持开放的思维态度，勇于质疑和探索。
在学习的过程中，我们可能会遇到一些困惑和疑惑，但正是通过这些问题的提出和解答，我们才能够更好地理解和应用所学的知识。
我衷心希望今天的大师课能够给大家带来新的思考和启发，让我们在这个学术的盛宴中感受到知识的力量和无限的可能性。
让我们一起努力，共同进步！
谢谢大家！。
吸取国学精华开场白50字
吸取国学精华开场白50字
女士们、先生们：
大家下午好!
欢迎大家参加由xx举办的人文大讲堂之“吸取国学精华”讲座。
我是今天的主持人。
众所周知，国学作为民族传统文化的重要知识载体，在中华民族五千年的发展进程中，始终是一种不朽的教育力量。
今天我们的讲座的核心就是传扬国学精神，启迪心灵，从优秀的传统文化中汲取现代家庭教育的智慧。
下面我为大家隆重介绍一下今天到场的主讲老师——先生。
揭老师是xx市家庭教育资深专家,被主流媒体誉为“xx市国学启蒙教育先行者”从事国学教育40年，曾长期担任重点中学语文教学及学校管理工作，自xx年起，揭老发起创立了国学学校。
现在，让我们以热烈的掌声，欢迎揭老师为我们做专题讲座。
...。
大师讲课的精彩开场白
大师讲课的精彩开场白大师讲课的精彩开场白大师上课，不仅水平高，功底深，内容丰富，脍炙人口，令人难以忘怀；他们上课的开场白，也各有千秋，见秉性，见风格。
有的一开始就把课堂气氛搞活跃了，有的幽默地介绍自己，有的是精心设计的，一张口就不同凡响，有的则是随意而为，好似信口开河，其实意蕴深矣，有心者才能意会。
清华国学四大导师之一的梁启超，上课的第一句话是：“兄弟我是没什么学问的。
”然后，等大家的议论声小了点，眼睛往天花板上看着，又慢悠悠地补充一句：“兄弟我还是有些学问的。
”头一句话谦虚得很，后一句话又极自负，他用的是先抑后扬法。
西南联大中文系教授刘文典与梁启超的开场白有同工异曲之妙，他是著名《庄子》研究专家，学问大，脾气也大，他上课的第一句话是：“《庄子》嘿，我是不懂的喽，也没有人懂。
”其自负由此可见一斑。
这且不说，他在抗战时期跑防空洞，有一次看见作家沈从文也在跑，很是生气，大声喊道：“我跑防空洞，是为《庄子》跑，我死了就没人讲《庄子》了，你跑什么？”轻蔑之情溢于言表。
不过，平心而论，虽然沈从文的小说写得好，可他的授课技巧却很一般。
他也颇有自知之明，一开头就会说，“我的课讲得不精彩，你们要睡觉，我不反对，但请不要打呼噜，以免影响别人。
”这么很谦虚地一说，反倒赢得满堂彩。
他的学生汪曾祺曾评价说，沈先生的课，“毫无系统”，“湘西口音很重，声音又低，有些学生听了一堂课，往往觉得不知道听了一些什么”。
听他的课，要会“举一隅而三隅反”才行。
也有人不仅文学成就大，课也讲得精彩，譬如大诗人闻一多上课时，先抽上一口烟，然后用顿挫鲜明的语调说：“痛饮酒，熟读《离骚》——乃可以为名士。
”他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲，他的口才又好，引经据典，信手拈来。
所以，他讲课时，课堂上人满为患，有的人甚至跑上几十里路来听他上课。
启功先生平时爱开玩笑，上课他的第一句话常常是：“本人是满族，过去叫胡人，因此在下所讲，全是胡言。
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一个国学大师上课的精彩开场白,值得借鉴国学大师上课的精彩开场白大师上课，不仅水平高，功底深，内容丰富，脍炙人口，令人难以忘怀；他们上课的开场白，也各有千秋，见秉性，见风格。
香港《文汇报》刊文总结称，有的一开始就把课堂气氛搞活跃了，有的幽默地介绍自己，有的是精心设计的，一张口就不同凡响，有的则是随意而为，好似信口开河，其实意蕴深矣，有心者才能意会．清华国学四大导师之一的梁启超，上课的第一句话是：“兄弟我是没什么学问的。
”然后，稍微顿了顿，等大家的议论声小了点，眼睛往天花板上看着，又慢悠悠地补充一句：“兄弟我还是有些学问的。
”头一句话谦虚得很，后一句话又极自负，他用的是先抑后扬法。
西南联大中文系教授刘文典与梁启超的开场白有同工异曲之妙，他是著名《庄子》研究专家，学问大，脾气也大，他上课的第一句话是：“《庄子》嘿，我是不懂的喽，也没有人懂。
”其自负由此可见一斑。
这且不说，他在抗战时期跑防空洞，有一次看见作家沈从文也在跑，很是生气，大声喊道：“我跑防空洞，是为《庄子》跑，我死了就没人讲《庄子》了，你跑什么？”轻蔑之情溢于言表。
好在沈从文脾气好，不与他一般见识。
不过，平心而论，虽然沈从文的小说写得好，在世界上都有影响，差一点得诺贝尔奖，可他的授课技巧却很一般。
他也颇有自知之明，一开头就会说，“我的课讲得不精彩，你们要睡觉，我不反对，但请不要打呼噜，以免影响别人。
”这么很谦虚地一说，反倒赢得满堂彩。
他的学生汪曾祺曾评价说，沈先生的课，“毫无系统”，“湘西口音很重，声音又低，有些学生听了一堂课，往往觉得不知道听了一些什么”。
听他的课，要会“举一隅而三隅反”才行。
也有人不仅文学成就大，课也讲得精彩，譬如大诗人闻一多。
闻一多上课时，先抽上一口烟，然后用顿挫鲜明的语调说：“痛饮酒，熟读《离骚》----乃可以为名士。
”他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲，别具特色，他的口才又好，引经据典，信手拈来。
所以，他讲课时，课堂上每次都人满为患，外校也有不少人来“蹭课”，有的人甚至跑上几十里路来听他上课。
启功先生的开场白也很有意思。
他是个幽默风趣的人，平时爱开玩笑，上课也不例外，他的第一句话常常是：“本人是满族，过去叫胡人，因此在下所讲，全是胡言。
”引起笑声一片。
他的老本家、著名作家、翻译家胡愈之先生，也偶尔到大学客串讲课，开场白就说：“我姓胡，虽然写过一些书，但都是胡写；出版过不少书，那是胡出；至于翻译的外国书，更是胡翻。
”在看似轻松的玩笑中，介绍了自己的成就和职业，十分巧妙而贴切。
民国奇人辜鸿铭，学贯中西，名扬四海，自称是“生在南洋，学在西洋，婚在东洋，仕在北洋”，被外国人称为“到北京可以不看故宫，不可不看辜鸿铭”。
他在辛亥革命后拒剪辫子，拖着一根焦黄的小辫给学生上课，自然是笑声一片，他也习以为常了，待大家笑得差不多了，他才慢吞吞地说：“我头上的小辫子，只要一剪刀就能解决问题，可要割掉你们心里的小辫子，那就难了。
”顿时全场肃然，再听他讲课，如行云流水，似天花乱坠，果然有学问，果然名不虚传．架子最大的开场白，则非章太炎先生莫属。
他的学问很大，想听他上课的人太多，无法满足要求，于是干脆上一次大课。
他来上课，五六个弟子陪同，有马幼渔、钱玄同、刘半农等，都是一时俊杰，大师级人物。
老头国语不好，由刘半农任翻译，钱玄同写板书，马幼渔倒茶水，可谓盛况空前。
老头也不客气，开口就说：“你们来听我上课是你们的幸运，当然也是我的幸运。
”幸亏有后一句铺垫，要光听前一句，那可真狂到天上去了，不过，老头的学问也真不是吹的，满腹经纶，学富五车，他有资格说这个话。
听大师上课，如醍醐灌顶，是一种美妙享受；光是那一句非同凡响的开场白，就能让人肃然起敬。
第二篇：名家上课开场白3500字一名借班上课的老师站在一个陌生的班级面前，如何第一时间走进学生，缩短因师生不熟悉而产生的心理距离？我们无数次地追问，千百次地尝试，但总觉得与学生之间有距离。
“山穷水尽”之时，我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来，去听听名师们是怎样进行开场白的？也许会受到一点启发，找到一些答案，也许会迎来“柳暗花明”。
案例1：人物：【于永正】风格：简约而不简单【经典片段】：师：小朋友们好，很高兴和大家见面。
你们认识我吗？生：不认识。
师：那我得自我介绍一下。
（师板书：于永正）你们应该怎么叫我？生：于老师。
生：于爷爷。
师：还可以怎么叫呢？（生默然，师指着名字）谁敢叫我的名字？生：于永正。
师：（立正）到。
还有谁愿意叫的？生：（大声）于永正。
师：（双手抱拳）在下便是。
（全场笑声）师小结：名字是给人叫的。
你们可以叫我于老师、于爷爷，也可以对我直叫其名。
这不是没礼貌，因为我是你们的大朋友。
总之，你们想怎么叫就怎么叫。
【评析】：“简约是一种境界。
”听于永正老师的课，给人的第一感觉：这种开场白方式真简便，不就是让学生“想怎么叫就怎么叫”自己的名字吗？再一听语言也十分简朴，似乎每个老师平时都在这样说。
细一想，又不是这样的，我们老师平时这样说的，多半是在课下，一到课上，“师道尊严”，立马扮演起“法官”、“传道士”的角色。
于永正老师真正地把新课程倡导的“你——我”式的平等关系落实在了课堂上。
开场白时间很简短，但目标很贴心：真心诚意地做学生的朋友；设计很简洁，但功能不一般，一个“立正到”一个“双手抱拳在下便是”，包蕴着尊重、信任、激励、关爱与温暖；自我介绍很简要，但学生深深感受到：学习语文很快乐，做于老师的学生很幸福！简约雕刻出的是一片美丽。
案例2：人物：【靳家彦】风格：平凡的问候，真实的赞美【经典片段】：老师的问候学生的赞美同学们真精神！你们怎么应答？改一个字，老师更高兴。
老师真精神！老师更精神！同学们真可爱！像刚才一样改一个字？老师真可爱！老师真可亲。
初次见面，请多关照！“关照”换一个词？初次见面，请多关照！初次见面，请多指教！【评析】：这样的开场白我们其他老师学起来容易吗？当然容易。
笔者听完课之后，立即在公开课上试用。
下课后，曾和笔者一道去听课的老师很有感触地说：“靳家彦老师的开场白真实用，学生也很感兴趣，但好像学生应答老师的效果没有靳家彦老师激发的好。
”听他这么一说，的确是的。
回想听课时，学生热情高涨，问候声此起彼伏，如嘹亮的军号声振奋人心。
靳家彦老师有何魔力使学生那么投入？我们与靳家彦老师的差距究竟在哪儿？是心！是真挚的心！笔者只不过依葫芦画瓢，外在的形式像而已，要达到“神似”，那得捧出自己的一颗滚烫的心呀。
捧出自己一颗心的同时，我们还要学靳家彦老师那样帮助学生达到语言上的增量。
第二次公开课上，笔者了解到所在班级学生写作能力很强，大部分学生都有习作发表。
问候话就变为“同学们真了不起！”“同学们是小作家！”“让我们继续努力！”真诚地呼唤，闪电般的拉近了彼此的距离，更重要的是学生学会了骄傲地赞美。
案例3：人物：【孙双金】风格：“大雪”无痕【经典片段】：师：我姓孙，咱孙家有个名人，他叫孙悟空。
大家知道他有什么本事吗？生：他会七十二变，想变什么就变什么。
生：他武艺高强，斩妖除魔。
生：他一个筋斗能翻十万八千里。
师：你还知道我们孙家还有哪些名人？生：孙中山先生，他领导了辛亥革命。
生：孙武，他曾经写过一本有名的兵书《孙子兵法》。
生：还有三国时吴国的国君孙权。
师：是啊！咱孙家出过政治家、军事家、思想家等等。
每次提到他们，我心里特别自豪。
你们家都有哪些名人、伟人呢？生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他现在在美国的NBA打球。
生：我姓王，我们这个家族出了大书法家王羲之、王献之。
生：我姓章，我们这个家族中出了革命家章太炎，我去过他的纪念馆参观过。
师：同学们，你们可知道名人都是从什么人开始的呢？生：伟大的人。
（众笑）生：普通的人。
生：老百姓，一般人。
师：今天，我们就来学习一篇写普通人的文章，他是一个扫路人。
【评析】：似朋友间的聊天，无拘无束地聊，快快乐乐地聊，坦坦荡荡地聊，聊得踏实，聊得有趣。
毫无雕琢之感，让人不经意间想起“大雪无痕”。
要达到如此境界真得下一番苦工夫。
从孙双金老师身上我们得到以下启发：第一，得精心寻找一个学生感兴趣的话题。
孙双金老师选择了“孙悟空”这一小朋友特别喜欢的形象，又巧妙地把话题引入孙家祖先名人，再让学生介绍自己和自家名人。
谈着，聊着，学生的紧张情绪没有了。
学生与老师的距离感也消失了，进入了零距离的心理状态。
第二，开场白内容与教学内容力争紧密相连。
当我们听学生谈到名人产生于普通人之时，不禁会问：孙双金老师有何用意？往下一听，豁然开朗，哦，原来是导入新课。
浑然天成，妙哉，妙哉！案例4：人物：【窦桂梅】风格：顶着阳光，一路走来【经典片段】：师：第一次见面，送你们一份见面礼——三句话。
第一句：“我很棒！”（送给你自己）第二句：“我真的很棒！”（也送给你的同伴，把手搭在同伴的肩上说）第三句：“我们真的很棒！”（咱们一起来大声说）（生练说，课堂顿时热闹起来。
）师：咱们把这句话也送给听课老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒！”（生齐说，听课老师鼓掌。
）师：老师给你掌声，你明白了什么？生：很光荣！生：很温暖！师：找到感觉没有？什么感觉，温暖中觉得很棒。
让我们就带着这个感觉一同走进课文。
【评析】：“礼物”，我们见多了老师给学生送礼物了——”大苹果”、“小红花”、“大拇指”??花儿会“凋谢”，苹果会“腐烂”，拇指会“遗忘”。
而窦桂梅老师送给学生的，相信学生会永远珍藏在心底。
因为这是他们学习上最需要的，是人的一生十分宝贵的东西，那就是自信。
“我很棒！”“我真的很棒！”“我们真的很棒！”“你们真的真的很棒！”阳光心雨，滋润着学生的心田，也滋润了听课老师的心田。
这份珍贵的礼物使学生感受到分享快乐，分享鼓励，就是分享生活，分享幸福，窦桂梅老师不是在上课，而是在为学生的一生奠基。
【结语】我们选取了四位名师，阅读他们的开场白让我们强烈地感受到这样一个词：爱！爱得透明，才会透出幽默，透出智慧，透出大气，透出阳光。
我们明白的同时，就要懂得付出。
在那短暂的5分钟上千锤百炼自己！附：孙双金老师的另一堂公开课的开场白开场白：尊重学生，调动了学习的主体孙老师在上课伊始向学生作的开场白：“ 同学们，我国古代教育家孔子曾经说过，三人行，必有我师焉。
就是说，三个人当中，肯定会有一个人在某一方面超过我，那么这个人就是我的老师。
今天在这节课上，孙老师希望你们能勇于做孙老师的老师，你们答不答应?答应的请举手!” 课堂气氛一下活跃了起来，学生个个举起了手。
可这时孙老师话锋一转，说：“ 要想做孙老师的老师可不容易呀!” 坐在下面的学生面面相觑，不知道孙双金老师的葫芦里卖的什么药，陆续把手放了下去。
紧接着孙老师又说：“ 因为孙老师年龄毕竟比你们大，在知识和生活经验上也比你们丰富，所以你们要想做孙老师的老师就必须做到什么呢?特别在这节课上。