学校师德师风工作作风总结
学校师德师风工作总结14篇
学校师德师风工作总结14篇学校师德师风工作总结篇1根据中心校《“师德师风建设”活动的实施方案》，结合我校实际，组织全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和《全国最美教师张莉莉》、《调不走的深山女特岗》、《用生命点燃生命，支教三十载》、《青春献深山，贤妻脊梁上的女教师》等先进事迹。
全校教职工提高认识，振奋精神，以创建县级示范学校为目标，加强师德师风建设，塑造良好的为人师表形象，全面提高我校教师职业道德水平，大力推进师德师风建设，取得了显著成效。
绝大多数教师自觉树立了为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，认真查找我校师德师风建设中存在的问题，杜绝违反教师职业道德规范的现象发生，促进了我校教育教学质量的提高。
特进行总结如下。
一、指导方针清晰明确，工作方案详实细致根据中心校《师德师风建设实施方案》要求，我校以做“人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为为重点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献，为教育事业改革发展和社会主义现代化建设做出贡献为指导思想，制订了细致的工作方案和详实的整改措施。
把学习内容安排在每周各个关键时间，把师德师风建设活动与创先争优活动、以及高素质教师队伍建设工作和校园文化建设有机结合起来，保证活动确有成效。
我们按集中学习和分散相结合，边学习边记录，并写心得体会及改进措施。
通过活动强化了师德教育，弘扬了高尚品质，引导广大教师热爱教育事业，关心关爱学生，展示了我校教师队伍的良好风貌，促进了学校和谐科学发展。
二、学习宣传氛围浓厚，全员参与师德建设首先我们召开了全校教师会议，提出了师德师风建设活动要求。
使广大教师提高了认识，明确了活动的意义，营造弘扬高尚师德的浓厚氛围。
按工作方案要求，每周四下午教研活动时间都要先安排师德教育内容，组织广大教师深入学习讨论《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等师德教育材料、先进模范人物事迹。
师德师风教学工作总结(六篇)
师德师风教学工作总结(六篇)师德师风教学工作总结篇一转眼间一年又将结束，我本着“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为奋斗的目标，不断提高自己的政治和业务水平。
下面我将各项工作小结如下：一、政治思想方面本人努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、德育方面德育工作的秘诀就是“爱”。
师爱是伟大的、神圣的。
在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等进行深刻了解。
尊重、理解、信任学生。
尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
作为一名教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸。
三、教育教学方面在教育教学过程中，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。
在深化教育改革的今天才能不会落伍。
我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
师德师风教学工作总结篇二在本任职期间，牢抓个人师德指导思想：以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
学校师德师风工作小结6篇
学校师德师风工作小结6篇学校师德师风工作小结 (1) 参加本次师德师风教育活动后，自认为在思想上得到了深深的洗礼，进一步明确了怎样当一名让家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。
一、思想认识自觉参加每次教育活动，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，有高度的事业心、责任心。
工作上踏实细致，认真完成各项工作任务。
平时经常进行自我反省，确立整改目标，努力塑造一个好老师的形象。
在活动中，认真树立自己的教师座右铭，积极参加学校精神的提炼活动，为学校工作主动献计献策。
热情帮助身边的年轻教师，真诚希望他们少走弯路，尽快成长。
二、关心学生1、真诚关爱每一位学生。
正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
在教育教学中，注重树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的师生关系。
努力做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都给予学生必要的关心和帮助。
学生闹矛盾，给予合理的处理;学生犯了错误，耐心地进行教育;还抽时间给学生谈心、交流，增进了师生间的相互了解。
平时注意了解学生的个性，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。
特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，激发他们的学习积极性。
2、努力让学生学得轻松活泼。
在工作中，对学生的要求一向十分严格，始终把教学质量放在第一位。
语文是一门基础学科，语文教学应该给学生更多美的享受。
如何让我的学生喜欢语文，如何让他们学得轻松活泼，生动有趣，是我今后要努力的方向。
三、钻研业务博学多才对一位教师来说是十分重要的。
为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
因此我注意不断完善自己的知识结构，不断学习，掌握新知识，开拓知识面。
学校师德工作总结范文(10篇)
学校师德工作总结范文(10篇)总结，是指对某一阶段的工作、学习等一些情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料。
关于学校师德工作总结，具体要怎么写呢？以下是小编整理的学校师德工作总结范文10篇，欢迎大家借鉴与参考！学校师德工作总结范文篇1作为一名教师，在其任，谋其职，责任重大。
作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
因此，把师德师风学习列入校本研训的工作议程，确定具体的实施步骤及工作措施。
具体工作：1.诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;2.创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
3.加强组织领导，落实责任。
个人思想及工作方面1.选择教师这个职业，首先，需做到爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
2.严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人3.工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
学校师德师风工作总结（通用9篇）
学校师德师风工作总结学校师德师风工作总结（通用9篇）难忘的工作生活已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
我们该怎么去写工作总结呢？下面是小编整理的学校师德师风工作总结（通用9篇），欢迎阅读与收藏。
学校师德师风工作总结1教师是教育之本，师德是德育之魂。
教师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，教师要言传身教。
就必须要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。
回顾一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。
一、加强学习，提高认识通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。
因此，在工作中，我认真阅读教师职业道德规范，积极参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。
严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
保持作风正派，廉洁从教。
保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。
二、热爱学生，精心育人热爱学生，是师德的重要内容。
如果一个教师缺乏对学生的感情，就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生每天在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践。
关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。
我时刻提醒着自己谨记这12个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。
因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被尊重的内心需要更加强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。
于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。
2023年学校师德师风个人工作总结范文(5篇)
学校师德师风个人工作总结范文一年的时间真快呀!本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作，现将一年的工作从德能勤绩廉方面总结如下：一、德我坚持四项基本原则，____领导，坚决____教育方针和政策，热爱教育事业，关心学生，团结同事，为人师表，热爱祖国，关心国家大事。
要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德，我用心参加校园组织的各项活动，认真对待每一次的培训和学习，认真执行校园的各项规章制度。
在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。
二、能在各位领导和老师的关心和帮忙下，圆满完成本年度工作。
教学工作是校园各项工作的核心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，用心探索教育教学规律，充分运用校园现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度。
努力做好教学五认真，虚心请教经验丰富的教学骨干，同时经常透过上网搜看有关教学视频和相关课件来进行研究教学设计和教学方法，从而让孩子们能简单地获得知识，感受到学习的乐趣。
用心参加校园组织的校本教研活动，透过“以研促教”来提高自己的课堂教学水平。
三、勤坚持做到爱岗敬业，遵守校园的各项规章制度，用心参加全校教职工大会，认真学习校园下达的有关文件。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
一年来的总状况：无迟到、早退、病假、事假、旷课等考勤，出全勤。
四、绩。
学校师德师风个人工作总结范文（二）不知不觉，又是一学期结束了。
回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，因为我尽心尽力，兢兢业业的做好本职工作。
学期结束我很兴奋，很满足，同时也很自豪，因为我的学生进步了，提高了。
看着他们每天的点滴进步，我无时无刻不在享受着收获的喜悦。
在学校领导的正确领导下，在同事的关怀帮助下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在思想业务水平上有了一定的提高。
现将工作总结如下：一、德二、能2、积极上课。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好。
学校师德师风工作总结5篇
学校师德师风工作总结5篇学校师德师风工作总结1时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充实的训练教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的训练教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我主动向上，宠爱训练事业，参预政治学习，认真做好笔记。
我主动响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面在训练教学工作上，我利用学科特有的力气来训练同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和训练。
在教学工作中，本学年期，我担当九班级的音乐课教学任务。
我依据新调整的教学大纲和同学实际状况备教案。
在训练教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让同学表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。
留意同学学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美训练为核心，留意培育同学对音乐的兴趣，留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。
音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，宠爱音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对九班级同学乐理学问的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。
三、课堂管理为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住同学的留意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。
对同学的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课同学通常宠爱任凭乱坐，我观看了几节课，特地做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求同学按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成果评定挂钩，效果不错。
同学来音乐教室上课不再零乱。
四、艺体工作方面1、为了迎接龙港区创建艺术强区活动，我校在加强校内基础设施建设的同时，也加强了校内文化建设，我们的音乐教室做了全新的设计和装修.2、20__年6月11日——13日，音乐组全体老师参预了“东北三省中学校音乐教学观摩研讨会”。
2024年学校师德师风建设工作总结(四篇)
2024年学校师德师风建设工作总结【2024年学校师德师风建设工作总结】尊敬的各位领导、亲爱的同事们：时间荏苒，岁月如脱缰的流水，短短一年的时间里，我校的师德师风建设工作取得了丰硕的成果。
在党委的正确领导下，全校师生团结一致，共同努力，以深化教育改革为导向，以提升师德修养为核心，不断推进教育教学水平的提高，不断培养优秀的教师队伍，扎实推进学校师德师风建设工作的扎实开展。
现将2024年学校师德师风建设工作总结如下：一、加强师德规范建设，树立正气清风本年度学校以师德规范建设为重点，始终坚持以德育人、以德治校的原则，不断加强师德师风建设。
通过制定和完善一系列的师德规范和评价机制，推进教师思想道德建设，为教师们树立了明确的行为准则，增强了师德修养。
同时，加强对教师的宣传教育和培训，提高了教师的自我约束和自我提高能力，形成了浓厚的教书育人氛围。
二、深化教师培训，提高教学水平本年度学校积极组织教师参加各类培训，不断提高教师的专业素养和教学水平。
举办了多次教师培训班和研讨会，聘请了多名专家学者来校进行讲座和指导，开展了多个教育教学研究项目。
通过这些培训和研讨活动，教师们不仅增长了知识，提高了教学技能，还深入研究了教育教学理论和实践问题，为教育教学改革提供了强大的智力支持。
三、加强课堂教学管理，提高教学效果本年度学校进一步加强了对教师课堂教学的管理，提高了教学效果。
通过严格落实教学计划，优化教学资源配置，完善教学评价体系，推进教师专业发展和课堂教学改革。
同时，加强了教师课堂教学的指导和反馈，提高了教师的教学水平和教学质量。
四、营造浓厚的学风氛围，提高学生综合素质本年度学校注重培养学生良好的学风，营造了浓厚的学风氛围。
通过举办各类学科竞赛、学术讲座和文化活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的综合素质。
同时，加强了对学生的思想教育和品德培养，推动学生全面发展，为学生成才提供了良好的环境和条件。
五、加强师生关系建设，促进和谐发展本年度学校注重加强师生关系的建设，促进师生间的和谐发展。
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学校师德师风工作作风总结爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德师风。
今天小编给大家为您整理了学校师德师风工作作风总结，希望对大家有所帮助。
学校师德师风工作作风总结范文一：根据《中共省委教育工委、福建省教育厅关于开展“师德师风教育月”活动的通知》文件精神，我校在市委教育工委、市教育局的领导和部署下，开展了“师德师风教育月”活动。
在师德师风教育活动中，学校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持从实际出发、注重实效的原则，积极研究和探索新时期师德建设的特点和规律，完善了我校教师职业道德规范，建立了一套行之有效的规章制度，营造了一个良好的师德建设氛围，努力造就一支业务精良、学生爱戴、人民满意的高素质教师队伍，开创了学校教育教学工作新局面，现总结如下：一、统一思想，提高认识，增强教师品德修养。
为确保我校师德师风建设取得实效，学校成立了师德师风建设领导小组，徐聪校长全面负责，中层干部具体实施操作。
师德师风建设领导小组先后组织召开了校行政会及全体教职工动员会，对广大教师进行职业理想、职业纪律、职业道德、职业行为、职业技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡导和谐教育、幸福教育，引导教师时刻牢记教书育人的神圣职责，树立强烈的事业心和责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务，恪尽职守、勤奋工作，争当人民满意的教师。
学校领导干部、党员班子成员率先做出榜样，充分发挥党、团以及工会组织的作用。
一是讲团结。
在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”，全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势;二是讲民主。
充分发挥年段、教研组、工会组织等的职能，认真做事，师德师风的评议求实;三是讲人文关怀。
处处关怀广大一线教师，及时了解教师的疾苦，及时为教师排忧解难。
二、以系列活动为载体，夯实师德师风建设活动。
在师德师风建设活动中，我们以系列活动为载体，引导教师不断提升师德素养，践行师德规范。
1、“学”——加强学习，以学修德。
在师德建设活动中，学校通过板报、宣传栏、校园广播、网站等宣传工具，进行了各种不同形式的师德宣传教育;组织全体教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》、《福建省教育系统工作人员“十条禁令”》等法律法规。
结合创先争优活动，大力引导教师热爱教育、热爱学校、热爱岗位、热爱学生的师德师风;组织开展校园读书活动，引导教师阅读教育专著，撰写读书笔记，交流读书心得，创建读书博客，开阔教师视野，提高教育教学能力和水平。
2、“思”——开展师德学习交流活动。
在师德师风建设活动中学校组织开展了以“当学生成长的示范者，做负责任的人民教师”为主题的师德教育活动。
通过与省中学骨干校长交流学习，让每位教师结合学习情况，联系自己的实际撰写师德论文，交流育人、管理的先进经验及理念，引导教师对照先进找差距，提高师德水平。
3、“评”——广泛开展师德师风评议活动。
结合开学初的行风评议，学校发放了《福州屏东中学教师道德领域突出问题自查表》，开展自查反思，找出自己在师德方面的不足和差距，激励广大教师扬长补短、改进完善，增强师德教育的针对性和实效性;通过召开家长会、家长委员会、开设校长信箱、监督电话等形式，广泛征求社会各界人士对学校及教师在师德师风管理方面的意见或建议。
4、“比”——开展教师素质比武活动。
在师德师风建设活动中，学校把师德教育与教师敬业、专业、乐业的要求结合起来，与教师积极投身于教育教学改革实践锐意进取，勇于创新结合起来，与教师在备课、上课、批改作业、辅优补差等方面的工作态度结合起来，与教师关爱学生、转化学生思想的绩效结合起来，达到教师师德修养与掌握过硬的师能的有机统一，最终落实为以学生发展为本的具体实践。
我校拟定于10月，组织开展全市中小学教师教学技能大赛，并遴选优秀教师参加省委教育工委、省教育厅、省总工会组织的福建省第二届中小学教师教学技能大赛。
5、“树”——开展师德风采展示活动。
结合庆祝第28个教师节活动，把评先表彰与弘扬先进相结合，广泛开展树标杆、学典型的活动，我校评选出了“十佳教师”、校先进教育工作者、校优秀班主任、校优秀共产党员等100多位老师进行表彰，营造崇尚先进、学习先进、争当先进、关爱先进的良好氛围。
6、“帮”——开展“三访三创”活动。
结合开展创先争优“三访三创”活动，如开展“访谈青年教师”、以“家庭教育”为主题的暑期德育研讨会等形式，把师德师风教育月作为“爱生月”、“家访月”，组织教师深入社区、深入家庭、广泛开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活动。
7、“查”——严肃查处教师违反职业道德的行为。
在“师德师风八查八看”活动中，我校重点查处在职教师参加有偿家教、体罚学生、推销教辅资料等严重违反师德的行为。
对反映在职教师参加有偿家教和举办(或组织学生参加)各种形式的文化补习班，经调查核实的，对教师的师德考核、年度考核定为不合格等次。
经调查，目前我校尚无此类现象的发生。
三、工作扎实有效，加强师德师风建设。
在师德师风建设工作不断深入发展中，我们学校的整体面貌发生了很大变化，教师们爱岗敬业，认真工作，同学们的养成教育也取得了显著效果，教育教学质量明显提高。
教师是社会的规范，道德的化身、父母的替身，模仿其态度、乃至行为举止等，老师的一言一行深深的影响着学生的健康成长，关系着整个国家的未来和民族的希望。
随着社会的不断进步，家长、社会对教育的要求也在不断提高，这对教师来说，无疑是压力越来越大。
但只要教师们牢记“为学生的终身发展服务”理念，以人为本，兢兢业业的工作，做学生喜爱的老师，“满意”就会永远在身边!学校师德师风工作作风总结范文二：根据县教育局的安排，为了扬长避短，总结经验，以励再战，现就我们尚村镇中心学校一学年来开展的师德师风建设工作总结汇报如下：我们始终遵照《中国教育改革和发展纲要》精神，提出“先一步、高一层、第一流”的办学目标，大胆改革，努力探索，开拓思路，积极工作，走出一条“德育为首、整体优化;管理有序、勇于改革;联系生活、强调实践;重视素质、全面发展”的具有特色的办学路子。
学校全面贯彻教育方针，积极进行教育教学改革，逐步将应试教育转变为素质教育;全面关心学生的文化、健康和心理素质，注意教育的整体优化改革，坚持德、智、体、美、劳五育并举，德育为先，教学为主，育人为根本的原则，提倡“严谨、求实、探索、奉献”的教风，“勤学、多思好问能、成才”的学风全镇各学校治学严谨，校园生活活跃，教风学风良好，教育质量稳步提高。
一、领导重视，抓住思想教育不放松镇中心学校领导在工作实践中深切体会到：学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一批具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。
几年来，我们在全镇教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素质、外树形象”为目标的师德建设工作。
首先，学校工作“德育为首”。
学校每学年的工作计划，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育工作目标，具体措施和全员德育的工作思路。
其次，分工明确，由校长亲自抓这项工作，板子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底的作风，使整改落到实处，见到实效。
二、注意提升教师的是的水平1、以制度规范人。
提升教师的师德水平，思想教育是基础，规章制度是保证。
各学校在全面学习了《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德》后，制定并试行了《师德建设规划》、《小学教师礼仪规范》、《课堂教学规范》、《教师忌语》等规章制度，以规范教师的教育教学行为。
组织开展了“争当家长满意教师，争创家长满意学校”的师德活动，以提高教师的师德水平。
学校要求全体教师认真学习师德规范，明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求约束自己，倡导“八个讲”：讲规范、讲尊重;讲团结、讲正气;讲学习、讲纪律;讲奉献、讲实绩。
对待工作真心实意，要有“每做一件事，必做精品”的追求。
引导教师树立终身学习的意识，着力提倡实干精神，勤劳作风、求真品性;大力应在正气氛围、人气氛围、人才氛围。
2、以人格凝聚人。
品德只能用品德来培养，人格只能用人格来熏陶。
在各校长的领导下，采取了加强师德修养，培养丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理的建设活动，要求学校领导不与教师争功、争名、争利，做到以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导教师同心同德，团结奋进;做到办学原则体现情，思想工作注入情，精神鼓励蕴含情，物质激励寓于情。
以情感人，以情治校，治学严谨，管理严格，教育得法，指导有方，努力为教师创造良好的道德环境。
3、以关爱感召人。
情感激励情感，爱心呼唤爱心。
我们努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。
坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关心人的工作思路，力图使学校做到事业留人、环境留人、感情留人。
将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密地练习在一起。
三、关注教师的专业成长基础教育课程改革，将全国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，师德建设，师德培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。
为此，我们全面实施促进教师专业发展的校本培训工程，其理念是：以师为本。
惟有名师，才有名生;惟有名师，才有名校;教师的前途，就是学校的前途;教师的发展，就是学校的发展。
其培训目标为：铸就崇高的师德师魂，构建学习型的教师群体，营造研究型的科研氛围，建立学习型的校园文化，促进教师的专业成长，打造一流的文化名镇。
具体目标要求：1、师德目标：志存高远，敬业爱岗;热爱学生，教师育人;严谨治学，与时俱进;积极上进，乐于奉献;公正诚恳，易于合作;具有健康心态和团结合作的团队精神。
2、业务目标：要求向“一、二、三、四、五、十”奋进，即一年合格，二年有进步，三年有发展，四年有突破，五年有经验，十年成为骨干教师。
3、教师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳。
沉稳中有激情，激情中有个性。
做一名既有理论功底，又有实践水平的文化人。
为达成以上目标，我们采取的措施有：(1)立于校本自培，基于学校自训，构建合作、互动、开放的校本培训格局。
(2)实施青蓝工程，创建成才舞台。
建立老教师、新教师的带教制度，选择校内在课堂教学、班级管理、兴趣知道方面有丰富经验和扎实功底的中青年教师为新教师的师傅，明确规定师徒的职责和义务，促进新教师快速成长。