生物八年级知识点复习教案《保护生物的多样性》2
八年级生物上册 第六单元 生物的多样性及其保护复习教案 (新版)新人教版
补偿练习：
问题：“抗菌”肥皂控制细菌生长的功效如何？
相关技能培养：观察、推理、归纳
材料：闹钟、蜡笔2个、滴管、胶带、两种家用肥皂产品、3个装有无菌培养琼脂的塑料培养皿。
实验步骤：
1．取3个装有无菌琼脂的培养皿，注意不要打开培养皿。用一枝蜡笔在培养皿上分别标上a、b、c。
5、生物多样性面临的威胁主要表现在物种灭绝速度的加快。（要求可用资料、或是事例说明）
6、生物多样性丧失的原因有哪些方面？
7、生物多样性的保护包括哪些方面？请你谈谈。
（三）、展示交流拓展新知
教师根据学生归纳、展示的情况进行补偿教学、重点讲析。
（四）、典题引导点拨深化
典型例题：
例1生物种类的多样性实质是（）
A一个物种就是一个生物B在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文
C在各个分类单位中，同种中的生物个体之间的亲缘关系最近
D抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是两个不同的物种
18．下列说法中不正确的是（）
A在生物学里，果实的果皮是指种子外面的所有部分
B玉米种子的胚只有一片子叶，所以将玉米这样的植物称作单子叶植物
A形态学B解剖学C细胞学D分子生物学
22.下面是几种植物、植物类群及类群的特征，请将各部分用线连接起来。
a.银杏①藻类植物A.无根茎叶
b.水绵②被子植物B.无花、种子裸露
c.桃树③苔藓植物C.具茎叶，根为假根
d.铁线蕨④裸子植物D.具根茎叶，孢子繁殖
e.葫芦藓⑤蕨类植物E.种子外有果皮包被
23.下图有许多不同的鸡，据图回答：
D．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来
7.植物种类和数量最多的生态系统类型是（）
八年级生物教案：保护生物的多样性
八年级生物教案：保护生物的多样性
一、教学目标1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.关注我国特有的珍稀动植物。
3.说出保护生物多样性的主要措施。
4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
二、教学重点和难点
1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
2.协商和辩论这样保护白头叶猴。
三、课时安排：1课时
四、教学过程
6-3- 保护生物的多样性
一、生物多样性面临的威胁及其原因
1、濒临灭绝
2、生存环境的破坏与改变
二、保护生物多样性最为有效的措施--建立自然保护区
三、法律保护
《中华人民共和国森林法》
《中华人民共和国野生动物保护法》
《保护生物多样性公约》
五、作业
1、如果一个物种的所有个体都在地球上消失了，那么这个物种已经( )
A、灭绝
B、濒危
C、受到威胁
D、再生
2、保护生物多样性最为有效的措施是( )
A、迁地保护
B、建立自然保护区
C、克隆
D、法制管理
3、数千年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成为荒山秃岭，植被减少的原因是( )
A、地壳运动频繁
B、北方寒流长期侵袭
C、长年干旱，赤地千里
D、过度开发破坏生态平衡。
八年级生物下册《保护生物多样性》教案、教学设计
在教学过程中，教师应充分了解学生的需求和兴趣，关注个体差异，因材施教，使学生在轻松、愉快的学习氛围中提高生物学素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解生物多样性的三个层次及其相互关系；
-掌握生物多样性的价值，特别是间接价值和潜在价值的理解；
-生物多样性对人类和生态系统的影响；
-威胁生物多样性的因素；
-保护生物多样性的有效措施。
3.目标与效果：
-培养学生的问题分析能力和批判性思维；
-增强学生的沟通与协作能力；
-加深学生对生物多样性保护的认识。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计具有针对性的练习题，检验学生对生物多样性知识的掌握；
-学生独立完成练习题，教师给予个别指导；
3.教学评价：
-采用多元化的评价方式，包括课堂问答、小组报告、实践作业和期末测试等；
-注重形成性评价，及时反馈学生的学习情况，指导学生调整学习策略；
-鼓励学生参与评价过程，培养自我评价和同伴评价的能力；
-关注学生的情感态度变化，评价学生生态价值观的形成情况。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-进行角色扮演，让学生从不同角度体验保护生物多样性的重要性。
2.教学方法：
-知识传授：通过讲座、讨论等形式，向学生介绍生物多样性的基础知识；
-实践活动：组织学生参与实地调查、标本制作等，增强学生对生物多样性的直观感受；
-小组合作：鼓励学生进行小组讨论、共同完成项目，促进知识的共享和交流；
-反思评价：引导学生对学习过程和成果进行自我反思和评价，提高学习的深度和广度。
新人教版八年级上册生物教案保护生物的多样性2
新人教版八年级上册生物教课方案第三章保护生物的多样性一、教课目的(一)知识方面1．举例说明生物多样性面对的威肋及其原由。
2．说出保护生物多样性的主要举措。
(二)能力方面运用类比迁徙等方法，认识怎样保护生物多样性。
(三)感情态度与价值观方面1．关注我国独有的珍稀动植物。
2．认可保护生物多样性的意义，参加保护生物多样性的行动。
二、教课要点和难点1．教课要点(1)生物多样性面对的威迫及其原由。
(2)保护生物多样性的主要举措。
2．教课难点保护生物多样性的主要举措。
三、教课方案思路本章需要掌握的有关知识点难度不大，教材供给了丰富的素材，学生也有丰富的知识贮备和直接经验，所以，本章主假如让学生从情感上认可保护生物多样性的意义及价值，并从详细行动上表现对生物多样性的保护。
所以，本章教课时，经过表现大批的生物多样性面对威迫的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和归纳，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的举措是保护生物赖以生计的环境，做到人与生物圈中的其余生物和睦共处，每一个人都能够从身旁的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。
四、教课准备采集对于江豚的图片、视频和有关新闻；采集保护生物多样性的各样事例；采集对于保护生物多样性的公益广告视频。
五、教课过程教教师活动学生活动教学学企图内容创(播放视频：江豚 ) 观看并辨识。
通过设[ 发问 ] [回答 ] 两段对比情(1) 认识这段视频十的(1)江豚。
鲜明的材境动物吗？(2)快乐、喜悦。
料，让学生导(2) 看到这段视频，你体验两种人有什么感觉，截然不同新播放洞庭湖连续发现[回答 ] 的情绪，激课江豚死亡事件组图。
叙述洞痛惜、悲伤。
发学业保庭湖连续发现江豚死亡事护业物多件。
[ 发问 ] 样性的愿望。
看子这段新闻，你又有什么感觉 ?生[ 发问 ] [回答 ] 以教物(1) 你们感觉可能是什(1) 这些江豚可能师提供的多么原由致使了惨剧的发生 ? 是由于饥饿、中毒、江豚的案样(2) 假如这样的事件持受伤、患病等原由此例为点，以性续下去，会有什么结果 ? 死亡。
新人教版八年级上册生物教案-保护生物的多样性2
新人教版八年级上册生物教案
第三章保护生物的多样性
一、教学目标
(一)知识方面
1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。
2．说出保护生物多样性的主要措施。
(二)能力方面
运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。
(三)情感态度与价值观方面
1．关注我国特有的珍稀动植物。
2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。
二、教学重点和难点
1．教学重点
(1)生物多样性面临的威胁及其原因。
(2)保护生物多样性的主要措施。
2．教学难点
保护生物多样性的主要措施。
三、教学设计思路
本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。
因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临
威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。
四、教学准备
收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。
五、教学过程
六、板书设计
第三章保护生物的多样性。
保护生物的多样性教案精选6篇
保护生物的多样性教案精选6篇为大家收集的保护生物的多样性教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
保护生物的多样性教案（篇1）一、教学目标1.说出保护生物多样性的主要措施。
2.通过调查、收集与分析资料，提高信息收集能力。
3.培养爱护动植物，保护生物的意识。
二、教学重难点重点：保护生物多样性的措施。
难点：正确认识保护生物多样性的重要性。
三、教学过程(一)新课导入多媒体播放爱国大熊猫暖暖的短视频，激发学习兴趣，提问：你们还知道哪些珍稀生物呢?(金丝猴、藏羚羊、华南虎、水杉、广西火桐、对开蕨等。
) 设疑：对于这些濒临灭绝的生物，我们应该采取哪些措施保护它们?导入新课。
(二)新课教学1.建立自然保护区多媒体展示青海湖鸟岛自然保护区的`图片，提问：什么是自然保护区?(可以把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，通过保护生物的栖息环境进而保护生物。
) 教师讲解明确自然保护区的意义，小组讨论，互相交流课前查阅的自然保护区相关内容。
(自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区还是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
)教师补充：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
2.迁地保护展示资料卡：把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。
提问：这对保护生物多样性有什么作用?(这种保护生物多样性的措施叫做迁地保护，能够对濒危生物进行特殊的保护和管理)3.建立濒危种质库展示中国国家种质库内景，提问：我国建立了哪些种质库?他们有什么作用?(植物的种子库、动物的精子库等;作用：保护珍贵的遗传资源)4.颁布法律出示保护生物多样性的法律和文件资料：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等。
提问：这些法律和文件资料对保护生物多样性有什么作用?同桌间交流。
人教版生物八年级上册6.3《保护生物的多样性》教案2
第三章保护生物的多样性教学设计一、教学设计思路培养学生的生物科学素养是生物科学教育的根本任务之一。
生物课教学不仅要向学生传授生物学根本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、态度与价值观。
这样，在他们参与社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动。
二、教材分析就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。
学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物的多样性是可持续开展的重要内容。
因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因〞上，通过一个具体事例──“辩论和协商怎样保护白头叶猴〞，使学生联系家乡实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中。
在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。
但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和承受能力都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。
三、教学目标 1. 描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。
2.理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，开展解决实际问题的决策能力。
3.健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐开展理念。
4.通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进展一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。
四、教学策略本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。
通过教师精心设计的层层环节，制造悬念，引导学生对所扮演角色进展充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成保护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护生物多样性的意义。
初中生物保护生物的多样性教案
初中生物保护生物的多样性教案
一、目标：
1. 了解什么是生物多样性；
2. 认识保护生物多样性的重要性；
3. 掌握一些保护生物多样性的方法。
二、教学内容：
1. 什么是生物多样性；
2. 为什么需要保护生物多样性；
3. 如何保护生物多样性。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，向学生展示地球上的各种生物，引发学生对生物多样性的兴趣。
2. 讲解：简要介绍生物多样性的概念和重要性，让学生了解保护生物多样性对维护生态平衡和人类生存的重要性。
3. 讨论：与学生一起讨论当前生物多样性面临的问题，如栖息地破坏、气候变化等，引导学生思考如何保护生物多样性。
4. 提示：提供一些保护生物多样性的方法，如减少破坏栖息地、减少污染、禁止非法捕猎等，并与学生一起讨论这些方法的可行性和重要性。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调保护生物多样性是每个人的责任，希望学生能积极参与保护生物多样性的行动。
四、作业：
1. 撰写一篇关于保护生物多样性的短文；
2. 收集关于生物多样性的图片或视频，并写下你的感想。
五、延伸活动：
参观当地的动植物园或自然保护区，了解更多生物多样性的珍贵之处，并体会保护生物多样性的重要性。
通过这节课的学习，希望学生能够对生物多样性有更深入的了解，树立保护生物多样性的意识，积极参与行动，为地球上的生物多样性做出自己的贡献。
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八年级生物《保护生物的多样性》教案2
[教材分析]
保护生物的多样性是现代社会的热点问题之一,本节重在情感、态度和价值观的教育。
通过本节的学习,达到提高学生保护生物多样性的公民意识,增强保护生物保护环境的自觉性,积极参与保护生物多样性的宣传和行动的目的。
[教学目标]
1、认知目标:举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2、能力目标:通过资料分析,进一步培养学生的思维能力和语言表达能力。
3、情感、态度、价值观:关注我国特有的珍稀动植物;培养爱护生物的情感;提高保护生物多样性的意识。
[教学重点] 生物多样性面临的威胁及原因
[教学难点] 分析生物多样性面临威胁的原因
[教学用具] 实物投影仪多媒体空心莲子草(实物)
[课前准备]
1、学生收集我国的珍稀动植物资料图片,形式不限。
2、全体学生分为三组,收集《角色扮演》中各自的资料,整理观点。
[教学过程]
学习内容
生物多样性面临的威胁
物种的灭绝
观察并进行小组讨论
分析生物多样性减少的原因
角色扮演
教师活动
计算机投影图片:华南虎
问:同学们知道这是什么动物吗?这是华南虎。
它是我国特有的品种。
大家已经知道,华南虎早已所剩无几。
由于毁林,滥杀和捕获的华南虎从1949年的4000余只锐减到现在的野生华南虎公存20只至30只。
而各地圈养的虎也只有将近60只。
这60只虎都来自1955年从野外捕获的18只华南虎。
这18只虎中,有繁殖记录的有6只虎的后代。
所以出现了上一章练习题中近亲的华南虎生下了两只瞎眼的小老虎的情况。
华南虎数量稀少,所以在1996年国际自然保护联盟将华南虎列为世界十大濒危物种之一。
事实上,很多动物甚至已经灭绝。
引导学生观察课本P93图VI-2
现在我们只有在石碑上能够找到它们冷冰之的名字,而在大自然中再也找不到它们的踪影。
在众多生物类群中,鸟类和哺乳类灭绝的比例最高。
观察图VI-3
问:说出17世纪,18世纪,19世纪,20世纪1900-1959年间哺乳动物灭绝的数量。
问:从这些数据可以得出什么规律?
这些数据大家乍看起来很小,但世界上生物多样性的格局是经过了40多亿年的漫长进化历程才形成的。
成之维艰毁之则易。
现在世界上的哺乳动物有4000余种,如果听任目前物种灭绝的趋势继续下去,这些哺乳动物将在1万到2万年的时间内全部消失。
全世界范围内的生物多样性下面临生物灭绝的危机。
我们来关注一下我国的珍稀动植物。
看到这些美丽的植物,可爱的动物,每个人都不愿意看到它们从我们的地球上消失。
我们该怎么办呢?
要对生物进行保护,就要清楚生物多样性面临的原因。
整个回答过程中只给予适当的引导。
在外来生物入侵的实例中,学生装对外来植物不熟,准备了空心莲子草实物供学生装认识,讲述其危害。
请学生概括与四个资料相关的生物多样性面临威胁的原因。
问:我既然意识到了生物的多样性正面临威胁,可以采取那些措施来保护生物?
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
现已建立的有卧龙大熊猫自然保护区,福建梅花山华南虎自然保护区等。
但在建立自然保护区的过程中,会遇到很多问题。
下面,我们一起来协商一下《角色扮演》中的问题。
学生活动
答:华南虎,东北虎等。
列举出其他例子
观察图VI-2
观察图VI-3读出相关数据。
答:17世纪约28种,18世纪约30种,19世纪约65种,1900~1959年约53种。
答:年代越近,哺乳动物灭绝的数量越多。
展示收集的图片:金丝猴,白鳍豚 ,扬子鳄,小熊猫,大熊猫,糜鹿,朱鹮,藏羚羊,银杏,银杉,珙桐,水杉。
(图片由实物投影仪展示,软硬盘中的资料用计算投影仪展示) 阅读课本P95资料思考:P96讨论题
通过资料,能分析出生物多样性减少的原因。
联系身边实例时,有很多闪光点:郫县的清水河一带曾有大量的白鹭,但因为环境恶化,人为捕杀,而今几乎消失。
食人鲳入侵鱼塘,河流,危害鱼类
答:1、生存环境破坏,森林减少等
2、滥捕滥杀
3、环境污染,水污染
4、生物入侵
答:采取法律手段禁止盗猎,建立自然保护区,加强宣传报道
附:三个学生小组的发言摘要
野生动物保护专家(以下简称专):白头叶猴是我国一级保护动物,在国外还没有活体和标本。
白头叶猴和人类的亲源关系非常近,具有很多和人类相同的遗传基因,有很高的科研价值,建立自然保护区迫在眉睫。
当地农民(以下简称农):要是建立了保护区,不许上山砍柴,不许开山垦荒,我们怎
么办?
政府官员(以下简称政):对生活受到影响的确实有困难的农户,政府会有一定的生活补助。
农:一点点的补贴解决不了根本问题。
政:生活补贴只是短期内的做法。
我们会从长期利益考虑,解决你们的生活问题。
比如,政府正准备拨款在此地修筑沼气池。
有了沼气池后,燃料问题可以在根本上解决,再不用砍柴伐木了。
专:本地风景秀丽、空气清新,又有白头叶猴自然保护区,可开展生态旅游,把保护区同旅游事业结合在一起。
区内需工作人员,可聘请当地农民,有了工作有了工资,可解决一部分农民的生活问题。
农:另外大部分怎么办?
政:旅游事业的发展可带动相关产业的发展。
农民可以搞运输,开农家乐,开饭馆,开旅馆,收益肯定不错。
农:没有本钱怎么办?
政:政府可提供低息贷款。
还有一部分农民如更愿意种地,从事农业生产,也可以因地制宜,发展经济作物,政府会提供技术支持。
不能开山垦荒了,可以用无土栽培,大棚生产蔬菜,占地少,收效也高。
专:保护区建立后,道路更通畅,来来往往的人增多了,信息丰富了,你们会发现外面的世界很精彩,发展的机会比现在多很多。
农:只要我们的生活问题得到了很好的解决,就同意建立保护区。
教师:同学们的协商虽然暂时结束了,但我们非常欣喜的看到,在现实生活中类似的活动正紧锣密鼓的进行。
希望世界上的每一种生物都能得到最大限度的保护。
其他保护生物多样性的方法下节课我们再来一起学习。