苏苏的花朵
写小男孩给花街给花浇水,一定要运用到神态的描写
写小男孩给花街给花浇水,一定要运用到神态的描写篇一一天早上，阳光明媚，晴空万里，天上的一朵朵白云洁白又柔软，像一块块棉花糖。
小花和小明一起来到公园里给花朵浇水。
小花一脸开心的给向日葵浇水，向曰蔡长得笔直笔直的，挺立在中央，显得特别精神，格外生机勃勃。
小明在给玫瑰花浇水，玫瑰花长得亭亭玉立，火红的玫瑰花在绿叶的陪衬下是那么美丽动人。
这美丽的花朵在他们勤劳的关照下茁壮的成长。
他们开心地笑了。
篇二星期天的早上，阳光明媚，天气晴朗，蓝蓝的天空中飘着洁白的云。
小月和小明一起去花园里给小花浇水。
小明给一颗玫瑰花轻轻地浇上水，他开心地说：“你看，小花喝饱水，开得多美丽啊！”小月给一颗向日葵轻轻地浇上水，向日葵笑眯眯地说：“谢谢你。
”小月和小明看着盛开的小花，他们开心地笑了起来！篇三星期天的早上，阳光明媚，天气晴朗，苏苏和小明一起去花园里给花浇水。
花园里的小花儿都枯萎了，一个个无精打采地耷拉着小脑袋。
苏苏和小明一脸着急的拿水壶给小花浇水，浇了一遍又一遍，不一会儿就浇完了。
小花喝足了水，一个个变得精神抖擞起来，重新抬起自己的小脑袋，露出美丽的笑脸。
一朵朵像一个个婷婷玉立的小姑娘。
你瞧！花儿在他们的照顾下长得多高，花儿开得多漂亮。
篇四今天早上，明明哥哥拉着西西妹妹去看他们种的花儿。
哥哥说：“到了。
”哥哥又说：“妹妹看，你的向日葵长大了。
”妹妹也夸奖哥哥说：“哥哥，你的玫瑰花变红了”哥哥说：“谢谢妹妹的夸奖。
”哥哥和妹妹都笑眯眯的地给花浇水。
哥哥又夸妹妹：“妹妹，你的向日葵开出这么大的花，肯定能结出很多瓜子。
”妹妹和哥哥都很开心。
我心中的花朵作文好开头好结尾
我心中的花朵作文好开头好结尾
阳光洒在窗台上，金色的光斑飞速跳跃着，像一只只小蝴蝶。
我爬在窗边，盯着远处楼下那片小小的花园，那里开满了五彩缤纷的花朵。
红色的玫瑰，像燃烧的火焰，无比热情地向天空吐蕊；粉色的牡丹，花瓣层层叠叠，像一位位穿着粉红色纱裙的少女，深情地低着头；白色的百合，静静地盛开着，散发着冷然幽香，像一位优雅的淑女。
最近我经常去花园，欣赏那些美丽的鲜花，但我最中意的是那一株小小的野菊花。
它藏在角落里，没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的富贵，也没有百合的优雅。
它只是一株平凡无奇的野菊花，却开得那样绚烂，那样勇敢。
每当我感到悲伤的时候，我就会去看它。
它仿佛在鼓励我，告诉我即使平凡，也要努力奋斗。
我爱花朵，因为它们是美好的象征，是生命的奇迹，更重要的是，它们教会我坚强，教会我即使平凡，也要争取精彩。
徜徉在花海中的感慨
徜徉在花海中的感慨
走进花海，那是一片怎样的绚烂世界啊！五彩斑斓的花朵们争奇斗艳，仿佛是大自然举办的一场盛大舞会。
红的像火，热烈奔放；粉的像霞，温柔甜美；白的像雪，纯洁无瑕。
漫步在花海中，就好像自己也变成了一朵花，随风摇曳。
每一朵花都有着自己独特的姿态和魅力，它们不说话，却用最美的样子诉说着生命的故事。
你看那朵向日葵，总是朝着太阳的方向，难道它是太阳的忠实粉丝不成？还有那朵郁金香，高贵典雅得像个公主。
闻到那阵阵花香没？那是花的语言啊，它们用香味和我们交流呢。
深深吸一口，那甜美的味道沁人心脾，让人陶醉其中，哎呀，这感觉可真是妙不可言！要是能天天都在这花海中该多好呀！
有时候我就想，我们的生活不也应该像这片花海一样吗？充满色彩，充满芬芳。
不要总是被那些烦心事困扰，要像花儿一样开开心心地绽放。
遇到困难了，就学学那顽强的野花，在角落里也能努力生长，绽放属于自己的美丽。
你说，我们为啥不能像花儿一样简单快乐呢？它们不会去和别人比较，只是自顾自地美丽着。
我们也别总是和别人比这比那呀，过好自己的生活不就行了嘛。
在这花海中，你会感觉时间都变慢了，一切都变得那么美好。
徜徉在花海中，真的会让人忘掉所有的烦恼。
看着这些美丽的花朵，你难道不会由衷地感叹大自然的神奇吗？它们是怎么做到这么漂亮的呀！我们也应该好好地珍惜大自然赐予我们的这一切，爱护这些花儿，让它们一直这么美丽下去。
反正我是特别喜欢在花海中漫步，每次都感觉自己像是进入了一个梦幻的世界。
这里没有喧嚣，没有压力，只有宁静和美好。
你们也快来感受感受吧，保证让你们也会爱上这种感觉的！真的，不骗你们！。
《梦幻般的洋桔梗》
《梦幻般的洋桔梗》《梦幻般的洋桔梗》是一个富有诗意和想象力的作文题目，可以围绕洋桔梗的美丽、梦幻般的特质以及它在人们心中的特殊意义来展开。
以下是一篇以这个题目为题的作文示例：---### 梦幻般的洋桔梗在我家的阳台上，有一盆洋桔梗，每当我经过它身旁，总会被它那梦幻般的美丽所吸引。
洋桔梗，又名风信子，是一种多年生的草本植物。
它的叶片细长，边缘微微卷曲，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。
最为引人注目的是它的花朵，色彩斑斓，有的如同天空中最纯净的蓝色，有的则像夕阳下最温暖的橙色。
每当微风拂过，它们便轻轻摇曳，散发出淡淡的香气，让人心旷神怡。
我常常在想，洋桔梗为何如此梦幻？或许是因为它的色彩，纯净而不失温暖，给人以无限的遐想。
又或许是因为它的形态，优雅而不失灵动，让人联想到童话中的精灵。
每当夜幕降临，月光洒在洋桔梗上，它们仿佛被赋予了生命，静静地诉说着属于自己的故事。
洋桔梗不仅美丽，还承载着许多美好的寓意。
在希腊神话中，它被视为爱与美的女神阿佛洛狄忒的化身，象征着爱情和美丽。
而在现代，人们也常用洋桔梗来表达对美好事物的向往和追求。
每当我感到疲惫或失落时，我就会来到阳台，静静地观赏这些梦幻般的洋桔梗。
它们的存在，让我相信生活中总有美好和希望。
就像洋桔梗一样，即使在最不起眼的角落，也能绽放出属于自己的光彩。
在这个世界上，每个人都可以像洋桔梗一样，拥有自己的美丽和价值。
只要我们用心去发现，用心去生活，就能创造出属于自己的梦幻般的世界。
---这篇作文通过对洋桔梗的描绘，表达了对生活中美好事物的感悟和对个人价值的追求。
写作时，可以根据自己的观察和感受，发挥想象力，创造出一个充满诗意和哲理的作文。
制止别人在公园踩踏花草的作文
制止别人在公园踩踏花草的作文“小朋友们，听我说！”小小的苏苏站在公园的草坪上，双手叉腰，脸上露出一副严肃的表情。
她的双眼像两颗小星星一样闪闪发光，仿佛自己是公园的小守护神。
“小妹妹，你怎么了？”一个正在踩踏草坪的哥哥有些困惑地问道。
“哎呀，哥哥，你知道吗？这里的花草都很重要的呀！”苏苏的声音里充满了无奈和焦急，“它们就像我们的朋友一样，天天陪着我们玩耍。
可是你这样踩来踩去，它们会很伤心的！”哥哥停下了脚步，低头看了看地上的草，不太明白地问：“可是，草不是长得很快吗？踩一踩也不会有什么关系吧？”“哎呀，不是这样的啦！”苏苏摇摇头，表情更加认真，“草要是被踩坏了，就像我们的玩具被坏掉了一样，就不能再玩了。
还有这些花，它们可是很漂亮的，才刚刚开出来呢。
如果你踩坏了，它们就会变得很难过，甚至会死掉！”“可是，我们也只是玩一会儿，又不是一直踩在上面。
”哥哥有些不解地说。
苏苏蹲下身，仔细看了看地上的草，“不不不，这样真的会很糟糕的！草坪需要时间才能恢复。
我们可以在别的地方玩啊！公园里还有很多地方可以跑跳的。
”“那你觉得，我们应该怎么做呢？”哥哥的声音里带着一点儿迟疑。
“我们可以选择在专门的运动区玩耍！”苏苏兴奋地提议，“那里有很多地方可以跑，可以跳，而且不会弄伤草坪。
这样大家都可以开心，花草也会开心呀！”哥哥点点头，脸上露出理解的笑容，“好的，我明白了。
以后我会注意的，不踩草坪了。
”苏苏开心地笑了，“太好了，谢谢哥哥！这样花草就不会受伤了，我们也能一起享受这个美丽的公园！”看到哥哥已经不再踩踏草坪，苏苏的脸上露出了满意的笑容。
她继续在公园里四处跑跳，和她的朋友们一起玩耍，公园里的花草也仿佛感受到了她的热情，显得更加鲜艳动人。
每一个角落，都因为大家的爱护而变得更加美丽。
三年级作文神秘的花
三年级作文神秘的花在我家的小院子里，有一个角落总是充满了神秘的气息。
那是一片被遗忘的角落，杂草丛生，乱石堆积。
然而，就在这个不起眼的角落里，竟然长出了一朵神秘的花。
这朵花的出现，完全出乎我的意料。
那天，我像往常一样在院子里玩耍，无意间瞥见了那一抹与众不同的色彩。
它在杂草中显得那么突兀，却又那么引人注目。
我好奇地凑近去看，发现这朵花的花瓣呈现出一种我从未见过的颜色，既不是娇艳的红，也不是粉嫩的白，而是一种介于紫色和蓝色之间的奇妙色调，就像是被晚霞染过的天空，又似是深邃的海洋。
它的花瓣形状也很奇特，不像一般的花朵那样圆润规整，而是有着不规则的边缘，像是被大自然这位艺术家随意剪裁出来的。
花瓣上还带着清晨的露珠，晶莹剔透的小水珠顺着花瓣的纹理缓缓滑落，仿佛是花在流泪，又仿佛是它开心的汗珠。
花的叶子是深绿色的，叶片厚实而有质感，上面有着清晰的叶脉，就像一条条隐藏在叶片中的小路。
叶子的边缘有着锯齿状的小刺，摸上去还有些扎手，仿佛在警告着我：“只许看，不许碰！”我仔细地观察着这朵神秘的花，越看越觉得它充满了故事。
它是怎么来到这个角落的呢？是被风不经意间吹来的种子，还是被小鸟不小心掉落的？它在这片杂草丛生的地方，是如何努力生长，绽放出自己的美丽的？为了能更清楚地了解这朵神秘的花，我每天都会早早地起床，跑到院子里去看它。
我看着它的花瓣一点点地展开，看着它的花蕊从羞涩地紧闭到勇敢地绽放。
有时候，我会对着它说话，把自己的小秘密都告诉它，仿佛它能听懂我的心声。
有一天，我发现花瓣的边缘开始出现了一些淡淡的黄斑，我心里顿时紧张起来。
我担心它是不是生病了，是不是因为我照顾不周，还是因为这恶劣的环境影响了它。
我急忙跑去问妈妈，妈妈告诉我，这可能是花的生命即将走到尽头的信号。
听到这个消息，我的心里像是被一块大石头压着，沉甸甸的。
我不愿意相信这朵带给我无数惊喜和欢乐的花就要离我而去。
接下来的日子里，我更加精心地照顾它，给它浇水，为它除去周围的杂草，希望能留住它的美丽。
【测控指导】2016-2017学年高中语文-第三单元-观照女性命运单元整合课件-鲁人版必修3资料
本单元的主题是“观照女性命运”。围绕这一主题,本单元选编了两首古代诗歌、 一篇现代短篇小说并节选了一个元代杂剧剧本,主题突出,题材多样。《诗经》、 汉诗、元杂剧都是高考名句默写的重点,另外《诗经》也可作为诗歌鉴赏的材料。 因此本单元的教学应当注重背诵默写训练及诗歌的鉴赏。
小说和剧本属于文学作品。《山东新课标语文科考试说明》将小说戏剧归于 选考部分的“文学类文本阅读”。文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验,感受形象,品 味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作 品蕴涵的民族心理和人文精神。新课标高考在选考部分注重对考生探究能力的 考查,特别是对作品个性化阅读和有创意的解读。对女性命运的观照是现代文阅 读取材的一个方面。
瓦萨卡心里一阵慌,额头上立刻渗出了汗珠。这简直就是当着他的面把他偷 光了!
那个胖男人已经从瓦萨卡的视野中消失了,但他还站在原地发愣,眼睛呆呆地盯 着一个地方。
但过了一会儿,瓦萨卡突然又感到了一阵轻松,如释重负。“我鬼迷心窍了,”他嘟 囔了一句,“真是鬼迷心窍了……”
凉爽的秋风轻拂在他的脸上,他的呼吸也变得自如了。 他信步走在街上,孤身一人,漫无目的。只是当他在不知不觉中来到了从前的老 同学梅鲁日正在建的那个小独楼的工地上时,他才明白,其实他的双脚一直在朝这 个他早就该来的地方走。
(4)深化作品主题。分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也离不开 对环境的认真考察。如老舍的《骆驼祥子》中,为了刻画人力车夫祥子的辛苦,揭 示旧社会劳动人民的悲惨,作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍 受的程度,祥子还不得不拉车挣钱;当雨暴到人不能行走的程度,祥子还不得不在 雨中挣命。通过这样的环境描写,展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性,从而揭示了 旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
描写秋天花开的优美句子
描写秋天花开的优美句子1. 秋天的菊花开得那叫一个灿烂呀，就像夜空中绽放的烟花，绚丽多彩！你看公园里的那一片菊花，红的像火，粉的像霞，难道不是秋天最美的风景吗？例子：我和朋友去公园，看到那菊花就被惊艳到了，“哇，太美啦！”朋友不禁感叹道。
2. 桂花在秋天里悄悄绽放，那香味简直能把人的心都给融化了，这不就是秋天的小精灵吗？走在路上，闻到那股桂花香，难道你不会陶醉其中吗？例子：我在路上走着，突然闻到一股熟悉的味道，“呀，是桂花开啦！”我兴奋地对旁边的人说。
3. 秋天的芙蓉花盛开了，好似那美丽的仙子降临人间，那么的优雅动人！你瞧那一朵朵芙蓉花，难道不像姑娘们害羞的脸庞吗？例子：我们站在芙蓉花前，我对伙伴说：“这花可真好看啊！”伙伴也点头赞同。
4. 秋海棠在角落里静静地开放，就像一个低调的美人，有着独特的韵味！那秋海棠的花朵，难道不是给秋天增添了一份别样的温柔吗？例子：我偶然发现角落里的秋海棠，“哇，这里还有这么美的花呀！”我惊喜地叫起来。
5. 秋天的芦花白茫茫一片，仿佛是给大地铺上了一层柔软的棉被，多浪漫呀！看着那一大片芦花，难道你不想在里面打个滚吗？例子：我们来到河边，看到芦花，“哇，好漂亮啊，像下雪了一样！”我开心地喊着。
6. 秋天的蝴蝶兰开得可娇艳了，就像翩翩起舞的蝴蝶，轻盈美丽！那蝴蝶兰的姿态，难道不是在诉说着秋天的故事吗？例子：在花房里看到蝴蝶兰，“这蝴蝶兰太迷人啦！”我忍不住赞叹道。
7. 鸡冠花在秋天里昂首挺胸，像个骄傲的将军，多么威风啊！看看那鸡冠花，难道不像燃烧的火焰吗？例子：我指着鸡冠花对家人说：“看，那鸡冠花多精神！”8. 秋天的喇叭花开得热热闹闹的，就像在吹奏着欢快的乐曲，多有意思呀！听到那“喇叭声”，难道你不会跟着一起欢乐起来吗？例子：我经过篱笆旁，听到“滴滴答答”的声音，“哈哈，是喇叭花开啦！”我笑着说。
9. 曼陀罗花在秋天神秘地绽放，像是带着神秘的面纱，让人想要探究！那曼陀罗花，难道不是充满了魔力吗？例子：我好奇地看着曼陀罗花，“这花感觉好神秘呀！”我小声说道。
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苏苏的花朵
作者：李兴泉
来源：《散文选刊·下半月》2017年第08期
苏苏手巧，做花有一手，做出的花跟真的一样。
“这些花，是真的吗？”每每站在那一盆又一盆的花面前的我们，总会惊讶得大睁眼睛，惊喜地发出啧啧之声。
看着室内的花，听着室外的寒风呼啸着，再看看那光秃秃，发抖着的大树小树，冬天里也就有一种春天的感觉。
世间的事很奇怪。
说假话做假事的人，人人讨厌，可造假花的人却是人人喜欢的。
我们全知道苏苏这些花是假的，我们为她那假到乱真的技术惊讶，这些花的色，那花的叶，花的瓣儿，惟妙惟肖，简直叹为奇观啊。
总是让我们一个个手捧着它，而心花怒放。
在河西走廊，在冬天，在乡下，要觅到一朵有生命的花，是很难的。
前些年，不信邪的我，从品种、耐寒、耐旱、耐肥这些品质上去考察过哪种花可以栽在乡下，就可以逃脱冬天这把刀的屠杀。
后来摸索到：花死了，并不是花们不耐寒，也不是不耐旱，也不是怕贫瘠，而是怕油烟熏，一熏准死。
可河西的乡下，条件就这条件，炉子做饭取暖共用，没油烟哪能成？
花是日子的光亮，花是日子的味儿。
我放弃养花十来年了。
没有花的日子试想有多么昏暗，有多么无趣，只有乡下的人才能体味到。
人都说花开如意，花不如意就无法叫花开，与苏苏相比，显然我是失败的。
因为我没有找到还有一种花是能够开放在人心中的，不然为啥要有一个词叫心花怒放呢？看著一朵朵假花，真是不胜感慨。
假若在这个冬天里，我们没有一朵花与之相陪，那应该是多么孤单啊。
就是在寒冷呼啸的冬天，办公室玻璃窗台上，苏苏做出的那一盆盆分外娇艳的鲜花，令小李笑了，老尚精神了，小张漂亮了，小鲁活泼了，老乔的高血压似乎再也没有喊过有多高了。
远离城市，远离村子的山村教学点，百名学生，五六个老师。
老师们夜以继日地工作着，甚是辛苦。
可天天有花可赏，笑就多了，心情就好了，累就不觉得了。
瞧！苏苏在自己桌前放一盆花，在别人的面前也放一盆。
然后再跟她满有心致地学做一朵，胜过品尝美酒一杯，津津有味。
一点点，又一点点，给孩子做学习用具的弃料，各种废品材料，一点一点地就让她变成了一盆又一盆的假花。
有一盆甚至让我难以割舍，大家嚷嚷着给它命名，却一直未有合适的名儿。
那是用一个翠绿色带耳的小瓷杯装着的仙人球儿，仙人球儿是用橡皮泥捏的，绿球上顶着黄，浑身棱上戳着红色的刺，仙人球的旁边，还挤着两朵绿绿的小花儿，三个相依偎，感觉像是母女仨的样子，轻轻捏耳端起，那绿那黄那红，宛若还有一股清香扑鼻而来，怎么能说不是一杯茶呢？有了这种感觉的存在，便有了我一口吞去的欲感，它是茶，就在我端起又放下，放
下又端起的过程中，不知不觉地滋润了我的心，让心如处茶中，让我的眼顾盼有情，我的肝和肺片片熨帖，我的体飘飘欲仙。
花花草草是这个世界给每一个人的微笑。
人给这个世界的微笑又是什么呢？好多调来的人都怕山村教学点穷，条件差，调来一年半载就跑了，可苏苏从城里来一干就是6年。
我记得，她刚刚调来时，好多同志对她冷言冷语的，可她似乎无感觉似的用花朵样的心情迎接每一个人的指责或批评。
我就听一个老同志说过，苏苏好像还傻着呢。
现在，我才明白，冬天有一种叫梅的花开在风雪中，那也是一种傻，这种傻，傻到了叫冬天不是冬天，香花灿烂；冬天还有一种水傻，从天上下来，变成了花，连名姓也没有了，人们叫它雪花。
还记得，她班里的那个学习倒数第一的丫头，不写作业，家里爷爷奶奶管不住，母亲因为家里穷跑掉了。
衣服时常穿得不干不净，她却给了她一个那么美得令人羡慕的名字：百灵鸟。
那个孩子，真的一天天就成了百灵鸟。
那天是六一，全体师生面前，几百位家长面前，百灵鸟就放声歌唱了，一支《我爱我家》唱得全场的人泪花闪闪。
任何日子，都会灿烂成鲜花一朵。
鸟是天空飞翔的花，把天空开成灿烂的一朵。
每个人都应该是一朵花，像苏苏一样，万花齐放，大地将会美得无与伦比。
春风毅然轻轻掠过我的身旁，一次又一次，吹得我思绪满天，春天来了！
花，徐徐走过我的视线，苏苏老师的花仍一朵又一朵，开得骄气惹人怜爱，尽管它们是假的，我却觉得比真的还要醉人。
山村教学点上春天来了，不柔不温，不甜不艳，四起的沙土，飕飕咄咄逼人的冷风里花们一动不动，仿佛叫着不怕不怕。
吱吱呀呀发抖的是胳膊折了腰断的芦苇；呜呜在哭的是白杨；猛撞窗户喊救救我的是沙枣树；东摇西荡的是那棵墙头草；怪叫声声的是农家里鸡啊狗的，唯有假花静静地盛开在教学点的教室和办公室里，在孩子们的歌声里荡漾。
柳枝荡，秋千儿飞，一个个鹊儿喳喳叫，憨驴子伸长的脖子，牛儿甩起的尾巴，欢天喜地的孩子满校园跑。
四轮车、三轮车、骡啊马啊牛啊，在大地上来作画，画出的一幅幅画。
瞧！婀娜多姿嫩芽已经扭着嘴巴。
迎春花毅然摆出了一个俊呆呆的样子，红黄紫蓝，大花小花，五彩缤纷。
桃花喜庆，杏花含蓄，梨花大方，催开朵朵笑脸。
这些早春里开在旷野上的花，我竟然怀疑是苏苏那双手做出的。
春天可待，也可以创造，创造一个春天，住在春天鲜花朵朵的烂漫里，把鸭子养在窗格里，把柳树栽在玻璃上，天天享受和风细雨，斜燕翻飞，云耕月种，这就是苏苏的春天。