1.《新闻两则》

1.《新闻两则》教学设计一教材分析《人民解放军百万大军横渡长江》是1949年4月22日人民解放军横渡长江取得胜利后，毛泽东主席亲自写的一篇新闻稿。

它真实地报道了我军渡江情况，宣告了解放战争已经取得决定性的胜利。

国民党反动派政府已面临彻底崩溃。

报道强调了我军所取得的重大成果和这一战役胜利的重大意义，揭示了“冲破敌阵，横渡长江”的深刻含义。

根据教材特点学生首次接触新闻这种体裁的实际，以及认知规律等，我确定以下教学目标：1. 分清课文层次，理解课文内容，有感情朗读课文；2. 体会新闻语言的真实，准确，简明，及时等特点；3. 掌握新闻的结构，进行创作实践。

教学中，我将新闻的结构与本文具体层次的对接作为本文教学重点，将新闻语言特点的领悟作为全文的难点进行突破。

二教法学法教法：在讲课时，教者应采取灵活多样的方法，真正帮助学生理解课文内容。

根据学生实际情况和教材特点，我们准备采用“媒体互动，图表演示”帮助学生分析当时形式；通过“指导分层，填充表格”引导学生理请课文脉络；通过“模拟播音”，在加强学生语言表达能力的训练的同时，帮助学生更加深入理解课文内容。

学法：学生在本课中，通过“看看﹑读读﹑想想﹑说说﹑写写”主动参与课堂，完成学习任务。

三教时安排：二课时。

四教具准备：电视机，《百万雄师过大江》碟片，投影仪，地图。

五教学过程：（一）内容呈现放映《百万雄师过大江》选段，了解时代背景。

接着自由朗读课文。

这一过程目的在于明确学习内容，集中注意方向，唤醒求知渴望，调拨动力机制，顺势进入学习情境。

（二）师生互动1．在学生自由朗读的基础上，请学生用一两句话说出这则新闻的内容。

意在使学生加深对导语的内容及其在新闻全文中的位置与作用的了解。

并对主体部分的重要内容尝试进行概括。

2．投影出示表格，学生自主阅读主体部分并完成填空。

军队渡江区域渡江时间兵力敌军抵抗程度主体参与，精讲多练，及时反馈。

这样学生只要仔细阅读，就能成功完成任务。

接着，顺水推舟，划分主体部分层次，理请文章脉络。

（三）交流对话1．教师与学生对话课文为什么依“中路军”西路军“东路军”的顺序报道，可以颠倒吗？让学生领悟文章不仅结构合理，而且重点突出；文中“至发电时止”的语句，体现消息这一文体的什么特点？从而提醒学生明确消息准确及时的特点。

2．学生与学生的对话学生之间提出问题互相探讨，如找出文中语言准确表现我军英勇善战的词语，或在文中找出我军和敌军形成鲜明对比的连两组词，并说出反映作者什么感情。

3．学生与教师对话在学生与学生对话的基础上，如有问题找不到答案或有分歧，由学生与教师对话，教师给予指导，这就要求教师吃透教材，提升能力。

4 师生与作品对话课文中多处涉及地名，比较抽象。

此时可利用地图中相关地理位置，用不同颜色的笔勾画圈点，找出各路军沿线经过的地名，并作标记，直观感知课文内容。

（四）链接生活知识的积累和能力的形成，依赖于主体的亲身实践，并在实践中不断地感知﹑领悟﹑内化﹑积淀。

根据文体特征，这一环节我这样设计：假如你是新华社记者，你接到这份稿件心情如何？请将你的心情体现在你的播音中。

学生分组准备后对照地图模拟播音员进行朗读比赛。

（五）回归课本，练习延伸1．掌握本课生字词，巩固有关新闻知识；2．得法于课内，延伸于课外。

开展“校园采访”活动，每人写一篇新闻稿，报道校园新人新事。

《新闻两则》学案【学习目标】1、了解新闻的有关知识，把握其特点和结构。

2、理清文章层次，体会准确、精练的语言。

3、了解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命胜利来之不易。

【学习重难点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确、精练的语言。

【预习形成】一、“钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

”这是毛泽东为人民解放军1949年4月解放南京而作，诗名为“人民解放军占领南京”，该诗表现了人民解放军的英雄气概。

历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的。

当年毛泽东亲自撰稿写新闻，报道我人民解放军的英勇战况。

今天，我们就一起来到硝烟弥漫的战争年代，走进那震撼人心的历史瞬间吧！二、作家及时代背景介绍：1、一提到伟人毛泽东，你一定不陌生吧，请把你知道的情况介绍出来：（推荐阅读：《我的父亲毛泽东》《我的爷爷毛泽东》）二、字词积累：1、给下列加点字注音：绥．（）靖．（）阻遏．（）锐不可当．（）荻．（）港溃．（）退歼．（）灭要塞．（）二十八宿．（）管辖．（）阌．（）乡聿．（）三、了解新闻：说起新闻，我们都不陌生。

电视上有《新闻联播》，报纸上大幅版面都在报道最新的各类新闻，那么你了解新闻吗？请查阅资料或根据自己的理解填写以下内容：1、新闻：又称消息，通常分为（）（）（）和（）四类，它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

2、新闻的特点：（）（）（）。

3、新闻的六要素，即记叙的六要素，包括_________、_________、_________、_________、_________、_________。

阅读新闻，只要把记叙的六个要素变成六个问题即何时、何地、何人、何事、为何、如何，阅读的时候注意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。

你能分别理清这两则新闻的六要素吗？《人民解放军百万大军横渡长江》六要素：《中原我军解放南阳》六要素：4、阅读新闻，要注意它的结构的五个部分：________、________、________、背景、结语。

要想迅速了解新闻的主要内容，就要先看________，要比较详细地了解新闻的内容，就要看________，要更为细致地了解新闻的内容，就要看________。

⑴看标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。

大都能揭示新闻的主要内容。

⑵看导语：一般指“电头”后（即新闻开头）的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。

⑶看主体：这是最主要部分，它对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。

也是表现主题、深化主题的决定性部分。

⑷看背景：它指的是新闻发生的社会环境和自然环境，它有时隐含在主体之中。

⑸看结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。

那么，你能分清这两则新闻的导语和主体部分吗？导语部分告诉了我们哪些情况？《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》【预习困惑】预习时你遇到了哪些困惑或疑难，请记下来吧：【合作展示】《人民解放军百万大军横渡长江》一、阅读导语部分，说一说它从哪几个方面总领了全文？哪些词语给你印象最深刻，你想象到了什么？二、本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，请放声朗读完成下面表格三、深度探究：1、渡江作战，兵分三路，作者为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？分述三路战况，为什么又能一气呵成？2、新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情或议论，这篇新闻中的议论部分是哪几句？这段议论，主要阐述了什么？在全文中起了怎样的作用？对敌我双方的议论，哪一方写得详细？哪一方写得简略？为什么？四、语言品析：你认为文中使用准确、精炼、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。

五、模拟表演：①当当播音员：如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？②当当军事家：如果你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面的情况？③当当现场嘉宾，设计其它提问。

《中原我军解放南阳》一、朗读课文，理清层次：有人认为，这篇新闻稿分为五层，也有人持不同意见，你怎样划分这篇文章的层次？与同学交流后发表见解。

二、作者报道解放南阳的消息，还总结了一年多来，我南线人民解放军取得的伟大胜利，你能像作者一样概括一下吗？三、我们看到报纸上或新闻联播中的新闻，多数记者只是在“就事论事”，不言其他，而《中原我军解放南阳》一文，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且还概述了一年多来南线人民解放军的战绩？四、比较阅读，理解提升。

1、学了这两则新闻，你能说说它们的异同点吗？2、对比阅读，品味语言比较下边每组中的两个句子，说说哪句好，并说说理由。

①结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。

②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

我认为句好，理由。

①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。

不仅生了根，而且枝叶茂盛了。

②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。

我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。

我认为句好，理由。

五、开展“校园采访”活动，每人写一篇新闻稿，报道校园新人新事。

要求：①标题醒目②内容绝对真实③导语有概括性、准确性④语言简洁【学习心得】学了这篇文章，你一定会收获很多，现在就动笔写出来吧：【检测反馈】试试吧，你一定能行！一、阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，回答问题。

1．这则消息的“电头”是________，“导语”部分是第________句。

主体部分是第________句。

导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是________。

主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：________。

2．第⑤句能否改为：“现在，该路35万人民解放军已渡过多一半，剩下的23日可渡完。

”为什么？第（16）句中“歼灭”与“击溃”，“占领”与“控制”这两组词在句中能换吗？为什么？3．第（11）句中，战犯汤恩伯对长江防线作了两点判断，实际情况又如何呢？请从课文中找出相应的句子加以剖析。

4．“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。

”其原因是什么？用自己的语言概述。

（30字以内）5．这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？二、阅读下面消息，按要求回答问题。

我三十万大军胜利南渡长江（新华社长江前线二十二日二时电）①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。

③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，毫无斗志，纷纷溃退。

④长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

1．这则消息也是毛泽东同志写的，比《人民解放军百万大军横渡长江》早播发20个小时。

这则消息的导语是________。

这则消息的导语包括了四个要素：________；________；________；________。

2．1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。

本消息点明渡江战斗在“二十日午夜”开始，其意义在于3．文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？4．这则消息中，作者对我人民解放军的看法是什么？表明了作者怎样的思想感情？三、根据下面的内容，用简洁的语言拟写一个新闻标题。