人生因劳动而绽放光彩
人生因劳动而绽放光彩
自古以来，勤劳是中国人的传统美德。人们通
过辛勤的劳动创造了一切，打造了美好的世界，
收获着宝贵的财富。劳动，让心灵得到净化；劳动，让思想得到升华；劳动，让生命体现出价值；劳动，让世界更加美好。劳动创造美，没有了劳
动我们将会失去一切。
在著名的黄果树风景区，有一位名叫罗承刚的
清洁工，用自己的双手去劳动，用劳动创造幸福
的生活。在这个平凡的岗位上，他7年如一日，认真打扫卫生，主动亲近垃圾，每天重复着捡垃圾、背垃圾的工作，既辛苦又单调，但他从不怨天尤人。脸上总是洋溢着微笑、主动助人为乐的他，
在优美的黄果树瀑布风景区用最美丽的微笑、最
朴实的劳动演绎着我是最美贵州人，我是最美劳
动者的故事。
他尽职尽责，从不迟到，从不拖拉，从不因为
自己是一名清洁工而自卑。当有人问到他的职业时，他总是面带微笑骄傲地说：我是一名清洁工！我用双手去劳动，不仅养活了我的家，还使我们
的祖国更加美丽！在人们观赏过壮观的瀑布、聆
听过瀑布声后，总会记得那个瘦小的身影。他穿
梭于垃圾最多、游客最多、地势最险的瀑布边缘，他汗如雨下，但依然露出快乐的神情。最美作文
丽的风景不是黄果树瀑布，而是那个不停忙碌的
劳动的身影；最好听的声音不是瀑布那哗哗的流
水奏鸣曲，而是那双手拾起瓶瓶罐罐时丁丁当当
的交响乐；最高大的形象不是巍峨的高山，而是
那个秉承着劳动最美精神的清洁工。
罗承刚虽然身板瘦小，但在清理垃圾、搬大型
工具的时候他总是冲在前面；在同事有特殊情况
需要换班时，他总是为他人着想，自告奋勇，热
心助人；在商量谁去危险的地方劳动时，他总是说：我身板小，我去！在每一次劳动中，总是能
看见那个瘦小的身影在不厌其烦地捡拾着地上游
客们随处丢弃的垃圾。
罗承刚，这个普通的清洁工，用他的行动诠释
着劳动的意义：只有劳动，才能让人格更完美，
让知识更丰富，让视野更开阔，让能力更强大，
让品行更端正。劳动虽然不是人生中一个高潮的
鼓点，但它却是人生中不可缺少的一个音符。因
为劳动，才让生活变得丰富多彩，让人生绽放最
绚丽的光彩。我们要让劳动成为一种享受，这需
要一种胸怀，需要一种精神，更需要一种毅力！因为劳动，时代踏上了一个崭新的阶梯。
劳动成就了美丽的人生，人生因劳动而精彩，生命因劳动而美丽！
“真诚赞美绽放心灵之花”主题班会
“真诚赞美绽放心灵之花”主题班会 一．活动目标： （一）知识与技能： 1.认识赞美的必要性，掌握赞美的技巧和基本原则,了解赞美的多种方式。 2.学生能够运用学到的赞美技巧、赞美性语言、赞美性的行为方式，对他人进行适度的赞美以形成融洽的人际关系 （二）过程与方法： 1.通过活动,使我们认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐. 2.通过活动, 让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊，树立自信，使自己不断地进步！ （三）情感态度价值观：让学生体验到赞美别人带来的愉悦和受到赞美后的鼓舞、奋进，激发学生恰当地对他人表示赞美的动机。二．教学形式：主题班会 教学时间：40分钟 三、课前准备： 1、教师制作相关课件、 2、学生排演小品。 3、请家长写一段赞美孩子的话。 四、活动流程 （一）感受赞美的力量 师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是哪几位
吗？（表扬） 师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？（活动）（二）谈感受 1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。 2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。 （三）互相赞美 1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。 2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。 3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。 （四）赞美他人 1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。 2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。 小结：我们在赞美中收获了什么？——媒体出示：赞美的力量快乐友谊自信进步 3、师小结： 的确，愿意赞美别人和被别人赞美都是幸福的，因为它会让你和对方都感到快乐，人与人的关系更和谐、友善。这就是赞美的力量。 （二）掌握赞美的技巧和原则
让心灵绽放美丽_话题作文
让心灵绽放美丽 导读:本文是关于话题作文让心灵绽放美丽,感谢您的阅读. 当落叶带着优美的舞姿亲近大地，它也懂得“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神，当一滴水冲向冰冷坚硬的岩石，它更明白自己拥有“水滴石穿”的高贵加价值，当小草穿这绿悠悠的衣服遍布草原，它便预知未来的“野火烧不尽，春风吹又生”的豪迈。这些卑微的生命虽然无法拿出自己的雄伟壮观同森林海洋相比，但他们总是在默默的努力着，编织着自己的梦，他们会用生命向人类宣布自己的不平凡，用生命触动人们的心灵！ 大自然中便拥有如此美好的事物，触动我们的心灵。纵观历史长河，就更有众多的事物在我们的心灵中闪耀。 北海的边沿传来了隐约的笛声，夹杂着悲伤与无奈。我们辨认出了那颗豪迈奔放的心，是苏武用他一腔热诚谱写了边疆地带爱国英雄的美丽传说。他的妻子留不住他返回故国的热心，他幼小的儿子滞停不住他迈向故乡的脚步。在各种势力都无法阻挡的情况下，他义无反顾的回到了自己的君主面前，面对他那颗淋漓尽致的爱国热血挥洒在历史的长河中，我们的心灵为之触动，他的爱国精神将永远在我们心中收藏。 翻开历史的最辉煌的一页，我们怀着无比敬畏的心情走进了那间简陋的茅屋，在这里闪动杜甫瘦弱的身影，充溢着他悲壮的诗歌“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。即便是秋风也载不动他一生的忧愁，他载着忧国忧民的心蹒跚地走向了生命地尽头。他那颗伤痕累累地心犹如天空中最耀眼地明星照亮了人间地冷暖。看到他熟悉近人的面孔，心中犹如波涛翻涌，触人心弦。 在美的事物前面，我们抑制不住内心的触动，大自然的美及人世间的感动都时刻触动我们的心灵。站在生命的高度上，我们审视着那些鲜活的生命，他们的顽强和勇敢的精神力量，让我们铭记难忘。我们应当感激这种心灵的触动，它使我们更加深刻的体会出生命的意义和价值，让我们欣赏到了更多的美丽。 来源与互联网，仅供个人阅读参考
绽放心灵之花 奠基幸福之路
绽放心灵之花奠基幸福之路 ——多途径实施小学生心理健康教育经验介绍 沙河口区绿波小学 2015.9.24 各位领导： 下午好！非常感谢大连市教育局、市教科所、市教育学院、沙区教育局、沙区进修学校给绿波小学这样一个交流的机会！ 绿波小学建校于2000年7月，是一所小区配套学校，现有26个教学班，近千名学生，60名教师。建校以来，学校以让每一个人都得到发展为办学宗旨，以课题为引领，多途径实施心理健康教育。随着课题研究的不断深入，心理健康教育逐步成为学校的特色工作。 一、继承传统，发扬优势 2002年国家教育部颁布了《中小学生心理健康教育指导纲要》，提出了具体的工作要求。2004年，我校正式启动此项工作。学校成立了心育工作领导小组，组织教师根据年级特点，整合教材，创编主题，开设各具特色、富有实效的心理健康教育课、心理拓展活动、心育班会等，还组织了全体教师参与团队拓展活动。 2006年9月，我校正式成立心理咨询室，同时设兼职心理咨询教师一名。学生可以通过预约的方式，每天中午与心理老师交流。 随着心理健康教育工作的不断推进，学校先后投入五千多元购置了心理学书籍，投入三万多元用于教师培训，组织教师参加了沙盘游戏、家庭教育师、国家心理咨询师、健脑操等培训。全校70%教师获得国家三级心理咨询师资格，两位教师获得国家二级心理咨询师资格，四位教师获得家庭教育师资格。 2011年，在区教育局的大力支持下，学校建立了沙盘室和心理
测验室，学校700余名学生参加了沙盘体验活动。在辽宁省双高普九、辽宁省基础教育强区检查及国家各项大型检查中，得到领导好评。学校又投入五万余元，置购沙盘、沙具，建立了团体沙盘室，开设了班级大团体沙盘课和亲子沙盘活动。 2012年，绿波小学成功申报了大连市“十二五”心理健康教育课题。在课题引领下，学校已建立了一套比较系统的心理健康教育工作体系，促进了学生身心健康发展及全面素质的提高。 我校两位老师的心理课获大连市优质课，教学设计获辽宁省心理课例一等奖，教师们的多篇论文在市区获奖。一位教师还应邀在大连广播电台“非常家长汇”做主讲嘉宾。我校连续两届被评为大连市心理健康教育基地校、大连市家长学校基地校，《大连日报》专题报道过我校的心理健康教育工作。 二、课题牵动，深入推进 我校在市级课题“多途径实施小学生心理健康教育”的引领下，通过沙盘课、心理小游戏、班主任工作、家校合作四种途径，整合优质资源，营造和谐氛围，优化成长环境，有效实施心理健康教育。 1、团体沙盘游戏——心理健康课的新内容 我校在3-6年级开设“大”团体沙盘课。沙盘课以班级为单位，全班学生分成6-8个小组，在老师的指导下进行沙盘游戏。沙盘课间周进行一次，每次两课时。通过游戏，学生们表达自己，倾听他人，合作交流，共同分享。因此，沙盘课备受学生欢迎。 2、心理小游戏——促进身心整合协调 在课题研究过程中，心理小游戏已形成新26式健脑操、儿童手
试论《美丽人生》人物心理分析
试论《美丽人生》人物心理分析 本部电影以二战时期的意大利为背景，讲述了一个令人心酸的故事。犹太青年圭多和好友驾车来到阿雷佐小镇准备开一家书店，途中邂逅美丽的女教师多多拉。两人好事多磨，终成眷属。好景不长，圭多和儿子因犹太血统被强行送往集中营。多拉虽没有犹太血统，为了能和儿子丈夫在一起，毅然同行，在集中营里毅然前同行被分开开关关押。圭多不愿让孩子幼小的心灵蒙上悲惨的阴影，在惨无人道的集中营里，他骗儿子这只是一场游戏。他以游戏的方式,为儿子提供了一个安全温暖的成长环境，即使惨无人道集中营生活让儿子的童心没有受到任何伤害，自己却惨死在纳粹的枪口下。这部影片在让人心酸的同时，却又感到了人生的另一束温暖的阳光，向我们展示了在逆境中人们是如何积极乐观的生活，相信生活的美丽。 一提到战争，最先会浮现在我们脑海中必定是那些到处充满着暴力、血腥的目不忍视的战争场面，但是，在影片中，我们几乎很难看到一个惨不忍睹的镜头，但也同样达到了悲剧影片中本该有的效果。在看《美丽人生》之后，静静地思忖着：这主人公都已经死了，那还怎能称得上是美丽人生呢？殊不知，这样的美丽人生不仅仅停留在个人命运上，而是将它提升到了整个犹太民族命运的高度。因而，我们可以很欣慰的说：“人生是美丽的。”但从另一个视角来看的话，战争是残酷的，人类为之付出的代价同样也是巨大的。 因此，死亡在影片中固然是不可避免的，但是，在面临死神的召唤时，任何人都有权选择自己的心态。在影片中最触人心弦同样是基度那种幽默、风趣、乐观的心态。其中有个场景给人留下非常深刻的印象，在去书店的路上，充满好奇心的孩子问父亲为何写着“犹太人与狗不得入内”的字样，基度为了不让幼小的儿子在心灵上受到伤害，给出了一个非常迎合孩子心理的答案：明天我们书店门口上也贴出“蜘蛛和野蛮人不得入内！”字样。 之后，在前面等待圭多的却是一场生命大考验，他的人格力量在此达到了一个颠峰境界。我们从处在孩童时代的儿子身上，几乎很难想象到这是一个经历了二战迫害的孩子，看到的更多地是孩子固有的那份天真、烂漫的笑容。这都要归功于孩子的父亲基度所做的一切努力，基度一直在编制一个善意的谎言，导演一场洋溢着爱的游戏。于是，在集中营死亡谷中，基度没有一丝表情诠释着死亡的气息，也没有一句言语透露出对死亡的畏惧，而是仅仅的将生命看成一个游戏，一个会有收获的游戏，这是常人无能企及的。 甚至在影片末尾，两个纳粹分子押着基度从孩子藏身的柜子面前经过时，基度特意潇洒地大步向前迈腿，还向儿子的那个方向挥挥手。这样使得儿子依然确信这场游戏的真实性，并且正如父亲先前说好的那样可以得到一辆真正的坦克做为自己最想得到的生日礼物。游戏结束了，随之战争也结束了，它并没有给年幼的小基度留下任何心灵上的阴霾，而却是一个美丽人生的新开始，乃至是整个犹太民族的美丽人生的新开始。 该影片是对“积极心理学”的最好诠释，有三层面的含义：第一：从主观体验上看，它关心人的积极的主观体验，主要探讨人类的幸福感，满意感，快乐感，建构未来的乐观主义态度和对生活的忠诚；第二：对个人成长而言，积极的心理学主要提供积极的心理特征，如爱的能力，工作的能力，积极地看待世界的方法，创造的勇气，积极的人际关系，审美体验，宽容和智慧灵性等等；第三：积极的心理品质包括一个人的社会性，作为公民的美德，利他行为，对待别人的宽容和职业道德，社会责任感、成为一个健康的家庭成员。 幸福与财富无关。幸福的人不一定是富人，一个穷人也可以是很快乐的。积极状态的人不一定富有，但一定是幸福、快乐和乐观的。最重要的就是要拥有一个良好的心态，所谓“态度决定一切”还是有其比较合理一面的。以一种积极、乐观的心态去面对一切，会发现原来生活中那些小小的挫折与打击只是给自己漫长的人生旅途添注了几道靓丽的风景线。
让生命之花绽放国旗下讲话大全(一)
让生命之花绽放国旗下讲话大全（一） 把自己最美妙的品德和最擅长的技巧，无私地传承给需要它的人，这种美德比拥有任何财富都永恒。今天橙子为大家带来的是关于国旗下讲话的范文格式，希望对大家有所帮助! 【国旗下讲话范文格式】一 敬爱的教师，亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的习题目是《让生命之花绽放》。大哲学家苏格拉底曾经说过：世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，而比起这个更值得庆幸的是我们还活着。是啊，生命是多么宝贵，在我们有限的人生中仅有一次;生命又是多么美妙，像鲜艳的花朵装点我们的世界;但是，生命又是多么脆弱，当我们还未长成参天大树时，许多安全隐患就像暴风暴雨一样威胁着我们。 正因如此，我们既要学会珍爱生命，也必须要学会如何去生存。 我们一中，一直十分注意培养学生的安全意识和生存能力。安全课的设立就是为了让同学们学会保护自己。在安全课上，安全教师会给同学们播放关于安全教育的视频，视频中一个个惊心动魄的例子，让大家懂得了安全的重要性，也领会到了生命的可贵。教师也会跟大家讲一些因为不重视安全而引发的事故，这些都告诉我们：安全第一，平安是福!我校还经常利用大课间，举行防火的逃生演练以及防震的1 / 9
应急措施，教师们要求同学在逃生演练时不得嬉戏打闹，应该手捂口鼻，迅速而有秩序地逃离火灾现场;而在防震演练时，教师叫教大家躲避到教室里的安全三角区，这样，在真正的地震来临时，可以有效的躲避。这些都是我们自己亲身领会过的，体现出一中对学生生命的重视和对生存训练的关注。 同时，我们身为学生也应该在演练中掌握一些生存技能。当发生地震时，应先躲避后逃生，等摇摆停止后再出门。躲避时不要站在房间中央，应及时寻找有支撑物的地方躲避。撤离时应走楼梯。当高楼失火时，可用房间内的床单、窗帘等织物撕成能负重的布条连成绳索，系在窗户或阳台的构件上向无火层逃离。当所有通道被切断时，最佳的避难场合是卫生间。当被劫持时，要保持镇定，寻求时机，及时逃脱或等待救援。只有掌握了这些生存技能，我们才会珍惜爱护自己的生命，懂得生命的价值。 让我们从自己做起，从点滴做起，从现在做起，珍爱每个人的生命，把生命与生存的种子播洒进每个人的内心，让生命之花绽放! 【国旗下讲话范文格式】二 各位教师，同学们好! 非常感谢大家给我这次时机，今天我演讲的话习题是只有安全了，我们才快乐! 从1996年起，教育部手册每年三月最后一周的星期一为全国中中小学生安全教育日，今天是全国第十五个校园安全教育日。足见2 / 9
关于心灵之花的作文八篇
关于心灵之花的作文八篇 【篇一：盛开的心灵之花】 那是一个夏天，放学了。 我骑着自行车走在马路上，刚要拐弯到另一个巷子时，远远地看到一个小小的黑黑的东西静静地躺在地上。我于是加快脚步，骑到那儿去，原来是一部手机。顿时，我心想，不管它，它的主人肯定还会回来找它的。我又想，如果被坏人捡到了怎么办？可我还是拿起了手机在那儿等着它的主人，等了好久，也没等到，我都急死了，我想，我还是先回家，把这儿事告诉妈妈和爸爸，然后再想办法吧，实在不行，就给警察，让他们想办法吧。 我心里很急，就用我最快的速度骑到家，我气喘吁吁地跟爸爸和妈妈说了这一路我遇到的事情，他们都表扬了我。我想出了一个好办法：我们可以打给这个手机的主人的朋友或家人。我们直接拨打了手机里的一个号码，接电话的是一个女人，她说：“你是谁？”我说：“请问，您的朋友或家人是否丢过一部黑色手机。”她说：“我是丢手机主人的妻子，我们正在到处找呢，你现在在哪儿，我们马上过去取。”我说；“我在家里，我的家在伊山乡敬老院那儿，也就是任庄村，我会在马路边等你们的。'她说：“好的。” 我又骑着自行车去马路边等他们，等了一会儿，一辆白色轿车，停在了马路边。一男一女从车上下来，朝我这边走来，他们都“啊”了一声，然后向我感谢，我又带着他们到我家去坐坐。到了我家，他们又向我的父母谢了又谢，当他们要掏出钱时，我挡在了前面说：“就
如朱熹说的那样‘立志不坚，终不济事。’这只不过是举手之劳而已，不用这样，老师也教导过我们，应该多帮助人，这样别人快乐，我们也快乐，请你把钱收回去，我们不能接受。”我们怎么说也不行，他们还要给我们，最后他们没办法，只好回去了。 那叔叔和阿姨临走时说：“你真是个好孩子，这么可爱美丽的小姑娘又有这样美好的心灵。”听了他们的话，我羞涩地笑了，我不知道自己是否美丽，但我会努力使自己的心灵变得美好，使自己的心灵之花越开越艳！ 【篇二：给你一朵心灵之花】 时光易逝，幽幽古巷中，唯一不变的是那模糊的身影。——题记 在宁静的古巷中，在绵绵的春雨中，一位提着花篮的老人在缓慢地走着，她模糊的身影早已融入到这如诗般的景色中了。 忽然，她听到了一阵急促的脚步声，回头一看，那是一个小女孩，在雨中赤着双脚，一双眼睛红肿着，正在用一种乞求的目光注视着自己。女孩哭着向老人讲述了自己的经历。女孩是土生土长的古巷人，她自幼丧父，全靠母亲教她知识，教她做人。每年，母亲都会带着女孩去看花，她们母女俩一起在花海面前许愿，一起向躺在花海中，聊着各自的心里话，嗅着那奇异的芳香，望着那五颜六色盛开的花朵。有时，她们会将花瓣撒在对方的头顶，庆祝自己又克服了许多困难。只有在那个时候，女孩和母亲才会忘却自己身上的担子有多重，母亲才会露出美丽的笑颜。
【教师随笔】真诚赞美,绽放心灵之花_真诚是一种心灵的开放是谁说的
【教师随笔】真诚赞美，绽放心灵之花_真诚是一种心灵的开放是谁说的 【教师随笔】真诚赞美，绽放心灵之花 学员·陈璐小学德育工作室 午休过后去教室的路上与怒气冲冲的哲奕擦肩而过。耳边传来声声议论：“他凭什么能被评为美德少年。”“就是，他上课总是违反纪律。”“还总是打我们。”原来，大家不服气哲奕被评为了本周的美德少年。 哲奕这孩子，因为基础差而不爱学习，有时候也会调皮，但他热爱劳动，聪明伶俐，总体来说还是个可爱的孩子。其实，他更是个可怜的孩子，从小父母离异，常年跟奶奶生活在一起，父亲的教育就是棍棒教育，他曾要父亲打死他算了。在我眼里，这个缺少关爱的孩子更需要我们的关注和关爱。我刚接手三年级时，第一节课上就表扬他安安静静，没有违反课堂纪律，当时他的脸唰地就红到了脖子根，腼腆地笑了。 孩子们的吵闹声把我拉回了现实。我发现班里的孩子进入中年级后，总是矛盾特别多，很多孩子不能正确认识自己和他人，学不会与同学友好相处。 我认为根本原因是孩子存在自负和自卑两种不健康的心理。自负，一般表现在成绩和表现较优秀的学生身上，他们经常受到表扬，过多的表扬使一些孩子得意忘形，看不到其他孩子的优点。而对一些学困生来说，因学习成绩差，表现不好，经常被批评，甚至被嘲笑，感到自己处处不如人，发现不了自己的优点。还有一些中等生，常常因为既不拔尖也不调皮而被老师忽视，往往也很难正确地认识自己。 正因为他们不能正确认识自己，直接导致他们在人际交往方面陷入困境。莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，我们就不能生长。”我认为孩子们需要学会欣赏和赞美。 心理学家研究表明：希望得到尊重和赞美，是人们内心深处最大的愿望。中年级学生已初步具有自我意识，十分关心同学对自己的评价，更希望得到同学的赞赏。于是，根据学生的心理特点，我设计了《学会赞美》一课。期待孩子们学会发现他人的闪光点，真诚地赞美他人，体会赞美和被赞美的快乐，正确认识自己。 一、用美的眼睛去发现美 兴趣是最好的老师，因为大家喜欢角色扮演。于是，我邀请了几个孩子来表演情景剧《长颈鹿的烦恼》，我特地邀请了哲奕来扮演长颈鹿。故事说的是森林里的动物一起玩捉迷藏，长颈鹿总是很容易就被捉到了。长颈鹿摸着自己的长脖子直叹气说：“都怪我的脖子太长了!。”小猪说：“谁让你脖子那么长，还连累了我，真是没用的长脖子！”而其他的动物却跳起来反驳，长颈鹿的脖子可以荡秋千，可以滑滑梯，可以帮松鼠摘高处的松果，助小兔望
美丽人生所体现的心理学
正如这部电影的名字《美丽人生》一样，主人公圭多通过自己的黑色幽默向我们传达了一种坚定的信念――人生是美丽的！无论是在风和日丽的和平年代，还是在凄风苦雨的战争时期；无论是面对甜美的爱情，还是对抗残忍的敌人，只要拥有一颗积极阳光的心灵，那么就能够拥有美丽的人生。 1、对孩子的心理保护 战争的阴影笼罩，小镇上有的店铺公然写着“犹太人与狗不得入内”。对此，乔舒亚感到不解，问圭多这是为什么。这位聪明的爸爸说：“每个人都有不喜欢的东西呀。像前面的店铺不喜欢印度人，而再前面的那家不准中国人和袋鼠进入。”同时，他还以孩子般的童心问乔舒亚：“你不喜欢什么？” “蜘蛛。”“那好，我不喜欢野蛮人。明天咱们的书店就写上…不准野蛮人和蜘蛛入内?。” 在集中营里，为了不让乔舒亚整日活在恐惧之中，圭多可谓费尽心思。他骗乔舒亚说这只是一个游戏，只要遵守规则就能得分，谁先得到1000分，谁就能得到一辆坦克。为了不让别人说出实情吓到孩子，根本不懂德语的圭多自告奋勇为德军做翻译，将残忍的条规翻译成充满童趣的游戏规则。他做的这一切都是想让乔舒亚相信，生活依然像从前一样美好，所有的事情都是一个游戏。 对于孩子来说，父母就是他与外界进行沟通的桥梁，他对外部世界的印象也是父母为他勾画出来的，这决定着他的信任感、安全感的形成。我们经常看到一些孩子仇视社会，肆意破坏，这很可能是童年时受到某种创伤，让他无法体会到安全感，因此才会通过破坏、敌意等形式表现自己的恐慌。而如果当时的情况下，圭多让乔舒亚明白“因为战争，所以人们互相杀戮；因为有人仇恨犹太人，所以我们要遭受迫害”，那么在乔舒亚心里必然会种下“人与人之间相互仇视”的观念，这样，即使战争过去，硝烟散尽，乔舒亚心灵上所留下的阴霾也无法消除，他未来也许就会长成一个仇恨心强，反社会的人，这对他的一生是极为不利的。值得庆幸的是，乔舒亚有一位好父亲，因此在战争结束之后，他仍然天真地以为那辆坦克就是他的奖品，他的心里充满了阳光。 2、乐观精神 圭多并没有因为这些沉重的现实而使自己丧失快乐和自信，相反，他以一种健康的心态来面对困境。他的这种乐观精神影响着身边的每一个人：被关在女牢里的朵拉因为听到他冒险在广播上喊的那句“早安，公主”而露出久违的笑容；
感悟心灵之花
感悟心灵之花 鲜花是美的，但却只绚丽在一时一刻。而有一种花，只要种下，便会开得艳丽、永久，让世界变得色彩斑澜，那就是心灵之花—道德之花。她伴随我们走过每个春夏秋冬，永不凋零。 ——题记 春播种 我的心灵之花也正是从春天悄然种下。那是一个初春的某一天，白天春风和煦，阳光明媚，一切都是那么生机勃勃。但是到了放学的时候，突然寒风呼啸，一场飘泼大雨突如其来。急着赶回家的人们脚步匆匆，急切的身影、疾弛的汽车拥挤在暮色中。 而在一个僻静的小巷里，一个刚刚放学的小男孩躲在屋檐下，两眼发呆地望着外面哗啦啦下着的大雨。沉重的书包压在他的背上，瘦小的身躯卷成一团，冷得直发抖，显得是那么地无助。而正当他犹豫着想跨出一只脚时，一把伞遮在了他的头顶。那是一个中学生大哥哥从远处大步跑来，伸出了友爱之手。“我…谢谢…谢谢你！”小男孩激动得支支吾吾，两眼汪汪地答谢道。中学生轻轻地抚摸了一下男孩的头，给了一个温暖的笑容，然后扶着他往回家的路上赶。 朦胧的暮色里，一句感谢和一份乐于助人的心让我想起了矛盾的一句话：在生活中，每个人都应当是春晖，给别人以温暖。 富有生机的春天里，道德之花的种子在我的心田里悄然种
下…… 夏萌芽 那是一个阳光灿烂的下午，街上熙熙攘攘，行人、车辆疾速地穿梭在红绿灯中。 此时，一个老人出现在人行道上，拄着拐杖，慢慢地走着，还不时地咳嗽几声，没走上几步，就用手捶着腰，看起来行动十分不便。 当绿灯开始紧张地闪烁时，老人才小心翼翼地走了一小段路，眼看就要红灯了，危险！ 我犹豫了一下，但还是脚底生风地跑向老人，伸出我的小手，挽扶着他向对面走去。老人连忙说道：“谢谢你啊，小姑娘，谢谢！”老人露出了欣慰的笑容。我看见老人如此快乐，自己也觉得十分幸福，心里甜甜的。 “赠人玫瑰，手有余香”，今天，我终于明白了这其中的含义，原来，帮助别人也这么快乐。 温暖的夏天里，道德之花在我的心田里生根发芽…… 秋成长 那是一个黑暗的一天，玉树大地震摧毁了我们的家园，一个个惨不忍睹的场面令我触目惊心。 虽然痛在心中，但充满爱的世界还是把温暖带给每个人。我看见一个小男孩拿着自己的零花钱，吃力地把钱投进了捐款箱。这一个小小的动作，深深地打动了我。尽管只有一点点的钱，却
让心灵的花蕾绽放绚丽的花朵
让心灵的花蕾绽放绚丽的花朵 2018-12-13自古以来，家长教育孩子，大多数都遵循着不打不成才”的古训。 也许，家长们认为，打出来的，骂出来的，才是有规矩的，好的。 我身边的很多家庭中，孩子们被罚站、打骂，到头来还不让哭。 这样的孩子，或许规矩些。 可是，家长们在打骂的同时，是否能想到这样的举动会给孩子们那幼小的心灵带来创伤？我相信，世上的爸爸妈妈都是爱自己的孩子的，望子成龙，望女成凤”是他们共同的心愿。 打孩子、骂孩子也都是出于对孩子的爱，希望让孩子不要走上错误的道路，出发点是好的。 可是，教育的方式不恰当，往往会适得其反，不是吗？说实话，在这一点上，我真的很庆幸，因为，我有一位开明的妈妈。 扳指算一算，从出生到现在，十三年之多，妈妈打我的次数不到十次，而我惹妈妈生气的次数，不下一百次，到这里，也许有人会问，你妈妈的脾气就那么好啊，其实，妈妈的脾气不算好，甚至有些暴躁，但是，她明白教育孩子的正确方式。 记得小时候，惹妈妈生气，她生的是小气的话，过一会儿就会原谅我；可是如果生大气，那就不得了了，这里的不得了”不是指妈妈会对我怎么样怎么样动手动脚，恰恰相反，妈妈理都不理我，小孩子
嘛，怕的就是被自己最重要的人疏远，冷淡对待或置之不理。 于是，过不了半天，我就会主动向妈妈承认错误，这就是妈妈的教育方法中的冷淡对待法”，这种方法，最主要的，也是最有效的，而且，这种方法至今还适用哦。 据资料显示，经常遭父母打骂的孩子长大后心理超过一半都不如其他孩子。 那是因为：即使心灵的伤口愈合，伤痕也很难除去，形成阴影。 孩子们的心是小小的花蕾，它努力长出来，希望迎来的是阳光雨露，而不是暴风骤雨。 不一样的，正确的教育方式，才能让孩子的心灵花蕾更加绽放，各位爸爸妈妈，你们认为我说得对吗？初三:呆到自然萌
师德主题教育征文——用爱浇灌心灵之花
用爱浇灌心灵之花 作为一名教师，我的本职工作就是教书育人，古人曾经说过：“师者，传道，授业，解惑也”，我们的工作对象是可塑性很强的学生，大部分孩子好奇心强，生性好动，同时具有一定的向师性，在课堂上的注意力持续时间较短，作为教师，要做好本职工作，必须做一名“走心”型的教师。 2020年是不平凡的，同时也是对我的考验，面对疫情，作为一名教师要时刻不忘教育初心，牢记育人使命，不仅要对自己的学生负责，而且还要对所教学科负责，要潜心研究教材，深入课堂，把此次抗疫作为典型教材，更好地激发学生的爱国之情。做一名有责任感的教师，要自觉地对自己从事的教学工作高度负责，包括备好每一节课，精心上好每一堂课，细心批改好每一本作业，耐心辅导好每一位学生，热心助力于每一位后进生，我总是每天提醒自己：“今天学生学会了什么，我为学生做了些什么”，在面对教育教学中所遇到的难题，我从不退缩，同时要以积极的态度，顽强的毅力去克服战胜困难，勇于迎接各种问题的挑战。 有人曾说过：“没有爱心，不成教育”。爱心是每个教师必备的职业素养，也是一种能起决定性作用的品质，只要我们充满爱心，用心走进学生的内心世界，用实际行动去感染他，学生才会亲近你，喜欢听你的课，学生对待学习才会更用心，我们要让学生从“接受学习”向“乐学、好学”的态度转变，作为教师， — 1 —
有责任对学生进行改进，更不能放弃那些贫困生和厌学的孩子，在国家纲领性文件中曾提出“百年大计，教育为先”的政治思想，作为一名教师必须要具备良好的师德和优良的职业作风，只有这样，才能在教育工作中，用自己的爱心和奉献去感染学生，用自己的言行举止去影响着每一位学生。 人们常说，要想取得成功，必须要有耐心，对于我们教师来说，只有耐心的教师才能受到学生的欢迎，就像人与人交朋友一样，只有当你被认可或被信服的时候，你才能真正的走进学生的内心，从而教师的教育教学才能取得理想性的成果，所以，有耐心是做好工作的强有力的保障。 教育具有目的性，在我们的日常教学中经常有一些固化的思维，比如，在课堂上为了赶时间完成教学任务，当我们所授知识不能充实学生大脑的同时，学生会向我们提出问题，这时我们要果断启发学生思考，同时给出肯定答案。我见过曾有老师上课时遇到这样一个问题，当老师提问一个学生回答问题而又一时回答不出来，我们便又提问另一个学生去解答，面对这种问题，我想原因是多方面的，或许是这个学生根本不会，或许是学生当时紧张没有来得及思考，所以，这些也给了我们教师一个启示，如果我们能够耐心等待，给学生足够的时间去思考，这样便会事半功倍，时间长了，便会在无形之中增强学生的自信心，这样的定势一旦形成，便会给学生一种强有力的支撑，所以，我们在面对学生提问题的时候，要时刻提醒自己，不要气馁，不要不管他，要— 2 —
描写美丽人生的句子 迎接人生的句子
描写美丽人生的句子迎接人生的句子 1、喜欢吊兰，更喜欢的是它的简约与自然。追寻简单平实，崇尚简约之美，试着将吊兰的品质植种心田，拥有了兰心蕙质，心境一定会是盈满幸福。 2、某一个画面，某一个细节，某一句言语，简单却很温馨，简单却很幸福，简单却很深奥，亦能感动我过一种生活。过一种生活，简单生活，简单的满足，简单的幸福，简单的感动，简单到没理由，没理由的简单。。 3、孩子能做的事让Ta自己动手，不是生活必需品要有付出才能给予等等。 4、生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。 5、有人说生命在于静止，有人说生命在于折腾，其实懒有懒的安逸，折腾有折腾的乐趣，重要的是，你有享受过程的智慧，又有承担后果的能力。心是个口袋，什么都不装时叫心灵，装一点时叫心眼，多装时叫心计，装更多时叫心机，装得太多就叫心事。 6、走坎坷，历风雨，坦然面对每一天，让风雨浅释岁月美丽；听花开，看雨落，用一颗纯澈的心，感悟流年婉转，时光变迁；静待花开，情亦温暖。心是最脆弱的东西，有时候却是无坚不摧。心碎的声音，没有人会听得懂听得真。看明白的，听懂了的是笑
容。笑容永远没有眼泪高深。 7、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，“人之初，性本善”。是的，世界需要爱，人人应善良，要去帮助每个无助的人，这样，世界才真的会成为美好的人间。 8、把生活中遇到的困难看做学习的机会。 9、生活就应该简单简约，无需多求，忙乎来忙乎去，都是为了生活，既然如此，就应该寻求一种适合于自己的寡淡宁静的生活方式。 10、我学会了无动于衷，学会了用理性克制感情的冲动，更学会了平平淡淡面对必须面对的一切一切~有首歌曾道“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真。” 11、小径上，有你暖暖的足迹，也有你深情的注视。也许那个时候我并没发觉，我的心其实早已装下你的柔情细语，你的温暖呵护。面对你的深情，我温暖也不安，不言不语，怕你化解不开的浓情，触及到我心底那始终无法诉说的情愫。 12、简单生活才能幸福生活，人要自足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束，不能拥有的人，总会忘记。慢慢地，你不会再流泪；慢慢地，一切都过去了。适当的放弃，是人生优雅的转身。 13、也许，我们大多数人的暗恋，都只能淹没于时光中，不可能开花结果，只能成为记忆里永不会忘记的一缕惆怅。我们的眼睛决定了，不论我们如何转动，永远只能看到180度，而生活是360度的。
国旗下的演讲：塑造美好心灵,放飞美丽人生
尊敬的老师，亲爱的同学们: 大家早上好！ 今天，我们国旗下演讲的题目是《塑造美好心灵，放飞美丽人生》。 只要天空还有阳光在照耀，我们就不怕大海中还有波涛。 让别人去做象牙塔中的安乐王子吧！我们的使命是要战胜海上的风暴。 人生在世，既不要随波逐流，也不必愤世嫉俗，需要的是清清白白做人，兢兢业业做事。 每一座高山背后都有一道峡谷，人生旅途中怎能祈望永远是平坦的大路！ 大海在风平浪静之后也会出现波涛汹涌。只有乘风破浪，勇往直前的人，才能到达光辉的彼岸。 倾听心灵最美的声音，用美好塑造坚实的堡垒，用信念点燃人生的希望。 美好心灵需要用坚毅去雕琢，需要用爱心去培养。 美好心灵的塑造是史铁生虽残疾，却依然微笑地说：“我微笑着唱生活的歌谣。人生若求得两点一线的一帆风顺，生命便失去了存在的魅力。” 美好心灵的塑造是顾城虽身处黑暗，却依然坚定地说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。” 美好心灵的塑造是星云大师感悟一生后气定神闲地说：“在等待的日子里刻苦读书，谦卑做人，养得深根来日才能枝繁叶茂。” 人生就像在运动场上，跑道提供给选手们的只是一个平等的起点，要想第一个冲过终点线，必须靠自己顽强的毅力和意志、雄厚的实力、全部的激情以及必胜的信念。 人生就是永远进击！从自身环境中寻找事业和理想的出路，把握生命之舵，有意识地在风浪中磨练自己的意志。 我欣赏这句话：人生不是一支短短的蜡烛，而是一把由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。 我们应该用一颗美好的心灵去面对生活，将所处的境地化为一片沃土，让它生结出丰硕的果实。 用笑脸面对人生，处处是康庄大道，迎来的是更多的欢乐； 用悲戚面对人生，处处是崎岖小路，迎来的是更多的苦难。 信心之火，信念之火，信仰之火，是需要助燃的。即时燃起之后，仍需要不断加油。
让心灵之花美丽绽放
让心灵之花美丽绽放 作者：林颖 来源：《慈善》 2012年第5期 爱心是美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心，是培养其它良好情操的基础。著名教育家苏 霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”然而一位儿童教育家也说过：“只知 索取，不知付出；只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。”在当前尤应重视学校德育 教育、提高学生素质的今天，要加强对他们进行“心中有他人”的教育，培养学生的爱心，让 爱在孩子的心灵生根发芽，让爱充满这个美丽的世界显得非常重要。那么，我们应该如何培养 孩子的爱心呢？ 一、以爱心换爱心 教师要有爱心，以爱心换爱心。 在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的是孩子们的心灵世界，在 那里如《小石潭记》中的潭水一样的清澈；在那里如《桃花源记》中的桃源一样的美丽，教师 如果真心地“蹲”下来与孩子进行交流，就会走进学生的心灵，想他们所想，思他们所思，忧 他们所忧。真诚地与孩子们打成一片，怎么会看不到孩子心中的世界！你爱他们，他们也爱你。师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。为了你的学生总有一天如你爱他一 样能去爱别人，请你爱你的学生吧！爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明 白你的爱。古人云：“信其师，亲其道。”爱是永恒的！爱是阳光，能融化冰雪：爱是春雨， 能滋生万物：爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见、心心相印，没 有爱就没有真正的教育。 二、让学生学会感恩 爱心，是一种境界，是一种品德的自然流露；因此，培养爱心是一个真实的过程，培养学 生的爱心应该从身边的小事做起。 1、爱自己的父母 让学生爱自己的父母。我经常对班上的学生讲，父母亲是我们最亲的人，他们含辛茹苦， 为我们的成长花费了许多心血，他们对我们充满了希望、责任和爱心。我让学生每周得做一件 让父母高兴的事，比如给妈妈敲敲背、给爸爸倒杯水、和父母一起做做家务活等，平时要让孩 子能结合节日学会向身边的人祝福，以此养成孩子的爱心习惯。 2、爱自己的老师 教学中，应让学生知道，是老师把他们培养成了有知识、有教养的人，要学会爱老师。爱 老师就得先学会关心和理解老师，能体谅老师的辛劳，主动为老师倒一杯热茶、擦一擦黑板， 尊重老师的付出，做错了能虚心接受老师的批评和教育，自觉做到不顶撞、不埋怨，有则改之，无则加勉。尤其要刻苦学习，以优异的成绩回报老师的教导。 3、爱自己的同学 让学生学会爱同学。我为我们班学生讲过这样一个故事：一个人想看一下天堂和地狱有什 么区别。于是先来到地狱，地狱装饰得富丽堂皇，只是这儿的人一个个面黄肌瘦，有气无力， 吃饭时，他们围坐在一个大汤锅前，每人手里执着长长的勺柄，可勺柄太长了，无论他们怎样
绽放心灵美丽人生精选作文
绽放心灵美丽人生精选作文 鲜花是美丽的，因为它鲜艳欲滴，馨香阵阵；小草是美丽的，因为它生机勃勃，绿茵茸茸；阳光是美丽的，因为它光辉四射，绚烂灿烂……然而，有一种美丽，它比鲜花更艳，比小草更绿，比阳光更耀眼，比雨露更甘甜。在雨季，天总是不停地下雨，雨水就像瓢泼似的，世界也仿佛要被雨水吞噬了。而在这雨季的一天，连天的雨水把街道都吞没了。我穿着雨衣走在回家的路上，刚刚踏进小区，一阵阵恶臭就迎面扑来。我以为是因为这几天不停下雨，垃圾没人清理，所以才会臭气四溢。于是，我赶紧捂住鼻子，匆匆忙忙地赶回家。走了没多远，我看见有不少人都撑着伞围在前面在看些什么，也有些人捂紧鼻子跑过，也有人站得远远地冷眼旁观。我也连忙挤了上去，看看终究发生了什么事！我好不容易挤进了人群，一看！哦！这不是小区的清洁阿姨王大婶吗？她蹲着在干嘛？我再凑近一点！王大婶的一举一动，让我大吃一惊！ 王大婶戴着草帽，没披雨衣，雨水狠狠地打着她薄弱的身体。她一手撑着地，一手伸进地下道在掏些什么，臭气也越来越浓郁，我不由得把鼻子捂得更紧！不过一会儿，只见一些排泄物夹带着一些树叶从渠道里被王大婶掏了出来！啊！原来是因为这几天雨连绵不断地下，树叶垃圾都冲到了地下道里，导致地下道堵塞，没人愿意疏通，只有王大婶愿意。看着看着，我突然有一种想要帮助王大婶的冲动，可是难闻的臭味、脏兮兮的排泄物和群众的眼光又把我挡了回来。可是王
大婶并没有在意别人用那种鄙视的眼光望着她，也没有在意别人偷偷地议论她。她只是一直地浅笑、浅笑，专心致志地干自己的活。顷刻间，我觉得她是世上最美的人，她那牺牲自我、一心为群众服务的品质紧紧地扣住了我的心弦。 雨还是不停地下着，人们依旧捂着鼻子在围观、匆匆跑过，来来往往那么多人，却没有人愿意去帮助她，也没有人去帮她挡挡雨、挡挡风，或者擦擦身上、头上的水。她只有一个人一直默默地蹲着、默默地掏着…… 雨水点缀着她的衣衫，打在她发间就犹如一颗颗水晶，一颗心就像太阳在发亮。她，真的很美！有一种美丽，它比鲜花更艳，比小草更绿，比阳光更耀眼，比雨露更甘甜。它就是同学间真诚的关心，纯洁的友情；它就是师生间互相的尊重，真诚的情怀。它似鲜花，开遍了校园的每一个角落；它似大地，滋润世间万物；它似春风，温暖着你，温暖着我，温暖着他……
让心灵之花美丽绽放
让心灵之花美丽绽放 活动目标： 让学生们对心理健康有初步了解和认识；掌握一些培养心理健康的手段和方法；提高主动注重心理健康的积极性；确立自我心理保健的意识，达到一种健康的心理状态。 活动过程： 一、健康是人类永恒的主题，你们知道“什么是健康吗?”什么是心理健康？谁来说一说。 二、同学们，你们对心理健康知识了解多少？下面我们以小组为单位来讨论几个问题： 1.什么样的心理状态是不健康的？（任性、以自我为中心、注意力不集中、侵犯行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依赖、报复、享受、自卑、自杀。） 2.不健康的心理状态有哪些具体表现?说说你的看法，也可以举例子。 3.试举例说说我们身边的成功者的心理状况又是怎样的呢？ 4.我们应该如何远离这些心理疾病呢？ 大家回答的很好。下面我们一起总结心理健康的几个标准： 1.智力正常。 2.情绪稳定，心境愉快。 3.反应适度，行动有序。 4.乐于交往，人际关系和谐。 5.自我意识良好，个性品质健康 6.良好的社会适应能力。 总之：心理健康的人能充分发挥自己的最大潜能，能妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。 我们应该如何远离这些心理疾病呢？（有最健康心理状态：积极乐观的心理状态。）所以我们要保持一颗积极向上的心。 当我们遇到这样的问题该怎么办？以小组为单位讨论 1. 当你在生活、学习中，碰到一位比你强的对手时，你该怎么办？ 2.一上台讲话，就面红耳赤，缺少自信心怎么办？ 3、假如你再次遇到挫折，你会以怎样的态度、心情去面对？ 4、如果你每天都很勤奋，但成绩似乎不怎么如意，你该怎么办呢？ 5、如果老师和同学误解了你，你该怎么办呢？ 小组交流后汇报。提出你在学习、交往和生活中难以克服的不良情绪，请其他同学帮助。当我们遇到困难的时候需要获得朋友的帮助，孤独时需要获得朋友的陪伴。在交往中，只要我们能多为别人想一想，我们的生活将充满阳光。 配乐诗歌朗诵《感谢》 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。 我们每个人都有一个快乐的童年，现在我们每一个人都有着同样的感受，同样的渴望。在这阳光灿烂的日子里，让我们手拉手去迎接明天的到来，去拥抱美好的未来。下面我们一起齐唱《同一首歌》。 鲜花曾告诉我你怎样走过，/大地知道你心中地每一个角落。/甜蜜的梦啊，谁都不会错过。/终于迎来今天这欢聚时刻。/水千条山万座我们曾走过。/每一次相逢的笑脸都彼此铭刻。/在阳光灿烂欢乐的日子里。/我们手拉手啊想说的太多。/星光撒满了所有的童年。/风雨走遍了每一个角落，/同样的感受给了我们同样
美丽人生人物赏析
美丽人生人物赏析 人物：男主角Guido Orefice 这是我大学上欧美经典电影赏析课看的第一部电影，也被我认为这是我最近几年看过的最好看的电影！最让人感动的电影，它本身是一部喜剧片，但是全片感人至深。 这是一部由意大利著名喜剧演员以及导演罗贝托?贝尼尼自编自导自演的电影。也是一部获得第71届奥斯卡最佳外语片、最佳男演员、最佳原创电影音乐三项大奖的电影。更是一部被意大利以及犹太民族引以为傲的电影。 这个电影在老师作介绍的时候荣获了如此多的奖项，可以说这部影片在当时获得了很高的评价。从电影的一开始就表达出了一个喜剧演员的高超的演艺，或许从这开始他的“美丽人生”就走向正轨了吧！作为一个艺术家，能把自己的演艺和所处的背景表现的淋漓尽致，实在是难得！ 作为一部战争片，爱情片，喜剧片的结合。所表现的二战时纳粹集中营犹太人的凄惨，男主角与女主角从意外相遇到相爱，全片充满着诙谐幽默的气氛，男主角的搞怪的动作，奇怪的行为充满着喜剧气氛，又带着点讽刺的味道，看了好一会我都一直都不知道这片子讲的是父爱，男主角与儿子祖舒华的父子之间的爱，从一开始男主角搞笑的出场就可以看出导演想营造一种喜剧的氛围；而男主角在追求女主角多拉时候种种离谱的举动，特别是冒充从罗马来的督学在课桌上跳起脱衣舞和骑着涂了绿漆的白马带走女主角的情节更是让我忍不住大笑
起来。我在想，为什么这样的一个人能追上美丽善良的女主角呢？太喜剧了吧，总是让人忍俊不禁。 后来我知道了答案。电影的中半部，主要演了婚后，好事接踵而来，男主角梦寐以求的书店开业了，他们有了个乖巧可爱的儿子祖舒华，一家人生活的美满。看得出来女主角真的很幸福，那是我们现在也一直很渴望的生活。我不会忘记男主角骑着单车带着妻子和儿子的那场戏，他带着一家人在小巷中穿梭，从斜坡上冲下来，多拉搂着他，儿子祖舒华坐在车筐里开心地笑。一切都显得那么快乐、和谐。让人体会到男主角的对生活乐观的态度和对家人的爱。也许这太过快乐的日子，总是会招来不幸。 在儿子五岁生日的时候，纳粹带走了身为犹太人的男主角，强行送入了集中营，在集中营里，男主角为了儿子不被集中营的本质所吓到，他哄骗儿子这是在玩一场游戏，遵守游戏规则的人最终计分1000就能获得一辆真正的坦克回家。天真好奇的儿子对父亲的话信以为真。让我最感动的是，在男主角想去女集中营看望女主角的时候被纳粹发现了，儿子躲在铁箱子里，男主角被纳粹赶着路过铁箱子的时候还搞笑的大踏步前进，还用眼神暗示儿子不要出来，在后来听到枪声的时候我有点感慨，为什么好人总是那么不受上天的眷顾。这是伟大的父爱，伟大的一位父亲。 在爱情面前，Guido是一个好丈夫，为了能见到多拉，他在默默的寻找机会，在教室中他可以为了她扮演小丑，赢得她的好感；当她快要和他的未婚夫宣布结婚时，他却不顾一切的把她从众人的眼中带走，
初三作文：绽放心灵之花作文800字
绽放心灵之花 传说，荆棘鸟一生都执着寻找着荆棘，扑向尖利的荆棘刺，让心头的血流入荆棘，从而荆棘鸟可以为世界唱出动听的歌。但随之而来的是生命的结束，然而荆棘鸟却从未后悔，反而感到的是幸福，它的精神在风雨中涅磐…… 在历史的长河边，我们可以拾起美玉般晶莹的石子，虽然岁月在它身上刻上风尘的沧桑，但它浩渺博大的精神依然傲然开放在东方。 陈子昂，沉浮一生。“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”。直言敢谏武后朝的弊端，劳苦忧思百姓的生活，过度的操劳染白了双鬓，岁月的痕迹爬满了额头……坎坷操劳一生的结局是因“逆党”诛连下狱，虽然他一直想拥戴一个像燕昭王一样贤明能创立“幽州台”一样的君主，但现实的残酷并不能改变他的志向——再登凌烟阁。 于是，我想到了刘勰，一位宁静的文人、一位以《文心雕龙》打破一个时代寂寞的文人，一个以微弱的脉博掀起了一个时代文化巨澜的文人；一个因著这本书穷困潦倒被迫住入和尚庙的文人，遥想这位文学批语大师身居春风不入的古刹，“享受”着清贫，在无涯的寂寞中厮守于青灯下的黄卷，在定林寺的松涛中，从青年才子到一老夫子，弹子三十年，从风流倜傥到暮色苍苍的变化换来了留给后人的智慧，换来了世界的惊叹，换来了屹立东方的奉献精神……有人问他：“值吗？”他只是淡淡一笑，眼中更多的是坚定。 生命是一棵会开花的树。五千年的蕴育赋予我们新的内涵，五千
年的精神在我们的生命中延续…… 让自己的生命为他人开一朵花，一次无偿献血是一朵花，一个受伤的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花……能为别人开花的心是善良的心，能为别人的缤纷而赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 人是具有奉献的人，而心是一棵会开花的树。