思品课件《生活中的是非善恶》
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生活中的是非善恶PPT课件2
某16岁少年任某因沉迷网络，导致经济拮据，
盗窃20余次，累计案债1.6万余元，被人民法院依法 判处有期徒刑2年。
感悟名言警句
1.美就是真，真就是美。（济慈）
2.美和真是一回事，这就是说美本身必须是
真的。（黑格尔）
3.失去了真，同时也失去了美。（别林斯基）
4.美是一种善，其所以引起快感正是因为它 是善。（亚里士多德）
纷繁复杂的社会生活中固然存在假恶丑，但 真善美的事物永远是我们社会生活中的主流。真 善美的事物，广为人们认可和褒扬，能量源源不
断地在你、我、他之间积聚向上、向善、催人奋
进的力量，传递社会正能量。
真、善、美对个人和社会的积极影响：
（1）具有较强的感染力和影响力。
（2）它们能够起到净化人们心灵的作用，激
（3）这些消极现象的存在更是给成长中的未成 年人带来不可忽视的负面影响。它腐蚀未成年人的心 灵。致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚 至走上违法犯罪的歧途。
假、恶、丑对个人和社会的消极影响
小结
崇真、向善、尚美是我们永恒 的追求。 每个人的“出彩人生”，也就 是在追求真善美的过程中实现的。
辨析
起人们对美好事物的向往和追求。 （3）促使人们在日常学习、工作和生活中，
加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而
有利于形成良好的社会风尚。
假、恶、丑对个人和社会的消极影响：
（1）给社会公共生活和社会发展带来消极影响， 危害社会秩序，破坏社会风气。 （2）对社会生活中的每一个人产生不利影响，
会使一些人的价值观发生扭曲，铤而走险，违法兜售。
第20课
做理智的选择者
生活中的是非善恶
请你判断，下面哪些行为是真善 美？哪些行为是假丑恶？
生活中有是非善恶.课件二
总结词
学校是个人成长的重要场所，学 校生活中的是非善恶对个人品德 和价值观具有重要影响。
社会生活中的是非善恶案例
总结词
社会生活是个人与他人交往的广阔领域，社会生活中的是非善恶对社会的和谐稳定 具有重要影响。
05
总善恶的相对性
不同文化、宗教和价值观对是非善恶 的评判标准存在差异，需要辩证地看 待问题。
在夫妻关系方面，是否忠实于婚姻、 是否尊重对方的权利和尊严等都是判 断是非的重要标准。
总结词
在亲子关系方面，父母是否关注孩 子的成长需求、是否过度溺爱或忽 视等都是判断善恶的重要依据。
总结词
在兄弟姐妹关系方面，是否团结友 爱、是否互相尊重和支持等也是判 断是非善恶的重要标准。
学校生活中的是非善恶案例
持续改进与自我完善
不断寻求自我提升和改进的空间，努力成为一个更好的人。
对社会现象的观察与思考
1 2
社会现象的多维度分析
从不同角度对社会现象进行分析，有助于全面理 解其本质。
社会问题的深层次探究
探究社会问题的根源，寻求解决之道，是每个公 民的责任。
3
积极参与社会建设
通过参与社会公益活动等方式，为社会进步贡献 自己的力量。
道德判断的复杂性
实践中的道德选择
在面对具体情境时，需要审慎地权衡 利弊，做出符合道德原则的选择。
在现实生活中，是非善恶的判断往往 受到多种因素的影响，需要综合考虑。
对自身行为的反思与改进
自我反省的重要性
经常性地反思自己的行为，发现不足并及时纠正，有助于提升个 人品质。
积极面对错误
勇于承认和面对自己的错误，是改正错误的第一步，也是个人成长 的重要环节。
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思想品德：17.1《生活中有是非善恶》课件(鲁教版七年级下)
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为礼尚往来，作为给爷还礼，我才送给爷东西啊。”“丫鬟，奴婢，奴婢说得不够清楚吗？夫人的教诲您都忘记了吗？您现在不是年家大丫鬟， 您是王爷的侧福晋。只有你送了爷东西，爷才会理你。”“可是，我怎么觉得，作为爷的侧福晋，爷就应该理我，而不是因为我送了爷东西，爷 才理我呀。”吟雪本来是要劝解丫鬟壹番，要积极主动地采取手段去赢得爷的心。哪里想到，被丫鬟足足实实地绕了进去，两个人在鸡生蛋还是 蛋生鸡的问题上转悠了整整壹天，也没有掰扯清楚，到底是爷理丫鬟在先，还是丫鬟送东西在后，最后以吟雪的无条件缴械投降而告终。第壹卷 第八十三章 出击 后天就是冰凝与王爷成亲后的第九日，按习俗，是新妇回门的日子。雅思琦早早就把回门的礼单拟定，然后借此机会，差红莲 去了壹趟朗吟阁，说她有事与爷相商。红莲回来的时候带了回话，爷说忙完公务就过来。那天德妃娘娘的话壹直缠绕在雅思琦的心间。以前她也 不是没有给自己盘算过，但是这些话从德妃娘娘口中说出来，意味就完全不壹样了。最少说明，德妃娘娘还是非常满意和看重自己这个嫡儿媳的， 同时，也充分表现出来她对冰凝没有任何的好感。有了德妃娘娘的支持，她的心中踏实了许多。唯壹遗憾的就是娘娘的支持来得有些太晚了，如 果是十年前，娘娘这么立场坚定地给自己撑腰，爷跟自己的关系也不至于这么冷清。不过，人总要知足，现在能赢得娘娘的支持，也算是个不错 的结果，总比壹辈子都没有强多了。但是，娘娘再怎么支持，那也全都是外力，爷能买额娘多少帐还不壹定呢，所以，自己努力才是最要紧的事 情。如果真如娘娘说的那样，老天爷若是能再赐给自己壹个小阿哥，自己这壹辈子就是没有任何遗憾了。眼下，趁爷还没有对这个天仙妹妹动心 思，赶快把爷抓牢才是当务之急。不能让冰凝再成为第二个淑清，当初就是自己太大度，忽略了淑清的能量，才铸成了大错，酿成了今日这番被 动局面，自己绝对不能两次都犯同样的错误。那天敬茶的时候，自己居然对冰凝动了恻隐之心，唉，自己这么处处为别人着想，别人谁为自己着 想啊！正想着呢，就听见了爷的脚步声，雅思琦赶快站了起来，恭恭敬敬地给爷施礼请安：“爷吉祥！”“福晋这是有什么事情？”“爷，妾身 也有闺名，为什么爷从来不„„”“福晋，你今天怎么了？”“爷，您为什么称呼其它的姐姐妹妹都是闺名，只是雅思琦这里就不行呢？”雅思 琦的变化把王爷吓了壹跳！自从他们成婚之日起，他就是壹起尊称她福晋的，当时是因为她是自己的嫡福晋，分外地敬重她，而且她的性子也壹 直是这样端庄，担得起这么郑重的称谓。春枝因为是额娘的宫女，他从小壹直就是这么称呼她长大的。淑清，从他
生活中的是非善恶ppt优秀课件2 鲁教版
第十单元 在社会生活中学会选择
第20课 做理智的选择者
生活中的是非善恶
请你判断，下面哪些行为是真善 美？哪些行为是假丑恶？
某高中的12名学生成立了一个叫做“益蓝天” 的公益联盟，两年时间里，联盟106名成员参加了上 百次大大小小的公益活动。
某超市把普通食品贴上“有机产品认证标志”， 欺骗消费者。
纷繁复杂的社会生活中固然存在假恶丑，但 真善美的事物永远是我们社会生活中的主流。真 善美的事物，广为人们认可和褒扬，能量源源不 断地在你、我、他之间积聚向上、向善、催人奋 进的力量，传递社会正能量。
真、善、美对个人和社会的积极影响：
（1）具有较强的感染力和影响力。 （2）它们能够起到净化人们心灵的作用，激 起人们对美好事物的向往和追求。 （3）促使人们在日常学习、工作和生活中， 加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而 有利于形成良好的社会风尚。
读完名言，谈谈你的感受。
说一说，生活中还有哪些真善美和假 恶丑的现象？
是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起， 何况有些本是假恶丑的东西却以真善美的形式表 现出来，令人难以分辨。生活就是这样，演绎出 一个个真实的人间故事，勾勒出一幅纷繁复杂的 社会图景。
近日，在郑州花园 北路汽贸中心站，90 后女孩曹小莉发现一男 子偷包逃跑，奋起直追， 将钱包追回。谈及自己 为何有胆量追小偷，曹 小莉笑着说不为啥，只 因最近追《人民的名义》 这部剧，入戏太深，感 觉自己也成了正义的化 身。
假、恶、丑对个人和社会的消极影响：
（1）给社会公共生活和社会发展带来消极影响， 危害社会秩序，破坏社会风气。
（2）对社会生活中的每一个人产生不利影响， 会使一些人的价值观发生扭曲，铤而走险，违法兜售。
（3）这些消极现象的存在更是给成长中的未成 年人带来不可忽视的负面影响。它腐蚀未成年人的心 灵。致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚 至走上违法犯罪的歧途。
第20课 做理智的选择者
生活中的是非善恶
请你判断，下面哪些行为是真善 美？哪些行为是假丑恶？
某高中的12名学生成立了一个叫做“益蓝天” 的公益联盟，两年时间里，联盟106名成员参加了上 百次大大小小的公益活动。
某超市把普通食品贴上“有机产品认证标志”， 欺骗消费者。
纷繁复杂的社会生活中固然存在假恶丑，但 真善美的事物永远是我们社会生活中的主流。真 善美的事物，广为人们认可和褒扬，能量源源不 断地在你、我、他之间积聚向上、向善、催人奋 进的力量，传递社会正能量。
真、善、美对个人和社会的积极影响：
（1）具有较强的感染力和影响力。 （2）它们能够起到净化人们心灵的作用，激 起人们对美好事物的向往和追求。 （3）促使人们在日常学习、工作和生活中， 加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而 有利于形成良好的社会风尚。
读完名言，谈谈你的感受。
说一说，生活中还有哪些真善美和假 恶丑的现象？
是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起， 何况有些本是假恶丑的东西却以真善美的形式表 现出来，令人难以分辨。生活就是这样，演绎出 一个个真实的人间故事，勾勒出一幅纷繁复杂的 社会图景。
近日，在郑州花园 北路汽贸中心站，90 后女孩曹小莉发现一男 子偷包逃跑，奋起直追， 将钱包追回。谈及自己 为何有胆量追小偷，曹 小莉笑着说不为啥，只 因最近追《人民的名义》 这部剧，入戏太深，感 觉自己也成了正义的化 身。
假、恶、丑对个人和社会的消极影响：
（1）给社会公共生活和社会发展带来消极影响， 危害社会秩序，破坏社会风气。
（2）对社会生活中的每一个人产生不利影响， 会使一些人的价值观发生扭曲，铤而走险，违法兜售。
（3）这些消极现象的存在更是给成长中的未成 年人带来不可忽视的负面影响。它腐蚀未成年人的心 灵。致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚 至走上违法犯罪的歧途。
生活中的是非善恶ppt优秀课件2 鲁教版
假、恶、丑对个人和社会的消极影响：
（1）给社会公共生活和社会发ห้องสมุดไป่ตู้带来消极影响， 危害社会秩序，破坏社会风气。
（2）对社会生活中的每一个人产生不利影响， 会使一些人的价值观发生扭曲，铤而走险，违法兜售。
（3）这些消极现象的存在更是给成长中的未成 年人带来不可忽视的负面影响。它腐蚀未成年人的心 灵。致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚 至走上违法犯罪的歧途。
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至
思想品德：17.2《面对生活中的是非善恶》课件(鲁教版七年级下册)
3、生活中，有的人不是不明确是非善恶的标准， 也不是没有辨别能力，为什么还会做出违背道德 和违反法律的事情呢？
总结：我们应正确面对生活中的 是非善恶
❖ 首先要明确正确的判断标准，看其是否符合 道德和法律标准，从而做出正确的判断和选 择。
❖ 其次还需要不断提高辨别能力。 ❖ 再次还要增强自控能力。
想一想： 为什么人们的表现如此不同？ 如当时自己在场，会怎么做？
3、只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作 斗争，才能使自己逐步成为一个正直的人。
二、面对生活中的是非善恶，如何做 出正确选择
活动二：说一说：
1、我们都知道生活中有是非善恶，但有时候判断起 比较困难。那么，到底要用什么标准来判断呢？ 2、明确了判断标准，是否就一定能对是非善恶做出 正确的判断呢？
❖
面对生活中的 是非善恶
学习目标
明确明辨是非善恶的意义；能够正确面对生 活中的是非善恶。
提高辨别是非善恶的能力，能够做出正确选择。
分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的 社会生活中做出正确选择。
第二框：面对生活中的是非善恶
一、要明辨是非善恶
“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门 知识显得更为重要，一个德盲远比一个文盲 对社会更具有负面效应。”
做一做：
1、初一二班的王亮和高朋是好朋友。一天王亮告诉 高朋说自己找到了一个很荫蔽的网吧，别人很难发 现，让高朋放学后一起去玩，高朋左右为难（ C ）
A去，否则会失去好朋友的友谊 B不能去，要立即告诉老师 C不去，但先不急于告诉老师，先做王亮的工作，让
他认识到这样做的危害 D近墨者黑，和王亮断绝关系，各走各的路
事，不会影响一个人的发展。（ × ）
3、在纷繁复杂的社会生活中，要在是非善恶面前做 出正确的选择，就要求我们加强学习，积累社会经 验，提高道德修养和法律意识（ √ ）
总结：我们应正确面对生活中的 是非善恶
❖ 首先要明确正确的判断标准，看其是否符合 道德和法律标准，从而做出正确的判断和选 择。
❖ 其次还需要不断提高辨别能力。 ❖ 再次还要增强自控能力。
想一想： 为什么人们的表现如此不同？ 如当时自己在场，会怎么做？
3、只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作 斗争，才能使自己逐步成为一个正直的人。
二、面对生活中的是非善恶，如何做 出正确选择
活动二：说一说：
1、我们都知道生活中有是非善恶，但有时候判断起 比较困难。那么，到底要用什么标准来判断呢？ 2、明确了判断标准，是否就一定能对是非善恶做出 正确的判断呢？
❖
面对生活中的 是非善恶
学习目标
明确明辨是非善恶的意义；能够正确面对生 活中的是非善恶。
提高辨别是非善恶的能力，能够做出正确选择。
分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的 社会生活中做出正确选择。
第二框：面对生活中的是非善恶
一、要明辨是非善恶
“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门 知识显得更为重要，一个德盲远比一个文盲 对社会更具有负面效应。”
做一做：
1、初一二班的王亮和高朋是好朋友。一天王亮告诉 高朋说自己找到了一个很荫蔽的网吧，别人很难发 现，让高朋放学后一起去玩，高朋左右为难（ C ）
A去，否则会失去好朋友的友谊 B不能去，要立即告诉老师 C不去，但先不急于告诉老师，先做王亮的工作，让
他认识到这样做的危害 D近墨者黑，和王亮断绝关系，各走各的路
事，不会影响一个人的发展。（ × ）
3、在纷繁复杂的社会生活中，要在是非善恶面前做 出正确的选择，就要求我们加强学习，积累社会经 验，提高道德修养和法律意识（ √ ）
生活中有是非善恶ppt优秀课件2 鲁教版
阿里帕·阿力马洪——母爱最真 阿里帕，新疆阿勒泰清河县从1963年收养邻居家的三个孤儿 开始，维吾尔族阿妈阿里帕先后收养了汉、回、维阿力马洪清
河镇退休干部吾尔、哈萨克4个民族的10个孤儿。
❖ 不是骨肉，但都是她的孩子，她 展开羽翼，撑起他们的天空。风 霜饥寒，全都挡住，清贫劳累， 一肩担当。在她的家里，水浓过 了血，善良超越了亲情。泉水最 清，母爱最真！
开始收购旧教辅和儿童读物。
❖ 2009年度感动中国人物评选组委会授予 李灵的颁奖词：
❖ 一切从零开始，从乡村开始，从识字和 算术开始。别人离开的时候，她留下来； 别人收获的时候，她还在耕作。她挑着 孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望 的种子。她是八零后。
❖ 感动中国推选委员会委员 刘姝威这样评 价她：身旁是300多名不同年龄阶段的 孩子，背后是那些在外打工父母们心中 的挂念与寄托，这位乡村女教师赢得众 人尊敬。
❖ 张瑞敏：为了孩子四处奔走，眼角有了 皱纹，双手不再细腻，但是她把爱与温 暖带进了乡村学校的课堂，她是让全国 人民尊敬的“80后最美乡村女校长”。
萨布利亚·坦贝肯——光明心生
萨布利亚·坦贝肯，1970年出生于德国，12岁时双目失明。“盲文无国界”组织的创始人。 在波恩大学求学期间，她发现藏文还没有盲文，便借鉴其他语种盲文的开发经验，在世界
肝脏移植手术。
❖ 2009年度感动中国人物评选组委会授予 陈玉蓉的颁奖词：
❖ 这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲 倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类 的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住 信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步 为人们丈量出一份伟大的亲情。
❖ 感动中国推选委员会委员彭长城这样评价 她：她疾走的照片，强烈地震憾了我的心 灵。这种姿态，如此心酸、如此美丽。
生活中的是非善恶PPT优秀课件1(3份) 鲁教版(共18张)
面对上述陋习你认为该如何改正？
晚上，李伟华做完作业后，翻阅晚报时，忽然看到： 1、三个12-14岁的学生因上网缺钱，将一个看大门的老人 打死，抢走67.36元钱。作案后，回到网吧继续上网。 2、青岛一少年沉迷于网络以致难以区分现实和虚拟世界 而自杀。 李伟华看完这些内容后，他打算明天好好劝劝上网迷恋打 游戏的王刚。 你认为李伟华明天会怎样劝说王刚？ 请把你的想法写下来。
1.说一说自己曾做过哪些有利于他人和社会 的事。 2.你还知道哪些先进人物或先进集体的事迹 吗？ 3.他们的事迹能对他人和社会产生哪些积极 影响？
“最美滕州人”杜金宝
“最美中学生”龚钰犇
“最美战士”李红军
“最美集体”十六中高二学生
友情提示（二） 真善美对个人和社会的积极影响（作用）
1.能够净化人们的心灵，激起人们对美好事物 的向往和追求，促使人们加强自身品德修养， 自觉抵制不良诱惑。（个人） 2.有利于促进良好社会风气的形式。（社会）
活动三：赏析漫画----识危害
人药兽用 铺张浪费
论文抄袭 校园欺凌
友情提示（三） 假恶丑对个人和社会的消极影响
1.危害社会秩序，败坏社会风气。（社会） 2.会使一些人人价值观发生扭曲，铤而走 险，违法犯罪。（个人） 3.腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年 人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违 法犯罪的歧途。（未成年人）
活动一：练就慧眼----辨美丑
1.上述行为哪个属于“真善美”？哪个 属于“假恶丑”？ 2.请列举生活中能体现“真善美”与 “假恶丑”的现像。
生活中的“真、善、美”
生活中的假、恶、丑
看完这些图片你有何感悟？
友情提示（一）
生活中充满了真善美，也有假恶 丑。真善美的事物永远是我们社 会生活的主流。
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三、作（小组合作，运用以上知识口头解决以 下问题，5-----10分钟）
请列举生活中的真善美行为和假恶丑行 为，并分别说明该种行为可能会有的影 响 展示要求：站姿优雅，面向全体，声音 洪亮，逻辑清晰
四、五：展+点（15分钟） 展与点交叉于导、学、作、测等各个环节中， 展示的要求： 我是X组X号，我们组展示的是 （题目）------- ，展示完毕，其他小组还有补 充的吗？（要求：声音洪亮，站姿标准，表 达清晰）
第八课项目一
《生活中的是非善恶》
学习目标：1.情感态度价值观：客观全面的认识到生活中 既有真善美，也有假恶丑。 树立正确的是非观，追求真善美，抨击假恶丑 2.能力：提高辨别是非的能力， 3.知识：知道生活中有是非善恶，真善美是社会的主流； 了解并掌握是非善恶对个人和社会的不同影响。
学习重点：真善美是我们的追求 学习难点：生活是复杂的。
读了这句钟，认真阅读教材，借助综训，完成下列问 题，第三题在课本上画出答案，并标上序号） 1、-----------------永远是我们社会生活的追求。 2、--------、--------、-------------是我们永恒的追求 3、是非善恶对对个人和社会各有什么影响？ （2）对学+群学（5分钟） ① 对子同学相互帮助，完善三个知识点,然后全组交流 ② 请每组一组对子同学到本组黑板上构建第三个知识点思 维导图， 另一组对子同学在本子上构建思维导图。 ③ 展示思维导图（5分钟） 展示的要求： 我是X组X号，我们组展示的是（题目）------ ，展示完毕，其他小组还有补充的吗？（要求：声音 洪亮，站姿标准，表达清晰）
六、测试题答案 一、选择题：A C A C 二、问答题 （1）材料一中的行为是真善美行为 材料二中的行为是假恶丑行为 （2）是非善恶的影响 评分标准： 真善美：个人+社会两个角度 假恶丑：个人+社会两个角度 如果有其他答案，合情合理，酌情得分。