中考物理总复习专题一力学解析精品PPT课件
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中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
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力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s，是计算压强的普遍适用的公式，而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式，由P=ρgh我们可 以看出，在液体的密度一定时，液体产生的压强仅与 液体的深度h有关，再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体，液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是： 1、柱形容器：F=G液 2、非柱形容器：F≠G液 (广口式容器：F<G液； 缩口式容器：F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功）
＝ W 有＝F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
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力学部分：必记的常数及要了解的物理量
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力学部分之浮力重要公式(4个）
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力学部分之重要公式(4个）
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【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法：熟记常考的力学公式。
速度：v= ;密度：ρ= ;重力：G=mg;
压强：p= ,p液=ρ液gh; 浮力：F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功：W=Fs;功率：P= ,P=Fv;
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力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s，是计算压强的普遍适用的公式，而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式，由P=ρgh我们可 以看出，在液体的密度一定时，液体产生的压强仅与 液体的深度h有关，再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体，液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是： 1、柱形容器：F=G液 2、非柱形容器：F≠G液 (广口式容器：F<G液； 缩口式容器：F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功）
＝ W 有＝F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
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力学部分：必记的常数及要了解的物理量
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力学部分之浮力重要公式(4个）
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力学部分之重要公式(4个）
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【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法：熟记常考的力学公式。
速度：v= ;密度：ρ= ;重力：G=mg;
压强：p= ,p液=ρ液gh; 浮力：F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功：W=Fs;功率：P= ,P=Fv;
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初中物理力学演示课件
国际单位制中的基本单位
在国际单位制中，力的基本单位是牛顿（N），简称牛。根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。
02
牛顿运动定律
描述物体运动状态的改变与外力之间的关系。
总结词
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出一个物体将保持其静止状态或匀速直线运动状态，除非受到外力的作用。
01
在弹性限度内，物体的形变与作用力成正比。
胡克定律
表示物体抵抗弹性变形的能力，与物体的材料、温度等因素有关。
弹性模量
描述物体横向应变与纵向应变之间的关系。
泊松比
桥梁和建筑物的设计
利用弹性力学原理，设计桥梁和建筑物，使其能够承受各种外力作用，保持稳定。
THANKS
感谢观看
运动状态的描述
测力计的原理与使用
测力计是根据力的作用效果来测量力的仪器。使用测力计时应先进行零点调整，然后根据被测力的大小选择合适的量程。
力的图示法
通过力的图示法可以直观地表示出力的三要素，即大小、方向和作用点。图示法通常用带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭头的起点表示力的作用点。
详细描述
F=ma（其中F代表力，m代表质量，a代表加速度）。
公式
解释了物体运动状态改变的原因，即受到外力的作用。
应用
总结词
详细描述
公式
应用
01
02
03
04
描述物体加速度与所受外力及物体质量之间的关系。
牛顿第二定律指出，物体的加速度与作用在物体上的力成正比，与物体的质量成反比。
F=ma。
解释了物体加速度的产生原因，即受到的力与质量的乘积。
物体在受到两个或两个以上力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，则称物体处于平衡状态。
2020年人教版九年级物理中考物理专题力学作图复习课件(共26张PPT)
力学作图
4.（2019·宿迁）如图所示，当带电棒靠近细线悬挂的小 球时，小球被推开一定角度后保持静止. 请画出小球在图 示状态下所受力的示意图.
F斥
F
G
F支
F
F
G
G
力学作图
5.如左图所示，小球被固定在静止的金属框架上，画出小球A 所受作用力的示意图。
6.如右图所示，雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔，在图中画出雨 燕所受重力和空气对它的作用力的示意图。
F
F
G
G
力学作图 类型三：非平衡状态力的示意图
1. 如图所示，请画出水中正在下沉铁球的受力示意图. （水的阻力忽略不计）
F
F
f
G
G
若传送带由静止开始起动呢?
力学作图
2．如图所示，物体A静止在斜面上，试画出物体A的受力示 意图
f F
若A沿光滑斜面滑下
f
若A由于惯性冲上粗糙的斜面
G
力学作图
3．如图所示，球静止在地面上并与斜壁OA刚好轻轻接触，
请画出该球的受力示意图。 F
G
力学作图
4．如图所示，细线固定在天花板上,另一端系着小球静止 在斜面上，试画出两种情况下小球受到的力
F G
力学作图
5.如图所示，一质地均匀的小球由a点沿轨道滚下，请画出 小球运动至最高点c时所受重力和支持力的示意图。
F
G
力学作图 类型二：平衡状态力的示意图
物体的受力分析有时要结合物体的状态，和二力平衡的 条件来判断某些力的大小和方向
力学作图
1．如图所示，物体随水平传送带向右匀速移动，作出
物体所受力的示意图。
②压力作用于物体的表面，方向垂直于被压物体表面指 向被压物体，作用点在被压面的中心。
初中物理总复习《力学》PPT课件
3、学习了牛顿第一定律你知道 力和运动的关系了吗？
物体在没有受到力的作用时， 也可能处于运动状态，所以力 不是维持物体运动的原因，力 是改变物体运动的原因。
4、牛顿第一定律为什么又叫惯性 定律？ 从两方面理解其内涵：
力是改变物体运动状态的原因； 物体自身有总保持原运动状态不 变的性质，这种性质叫惯性。
物 水
h
水
水
h
h1
（2）滑动摩擦力: 大小: 跟压力、接触面的粗糙 程度有关
方向: 沿接触面与相对运动方 向相反
减小有害摩擦的方法:
（3）静摩擦力: 大小:跟压力、接触面的粗糙 程度无关，与产生相对运 动趋势的力的大小相等。
方向：沿接触面与相对运动趋势 方向相反
注意：
（1）“相对运动”是指相对于接触面 而言的运动
7、怎样理解“合力”？
（1）当一个物体同时受几个力 作用时，我们可以用一个力代 替这几个力，如果这一个力与 那几个力在改变物体运动状态 上是等效的，那么这个力就叫 做这几个力的合力。
（2）当一个物体所受的几个 力合力为零时，这个物体的运 动状态与不受力时的运动状态 相同。即处于静止状态或匀速 直线运动状态。此时我们说这 几个力是平衡力。
（2）摩擦力不一定是阻碍运动的力。
例如：汽车突然启动时，车上的 箱子相对于车是向后滑动的，所 以箱子所受的滑动摩擦力是向前 的，此时滑动摩擦力是使箱子向 前运动的动力。
（二）运动
1、什么是机械运动？ 物体相对于参照物的位置改变 注意： （1）任何物体都可以被选做参照物 （2）同一个物体相对于不同的参照 物而言，运动状态可能不同
F总压
非柱形容器容器底受的总压力
F浮
N
F总压= F液压+F固压
【物理】中考教科版总复习课件(力学部分)优质课件(共265张PPT)
力 和 运 动 的 关 系 例 题
例题2:关于运动和力,下列说法正 确的是( )
A.力是维持物体运动的原因. B.只要有力作用在物体上,物体就一 定运动.
C.没有力作用在物体上,物体就慢慢 停下来.
D.物体的运动状态改变时,一定受到 了力的作用.
答案
力 和 运 动 的 关 系 例 题
返回
例题1:关于物体的惯性,下列说法正确 的是( )
A.物体静止时不容易推动,所以物体在静 止时 比在运动时的惯性大.
惯 性 例 题
B.物体高速运动时不易停下来,所以物体 运动速度越大,惯性越大. C.物体不受力时,保持匀速直线运动状态 或静止状态,所以物体只有在不受力时才有惯 性. D.惯性是物体的固有属性,任何物体在任 何时候都有惯性.
返回受到的力。 地球 大小
重力的大小与质量成 正比例。G=mg g=9.8N/Kg
重 力
重力的三要素
方向
重力的方向总是竖直 向下。 应用:(1)水平仪:检 查工作台面是否水平 (2)重垂线:检查墙壁 是否竖直。
重力在物体上的作用 点叫重心。
返回
作用点
概念
物体由于弹性形变而产生的力。
返回
力的大小
力的三要素
力的方向
力的作用点
返回
力 的 表 示 方 法
力 的 示 意 图
用一根带箭头的线段把 力的三要素都表示出来 的方法。
说明:用力 的示意图表 示力时,可 不追究线段 的长度,但 在同一图中 有多个力时, 线段的长短 要能区分出 力的大小。
力的 大小 力的 方向 力的 大小
力 的 图 示 法
F-t、V—t 图象 (例题6)
力的示意图 (例题7) 惯性(例题8) 弹簧伸长长度跟拉 力的关系(例题9) 综合图象题 (例题10)
中考物理复习完整—力和机械ppt课件
g = 10 N/kg表示的意义：
变形公式？
精选ppt
6
二、重力 4、重力的方向： 总是竖直向下。
精选ppt
7
二、重力 5、重心：
重力在物体上的作用点。
精选ppt
8
重力的示意图:
G=100N
精选ppt
×
9
三、摩擦力
1、摩擦力定义： 两个互相接触的物体，当它们要
发生或已经发生相对运动时，在接触 面上会产生一种阻碍相对运动的力。
精选ppt
10
三、摩擦力
2、摩擦力的方向： 摩擦力的方向总是跟物体相对运动的 方向相反。不一定与物体运动方向相 反。有时起阻力作用，有时起动力作 用。
精选ppt
11
静摩擦
3、分类：摩擦力
滑动摩擦
动摩擦 滚动摩擦
精选ppt
12
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合 二力平衡求得 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度 相同）下，滚 动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上， 用弹簧测力计水平拉木块，使木块 做 做匀速直线运动 ，读出这时的拉力就等于滑 动摩擦力的大小。
精选ppt
14
三、摩擦力
增大摩擦力的方法： 1）增大压力； 2）增大接触面的粗糙程度。
精选ppt
15
三、摩擦力 减小摩擦力的方法：
1）减小压力； 2）减小接触面的粗糙程度； 3）用滚动摩擦代替滑动摩擦； 4）使接触面彼此分开。
精选ppt
16
1 (南通市)分析以下摩擦，属于有害摩擦的是
A．写字时，手与笔之间的摩擦
22
研究杠杆的平衡条件：
杠杆平衡节 杠杆两端的螺母 ,使
变形公式？
精选ppt
6
二、重力 4、重力的方向： 总是竖直向下。
精选ppt
7
二、重力 5、重心：
重力在物体上的作用点。
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8
重力的示意图:
G=100N
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×
9
三、摩擦力
1、摩擦力定义： 两个互相接触的物体，当它们要
发生或已经发生相对运动时，在接触 面上会产生一种阻碍相对运动的力。
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10
三、摩擦力
2、摩擦力的方向： 摩擦力的方向总是跟物体相对运动的 方向相反。不一定与物体运动方向相 反。有时起阻力作用，有时起动力作 用。
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11
静摩擦
3、分类：摩擦力
滑动摩擦
动摩擦 滚动摩擦
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12
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合 二力平衡求得 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度 相同）下，滚 动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上， 用弹簧测力计水平拉木块，使木块 做 做匀速直线运动 ，读出这时的拉力就等于滑 动摩擦力的大小。
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14
三、摩擦力
增大摩擦力的方法： 1）增大压力； 2）增大接触面的粗糙程度。
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15
三、摩擦力 减小摩擦力的方法：
1）减小压力； 2）减小接触面的粗糙程度； 3）用滚动摩擦代替滑动摩擦； 4）使接触面彼此分开。
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16
1 (南通市)分析以下摩擦，属于有害摩擦的是
A．写字时，手与笔之间的摩擦
22
研究杠杆的平衡条件：
杠杆平衡节 杠杆两端的螺母 ,使
2024年物理中考教科版总复习力学部分优质课件
2024年物理中考教科版总复习力学部分优质课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握物体运动的基本概念，了解不同运动类型的特点及相互关系。
2. 理解力与运动的关系，熟练运用力的合成与分解，解决实际问题。
3. 掌握牛顿运动定律，运用其解释物体运动状态的变化。
4. 学会分析曲线运动及圆周运动的特点，了解其运动规律。
5. 掌握机械能的概念，理解动能、重力势能的转化与守恒。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解、牛顿运动定律、曲线运动与圆周运动、机械能转化与守恒。
2. 教学重点：物体运动的基本概念、力与运动的关系、动能定理、重力势能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、板擦、黑板、粉笔、教学模型。
2. 学具：练习册、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引入物体运动的基本概念，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解每个章节的重点内容，结合例题，帮助学生巩固知识点。
3. 练习：随堂练习，让学生独立解决问题，检验学习效果。
4. 互动：组织小组讨论，引导学生主动思考，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 知识框架：以思维导图形式呈现，便于学生整体把握知识结构。
2. 重点公式：列出各章节重要公式，便于学生查阅。
3. 例题解析：展示典型例题，注明解题步骤，帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）已知物体A的质量为2kg，初速度为5m/s，受到一个恒力F=10N的作用，求物体A在力F作用下的加速度。
（2）一物体从高度h=10m处自由下落，忽略空气阻力，求物体落地时的速度。
（3）一个物体沿斜面向下运动，已知斜面倾角为30°，物体与斜面间的摩擦系数为0.2，求物体沿斜面下滑的加速度。
答案：（1）物体A的加速度为5m/s²。
（2）物体落地时的速度为10m/s。
（3）物体沿斜面下滑的加速度为4.47m/s²。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课堂内容的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。
初中物理力学复习PPT
电能转化为化学能
化学能转化为电能再转化为机械能
2.若骑车的人重60kg,行驶时两轮胎与地的接触面积共为 1.0x10-2m2，那么车对地面的压强多大?
3.在某平直路段上，电动自行车以额定功率匀速行驶时,受 到的平均阻力为40N。 ① 此时自行车的动力多大? ② 若行驶速度为7m／s，则1s内动力对自行车所做的功是多少? ③ 电动自行车的效率多大?
．理解机械效率。 [测定某种简单机械的机械效率]
．知道机械功的概念和功率的概念； 能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
．了解机械使用的历史发展过程； 认识机械的使用对社会发展的作用。
（五）、机械能
二、课程标准要求
力学部分中考分值及题型
中考分值： 大约30分左右 中考题型： 选择题、填空题、 作图与简答题、 实验探究题、 计算题。
二、课程标准要求
（四）、机械运动和力
通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力； 认识力的作用效果； 能用示意图描述力； 会测量力的大小； 知道二力平衡条件； 了解物体运动状态变化的原因。 通过实验探究，理解物体的惯性； 能表述牛顿第一定律。 通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小 和方向。
D
考查目标:沸点与气压的关系；流体压强与流速的关系；固体压强；大气压的测定
< < > > 考查目标:用密度、压强公式进行简单计算
水平地面上。
若a、b质量相等，则它们对地面的压强大小
关系为Pa Pb；
小关系为Pa Pb；
若a、b对地面的压强相等，则
它们的质量大小关系为ma mb， 密度大小关系为ρa ρb。
初中物理力学复习指导
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【解析】船在河里与海里都处于漂浮状态，浮力等于 重力，重力不变，所以浮力也不变，由F浮=ρgV排可知 ，浮力不变，从河里到海里时，水的密度变大了，所 以V排变小了，故船体要上浮些.
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类型一（针对训练）
10.（’13临沂）沂河某大桥全长约1.7 km，晓军骑摩 托车以10 m/s的速度匀速通过此桥，需170 s；以摩托 车为参照物，晓军是静止 的. 【解析】1.7 km=1 700 m，根据公式 v s 变形可得：
专题一 力学
类型一 力学基础知识 类型二 压强 类型三 浮力 类型四 功和机械能 简单机械 类型五 力学作图题 类型六 力学实验探究题 类型七 力学计算题
类型一（类型阐述）
力学基础知识是湖南各地州市考查的重点内容.主 要考查的知识点包括参照物选取及相对运动判断、力 的相互作用及作用效果的理解、质量和密度的理解、 平衡力的判断、惯性的理解与应用等.
C × 用力擦去铅笔痕迹是通过增大压力来增大摩擦力的
D × 用力握紧笔杆是通过增大压力来增大摩擦力的
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类型一（针对训练）
4.（’13长春）下列做法中属于增大压强的是（A ） A.注射器的针头做得很尖 B.书包的背带做得很宽大 C.铁轨铺在一根根路枕上 D.推土机装有宽大的履带 【解析】注射器的针头做得很尖，是在压力一定时， 减小受力面积来增大压强，符合题意；书包的背带做 得很宽大，是在压力一定时，增大受力面积来减小压 强，不合题意；铁轨铺在一根根路枕上，是在压力一 定时，增大受力面积来减小压强，不合题意；推土机 装有宽大的履带，是在压力一定时，增大受力面积来 减小压强，不合题意.故选A.
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类型一（针对训练）
8.（’13荆州）小刚同学用力踢一下草坪上静止的足球
，足球滚动起来，滚动一段距离后会停下来，关于这个
过程，下列描述中正确是
（C）
A.以足球为参照物，草坪和它是同向运动的
B.踢一下静止的足球，足球滚动起来，说明力可以使物
体运动
C.足球最终会停下来，说明力可以改变物体的运动状态 D.足球最终会停下来，是因为足球具有惯性
【解析】以足球为参照物，草坪和它的运动方向是相反的，A
选项错误；踢一下静止的足球，足球滚动起来，说明力可以改 变物体的运动状态，B选项错误；足球最终会停下来，是因为受 到地面的阻力，说明力可以改变物体的运动状态，与物体有无 惯性没有关系，选项C正确，选项D错误.故选C.
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类型一（针对训练）
9.（’13南宁）2013年5月31日，我区首艘千吨级维权 执法专用海监船“中国海监1118”号在梧州顺利下水 ，这将增强海监队伍在北部湾海域的执法能力.当海监 船从河里驶入海里时，下列说法正确的是 （ D ） A.船所受的浮力大于重力 B.船体下沉些 C.船所受的浮力小于重力 D.船体上浮些
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类型一（针对训练）
7.（’13江西）如图所示，下列说法正确的是 （C ） A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的 压力是一对平衡力 B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟 的支持力是一对平衡力 C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡 力 D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力
【解析】小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力都 是作用在小鸟上，并且小鸟处于平衡状态，所以这 两个力是一对平衡力.
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类型一（针对训练）
6.（’13日照）如图是“天宫一号”飞行器运行轨道
的示意图；若“天宫一号”飞行器沿椭圆轨道绕地球
运行的过程中机械能守恒，则它从远地点向近地点运
行的过程中
（B）
A.重力势能增加、动能减小
B.重力势能减小、动能增加
C.重力势能增加、动能增加
D.重力势能不变、动能不变
【解析】“天宫一号”从远地点向近地点运行的过程 中，高度减小， 重力势能减少，因为机械能守恒，所 以动能增加.
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类型一（针对训练）
2.（’13南京）如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯 曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明 （ D） A.力的作用是相互的 B.力是物体对物体的作用 C.力可以改变物体的形状 D.重力的方向竖直向下
【解析】手指压圆珠笔芯手给笔芯一个力，同时手指感到疼
痛，是笔芯同时给手一个力，所以力的作用是相互的，故A对 ；力是物体对物体的作用，手对笔芯的力，或者笔芯对手的力 ，都是物体对物体的作用，故B对；用手指压圆珠笔芯使它弯 曲，说明了力可以改变笔芯的形状，故C对；本实验没有涉及 到重力，不能说明重力的方向竖直向下，故D错.
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类型一（针对训练）
1.（’13绍兴）同一密封袋装食品，分别位于不同海
拔处，表现出不同的外形，如图甲和图乙所示.该食
品袋内一定不变的量是
（ A）
A.质量 B.气压 C.密度 D.体积 【解析】同一密封的袋装食品，不管它处于什么地方，其质量
与物体的位置、状态、形状、温度无关，因此袋内的气体质量 不变，A选项符合题意；气压随高度的增加而减小，位于不同海 拔处， 气压不同，B选项不符合题意； 乙图食品袋的体积在变 大，在质量不变时，体积变大，密度会变小，C选项不符合题意 ；由图可见，包装袋的体积变大，D选项不符合题意.故选A.
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类型一（针对训练）
5.如图所示的用具中，属于省力杠杆的是
（ D）
【解析】动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆.撬棍撬 物体时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，选D；食 品夹夹食品时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，A 选项错误；钓鱼竿钓鱼时，动力臂小于阻力臂，是费 力杠杆，B选项错误；天平的动力臂等于阻力臂，是等 臂杠杆， 所以C错误.
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类型一（针对训练）
3.（’13钦州）写物理作业时，可以减小摩擦的做法
是
（A）
A.用笔尖有小滚珠的笔书写
B.握笔之处做得比较粗糙
C.用力擦去铅笔痕迹
D.用力握紧笔杆
【解析】
A √ 用笔尖有小滚珠的笔书写时，变滑动摩擦变滚动摩擦，可以减小摩 擦
B × 握笔之处做得比较粗糙是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的
t
t s 1700m 170s.晓军与摩托车的位置没有发生相对
v 10m/s
变化，所以以摩托车为参照物，晓军是静止的.
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类型一（针对训练）
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类型一（针对训练）
10.（’13临沂）沂河某大桥全长约1.7 km，晓军骑摩 托车以10 m/s的速度匀速通过此桥，需170 s；以摩托 车为参照物，晓军是静止 的. 【解析】1.7 km=1 700 m，根据公式 v s 变形可得：
专题一 力学
类型一 力学基础知识 类型二 压强 类型三 浮力 类型四 功和机械能 简单机械 类型五 力学作图题 类型六 力学实验探究题 类型七 力学计算题
类型一（类型阐述）
力学基础知识是湖南各地州市考查的重点内容.主 要考查的知识点包括参照物选取及相对运动判断、力 的相互作用及作用效果的理解、质量和密度的理解、 平衡力的判断、惯性的理解与应用等.
C × 用力擦去铅笔痕迹是通过增大压力来增大摩擦力的
D × 用力握紧笔杆是通过增大压力来增大摩擦力的
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类型一（针对训练）
4.（’13长春）下列做法中属于增大压强的是（A ） A.注射器的针头做得很尖 B.书包的背带做得很宽大 C.铁轨铺在一根根路枕上 D.推土机装有宽大的履带 【解析】注射器的针头做得很尖，是在压力一定时， 减小受力面积来增大压强，符合题意；书包的背带做 得很宽大，是在压力一定时，增大受力面积来减小压 强，不合题意；铁轨铺在一根根路枕上，是在压力一 定时，增大受力面积来减小压强，不合题意；推土机 装有宽大的履带，是在压力一定时，增大受力面积来 减小压强，不合题意.故选A.
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类型一（针对训练）
8.（’13荆州）小刚同学用力踢一下草坪上静止的足球
，足球滚动起来，滚动一段距离后会停下来，关于这个
过程，下列描述中正确是
（C）
A.以足球为参照物，草坪和它是同向运动的
B.踢一下静止的足球，足球滚动起来，说明力可以使物
体运动
C.足球最终会停下来，说明力可以改变物体的运动状态 D.足球最终会停下来，是因为足球具有惯性
【解析】以足球为参照物，草坪和它的运动方向是相反的，A
选项错误；踢一下静止的足球，足球滚动起来，说明力可以改 变物体的运动状态，B选项错误；足球最终会停下来，是因为受 到地面的阻力，说明力可以改变物体的运动状态，与物体有无 惯性没有关系，选项C正确，选项D错误.故选C.
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类型一（针对训练）
9.（’13南宁）2013年5月31日，我区首艘千吨级维权 执法专用海监船“中国海监1118”号在梧州顺利下水 ，这将增强海监队伍在北部湾海域的执法能力.当海监 船从河里驶入海里时，下列说法正确的是 （ D ） A.船所受的浮力大于重力 B.船体下沉些 C.船所受的浮力小于重力 D.船体上浮些
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类型一（针对训练）
7.（’13江西）如图所示，下列说法正确的是 （C ） A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的 压力是一对平衡力 B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟 的支持力是一对平衡力 C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡 力 D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力
【解析】小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力都 是作用在小鸟上，并且小鸟处于平衡状态，所以这 两个力是一对平衡力.
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类型一（针对训练）
6.（’13日照）如图是“天宫一号”飞行器运行轨道
的示意图；若“天宫一号”飞行器沿椭圆轨道绕地球
运行的过程中机械能守恒，则它从远地点向近地点运
行的过程中
（B）
A.重力势能增加、动能减小
B.重力势能减小、动能增加
C.重力势能增加、动能增加
D.重力势能不变、动能不变
【解析】“天宫一号”从远地点向近地点运行的过程 中，高度减小， 重力势能减少，因为机械能守恒，所 以动能增加.
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类型一（针对训练）
2.（’13南京）如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯 曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明 （ D） A.力的作用是相互的 B.力是物体对物体的作用 C.力可以改变物体的形状 D.重力的方向竖直向下
【解析】手指压圆珠笔芯手给笔芯一个力，同时手指感到疼
痛，是笔芯同时给手一个力，所以力的作用是相互的，故A对 ；力是物体对物体的作用，手对笔芯的力，或者笔芯对手的力 ，都是物体对物体的作用，故B对；用手指压圆珠笔芯使它弯 曲，说明了力可以改变笔芯的形状，故C对；本实验没有涉及 到重力，不能说明重力的方向竖直向下，故D错.
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类型一（针对训练）
1.（’13绍兴）同一密封袋装食品，分别位于不同海
拔处，表现出不同的外形，如图甲和图乙所示.该食
品袋内一定不变的量是
（ A）
A.质量 B.气压 C.密度 D.体积 【解析】同一密封的袋装食品，不管它处于什么地方，其质量
与物体的位置、状态、形状、温度无关，因此袋内的气体质量 不变，A选项符合题意；气压随高度的增加而减小，位于不同海 拔处， 气压不同，B选项不符合题意； 乙图食品袋的体积在变 大，在质量不变时，体积变大，密度会变小，C选项不符合题意 ；由图可见，包装袋的体积变大，D选项不符合题意.故选A.
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类型一（针对训练）
5.如图所示的用具中，属于省力杠杆的是
（ D）
【解析】动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆.撬棍撬 物体时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，选D；食 品夹夹食品时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，A 选项错误；钓鱼竿钓鱼时，动力臂小于阻力臂，是费 力杠杆，B选项错误；天平的动力臂等于阻力臂，是等 臂杠杆， 所以C错误.
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类型一（针对训练）
3.（’13钦州）写物理作业时，可以减小摩擦的做法
是
（A）
A.用笔尖有小滚珠的笔书写
B.握笔之处做得比较粗糙
C.用力擦去铅笔痕迹
D.用力握紧笔杆
【解析】
A √ 用笔尖有小滚珠的笔书写时，变滑动摩擦变滚动摩擦，可以减小摩 擦
B × 握笔之处做得比较粗糙是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的
t
t s 1700m 170s.晓军与摩托车的位置没有发生相对
v 10m/s
变化，所以以摩托车为参照物，晓军是静止的.
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