幼儿常规教研活动方案 - 副本
幼儿园常规训练教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景幼儿园常规训练是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，是幼儿在园一日生活中必须遵守的行为规范。
良好的常规训练有助于幼儿形成良好的行为习惯，提高幼儿的自我管理能力，为幼儿的健康成长奠定基础。
为了提高幼儿园常规训练质量，本园特举办本次教研活动。
二、活动目标1. 通过本次活动，提高教师对幼儿园常规训练重要性的认识。
2. 探讨幼儿园常规训练的有效方法，提高教师常规训练水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园常规训练质量。
三、活动时间2022年10月26日四、活动地点幼儿园会议室五、活动内容1. 专题讲座：幼儿园常规训练的重要性及有效方法2. 经验分享：各年级组常规训练成果展示3. 小组讨论：针对幼儿园常规训练中存在的问题，提出改进措施4. 总结与反思：总结本次教研活动成果，明确下一步工作方向六、活动流程1. 主持人开场2. 专题讲座：由幼儿园园长或资深教师进行讲解，重点阐述幼儿园常规训练的重要性及有效方法。
3. 经验分享：各年级组负责人分别介绍本年级组在常规训练方面的成果，包括幼儿行为习惯的养成、班级环境创设、家园共育等方面的经验。
4. 小组讨论：教师们分成若干小组，针对幼儿园常规训练中存在的问题进行讨论，并提出改进措施。
5. 总结与反思：主持人对本次教研活动进行总结，肯定教师们在常规训练方面的努力和成果，并提出下一步工作方向。
七、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对幼儿园常规训练的重要性有了更深刻的认识，明确了常规训练的目标和方法。
2. 各年级组在常规训练方面取得了显著成果，为幼儿园整体工作提供了有力保障。
3. 教师们在讨论中提出了许多有针对性的改进措施，为幼儿园常规训练工作提供了有益参考。
4. 本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，为幼儿园常规训练工作的持续改进奠定了基础。
八、下一步工作方向1. 加强教师培训，提高教师常规训练水平。
2. 优化班级环境，营造良好的常规训练氛围。
幼儿常规教研活动方案_副本
患者父亲曾患结肠癌，家族中有其他肠道肿瘤病史。
临床表现与诊断依据
临床表现
患者主要表现为腹痛、腹泻、便血、 消瘦等症状。腹部触诊可扪及腹部包 块，肛门指检可触及直肠肿物。
诊断依据
结合患者病史、临床表现及相关检查 ，如结肠镜检查、病理活检等，明确 诊断为结直肠癌。
治疗方案及效果评估
治疗方案
患者行根治性手术切除肿瘤，术后辅以化疗、放疗等综合治疗。具体手术方式为腹腔镜下直肠癌根治术，化疗方 案为FOLFOX方案。
效果评估
患者术后恢复良好，未出现明显并发症。化疗、放疗耐受性较好，肿瘤标志物水平明显下降，影像学检查显示肿 瘤缩小，达到部分缓解标准。
术后康复与生活质量提升建议
术后康复
建议患者术后保持良好的生活习惯，如 戒烟、限酒、低脂饮食等。适当进行运 动锻炼，增强体质。定期到医院进行复 查，关注肿瘤标志物及影像学检查结果 。
近期发现乳房肿块，伴有轻微疼痛。
临床表现与诊断依据
临床表现
乳房肿块、乳头溢液、乳房皮肤 改变等。
诊断依据
乳腺钼靶X线摄影显示不规则肿块 ，乳腺超声检查提示实性占位性病 变，乳腺MRI进一步检查明确肿瘤 范围。
病理学检查
通过细针穿刺活检或手术切除肿块 进行病理学检查，确诊为乳腺癌。
治疗方案及效果评估
康复期管理与心理支持
康复期管理
制定康复计划，包括饮食 调整、运动锻炼、定期复 查等。
心理支持
提供心理咨询和心理治疗 服务，帮助患者调整心态 ，积极面对疾病和治疗过 程。
家庭与社会支持
鼓励患者家属参与康复过 程，提供必要的帮助和支 持；帮助患者重返社会， 恢复正常生活和工作。
03
肝癌病例分析
幼儿常规方面的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿常规教育在幼儿教育中的重要性日益凸显。
良好的常规教育不仅有助于幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯，还能为其终身发展奠定坚实的基础。
为了进一步提高我园幼儿常规教育的质量，特开展本次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿常规教育重要性的认识。
2. 探讨幼儿常规教育的方法和策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿常规教育水平。
三、活动时间2023年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象全体幼儿园教师六、活动内容（一）专题讲座：幼儿常规教育的重要性1. 讲座主题：幼儿常规教育的重要性与策略2. 讲座内容：- 幼儿常规教育的定义和意义- 幼儿常规教育在幼儿发展中的作用- 当前幼儿常规教育存在的问题及原因分析- 幼儿常规教育的有效策略和方法（二）案例分析：优秀幼儿常规教育案例分享1. 案例分享主题：优秀幼儿常规教育案例解析2. 案例分享内容：- 案例一：如何培养幼儿良好的午睡习惯- 案例二：如何引导幼儿遵守幼儿园纪律- 案例三：如何帮助幼儿建立良好的同伴关系（三）分组讨论：幼儿常规教育实施中的难题及解决方案1. 分组讨论主题：幼儿常规教育实施中的难题及解决方案2. 讨论内容：- 教师在实施幼儿常规教育过程中遇到的难题- 针对难题的解决方案- 如何提高幼儿常规教育的实效性（四）经验交流：教师分享幼儿常规教育经验1. 经验交流主题：幼儿常规教育经验分享2. 经验交流内容：- 教师个人在幼儿常规教育方面的成功经验- 如何与家长合作，共同促进幼儿常规教育- 如何利用幼儿园环境资源，提高幼儿常规教育效果（五）总结与反思1. 总结本次教研活动的主要内容和收获2. 教师个人反思：在幼儿常规教育方面还有哪些不足，如何改进3. 领导总结：对本次教研活动进行点评，并提出下一步工作要求七、活动预期效果1. 教师对幼儿常规教育的认识更加深入，重视程度提高。
2. 教师掌握多种幼儿常规教育方法和策略，能够灵活运用。
幼儿园常规教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，加强教师队伍建设，我园决定开展常规教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与分享，共同探讨幼儿园常规教育中的问题，寻找解决方案，提升教师的教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园常规教育的认识，明确常规教育的重要性。
2. 帮助教师掌握幼儿园常规教育的方法和技巧，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的专业素养，提高教师的专业能力。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容1. 开场致辞由园长致辞，介绍本次教研活动的目的、意义和议程。
2. 经验分享（1）邀请优秀教师分享在幼儿园常规教育中的成功经验和做法。
（2）教师分组讨论，结合自身教学实际，分享在常规教育中遇到的问题和困惑。
3. 案例分析（1）选取典型案例，组织教师进行讨论和分析。
（2）针对案例中的问题，提出解决方案和改进措施。
4. 专题讲座邀请专家进行专题讲座，讲解幼儿园常规教育的重要性和方法。
5. 小组讨论（1）教师分组讨论，针对幼儿园常规教育中的重点、难点问题进行深入探讨。
（2）每组选派代表进行发言，分享讨论成果。
6. 总结发言由教研组长对本次教研活动进行总结，对教师们的表现给予肯定，并提出下一步工作要求。
七、活动流程1. 8:30-8:40 开场致辞2. 8:40-9:10 经验分享3. 9:10-9:40 案例分析4. 9:40-10:10 专题讲座5. 10:10-11:10 小组讨论6. 11:10-11:30 总结发言八、活动评价1. 教师参与度：观察教师是否积极参与活动，发言是否积极。
2. 教学效果：关注教师在活动后是否将所学知识应用于实际教学中，教育教学质量是否有所提高。
3. 教师反馈：收集教师对本次教研活动的意见和建议，为今后的教研活动提供改进方向。
九、预期成果1. 教师对幼儿园常规教育的认识得到提高。
幼儿常规的建设教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿教育的重要性日益凸显。
幼儿常规建设作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的全面发展具有重要意义。
为了提高我园幼儿常规建设的质量，提升教师的专业素养，特开展本次教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对幼儿常规建设的认识，明确常规建设的重要性。
2. 探讨幼儿常规建设的方法和策略，提高教师的教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升幼儿常规建设水平。
三、活动时间2023年X月X日，下午14:00-17:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 分组讨论4. 经验分享5. 总结与反思6. 闭幕式六、活动内容1. 开场致辞主持人首先对各位教师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
随后，园长发表了讲话，强调了幼儿常规建设的重要性，并对教师提出了殷切期望。
2. 主题讲座邀请资深幼儿教育专家进行主题讲座，内容主要包括：（1）幼儿常规建设的内涵及重要性（2）幼儿常规建设的方法与策略（3）家园共育在幼儿常规建设中的作用讲座过程中，专家结合实际案例，深入浅出地讲解了幼儿常规建设的相关知识，使教师们受益匪浅。
3. 分组讨论将参会教师分为若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何提高幼儿的自律意识？（2）如何将常规教育融入一日活动中？（3）如何有效开展家园共育，促进幼儿常规建设？讨论过程中，教师们积极参与，各抒己见，分享了各自在幼儿常规建设方面的经验和心得。
4. 经验分享各小组推选代表进行经验分享，内容包括：（1）小组讨论成果（2）本班幼儿常规建设的具体措施（3）家园共育的有效做法分享环节，教师们互相学习，取长补短，为今后更好地开展幼儿常规建设积累了宝贵经验。
5. 总结与反思主持人对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果。
同时，也指出了活动中存在的不足，并提出了改进意见。
6. 闭幕式园长对本次教研活动进行了闭幕式发言，对教师们的辛勤付出表示衷心的感谢，并鼓励大家在今后的工作中，继续努力，共同为幼儿的全面发展贡献力量。
幼儿常规教研活动方案副本
幼儿常规教研活动方案
教研主题：《一日活动之有效组织幼儿排队》
主题由来：
幼儿期是一个人行为习惯养成比较重要的时期，而幼儿园里不外乎做早操、做游戏、喝水、盥洗等基本环节，而排队问题始终贯穿其中，中班的孩子规则意识薄弱，虽然排队常规是从小班的时候就开始实施了并有了一定的规律和习惯，但在这个基础上，想要把它做得更好，一直是令老师们比较头疼的问题，比如饭后散步让他们来排好队伍，有的孩子不是你争我抢，就是你推我挤，较为混乱，还有几个调皮的孩子总要去“捣乱”，而且总会有几个幼儿在队伍的最后面游耍，这不仅影响了正常的教学秩序也容易造成意外事故。
教研目标：
1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。
2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。
教研准备：
各班老师收集本班幼儿在实践教学活动中出现的排队常规问题
和经验。
教研流程：
本次教研活动共分为四个环节：
（分组研讨本班观察到的现状、思考分析问题，实践分享策略、总结
研讨结果提出下步打算）
1、分组研讨本班观察到的现状：
你们是怎么安排孩子排队的? 使用过什么样的方法？列举几个在组织一日活动各个环节中遇到的幼儿排队的最大问题。
2、思考分析问题:
组织老师们共同讨论：孩子们会出现排队问题的原因，用哪些好的方法来有效的组织幼儿排队？
3、实践分享策略：利用教研活动辅助表格记录下老师们分享的好
的策略
4、总结研讨结果提出下一步打算
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幼儿园常规教研工作计划范本(5篇)
幼儿园常规教研工作计划范本本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、主要工作及措施（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。
主动组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。
引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《上小学前教育》等幼儿杂志，主动撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。
3.主动参与教师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、主动探索、切实落到实处。
4.营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。
评选书香教室、“读书大王”、书香家庭。
（二）以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。
并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。
随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。
（三）游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方法的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。
培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方法，本学期注重开展三大创游活动，主动为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。
幼儿常规教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿常规教育越来越受到重视。
幼儿常规教育旨在培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的社会适应能力，为幼儿的健康成长奠定基础。
为了进一步提升幼儿常规教育的质量，本教研活动旨在通过研讨、实践和反思，探索有效的幼儿常规教育策略。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿常规教育的认识，明确常规教育的意义和目标。
2. 通过研讨，形成一套适合本园幼儿的常规教育方案。
3. 提升教师运用多种方法进行幼儿常规教育的能力。
4. 促进幼儿良好行为习惯的养成，提高幼儿的社会适应能力。
三、活动时间2023年10月15日（星期日）上午9:00-12:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 幼儿园全体教师2. 幼儿园园长3. 邀请的专家顾问六、活动流程（一）签到及热身环节（9:00-9:20）1. 教师签到，领取活动资料。
2. 进行简短的热身活动，如音乐律动、轻松讨论等。
（二）主题研讨（9:20-10:50）1. 主题一：幼儿常规教育的意义与目标- 专家讲座：邀请专家讲解幼儿常规教育的意义、目标及重要性。
- 教师讨论：分组讨论，结合自身教学经验，分享对幼儿常规教育的理解。
2. 主题二：幼儿常规教育的内容与方法- 教师分享：邀请几位教师分享他们在幼儿常规教育中的成功经验和有效方法。
- 小组讨论：分组讨论，针对以下问题进行深入探讨：- 如何在日常生活中培养幼儿的良好习惯？- 如何运用游戏化教学提高幼儿常规教育的趣味性？- 如何与家长合作，共同促进幼儿常规习惯的养成？3. 主题三：幼儿常规教育中的问题与对策- 案例分析：教师分享在实际工作中遇到的幼儿常规问题及解决对策。
- 小组讨论：针对以下问题进行深入探讨：- 如何处理幼儿间的冲突？- 如何应对幼儿的反抗行为？- 如何提高幼儿的自我管理能力？（三）实践探索（11:00-11:50）1. 分组实践：教师根据研讨内容，分组进行幼儿常规教育实践。
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幼儿常规教研活动方案
教研主题：《一日活动之有效组织幼儿排队》
主题由来：
幼儿期是一个人行为习惯养成比较重要的时期，而幼儿园里不外乎做早操、做游戏、喝水、盥洗等基本环节，而排队问题始终贯穿其中，中班的孩子规则意识薄弱，虽然排队常规是从小班的时候就开始实施了并有了一定的规律和习惯，但在这个基础上，想要把它做得更好，一直是令老师们比较头疼的问题，比如饭后散步让他们来排好队伍，有的孩子不是你争我抢，就是你推我挤，较为混乱，还有几个调皮的孩子总要去“捣乱”，而且总会有几个幼儿在队伍的最后面游耍，这不仅影响了正常的教学秩序也容易造成意外事故。
教研目标：
1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。
2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。
教研准备：
各班老师收集本班幼儿在实践教学活动中出现的排队常规问题和经验。
教研流程：
本次教研活动共分为四个环节：
（分组研讨本班观察到的现状、思考分析问题，实践分享策略、总结研讨结果提出下步打算）
1、分组研讨本班观察到的现状：
你们是怎么安排孩子排队的?使用过什么样的方法？列举几个在组织一日活动各个环节中遇到的幼儿排队的最大问题。
2、思考分析问题:
组织老师们共同讨论：孩子们会出现排队问题的原因，用哪些好的方法来有效的组织幼儿排队？
3、实践分享策略：利用教研活动辅助表格记录下老师们分享的好
的策略
4、总结研讨结果提出下一步打算。