最新中学生文明礼仪教育主题班会教案
中学生文明礼仪主题班会教案
中学生文明礼仪主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的含义和重要性。
2. 培养学生养成良好礼仪习惯的意识。
3. 提高学生在日常交往中的文明素养。
二、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识。
2. 良好礼仪习惯的培养。
三、教学难点：1. 如何将文明礼仪知识运用到实际生活中。
2. 如何培养学生自觉遵守礼仪规范。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：分析典型礼仪案例，引导学生认识到礼仪的重要性。
3. 讨论法：分组讨论如何将文明礼仪运用到实际生活中。
4. 实践演练法：模拟实际场景，让学生亲身实践，培养良好礼仪习惯。
五、教学准备：1. 准备相关礼仪知识资料。
2. 准备典型礼仪案例。
3. 准备实践演练场景。
六、文明礼仪的基本原则七、日常交往中的文明礼仪八、校园生活中的文明礼仪九、家庭生活中的文明礼仪十、社交场合的文明礼仪十一、网络交流的文明礼仪十二、文明礼仪的实践与反思十三、良好礼仪习惯的养成策略十四、文明礼仪的重要性十五、总结与展望六、文明礼仪的基本原则1. 尊重他人：尊重他人是文明礼仪的核心，要学会欣赏和接纳他人，不做有损他人尊严的事情。
2. 谦逊有礼：对待他人要和气，学会用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 诚实守信：诚实是做人的基本原则，要言行一致，遵守承诺。
4. 自律自省：要自觉遵守社会规范，时刻检视自己的行为，做到自律。
七、日常交往中的文明礼仪1. 见面礼仪：学会正确握手、鞠躬等问候方式。
2. 交谈礼仪：注意倾听他人讲话，不打断他人，表达清晰、简洁。
3. 宴会礼仪：遵守餐桌规范，如使用正确餐具、不随意夹菜等。
八、校园生活中的文明礼仪1. 课堂礼仪：认真听讲，不做小动作，尊重老师和同学。
2. 宿舍礼仪：保持宿舍卫生，遵守宿舍规定，和室友和谐相处。
4. 校园公共区域礼仪：爱护公共设施，不乱扔垃圾，遵守公共秩序。
九、家庭生活中的文明礼仪1. 孝顺父母：尊敬父母，关心家人，主动承担家务。
文明礼仪主题班会教案(精选7篇)
文明礼仪主题班会教案(精选7篇)文明礼仪主题班会教案（篇1）一、活动目的:通过本次“文明礼仪”主题教育活动,使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
做一个新世纪讲文明的中学生，并为学校、社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容:本次主题教育活动内容共分为四个环节：探寻文明礼仪之殇-----发现文明礼仪之美-----学习文明礼仪之风-----实践文明礼仪之行三、活动形式:小品、相声、讨论交流、视频录象、图片展示、歌曲、集体签名等。
四、活动准备:1、讨论、决定主题教育活动构思、程序、内容；确定男女主持人各一名同学。
2、根据主题教育内容确定将全班同学分为四组。
每组一个专题。
3、同学们按组收集家庭,学校,社会等各方面的文明礼仪知识。
4、制作《“文明礼仪我先行“倡议书》、准备集体签名的条幅等。
6、排练小品《身边不文明现象》,配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画,出一期文明礼仪伴我行的黑板报,黑板上书写“文明礼仪伴我行”主题教育活动。
8、教师设计主题教育活动课件。
五、活动过程:主持人（女）：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现；文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。
尤其在倡导社会主义核心价值观的今天，重视p开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
主持人（男）：古人云：“修身齐家治国平天下。
”说明古人就把修身放在首位。
华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
中学生文明礼仪主题班会教案(精选5篇)
中学生文明礼仪主题班会教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中学生文明礼仪主题班会教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
2024年中学生文明礼仪主题班会教案范文
2024年中学生文明礼仪主题班会教案范文教案主题：培养中学生文明礼仪意识教学目标：1. 了解文明礼仪的重要性和作用。
2. 掌握常见的文明礼仪规范和行为。
3. 培养学生的文明礼仪意识和行为习惯。
教学重点：1. 了解文明礼仪的含义和作用。
2. 学习并掌握常见的文明礼仪规范和行为。
3. 培养学生的文明礼仪意识和行为习惯。
教学难点：培养学生的文明礼仪意识和行为习惯。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引起学生对文明礼仪的思考和讨论。
2. 提问：你们觉得文明礼仪在日常生活中的作用是什么？二、讲解（15分钟）1. 讲解文明礼仪的定义和作用。
2. 介绍常见的文明礼仪规范和行为，如尊重他人、礼貌用语、排队等。
三、观摩（10分钟）1. 观看文明礼仪相关的视频或图片展示。
2. 谈论观看后的感受和思考。
四、讨论（10分钟）1. 分组讨论：在日常生活中，你们观察到了哪些不文明的行为？2. 分享并总结每组的讨论结果。
五、活动（20分钟）1. 情景模拟：由教师安排不文明行为的情景，要求学生在小组内进行角色扮演，展示如何进行文明礼仪行为。
2. 回顾和评价每组的表现，提出改进意见。
六、案例分析（15分钟）1. 分析一个真实的不文明行为案例，以引导学生思考合理的行为和解决问题的方法。
2. 讨论如何进行文明礼仪行为并提出改进措施。
七、反思总结（10分钟）1. 学生自我反思：你们在今天的活动中有什么收获和启发？2. 教师总结一天的教学内容，强调文明礼仪的重要性和培养文明意识的必要性。
八、作业布置（5分钟）1. 自主学习：查找并整理一些与文明礼仪相关的资料或新闻，写一篇读后感。
2. 预习：预习下一堂课的内容。
教学反思：通过本节班会，学生对文明礼仪有了更深入的了解和认识。
通过模拟情景和案例分析等活动，培养了学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过作业布置，进一步拓展了学生的学习和思考的范围。
整体教学效果良好。
中学生文明礼仪主题班会教案
中学生文明礼仪主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2. 培养学生养成讲文明、有礼貌的良好习惯，提高人际交往能力。
3. 引导学生尊重他人，关心他人，促进班级和谐发展。
二、教学重点1. 让学生掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、谦让等。
2. 培养学生在生活中运用文明礼仪的能力，做到言行一致。
三、教学难点1. 如何引导学生从内心认识到文明礼仪的重要性，并主动去实践。
2. 如何培养学生在与他人交往中能够灵活运用文明礼仪，增进人际关系。
四、教学方法1. 采用讨论法：让学生在课堂上自由发言，分享自己对文明礼仪的认识和体会。
2. 采用情景模拟法：设置一些生活场景，让学生扮演不同角色，运用文明礼仪进行交往。
3. 采用案例分析法：通过分析一些典型的文明礼仪案例，让学生从中吸取教训，提高自己的文明素养。
五、教学内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引导学生认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2. 基本礼仪知识：介绍一些常见的文明礼仪，如问候、道歉、感谢、谦让等，让学生掌握并能在生活中运用。
3. 情景模拟：设置一些生活场景，让学生扮演不同角色，运用文明礼仪进行交往，提高实际应用能力。
4. 案例分析：分析一些典型的文明礼仪案例，引导学生从中吸取教训，提高自己的文明素养。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中更好地践行文明礼仪。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，导入新课。
2. 基本礼仪知识：讲解文明礼仪的基本要求，如言谈举止、着装打扮、公共场合行为等，让学生了解并掌握。
3. 情景模拟：设置一个课堂互动游戏，让学生在游戏中运用文明礼仪，增强实际应用能力。
4. 案例分析：分析一些不文明礼仪的案例，让学生认识到不文明行为带来的负面影响，引以为戒。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并提出具体建议。
中学生文明礼仪教育主题班会教案
中学生文明礼仪教育主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的道德素养，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 中学生应遵守的文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的实际应用4. 文明礼仪对个人和集体的影响5. 如何培养文明礼仪的良好习惯三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，让学生明白为什么要学习文明礼仪。
3. 案例分析：分享一些中学生应遵守的文明礼仪规范，让学生了解如何在日常生活中做到文明礼仪。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论文明礼仪在生活中的实际应用，以及文明礼仪对个人和集体的影响。
5. 成果分享：每个小组选取一名代表，将讨论成果分享给全班同学。
6. 总结提升：总结本次课程的主要内容，引导学生认识到培养文明礼仪的良好习惯的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后去实践所学内容。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 案例分析法：通过案例让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 小组讨论法：激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。
4. 实践作业法：让学生将所学内容运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生对文明礼仪的认识和态度。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，以及讨论成果的深度和广度。
3. 课后实践作业：检查学生的实践作业完成情况，了解学生是否将所学内容付诸实践。
4. 学生综合素质：观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估文明礼仪教育的影响。
六、教学准备：1. 准备相关教学材料，如PPT、案例、实践作业等。
2. 确定教学场地和时间，确保教学活动顺利进行。
3. 准备奖品或奖励机制，以激发学生的学习积极性。
文明礼仪班会教案4篇
文明礼仪班会教案按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________文明礼仪班会教案4篇文明礼仪班会教案第1篇一、活动目的：通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
三、活动过程：(一)主持人致辞华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
(二)引入话题——说话礼仪“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。
就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
1.讨论：话怎么说更得体。
2.师生小结：跟什么人说什么话;干什么事说什么话;到什么地方说什么话;最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
(三)班长带领全班宣誓：1.自尊自爱，注重仪表;2.真诚友善，礼貌待人;3.遵纪守法，勤奋学习;4.勤奋俭朴，孝敬父母;5.遵守公德，严于律己。
(四)班主任总结语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。
这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
《文明礼仪伴我行》教案9篇
《文明礼仪伴我行》教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《文明礼仪伴我行》教案9篇下面是本店铺分享的《文明礼仪伴我行》教案9篇文明礼仪伴我行课件，供大家参考。
讲文明懂礼貌主题班会教案7篇
讲文明懂礼貌主题班会教案7篇讲文明懂礼貌主题班会教案【篇1】【班会目的】通过教育使学生更加明确的认识到“明礼诚信”是做人的基本原则，努力做一个优良品质的文明中学生。
【班会形式】通过学生自己主持活动、提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，使学生自己感触并参与的手段，达到明礼诚信教育的目的。
【班会时间】【班会地点】七年级10班级教室。
【班会主题】创建文明校园，争做文明学生【班会准备】1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
【班会过程】1、主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!今天我班在这里开展“创建文明校园，争做文明学生”主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着新鲜的空气，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，老师的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应该只听着老师的箴言，文明校园需要每个人的努力来创建，需要我们做文明的中学生，在良好的言行下为学校增光添彩。
那么我想问大家，你们文明吗到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明的现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点。
还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。
我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
(一些同学默不作声)还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者是人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇
《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇教学目的：1、通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1、培养学生良好的日常行为规范2、教育学生做个讲文明，讲礼貌的人3、了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪4、向老师问好的礼节并加以训练5、注意同学之间的礼仪活动过程：一、自我介绍简单，活跃的自我介绍。
二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。
四、小组汇报（班内交流）以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。
五、教师小结展示正确做法，并详细讲解。
六、现场演示编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。
七、抢答提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。
八、诗歌朗读（课堂总结）总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
再见！主讲人:杨亚芳王梦菊一、情景剧自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。
例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。
以此引入今日上课主题。
（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。
二、讨论问题1、甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。
在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办？2、放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。
如果你是甲或乙同学，你会怎么办？3、（如果得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。
）三、教师讲解同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。
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2018年春季学期文明礼仪教育（2）主题班会教案
时间：2018年4月20日
地点：七（5）班教室
主讲人：
参会人：七（5）班全体学生
教学目标：
让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。
教学重、难点：
让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。
教学课时：
1课时
教学用具：
多媒体、课件
教学内容：
一、导入：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新时代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
二、文明礼仪常规教育：
1、寻找身边的不文明现象。
2、看看在国外怎么评价中国人的，对于这样的“待遇”你有什么看法？
种种的警示牌，告诉我们中国的游客有多么不文明。
我们都知道，中国是一个五千年文明古国，有着丰富的文化内涵和灿烂的文明历史，还被誉为礼仪之邦，但是，近年来，随着中国与世界交流的逐渐增多，国人一些不文明的东西也在诸多方面暴露出来。
甚至在一些国家、一些地区、一些外国人眼中，“中国人”成了最不文明的代名词。
中国也不堪地背负着这个代名词。
3、为什么要学礼仪？
荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。
对个体：（1）不学礼，无以立；（2）使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应；（3）衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。
对社会：（1）塑造组织形象，提高办事效率；（2）是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
4、文明礼仪大家谈！
5、学习学校文明礼仪常规。
（1）、仪表整洁，衣着得体
（2）、言谈礼貌，举止文明
（3）尊敬老师，听从教诲
（4）团结同学，互助友爱
（5）孝敬父母，体贴长辈
（6）待客做客，谦虚有礼
（7）专心上课，遵守纪律
（8）集会准时，遵守秩序
（9）保护环境，爱护公物
（10）公共场所，文明礼让
三、文明礼仪知识问答。
四、请同学们谨记：
当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱！当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱！当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱！
文明礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
因此，请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明，守礼仪的人。
七（5）班
2018年4月20日《中国文化概论》总复习资料
绪论
1、“文”的本意错画，也就是花纹。
引申为后天形成的品德、修养，与先天的“质”相对。
人文指社会现
象和规律，天文指自然现象和规律。
“化”的本意是改易。
包括从无到有的“造化”和宇宙生成以后的“演化”、“分化”。
在古代典籍里，化指教化的情况多一点。
2、中国古代观察世界和改造世界的出发点是人文。
3、中国经典的“文化”指人的后天修养与精神、物质的创造。
修养是改造主观世界范畴，创造是改造客观世界范畴。
4、从总的方面看，文化的定义不外乎广义、狭义两种。
5、广义的文化定义，是以人类与非人类的分野作为立论依据。
广义文化定义：文化是人类在长期的历史发展过程中共同创造并赖以生存的物质与精神存在的总和。
应把握3个要点：①广义文化与人类与人类的创造活动相联系的；②广义文化是一个历史概念，它涵盖人类历史全过程，是一个传承发展综合概念；③广义文化的外延涵盖物质创造和精神创造的全部。
3、狭义的文化专指人类的精神创造，它着重人的心态部分。
狭义的文化定义：狭义文化又称人文文化，是某一社会集体（民族或阶层）在长期历史发展中经传承累积而自然凝聚的共有的人文精神及其物质体现总体体系。
应把握3个要点：①狭义文化不但以人为中心，而且以人的精神活动为中心，即使观察物化世界也是以其中的人文精神为内核的。
②狭义文化关注的不是个别人的精神活动，而是经历史传承累积凝聚的共有的、成体系的人文精神。
③狭义文化关注的不仅是全人类的普遍共性，而且更注重不同民族、阶层、集团人文精神的特点。
4、狭义文化的定义不仅适用于人类文化学，而且适用于民族文化学、国别文化学等较为具体的范围。
5、两个文化层面：上层文化、底层文化。
民族文化与国别文化都是由这两个文化层面联合构成的。
6、上层文化是以文字典籍为媒体的，而底层文化主要靠口头传承。
上层文化：指宫廷文化与上层文人所创造、拥有的文化。
底层文化：指民间文化，即不依赖于统治阶级的广大人民及其精英人物所创造、拥有的文化。
两个文化层面的关系：①两个文化层面的来源相同，都是原始文化的传承。
②内在精神相互关联、互相补充。
③中华文化的优秀传统，是两个层面文化精华的荟萃。
7、中国传统文化是指以中华文化为源头、中国境内各民族共同创造的、长期历史发展所积淀的文化。
8、国别文化以某一国家特有的历史和国情为基础。
中国文化属于国别文化。
（l ）它有着共同的文化源；（2 ）多元的各民族文化，在历史发展过程中相互交流、互相渗透、互相促进，有许多交融和契合的地方，形成了多元一体的格局；（3 ）汉民族文化在整个中华文化中起主导作用。
第一章中国文化的地理背景
1、中国文化的发祥地是黄河流域。
但不是依赖于黄河干流本身，而是它众多支流形成的湿润地区。
2、地理条件千变万化的广大空间里，出现了地域文化的多样性。
3、地域文化形成的条件：①自然条件。
自然条件太恶劣、太优越，都不利于文化的创造（所以中国古代国家最早在黄河中下游兴起）。
②地理条件特殊或得天独厚。
③特定区域的人群有明确的区域意识，并与其他区域的人群形成竞争关系。
④典范人物潜移默化的影响。
4、带有“原创性”的地域文化：先秦时期是区域文化大发展的时期。
源于齐鲁的儒家文化，源于三晋的法家文化，源于南楚的道家及楚词文学，经过汇集融合成为中国古代文化的基干。
5、地域文化与正统文化：一开始没有正统文化，只有地域文化。
地域文化的相互交融，产生文化的典范人物、典范著述，从而推动正统文化的产生。