不忘教育使命-牢记教师初心
不忘教师初心牢记教育使命演讲稿5篇
不忘教师初心牢记教育使命演讲稿5篇不忘教师初心牢记教育使命演讲稿【5篇】人们为善的道路只有一条，作恶的道路可以有许多条。
放松与娱乐，被认为是生活中不可缺少的要素。
下面给大家分享不忘教师初心牢记教育使命演讲稿，欢迎阅读！不忘教师初心牢记教育使命演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好!记得冰心老人曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”“我们选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。
”十年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。
漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜，十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深地喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送他们安然地离去，我的一天就这样结束了。
夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格的要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求和安慰。
几年前的一个冬天，我接了一个五年级的班，班里有一个小姑娘，在三年级时生过一场大病，落下了功课，再回到学校时，学习上没有积极性，正在我为她的事情而烦恼的时候，朋友向我推荐了一本书，书名是《走进成人世界的九个密码》。
这本书是由杨思卓先生写的，我只用了一个晚上的时间就读完了，但是，在读这本书的过程中，我几度落下了眼泪，被书中的情节深深地感动了。
当时，我第一个反应就是将这本书推荐给我的学生，这本书不是一本普通的书，是一本非常适合小孩子的励志书籍，告诉孩子怎样才能提早地了解成人世界的游戏规则，怎样的人生才是有价值的人生，说实话，我自己读完了都深受感动，从这本书中找到了一种久违的东西——理想。
于是，我利用假期的时间给这个小姑娘上了七节课，这七节课就是围绕着这本书展开的。
不忘教育初心牢记教师使命以师德为重用爱心育人
不忘教育初心牢记教师使命以师德为重用爱心育人教育是一项伟大的事业，教师是这个事业中最为重要的人物。
教育的初心就是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，而教师的使命就是以师德为重，用爱心育人。
在教育的道路上，不忘教育初心、牢记教师使命是我们每一位教师应该时刻铭记的。
首先，不忘教育初心是指教师在教育过程中要始终坚守教育的初衷，即培养学生全面发展的人才。
教育的初心是渗透在每一个教育环节中的，不管是教学还是育人，都应该以学生的综合素质和个性发展为出发点。
我们要时刻关注学生的成长需求，帮助他们树立正确的人生观、价值观，注重培养学生的创造力、创新精神和实践能力。
只有真正做到不忘初心，我们才能在教育事业中取得更好的成绩。
其次，牢记教师使命是指教师要时刻担负起育人的责任和使命感。
教师是学生的引路人，他们通过自身的言传身教对学生进行塑造和引导。
教师对学生的影响是深远而持久的，他们应该以身作则，做学生的榜样。
教师应该用积极的态度和高尚的品质来引领学生，教育学生正确的道德观念和行为准则。
牢记教师使命就是要坚持以德育人，培养学生的品德和道德观念，为社会培养有道德、有责任感的人才。
最后，以师德为重是教师育人工作中非常重要的一点。
师德是教师的职业道德和教育教学道德规范的总和，也是教师行为的基本准则。
教师要具备高尚的师德，要有为人师表的榜样力量。
教师要以诚信为本，对学生要严格要求，做到言传身教。
同时，教师要对自己有要求，不断学习进取，提高自身的业务水平和教育教学能力。
只有做到以师德为重，教师才能赢得学生和家长的尊重和信任。
在教育的道路上，教师肩负着重要的责任和使命。
不忘教育初心、牢记教师使命，以师德为重，用爱心育人，是每一位教师应该坚守的信念。
只有这样，我们才能真正实现教育的目标，培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
同时，我们也要注重提高自身的素质，不断学习进取，努力成为一名更优秀的教师。
相信在我们的共同努力下，教育事业一定会取得更大的成就。
不忘教育初心牢记教师使命演讲稿
不忘教育初心牢记教师使命演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天我演讲的题目是《不忘教育初心，牢记教师使命》。
咱当老师的，每天一进学校，那就是一场战斗啊！从早到晚，忙得晕头转向。
不过呢，咱也不能忘了自己为啥干这行。
就说我刚当老师那会吧，有个小家伙，那叫一个调皮。
上课不是做小动作，就是找旁边的同学讲话。
我那个气呀，真想狠狠批评他一顿。
可我忍住了，我想，这孩子肯定有他的原因。
于是，我找了个时间，单独把他叫到办公室。
嘿，这小家伙一开始还挺倔，头一扭，不看我。
我也不着急，就慢慢跟他聊。
聊他喜欢的动画片，聊他的爱好。
慢慢地，他放松了下来，开始跟我说话了。
原来呀，他爸爸妈妈最近老是吵架，他心里难受，所以上课才没心思。
我一听，这心里也不是滋味。
我就跟他说，大人的事情他们会解决好的，咱不能因为这个就不好好学习呀。
从那以后，我经常关心他，上课也多提问他。
慢慢地，这孩子变了，上课认真了，成绩也提高了。
这件小事让我明白了，咱当老师的，不能只看学生的表面行为，得走进他们的心里，了解他们的真正需求。
咱的初心不就是让每一个孩子都能健康成长，学到知识吗？咱不能因为一点困难就放弃。
在教学的过程中，也会遇到各种烦心事。
有时候学生调皮捣蛋，有时候家长不理解。
但咱不能忘了自己的使命呀！咱得想办法解决问题，让孩子们在一个好的环境中学习。
咱当老师的，虽然没有什么惊天动地的壮举，但咱能在孩子们的成长道路上，给他们一点指引，一点鼓励。
这就够了。
最后，我想说，咱当老师的，就得不忘教育初心，牢记教师使命。
为了孩子们的未来，咱得继续努力！谢谢大家！。
不忘教育使命,牢记教师初心
不忘教育使命,牢记教师初心不忘教育使命,牢记教师初心不忘教育使命,牢记教师初心篇一——以师德为重用爱心育人“不忘初心，牢记使命”教师征文不忘教育初心牢记教师使命——以师德为重用爱心育人时光匆匆，如白驹过隙，不过一眨眼的功夫，我从事教育工作已经17年了。
17年的时间，把我从一个懵懂青涩的年轻老师打磨成一个更有信心和经验的“老”教师。
一路走来，初心不曾忘，使命不敢忘。
教师是人类灵魂的工程师，常言道“学高为师，德高为范”。
教师所从事的是以人格塑造人格的工作，加强师德的教育与训练成为新时期教师必须上好的一课，这就要求我们每一位教师做到以师德为重，以爱心为重。
在我的心里，德即是作为教师对于教育的爱，是严于律己、宽严相济对待学生的那份责任。
而作为一线党员教师，响应十九大号召，不忘初心和责任，立德育人，更是我们肩负的使命!首先，以师德为本，提升修养。
为了充实自己，我从不放弃任何学习的机会，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。
积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，砥砺前行。
在工作生活中，我时时刻刻以师德的高标准严格要求自己。
在日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。
为了提高自身素养，我树立了终身学习的思想，认真学习科学文化和专业知识，不断提高自身素质。
积极参加学校、伊滨区组织开展的“观摩课”活动，虚心向有经验的教师学习，以人之长补己之短，在共同学习中不断提高。
自己也经常参加公开课赛讲，在课堂教学实践中得到了锻炼。
随着新课程改革的实施，我积极参加新课程培训，学习新理念、新方法，不断丰富教改知识和拓宽教育视野。
为了管理好班级，我树立了“德为教育事业之基”的观念，在学生的晨练，大扫除，课外活动等方面，凡是要求学生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一个学生。
教师演讲稿不忘教育初心牢记教师使命
教师演讲稿：不忘教育初心，牢记教师使命教师演讲稿：不忘教育初心，牢记教师使命「篇一」把爱奉献给教育事业教师演讲稿范文一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。
教师，肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，教师就应具有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。
1991年我从师范学校毕业，又踏进了我的母校。
我为我选择了这个职业而自豪。
当我第一次登上讲台，神圣的使命就落在我的肩头，我要无愧于我的学生！这些年在学校领导的关心与支持下，在学校老师的大力帮助下，在自己的艰苦努力下，我体验了失败与成功的酸甜苦辣，体味了汗水与泪水的苦涩，更感受到了教师的那份自豪与幸福。
作为一名教师，我一向都是认真地去履行《教师职业道德规范》，一言一行要做学生的表率。
在工作中，我一方面积极要求进步，努力学习政治理论和专业理论，以提高自己的思想水平和业务水平；一方面又努力做到团结其他各科教师，协助他们搞好班级的教育教学工作，尽可能的去帮助每一位同志。
我曾先后担任了四个班的班主任，接触了形形色色的学生，主要面对的是低中年级的孩子。
这些孩子思想单纯，模仿力强，可塑性也大。
他们对抽象的东西接受能力还不够强，光凭讲大道理和简单的说教是不够的，重要的是还要从真诚的关心爱护他们的角度出发，像妈妈关心爱护自己的孩子那样，真诚地把爱倾注在他们身上，才能收到预期的教育效果。
作为一名低年级的班主任，如何能在开学初就培养好学生的一日常规，是一件既重要又困难的工作。
在这方面，我采取了多种生动形象的教育方法，如编儿歌、顺口溜------比如教育学生上课时要做到：“上课时，坐正直，手背后，脚放平，眼望老师认真听。
要想说话先举手，经过允许再开口。
回答问题声洪亮，老师同学把我夸。
”这种方法易于学生的理解和记忆，也便于学生按要求去做。
当有人违反了纪律时，我就引导大家共同进行讨论，“他这样做为什么不对？今后该如何去做？我们怎么帮助他？”通过讨论，让犯错误的同学懂得：为集体做好事光荣，为集体摸黑可耻。
教师不忘教育初心牢记育人使命心得范文
教师不忘教育初心牢记育人使命心得范文教师不忘教育初心，牢记育人使命心得范文教师是教育事业的中坚力量，他们肩负着培养国家栋梁之才的重任。
在教师这个职业中，不忘教育初心，牢记育人使命是至关重要的。
下文将从个人角度探讨如何做到不忘教育初心、牢记育人使命以及在这个过程中的心得体会。
首先，教育初心是教师职业的根本追求。
不忘教育初心意味着坚守教育的本质，关注学生的全面发展，培养他们的品德修养和学术能力。
作为一名教师，我时刻铭记着初心，努力将知识传授给学生，并且在传授知识的过程中注重培养学生的创新能力和批判思维。
其次，牢记育人使命意味着注重培养学生的思想品质和社会责任感。
作为教育工作者，我认为教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的价值观和人生观。
我时刻关注学生的思想发展，引导他们正确的道德观念和正确的人生观。
同时，我也鼓励学生积极参与社会活动，培养他们的社会责任感。
在实践中，我发现要实现不忘初心、牢记使命并不容易。
首先，教育的环境和社会的变化对教师提出了更高的要求。
在当前信息爆炸的时代，知识的传播速度非常快，教师需要不断学习新的知识，更新自己的教育理念和教育方法。
这需要教师保持学习的态度，不断提升自己的专业素养。
其次，教师应该注重与学生的良好沟通。
作为教育者，我们需要倾听学生的声音，了解他们的需求和问题，并且根据学生的情况来制定适合他们的教育方案。
只有通过良好的沟通和了解，教师才能真正满足学生的需求。
此外，教师还应该注重课堂教学的创新。
对于学生来说，单调的传统教学方式往往难以引起他们的兴趣。
因此，教师应该善于创新教学方式，利用多媒体和互联网等现代技术来增加教学的趣味性和互动性。
只有让学生在轻松、愉快的学习氛围中参与其中，才能更好地实现教育的目标。
总结起来，作为一名教师，我深知不忘教育初心、牢记育人使命的重要性。
在实践中，我时刻坚守初心，努力将知识传递给学生，并且注重培养学生的思想品质和社会责任感。
在这个过程中，我也意识到教师需要不断学习、与学生良好沟通和创新教学方式。
2024年不忘教育初心牢记育人使命学习心得体会三篇
不忘教育初心牢记育人使命学习心得体会三篇不忘教育初心牢记育人使命学习心得1教师是一个平凡岗位上的普通劳动者，同时也肩负着特殊的使命。
作为一名人民教师，必须要具备献身精神，甘为蜡烛照亮学生前进的道路。
也要具备始终如一的敬业精神，把心思用在教育上永不懈怠。
同时还要具备园丁精神，爱生如子关爱每一个孩子。
作为当代人民教师，只有不忘要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
的初心，牢记教育的使命，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能固守精神家园，方能恪尽责任之心。
第一要爱岗敬业。
教育工作是一份职业，更是一份事业。
我们每一位教师要沉下心来搞好教育，要甘为红烛人梯铺路石，要守得住清贫，用平凡演绎伟大，完成党和人民交给的们的崇高使命。
教育者须对教育有信仰心。
作为教育人，缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。
古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求；如果没有源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的手段，你就不会从中体会到它的价值与乐趣。
只有干一行爱一行，用心血去浇灌才能成就美好的教育事业。
第二教师要尊重学生。
尊重学生是基础，信任学生是表现，有尊重才能信任，信任是尊重的表现。
推心置腹，以诚相见，充分信任学生，是师爱的具体表现。
当学生感到教师对他们的信任时，他们便涌起一种自豪感和喜悦，便会对教师产生更强烈的信任，从而促进师生关系的和谐。
第三教师要关心热爱学生。
了解学生。
俄国教育家乌申斯基认为：如果教育从多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学生。
由此看出，全面了解学生是热爱学生的起点，是对学生进行教育的前提条件。
没有了解的爱是盲目的爱。
最后，教师要对学生体贴入微，更要严格要求，两者不可偏废。
关心爱护学生，就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求，严格要求也是教师对学生高度责任感的体现，严中有爱，严就是爱。
当然，对学生严格要求，并不是越严越好，应该掌握一定的分寸，严而得当。
不忘教育初心牢记教师使命
不忘教育初心牢记教师使命不忘教育初心，牢记教师使命教育是一项神圣而伟大的事业，传道、授业、解惑，是教师的使命。
教师是社会的灯塔，是学生心灵的引路人，因此，教师的初心不可忘却，教师的使命更需牢记。
教育初心，是指教师在从事教育工作前的那份初衷。
教师的初心是由心中对人类教育事业的热爱和对学生成长的关注而构成的。
在不同的年龄和阶段，教师对初心的认知和领悟也不尽相同。
而教育初心需要不断地在实践和经验中修正和完善，使之更加符合时代的要求和学生的需求。
教育初心首先要以学生为本。
教育的目标是培养学生成为德智体美劳全面发展的人，所以教师必须以学生的需求和学生的发展为中心，做到因材施教。
每一个学生都是独一无二的，有着不同的能力、兴趣和背景，教师要根据学生的个体差异，制定个性化的教育方案，激发他们的学习兴趣和潜能。
其次，教育初心要注重人文关怀。
教育不仅仅是知识的传授，更是对学生全面发展的关注与引导。
教师需要用心去理解学生，尊重学生的个性和思想，给予学生关怀和理解。
只有在教师和学生之间建立起良好的人际关系，才能更好地促进学生的成长和发展。
教育使命是指教师在从事教育工作中应承担的责任和义务。
教师是学生成长的引路人，他们的言传身教直接影响着学生的价值观和人生观。
因此，教师的使命不仅仅是传授知识，还包括培养学生的思维能力、创新能力和社会责任感。
教师应该履行职责，注重品德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样，引领他们正确的道路。
教育使命还要求教师要不断学习和自我提升。
教育是一个不断变化和发展的领域，每天都有新的知识和教育理念涌现。
教师需要不断学习新的知识和技能，提高自己的教育水平，以更好地服务于学生和社会。
教育使命也要求教师要关注社会问题和学校发展。
教师不仅要在课堂上教书育人，还要积极参与学校的管理和社会的活动。
教师应该关心学生的综合素质发展，关注学校的改革和发展，为学校的建设和社区的进步做出贡献。
在现实社会中，教师面临着许多的挑战和困惑，但只要教师不忘初心，牢记使命，就能够克服困难，迈向成功。
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“不忘初心，牢记使命”教师征文
不忘教育初心牢记教师使命
——以师德为重用爱心育人
“不忘初心，牢记使命”教师征文
不忘教育初心牢记教师使命
——以师德为重用爱心育人
时光匆匆，如白驹过隙，不过一眨眼的功夫，我从事教育工作已经17年了。
17年的时间，把我从一个懵懂青涩的年轻老师打磨成一个更有信心和经验的“老”教师。
一路走来，初心不曾忘，使命不敢忘。
教师是人类灵魂的工程师，常言道“学高为师，德高为范”。
教师所从事的是以人格塑造人格的工作，加强师德的教育与训练成为新时期教师必须上好的一课，这就要求我们每一位教师做到以师德为重，以爱心为重。
在我的心里，德即是作为教师对于教育的爱，是严于律己、宽严相济对待学生的那份责任。
而作为一线党员教师，响应十九大号召，不忘初心和责任，立德育人，更是我们肩负的使命！
首先，以师德为本，提升修养。
为了充实自己，我从不放弃任何学习的机会，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。
积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，砥砺前行。
在工作生活中，我时时刻刻以师德的高标准严格要求自己。
在日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管
就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。
”
爱学生就必须严格要求学生。
俗话说得好：严师出高徒。
“教不严，师之惰”。
严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。
严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。
教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。
严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
爱学生还要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。
每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。
尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。
对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。
对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
爱学生要善于发现学生的闪光点。
任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱，。
教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，
使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。
转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。
一个令学生感到和蔼可亲的教师，学生才会发自内心地尊重与喜欢他们。
绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。
因此，教师切不可一味为了维护师道尊严，不顾学生的颜面，其实这种做法是有失分寸的。
俗语道：“人怕敬，鬼怕送。
”“你敬我一尺，我敬你一丈。
”因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
新时代的教师应是充满爱心、受学生尊重的，而不是“教育警察”。
要做到这样，只有教师不断更新观念，平等对待每位学生，真正地和他们交朋友，俯下身来跟学生说话，对他们多一点微笑少一点怒斥；多一点鼓励少一点批评；多一点关爱少一点冷漠。
以博爱言传身教，废除学生间的等级差别，达到师生之间，生生之间的平等相待
再次，以育人为要，宽严相济。
知识或可言传，德行需得身教。
教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。
立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。
教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。
面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相
处；要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业；要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生；要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。
将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。
与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。
家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。
我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
最后，以榜样为动力，见贤思齐。
记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。
所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
所以说教师的一举一动、一言一行都是学生的楷模。
学生不仅接受你传授的知识，还学习你的高尚品德。
十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，也是良心的事业。
教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。
这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。
要加强教师自身的师德修养，还必须提倡多元化知识的终生学习，因为当一个人的知识越丰富，他对行为道德的意义理解得越深刻，辨别善恶的能力越强。
要提高自身的师德修养，必须有反思改造精神。
知识对道德的作用并不是绝对正向的。
一个人要形成高尚的道德品质，只有一般的科学文化知识或一般的道德知识是不够的，还要在学习政治理论和社会伦理理论的基础上，进行“反思”与“改造”，反思改造就是表现为新的道德要求和新的环境条件中能动地做出评价与选择，并根据自己的需要反作用于外部环境，主动地接受或排斥。
一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。
我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。
我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。
教书育人的路还有很长，初心不忘，使命在肩，在党的正确领导下，我必以百倍努力和忠诚砥砺前行，不负芳华！。