17 詹天佑_教案

语文（S）教学设计

教材：语文（S）六年级上册

课文：17 詹天佑

板块：教学设计—教案

设计理念：

组织学生积极开展自主探究、合作学习。课前，师生查与课文相关的资料，并初步了解，以备交流。教学中，学生通过自主学习、合作探究、讨论交流、师生互动，真正理解课文为什么说“詹天佑是一个杰出的爱国工程师”。从而达到获取知识、激发爱国情感、培养阅读理解能力的教学目的。

抓中心句展开教学，体现训练的整体性。紧扣中心句中的重点词“杰出”“爱国”来组织教学，自始至终环环紧扣这两个词讲读课文。

教学课文重难点部分通过边读课文边画示意图，让学生通过自主学习、动手操作，小组交流，感悟詹天佑因地制宜、大胆实践、勇于创新的精神。

教学目标：

1. 会认“挟、庸、勘、纬、隧、渗、竣、藐”8个字，学会会写“程、挟、

蔑、峭、陡、绘、讥、浆、岔、竣、藐”11个字，能正确读写“工程、

要挟、轻蔑、悬崖峭壁、陡坡、测绘、讥笑、泥浆、岔道、竣工、藐视”

等词语。能积累自己喜欢的词语和句子。

2. 有感情地朗读课文，能结合具体事例理解含义深刻的句子，体会詹天佑

的杰出才能和爱国精神，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。并背诵课文第4自然段。

教学重难点：

教学重点：

抓住描写詹天佑言行、心理活动的句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并感悟关键词句在表情达意方面的作用。

教学难点：

理解詹天佑是怎样设计和修筑京张铁路的，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

课前准备：

1.学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。

2.课件。

教学过程：