(八年级地理教案)香港和澳门教案
地理人教版八年级下册《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计
师：是啊，香港和澳门位于东亚国家到南亚、中东、非洲和欧洲西部的航路要冲，地理位置十分优越。现在，我们把香港和澳门区域图放大一下，据图说一说香港和澳门的位置差异和组成。
生：读图，填表。
三、“地狭人稠”“上天”“下海”
师：畅畅随父母动身赴香港和澳门旅游了，为节省时间，他们决定用一种最快的运输方式，你能替他选择一下吗？
生：坐飞机去，用航空运输。
师：很好，就用航空运输。 2014年9月25日 ，烟台开通了直航香港的往返航班，非常方便。飞机起飞后，仅用了3个多小时，就平稳降落在香港国际机场。刚下飞机，他就感觉到香港比山东烟台的气温们前面学到的知识掌握得很好，还能用来解决生活中的问题。受纬度位置和冬季风的影响，我国冬季南北气温相差很大。畅畅听说，香港国际机场是填海造陆修建的，他乘车离开国际机场后，满眼都是下面的景象：
教学目标
【知识与技能】
1．运用地图说出香港和澳门的位置及组成。
2．运用地图和其他资料归纳香港和澳门地形和人口分布的特点，以及经济水平发展现状。
3．举例说明祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。
【过程与方法】
通过丰富的图文资料，以及层层递进、互为关联的体验游戏活动，说出香港和澳门的位置及组成；归纳香港和澳门地形和人口分布的特点，以及经济水平发展现状；理解祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。将教与学的内容通过顺次开展的、体验式、生成性、多样化的成块活动来实施和完成。让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。
你能计算出香港和澳门的人口密度吗？
生：香港6 521.7人/ km2，澳门20 202人/ km2。
师：从这儿可以看出，香港和澳门的人口密度远远超过了上海这个大都市，的确是个地狭人稠的地方。畅畅刚刚给我们展示的一组照片，就是香港拓展用地的方式之一：建设高层建筑，俗称“上天”。你知道香港、澳门还有哪些拓展城市用地的方式吗？
第四册“香港和澳门”教学设计_八年级地理教案_模板
第四册“香港和澳门”教学设计_八年级地理教案_模板一、教学目的1.知识要求(1)使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。
(2)记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。
(3)理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展;澳门产业的变化;祖国大陆在港澳经济发展中的作用。
2.能力要求通过全面比较香港和澳门的地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能力。
3.思想教育讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史,阐述回归祖国后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。
二、教学重点香港和澳门都是中国领土;香港和澳门经济的发展。
三、教学思路运用电教手段,采用歌声引入,讲述、综合提问,引导自学,归纳补充,分析比较等方法,使学生轻松愉快地接受知识。
四、教具准备投影仪、投影片、录音机、磁带五、教学课时一课时。
六、教学过程学生随录音机播放齐声合唱歌曲《香港别来无恙》。
【引入新课】香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中唱的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。
如今她们已先后回到祖国的怀抱。
本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。
【板书课题】第六节香港和澳门【引子】首先我们学习香港和澳门的自然地理特征。
【板书】一、香港和澳门的自然地理特征【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。
【提问】(1)香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?(2)气候有何特点?【对比总结】香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。
两地均为亚热带季风气候,全年气温偏高,降水丰沛。
【自学填表】教师把事先印好的“香港和澳门”地理特征比较表发给学生,要求学生看书读图,自学归纳。
香港和澳门地理特征比较表香港位置位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市范围由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成面积1092平方千米(1995年)居民人口630多万(1995年),中国血统占98%,其中祖籍广东省最多,英国人和其它外国人占2%经济 1.加工工业发达,以出口外销为主 2.对外贸易是重要经济支柱 3.旅游业发达澳门位置位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市范围由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成面积16平方千米(1995年)居民人口42 4万(1995年),中国血统占95%以上(祖籍主要为广东省),葡萄牙人占3%经济 1.博彩业兴旺 2.旅游业是重要经济来源之一 3.加工业兴起,产品出口美国、香港、西欧【展示投影片】香港和澳门地理特征比较表投影片,教师根据学生填表情况,串讲提问,查漏补缺,以达到理解和掌握的目的。
详实教案：了解香港和澳门的地理特征
详实教案：了解香港和澳门的地理特征了解香港和澳门的地理特征一、教学目标：1.了解香港和澳门的地理位置和地形地貌特征。
2.熟悉香港和澳门的气候特征和自然资源情况。
3.掌握香港和澳门的地理特征对两地经济和城市发展的影响。
二、教学重点和难点：1.掌握香港和澳门的地理位置和地形地貌特征。
2.熟悉香港和澳门的气候特征和自然资源情况。
3.理解香港和澳门的地理特征对两地经济和城市发展的影响。
三、教学内容：1.香港的地理特征（1）地理位置香港位于东经113°50'至114°30'，北纬22°15'至22°35'之间的中国南部海滨地区，东、南、西部与南海（中国南海）相接，北部与广东素有陆地之隔的九龙半岛相连。
（2）地形地貌特征香港地形多山，地势崎岖，山体广泛分布，前后山系统发达。
其山地和丘陵地区就占全地面积的75%以上，主要由三座山脉组成，包括东北-西南向的新界山脉、南北向的大屿山及西南向的石咀山脉。
2.香港的气候特征香港属于热带季风气候区型，具有明显的季节性。
气候温暖湿润，气温适宜。
全年降雨量相对比较充沛，各月降雨均较为平均，除了偶尔出现的较强风暴和台风天气，年平均日照量为1756小时。
3.香港的自然资源香港自然资源相对有限，主要是经济开发所需的水源、土壤、石材及旅游资源、自然保护区等。
4.香港的经济和城市发展得益于良好的地理位置和政策优势，香港具有发达的经济。
城市建设相对比较完善，交通设施发达，是全球享有盛誉的国际金融、贸易、航运中心、国际旅游城市和区域性流动人口枢纽。
5.澳门的地理特征（1）地理位置澳门位于中国南海口以西、珠江口东岸西侧，与中国香港、广东省珠海市相邻，与深圳市隔海相望。
澳门的南部和西南部是一个半岛（氹仔半岛），全境总面积32平方千米，是中国的两个特别行政区之一。
（2）地形地貌特征由于澳门地区地势平坦，基本是平原地形，山地只占该地区总面积不到1%。
仁爱版地理八年级下册：8.2 《特别行政区——香港和澳门》 教学设计
仁爱版地理八年级下册：8.2 《特别行政区——香港和澳门》教学设计一. 教材分析本节课的主题是特别行政区——香港和澳门。
教材通过介绍香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容，让学生了解这两个城市的独特之处，以及它们在中国改革开放和现代化建设中的重要作用。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了中国的行政区划、地理位置等基本知识。
但对于香港和澳门的特殊地位、政治制度、经济发展等方面可能了解不多。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生了解香港和澳门的特点，以及它们在国家发展中的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、空间观念和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，增强国家意识和民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容。
2.教学难点：香港和澳门的特殊地位、政治制度、经济发展等方面的原因和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地了解香港和澳门的特点。
2.案例分析法：选取具有代表性的香港和澳门的案例，进行分析讲解。
3.自主学习法：引导学生自主搜集资料，提高学生搜集和处理信息的能力。
4.合作探究法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和地理思维能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教案等教学资料。
2.香港和澳门的相关视频、图片、新闻报道等资料。
3.网络资源：以便学生自主学习时查找相关信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生关注香港和澳门的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍香港和澳门的历史背景、政治制度、经济发展、社会文化等方面的内容。
广东人民版八年级地理下册教学设计 香港、澳门教案
《香港、澳门》本节教材，主要讲述主要讲述了珠江三角洲的香港、澳门的相关知识。
学习本节知识，分析了解珠江三角洲经济发达的表现、原因与借鉴意义，又分析了经济发展与环境保护的关系。
【知识与能力目标】1、能够指出珠江三角洲经济发达的表现、原因与借鉴意义；2、学会分析、评价交通因素对促进珠江三角洲地区经济发展的重要意义。
【过程与方法目标】运用电教手段，采用歌声引入，讲述、综合提问，引导自学，归纳补充，分析比较等方法，使学生轻松愉快地接受知识。
【情感态度价值观目标】【教学重点】香港和澳门都是中国领土；香港和澳门经济的发展。
【教学难点】学会分析、评价香港地区经济发展与祖国内地的关系。
2、准备一些典型的图片；3、多媒体课件。
【导入新课】前两节课我们学习了珠江三角洲的自然环境和经济发展，但是对香港和澳门相关知识的提及非常有限，因此这节课我们详细地学习香港、澳门的相关知识。
期间播放《七子之歌》。
板书：第三节香港、澳门【讲授新课】复习提问珠江三角洲地区位置与范围、地形气候与河流和经济发展这个过程可以以小组形式完成。
师：同学们掌握了珠江三角洲的位置和范围，接下来说一下香港和澳门的位置和范围，试想一下有哪些区位优势？生：学生讨论回答。
师：总结。
香港地处珠江口以东，北接广东省深圳市，南临南海。
澳门位于珠江口的西岸，北连广东省珠海市。
香港和澳门扼守珠江与南海交通的咽喉要道。
读图8.24 香港、澳门的位置图，（1）分别描述香港、澳门的地理位置。
（2）分析香港、澳门地理位置的优越性。
生：学生们讨论回答。
师：总结。
下面讨论一下香港、澳门的基本情况。
香港、澳门自古以来就是我国的神圣领土。
香港包括香港岛、九龙和新界。
鸦片战争后，香港被英国强行占领。
1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权，成立了中华人民共和国香港特别行政区。
澳门包括澳门半岛、氹仔岛和路环岛。
16世纪，葡萄牙殖民者借口晾晒水渍货物，强行上岸，并长期霸占澳门。
1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权，成立了中华人民共和国澳门特别行政区。
(八年级地理教案)香港和澳门教案
香港和澳门教案
八年级地理教案
一、教学目标
1.知识能力培养
(1)通过阅读政区图让学生能够说明其地理位置——海陆位置和相对位置的优越性初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能;
(2)通过人口密度的计算与资料分析,了解“人多地狭”的基本特点,进行总结归纳出因地制宜、拓展空间、保护环境等可持续发展的措施,逐步树立城市发展更因重视人地协调的基本观念;
(3)通过图文资料的分析,综合概括出港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素,认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障;。
人教版八年级地理下册《六章认识省级区域第二节特别行政区——香港和澳门》教案_6
第二节特别行政区——香港和澳门学习目标：知识和能力：1. 使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；2. 使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3. 使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
过程和方法：1. 初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2. 初步培养学生的归纳总结能力；3. 使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。
情感、态度与价值观：1. 通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；2. 通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
学习重点：1. 香港和澳门概况：位置、范围、人口等；2. 祖国内地与港、澳之间的密切联系。
学习难点：香港经济特点及与内地的联系。
教法与学法：比较法、指导自学法、讲述法。
教学手段：多媒体、教学挂图课时安排：一课时教学步骤：［导入新课］多媒体播放歌曲《东方之珠》。
伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。
这两颗明珠就是——学生齐答：香港和澳门。
（音乐停）关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：板书：第二节特别行政区——香港和澳门［讲授新课］首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。
（板书：一、概况）学生活动：请大家阅读课文及图6.13 , P29活动内容，回答以下问题：比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。
3. 说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？4. “寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。
提问1或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内讲述：香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，回归以后成为我国的两个特别行政区。
粤人版地理八年级下册《第三节 香港、澳门》教学设计3
粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》教学设计3一. 教材分析粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》介绍了香港和澳门的地理位置、自然资源、经济发展、社会文化等方面的知识。
本节内容是对我国两个特别行政区的详细介绍，旨在让学生了解和认识这两个地区，培养他们的爱国情怀。
教材通过生动的图片、地图和文字，为学生展示了香港和澳门的独特魅力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了我国省区的地理位置、自然资源和经济发展等知识。
他们对香港和澳门有一定的了解，但可能局限于表面现象，对两个地区的深入了解还不够。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去认识和理解香港和澳门。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、自然资源、经济发展、社会文化等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生的观察、分析、比较能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国两个特别行政区的认识，增强他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：香港和澳门的地理位置、自然资源、经济发展、社会文化等方面的知识。
2.难点：香港和澳门的独特魅力及其在祖国的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示香港和澳门的图片、地图和视频等资料，营造生动的学习氛围。
2.案例分析法：以香港和澳门为例，引导学生从多角度、多层次去认识和理解两个地区。
3.小组讨论法：分组讨论香港和澳门的自然资源、经济发展等方面的特点，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.准备香港和澳门的图片、地图、视频等教学资料。
2.准备相关知识点的提问和讨论题目。
3.准备板书设计，突出本节课的重点和难点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生了解香港和澳门的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过地图、图片和文字等资料，展示香港和澳门的自然资源、经济发展、社会文化等方面的知识。
让学生在观察和分析的基础上，对两个地区有更深入的了解。
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香港和澳门教案
八年级地理教案
一、教学目标
1.知识能力培养
(1)通过阅读政区图让学生能够说明其地理位置——海陆位置和相对位置的优越性初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能;
(2)通过人口密度的计算与资料分析,了解“人多地狭”的基本特点,进行总结归纳出因地制宜、拓展空间、保护环境等可持续发展的措施,逐步树立城市发展更因重视人地协调的基本观念;
(3)通过图文资料的分析,综合概括出港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素,认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障;。