语言《鳄鱼怕怕牙医怕怕教案》
幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》含反思
幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道鳄鱼和牙医之间的互动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿爱护牙齿、定期看牙医的好习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，理解鳄鱼和牙医的心理变化。
三、教学准备1. 教具准备：鳄鱼和牙医的图片、故事课件、牙齿模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察鳄鱼和牙医的图片，引导幼儿说出他们的特点。
2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的心理变化。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿学会关爱牙齿。
4. 情景表演：分组进行鳄鱼和牙医的角色扮演，让幼儿体验故事情节。
5. 总结：引导幼儿说出爱护牙齿的重要性，养成定期看牙医的好习惯。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的掌握情况如何？是否达到了教学目标？2. 幼儿在讨论和情景表演环节的参与度如何？是否能够主动表达自己的想法？3. 教学过程中，是否有需要改进的地方？如何调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣？4. 针对幼儿的个体差异，如何调整教学内容，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长？六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述环节的表现，评估他们对故事情节的理解程度。
2. 通过情景表演，观察幼儿在表达和合作方面的能力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的意见和建议，评估他们的参与度和思考能力。
七、教学拓展1. 邀请牙医等专业人士来园进行讲解，让幼儿更直观地了解牙齿健康知识。
2. 组织幼儿参观牙医诊所，让他们亲身体验看牙医的过程。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的牙齿保健教育。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安静、舒适，以利于幼儿集中注意力。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿观察鳄鱼和牙医的心理变化，帮助他们理解故事寓意。
中班语言《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》教案
中班语言《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案一、教学目标1.理解故事内容，感受故事幽默、有趣的特点。
2.学会角色对话，提高语言表达能力和模仿能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会角色对话。
2.教学难点：模仿角色语气，表现出鳄鱼和牙医的心理活动。
三、教学准备1.故事课件：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》2.鳄鱼和牙医的头饰3.牙刷、牙膏等生活用品四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们对鳄鱼和牙医的了解。
2.引导幼儿谈论自己看牙医的经历，引发兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，引导幼儿关注故事情节。
2.讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（三）角色扮演1.分配角色，让幼儿自由选择扮演鳄鱼或牙医。
2.教师示范角色对话，引导幼儿模仿。
3.幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导。
（四）讨论与交流1.邀请幼儿谈谈自己在角色扮演中的感受。
2.讨论鳄鱼和牙医害怕的原因，引导幼儿明白保护牙齿的重要性。
（五）实践活动1.教师出示鳄鱼牙齿模型，引导幼儿观察并讨论如何保护牙齿。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，鼓励他们勇敢面对困难。
五、教学延伸1.家庭作业：与家长分享本次活动，让家长了解保护牙齿的重要性。
2.课后活动：组织幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作。
六、教学反思在教学过程中，我注意关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
通过本次活动，幼儿不仅学会了故事内容，还明白了保护牙齿的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展，提高他们的语言表达能力。
重难点补充：教学重点：1.在讲述故事时，通过提问引导幼儿关注鳄鱼和牙医的心理变化，如：“鳄鱼为什么会害怕牙医？牙医为什么也会害怕鳄鱼？”2.在角色扮演环节，指导幼儿模仿角色对话，注意语气和表情的变化，例如：“鳄鱼害怕的时候，它的声音会怎样？牙医害怕的时候，他的表情又会是怎样的呢？”教学难点：1.设计对话示例，帮助幼儿理解鳄鱼和牙医的内心冲突，如：“鳄鱼：‘我不要拔牙，我会痛的！’牙医：‘但是你的牙齿坏掉了，必须拔掉。
2024年鳄鱼怕怕、牙医怕怕大班语言教案
2024年鳄鱼怕怕、牙医怕怕大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解鳄鱼和牙医之间的互动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 引导幼儿关注故事中的角色情感，提升幼儿的情感共鸣和同理心。
3. 通过故事教育幼儿正确刷牙的方法，加强幼儿的口腔卫生意识。
二、教学内容：1. 故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的阅读与讨论。
2. 鳄鱼和牙医的角色扮演活动。
3. 鳄鱼刷牙的演示和指导。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》引发幼儿兴趣。
2. 讨论互动法：引导幼儿讨论故事中的情节和角色情感。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强情感体验。
4. 示范演示法：教师演示正确的刷牙方法，并指导幼儿进行实践。
四、教学准备：1. 故事课件：《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》。
2. 鳄鱼和牙医的头饰。
3. 鳄鱼刷牙的道具。
4. 口腔卫生宣传海报。
五、教学过程：1. 故事导入：讲述故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的互动。
2. 讨论互动：让幼儿分享故事中最有趣的情节，讨论鳄鱼和牙医的情感变化。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行角色互动。
4. 鳄鱼刷牙演示：教师演示鳄鱼刷牙的正确方法，并指导幼儿进行实践。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和情感投入。
2. 检查幼儿刷牙的正确方法，评价幼儿对口腔卫生知识的掌握。
3. 收集幼儿在讨论互动中的发言，评价幼儿的语言表达能力和同理心。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观牙医诊所，让幼儿了解牙医的工作内容和口腔保健的重要性。
2. 邀请牙医专家进行专题讲座，向幼儿和家长传授正确的刷牙方法和口腔保健知识。
八、教学资源：1. 故事课件：《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》。
2. 鳄鱼和牙医的头饰。
3. 鳄鱼刷牙的道具。
4. 口腔卫生宣传海报。
5. 家庭口腔卫生实践活动指南。
九、教学建议：1. 在角色扮演活动中，鼓励幼儿积极参与，发挥想象力，充分表达角色的情感。
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案(优秀8篇)
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案（优秀8篇）幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案篇一活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1、绘本PPT活动过程：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动，进行体验。
活动描述：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
1、介绍小客人鳄鱼，引入情境。
2、老师带来一个有关鳄鱼的故事，我们大家一起来看。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
1、引子（图片1-5）：小鳄鱼怎么了？谁看过牙医？说说感受（牙医的'工具）鳄鱼怕牙医，牙医怕鳄鱼，鳄鱼到底有没有去看牙医，牙医会帮鳄鱼治牙吗？2、理解故事内容，进行大胆表述。
（第一页）鳄鱼牙齿痛，它得去哪里？它想去吗？（第二页）鳄鱼走到哪里了？怎么看出来的？（第三页）牙医在做什么？你能看出他的心里在想什么？（第四页）猜鳄鱼和牙医见面时会怎样的？学一学（第五、六、七页）接下来鳄鱼和牙医是怎么做的？（第八、九页）牙医的电钻响起来会发生什么事？猜想。
学一学。
（第十页）哪里看出刚才的事让他们有多害怕？(互动)（第十一、二页）继续治吗？接下来是怎么样的？会不会配合好点（第十三页）终于好了，他们的表情是什么样了？（第十四页）牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？奇怪，牙医为什么要谢谢鳄鱼？（第十五页）真的想明年再见吗？（第十六页）为了明年不再见面，鳄鱼和牙医怎么做的？“所以我(你)一定不要忘记刷牙”这就是《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》的故事。
好看吗？你喜欢鳄鱼还是牙医？为什么？三、第二遍看绘本PPT，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（精选12篇）
幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（精选12篇）幼儿园大班语言《鳄鱼怕怕牙医怕怕》篇1一、设计理念《纲要》指出：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
” 幼儿是一个独立完整的个体，因此身与心也是不可分割的一个整体，身体健康和心理健康是两个不可分割的方面，许多身体表现带有心理因素，许多心理反应与身体状态也密不可分。
培养幼儿的健康行为是幼儿健康教育的出发点和归宿，即养成健康的生活态度、情感、认知及生活方式，幼儿健康教育的根本目的就是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，让幼儿愉快、健康地生活。
二、设计来源我所教的中班孩子已渐渐开始进入换牙期，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理。
因此很多孩子对拔牙感到害怕，对看牙医存在恐惧心理。
有些孩子甚至因为害怕拔牙，不敢把乳牙松动告诉父母，而错过了最佳的换牙期。
这样、那样的换牙经历对孩子来说，是非常真切的成长体验。
有趣的是当我们把看牙医当作一件可怕的经历时，从来没有想过牙医也有他看病人的痛苦：难闻的口气，可怕的蛀牙，还有病人的惨叫……《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐,鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。
我借助《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试，设计了这一活动，目的是借助绘本这一载体，对幼儿进行一次生动的健康教育。
三、教学思路设计这是一本能吸引人的绘本，简单的语句，在反复之中，将两个角色间复杂的心理变化刻画地淋漓尽致。
这样一个经典的绘本，如何呈现给孩子？选择什么内容呈现给孩子？从绘本内容来看，心理变化这条线索是作品最显现的内容，可以与孩子蛀牙、看牙医的生活经验相链接，让孩子在同样的经历中理解故事，体验情感。
结合中班幼儿的年龄特点和发展水平我提出了本次活动的目标为：1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一活动目标：1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT 。
活动过程：一、出示封面，引出故事。
师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。
（鳄鱼）鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》二、绘本图片，故事讲述1、鳄鱼牙疼的原因师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。
小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。
2、保护牙齿的方法师：那么让我们继续往下听故事吧。
（故事讲述）师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。
小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。
（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。
用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。
三、结束活动，《刷牙歌》师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的`牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。
2024年幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解鳄鱼和牙医之间的相互害怕关系，培养幼儿的逻辑思维能力。
2. 引导幼儿学会用恰当的词语描述害怕的情感，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》2. 鳄鱼和牙医的手偶3. 口腔模型4. 牙齿贴纸三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对鳄鱼和牙医的认识。
2. 讲述故事：利用故事课件，一边展示图片，一边讲述故事，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的相互害怕关系。
3. 角色扮演：请幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行情景表演，体会故事中的情感。
四、活动延伸1. 鳄鱼和牙医的绘画：请幼儿画出他们心中的鳄鱼和牙医，并分享给大家。
2. 鳄鱼和牙医的对话：请幼儿编写一段鳄鱼和牙医的对话，培养幼儿的想象力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的表现力和情感表达能力。
3. 收集幼儿的绘画作品和对话，评价他们的创造力和语言运用能力。
六、教学内容1. 故事理解：通过故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，让幼儿了解鳄鱼和牙医之间的相互害怕关系。
2. 情感体验：让幼儿体验故事中鳄鱼和牙医的害怕情感，培养幼儿的情感认知能力。
七、教学方法1. 讲述法：教师通过故事课件，一边展示图片，一边讲述故事，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的相互害怕关系。
2. 角色扮演法：请幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行情景表演，体会故事中的情感。
3. 互动讨论法：教师提问，引导幼儿积极思考和表达自己的观点。
八、教学步骤1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对鳄鱼和牙医的认识。
2. 讲述故事：利用故事课件，一边展示图片，一边讲述故事，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的相互害怕关系。
3. 角色扮演：请幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行情景表演，体会故事中的情感。
4. 互动讨论：教师提问，引导幼儿讨论鳄鱼和牙医的害怕情感，培养幼儿的情感认知能力。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和感受。
幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》含反思
幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道鳄鱼和牙医之间的相互害怕。
3. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达的能力，提高幼儿的想象力。
二、教学内容1. 故事主题：鳄鱼怕怕，牙医怕怕。
2. 故事简介：讲述了一只鳄鱼因为牙齿出现问题，去看牙医的故事。
在故事中，鳄鱼和牙医都害怕对方，但最终他们克服了恐惧，互相帮助，解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识鳄鱼和牙医的相互害怕。
2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，大胆表达故事情节。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、牙齿模型等。
2. 教学环境：安静、舒适、温馨的阅读角。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于牙齿的儿歌，引导幼儿关注牙齿的重要性。
2. 故事讲解：教师利用课件和图片，讲述鳄鱼怕怕，牙医怕怕的故事，引导幼儿观察鳄鱼和牙医的表情，理解他们之间的相互害怕。
3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，如：“鳄鱼为什么害怕牙医？牙医为什么害怕鳄鱼？”等。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行情景扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿认识到克服恐惧，互相帮助的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在情景扮演中的口语表达能力和创造力。
3. 关注幼儿在牙齿保健知识学习中的积极参与和实际操作能力。
七、教学拓展1. 邀请牙医等专业人士来园进行牙齿保健知识讲座，让幼儿更直观地了解牙齿健康的重要性。
2. 组织幼儿参观牙医诊所，了解牙医工作的环境和过程，减轻幼儿对牙医的恐惧。
3. 开展关于“我的牙齿”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达对牙齿的认识和保护牙齿的决心。
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语言活动：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
【活动准备】《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
【活动过程】
一、出示封面，引出故事。
师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。
（鳄鱼）
鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）
师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
二、绘本图片，故事讲述。
1、鳄鱼牙疼的原因
师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。
小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。
2、保护牙齿的方法
师：那么让我们继续往下听故事吧。
（故事讲述）
师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。
小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。
（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）
师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。
用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。
三、结束活动，《刷牙歌》
师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。
师小结：看看你们的牙齿都刷干净了吗？现在小朋友们都有了一口大白牙了。
附：刷牙歌
小牙刷，手中拿，
我呀张开小嘴巴，
刷左边，刷右边，
上下里外都刷刷，
早上刷，晚上刷，
刷的牙齿没蛀牙。
（幼儿教育）。