《汽车电器课程设计》

“汽车电器设备构造与维修”课程设计

一、课程定位（职业能力需求分析）

本课程属汽车维修专业的一门专业能力课程，其目标是让学生掌握汽车上使用的万用表、蓄电池﹑发电机、起动机、点火系、照明与信号装置系统、仪表报警灯信号系统、电动电器设附件、空调系统等电器设备的结构、工作原理及检修，并在此基础上掌握整车电路图的识图方法。

1、专业能力目标

1)正确拆装和检测电器各系统部件

2)能诊断和排除电器各系统典型故障

3)能识读和分析电器各系统电路

4)会选配电器各系统部件

2、社会能力目标

1)小组成员协作能力

2)勇于承担相关责任

3)与客户沟通该任务的相亲信息

3、方法能力目标

1)收集汽车电器系统相关资料

2)自主学习其它车型电器系统

3)对汽车电器各系统资源信息分析整理

二、本课程原有教学内容体系与教法的弊端分析

原有教学方法主要采取以讲解为操作为辅的教学方式进行教学，这种教学方法使学生掌握理论知识，没有得到及时通过操作验正所学的理论，学生容易忘记所学的理论。讲解完后再进行操作这样学生就是按照老师的要求进行了拆装或连接线路根本就没有结合于理论对系统进行分析和故障点的判断。最后只是学了后面内容就忘记之前所学内容。新的教学方法采用了讲、做、分析同时进行的一体化教学，学生发现问题马上提出来当场解决，这样有利于学生进一步掌握所学内容。

三、课程教学整体设计

（一）课程管理信息

（二）课程目标

1、职业能力目标

掌握汽车电器各系统结构、工作原理知识；

掌握汽车电器各系统使用常识及保养知识；

掌握汽车电器各系统检修知识，会根据故障现象提出快速检测思路。

2、知识目标

熟悉汽车电器与电控系统结构；

懂得汽车电器工作原理知识；

掌屋汽车整车电路图的识图能力。

3、素质目标

具有团队协作意识；

具有责任感；

具有人际交往能力；

具有职业道德；

具有语言表达能力；

具有倾听能力；

具有约束力；

具有亲切感。

（三）教学内容模块

（四）职业能力训练项目

（五）课程教学进度表

（六）考核方案设计

本课程考核主要以平时分占60%加考试分占40%的模式。平时分包括：出勤、作业和平时上课的表现三部分组成；考试分包括：实操加理论的考核方式，以动手操作为主再通过相关的理论知识分析故障点和判断检修结果是否正确。（七）教学参考资料

《汽车电器设备构造与维修》校本教材

《汽车电器实训指导书》自编教材