河北邯郸市成中考改革试点市.doc
2023年河北邯郸新中考改革实施方案
2023年河北邯郸新中考改革实施方案一、背景和目的随着教育环境的不断变化和学生需求的日益增长，中考制度需要适应时代的发展和学生的发展需求，因此，邯郸市决定在2023年实施新的中考改革。
本实施方案旨在促进学生全面发展和素质教育的落实，提高学生的综合素质水平，适应现代社会对人才和人才培养的需求。
二、改革内容1. 考试科目（1）继续保留语文、数学、外语三门考试科目，语文和数学科目分别占总成绩的25%。
（2）新增加道德与法治、历史与地理两门科目，每门科目占总成绩的15%。
（3）取消体育、音乐、美术、劳动与技术四门科目的考试，不计入总成绩，但学校仍需开设相应课程，鼓励学生参与课外活动。
2. 考试方式（1）采用书面笔试的形式进行，试卷由邯郸市教育局统一命题，统一考试。
（2）每门科目的考试时间为90分钟，其中数学为120分钟。
3. 考试内容（1）语文科目：除了传统的语言文字表达和阅读理解外，重点加强写作能力的考查，并要求考生具备文学常识和修养。
（2）数学科目：继续加强对基础知识和基本技能的考查，并增加问题解决和应用能力的考查。
（3）外语科目：继续加强听、说、读、写四个方面的考查，注重培养学生的实际应用能力和语言交际能力。
（4）道德与法治科目：重点考查学生的道德认识、法律意识和公民素质。
（5）历史与地理科目：重点考查学生对历史、地理知识的了解和分析能力。
4. 成绩评定（1）各科目成绩以百分制计算，60分及以上为及格，90分及以上为优秀。
（2）各科目成绩按照权重加权计算总成绩，语文和数学分别占总成绩的25%，其他科目分别占总成绩的15%。
（3）总成绩达到及格线以上为合格，总成绩达到优秀线以上为优秀。
5. 录取办法（1）根据考生的总成绩进行排名，总成绩高者录取。
（2）录取比例以每所学校的招生计划为准，按照总成绩高低进行录取。
（3）录取后，学生需根据自身的兴趣爱好和发展需求以及学校的专业特长选择相应的学习班级。
三、实施措施1. 教师培训（1）加强对教师的培训，提高他们的教学水平和教学技能，适应新的考试内容和方式。
中共邯郸市委教育工委、邯郸市教育局关于印发2018年教育工作总结的通知
中共邯郸市委教育工委、邯郸市教育局关于印发2018年教育工作总结的通知文章属性•【制定机关】中共邯郸市委教育工委,邯郸市教育局•【公布日期】2019.02.26•【字号】邯教工〔2019〕9号•【施行日期】2019.02.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共邯郸市委教育工委、邯郸市教育局关于印发2018年教育工作总结的通知各县（市、区）教体局、大中专院校、市直学校、机关处室、直属事业单位：现将《中共邯郸市委教育工委、邯郸市教育局2018年教育工作总结》印发给你们，请各单位认真组织学习，为今后开展工作不断积累经验。
中共邯郸市委教育工委邯郸市教育局2019年2月26日2018年教育工作总结2018年，在市委、市政府和省教育厅的正确领导下，在市人大、市政协的大力支持下，全市教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神、全国教育大会和全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，以“提高教育教学质量，办好人民满意教育”为目标，按照“1561”的工作思路，强党建，增投入，抓改革，提质量，惠民生，全市教育事业取得显著成绩，创造了6项历史新纪录（高考、中考、对口升学、教育投入、学校建设、教师招聘），在全省率先实施了16项创新工作（集团化办学、信息化建设、中考改革、推迟上学、一供餐两托管、住宅区配套中小学建设、厕所改造、民办学校摇号招生、学前教育“一村一园”、教育园区建设、职教城建设、招校引智、聘请外教、成立职教集团、校长兼课、放管服改革），全面实施了7个国家试验区建设（全国义务教育教师队伍“县(区)管校聘”管理体制改革示范区、全国中小学生研学旅行试验区、全国青少年校园足球改革试验区、全国中小学生艺术素质测评实验区、全国啦啦操实验区、国家学前教育改革发展实验区、全国智慧教育示范区），邯郸教育综合实力明显提升。
一、领导高度重视，环境不断优化，教育优先发展地位进一步巩固（一）各级党委政府高度重视教育。
河北邯郸新中考改革实施方案
河北邯郸新中考改革实施方案1500字实施方案：河北邯郸新中考改革一、背景说明中考是中国教育体制中的重要环节，也是高中阶段学生教育评价的关键节点。
为了适应现代社会的需求和培养全面发展的人才，河北邯郸市决定进行中考改革，旨在提高中考评价的科学性和公正性，促进学生全面发展。
本实施方案旨在对河北邯郸中考改革进行详细说明和具体安排。
二、改革目标1. 提高中考评价的科学性。
重点考察学生的综合素质和能力，减少死记硬背和机械记忆。
2. 实现中考评价的公正性。
确保考试内容的公平公正，避免考试中的人为主观因素。
3. 促进学生全面发展。
培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，注重学生的团队合作和领导能力。
三、改革内容1. 考试科目调整保留语文、数学和外语作为必考科目，其他科目根据教育部门的要求和学校实际情况进行调整。
新增科目包括综合素质测试，该测试主要考察学生的综合素质和能力，如实践操作能力、创新思维能力、团队合作能力等。
2. 考试方式改变考试方式由传统的笔试形式转变为综合评价，包括笔试、口试、实践操作等多种形式。
为了减轻学生的压力，可以将考试分散在一段时间内进行，避免集中抢时间的情况发生。
3. 评价标准调整评价标准由传统的分数制改为能力评价为主，成绩评价为辅。
注重评价学生的综合素质和能力，并根据能力评价给予相应的分数。
四、改革实施步骤1. 制定改革方案成立专门的改革研究小组，由教育部门、学校相关人员和专家组成，制定中考改革的详细方案，并进行公开讨论和征求意见。
2. 教师培训和资源支持组织相关教师参加培训班，提高教师的综合素质和能力，使其能够适应新中考改革的要求。
加大对教师的资源支持，提供相关教材和教学资源，帮助教师更好地进行教学和评价。
3. 试点推广选择几所学校进行试点改革，对改革方案进行实地测试和改进，并及时总结经验和教训。
根据试点学校的反馈意见和改进情况，逐步推广至全市范围内的中学。
4. 中考改革实施根据改革方案的具体要求，组织中考工作的各项准备工作，包括编制试题、筹备考场、安排考务人员等。
2024年河北中考改革方案
2024年河北中考改革方案
2024年河北中考改革方案是河北省政府出台的一份基本考试改革方案，旨在加快中考改革的进程，以改善河北的教育体制，同时促进更高质量的教育发展。
2024年河北中考改革方案的核心内容主要有两个方面：一是改革教育内容，强化教育课程质量管理；二是改革考试内容，强化考试体系建设。
首先，河北省政府将加强教育内容改革，规范指导现行教育课程，提高教育课程学习质量。
培养学生创新能力，培养学生实践能力，以及全面发展学生综合素质。
其次，河北省政府将加强考试内容改革，实施素质教育改革。
以考试内容和考试体系建设为重点，重点考察学生的综合素质，重视学生对多元文化、知识、技能、价值观念等方面的全面发展。
同时，改革考试秩序，创新考核手段，提高考试质量，保证考试公正性，以及推动中考改革的实施。
最后，河北省政府将建立健全改革的评估体系，加强中考改革的持续评估，推动中考改革的有效实施。
总的来说，2024年河北中考的改革方案旨在改善河北的教育体制，同时促进更高质量的教育发展。
希望通过这一改革，能够让学生更加关注自身未来的发展规划，激发他们的学习热情，培养全面发展的自我。
邯郸综合素质评价
邯郸综合素质评价
根据河北省教育厅的文件要求，邯郸市作为河北省唯一中考改革试点市，自2018级秋季入学初一年级学生开始，实施高中阶段学校考试招生制度综合改革试点工作。
既然是改革，就会有新方式新方法，但不管怎样改变，培养现代社会需要的人才，落实立德树人根本任务是不会变的。
立德树人，“德”字当先，十年树木，百年树人。
从这里就看的出来，立德树人的教育任务，从来都不是一朝一夕能够实现的，人的培养，本来就应该贯穿人的一生，社会主义核心价值观需要通过学生在认识自我，自我教育、自主发展的过程中逐步形成。
这是什么?这当然就是素质教育。
人人都知道素质教育好，但放眼望去，应试教育横行天下。
若干年前河北省各校还曾为素质教育和应试教育逐鹿中原，从今天的结果来看，素质教育已经被干的屁滚尿流，名字都是大家不好意思扔了才保留了下来。
因为考试招生方法告诉我们，中考一次考试，唯分数定高低。
素质教育比应试教育把本来安排的刷题训练安排成了各种体验活动，“浪费”了太多时间，功利性太差，效率低下。
所以要想引导家庭和社会建立素质教育观念，营造良好教育环境，为学生终身学习与发展打下良好的基础，就必须改变招生办法。
因此，综合素质评价，来了。
需要了解更多信息可在邯郸市教育局官方网站搜索以下两个文件：《邯郸市深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案》
《邯郸市初中学生综合素质评价指导意见（试行）》。
邯郸市人民政府关于印发邯郸市职业教育改革发展实施方案的通知
邯郸市人民政府关于印发邯郸市职业教育改革发展实施方案的通知文章属性•【制定机关】邯郸市人民政府•【公布日期】2019.08.20•【字号】邯政字〔2019〕15号•【施行日期】2019.08.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文邯郸市人民政府关于印发邯郸市职业教育改革发展实施方案的通知各县（市、区）人民政府，市对口各单位，市政府各部门，冀南新区、邯郸经济技术开发区管委会：现将《邯郸市职业教育改革发展实施方案》印发给你们，请认真组织实施。
邯郸市人民政府2019年8月20日邯郸市职业教育改革发展实施方案为贯彻全国、全省教育大会精神，认真落实《河北省人民政府关于印发河北省职业教育改革发展实施方案的通知》（冀政字〔2019〕15号），结合我市实际，制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，全面落实立德树人根本任务，牢固树立新发展理念，坚持面向市场、服务发展、促进就业，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化资源配置，深化办学体制和育人机制改革，创新产教深度融合的办学模式，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质的劳动者和技术技能人才，为新时代全面建设富强邯郸、美丽邯郸提供优质人才资源支撑。
（二）主要目标。
经过5—10年时间，政府统筹管理、社会多元办学格局基本形成，职业教育现代化水平大幅提升，人民群众对职业教育发展的获得感显著增强。
到2022年底，全市职业教育改革发展取得重要进展。
——职业院校办学水平大幅提升。
到2020年底，5所国家级中等职业教育改革发展示范学校率先做优做强，重点建设30个省级中职骨干专业；建设冀南技师学院、邯郸科技职业学院。
到2022年底，至少14个县（市、区）各新建1所中等职业学校，12所省级中等职业教育质量提升工程项目学校办学实力显著增强，重点建设34个省级中职骨干专业，建设2所高水平职业院校和10个高职骨干专业。
邯郸市教育局关于印发邯郸市2020年普通高中招生计划的通知
邯郸市教育局关于印发邯郸市2020年普通高中招生计划的通知文章属性•【制定机关】邯郸市教育局•【公布日期】2020.07.03•【字号】•【施行日期】2020.07.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文邯郸市教育局关于印发邯郸市2020年普通高中招生计划的通知各县（市、区）教体局、市直初高中学校：根据国家、省有关文件要求，为做好2020年普通高中招生工作，结合各县（市、区）和学校的办学实际，制定了2020年普通高中招生计划，现印发给你们，请认真贯彻执行。
一、严肃招生计划，切实完成今年普通高中招生任务2020年全市初中毕业生155414人，其中中考报名144909人，全市普通高中计划招生86570人，其中主城区普通高中计划招生20610人，各县（市、区）普通高中计划招生65960人。
各普通高中学校要严格按照市教育局下达的招生计划和招生范围进行录取，不得超计划录取，确保普通高中招生计划的严肃性，切实完成今年普通高中招生任务。
二、强化招生纪律，全面加强高中学校的招生管理要严格执行河北省教育厅《关于2020年初中毕业与升学考试和普通高中招生工作的通知》（冀教明电〔2020〕93号）和邯郸市教育局《邯郸市2020年初中毕业与升学考试和普通高中招生工作的意见》(邯教〔2020〕121号)等文件要求，严格招生纪律，规范招生程序，所有普通高中学校都要依据学生填报的中考志愿、中考成绩、综合素质评价结果进行录取；主城区录取工作要按高中教育处所确定的名单进行录取。
各普通高中学校不得在中考招生前自行组织任何与招生有关的考试，不得违规提前招生，不得录取本市（各县自定）划定的普通高中最低录取分数线以下的学生，同时做好本区域防止优秀生源外流工作，不得招收借读生，不得为不在本校就读的学生空挂学籍，严禁“人籍分离”，公办普通高中和民办普通高中不得混合招生及混合编班。
三、推进招生改革，规范自主和特长生招生行为邯郸市第一中学、邯郸市第二中学、邯郸市第三中学、邯郸市第四中学、邯山区第一中学、武安市第一中学、魏县第一中学等7所学校自主招生试点校，须在中考结束后，严格按照自主招生办法和程序组织自主招生录取工作，并主动公开自主招生的各环节和录取结果，自主招生人数不得超过学校年度招生计划总数的5%。
中考改革典型案例
中考改革典型案例
中考改革是一个复杂而长期的过程，不同地区和学校可能会采取不同的方式进行。
以下是一些中考改革的典型案例：
1. 武汉市和宜昌市：这两个城市在中考改革方面采取了类似的措施。
它们取消了传统的等级制评价方式，改为采用分数制，并且将体育与健康也纳入中考总分。
这些改革主要是为了解决等级制评价方式存在的公平性和科学性问题，更好地体现学生的实际成绩差异，并鼓励学生在各个科目中发挥自己的特长。
2. 上海市：上海市的中考改革旨在提高学生的综合素质和创新能力，培养学生的跨学科思维和解决问题的能力。
为此，教育部门引入了跨学科案例作为评价学生综合能力的重要指标之一。
例如，环境问题与城市规划的案例，要求学生从多个角度出发提出改善城市环境的建议。
这种改革有助于促进学生对知识的理解和运用，以及提高他们解决实际问题的能力。
3. 其他地区：除武汉市、宜昌市和上海市外，还有许多地区也在进行中考改革。
这些改革可能涉及考试形式、内容、评价方式等方面。
例如，一些地区取消了传统的笔试形式，采用了更加灵活的面试、实验操作等方式；一些地区则在尝试将中考成绩与高中阶段的学习表现相结合，以更全面地评价学生的综合素质和能力。
总之，中考改革是一个持续不断的过程，需要各个方面的共同努力。
各地的改革措施可能存在差异，但最终目的都是为了更好地适应社会发展的需要，提高教育质量，促进学生的全面发展。
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河北邯郸市成中考改革试点市
河北邯郸市成中考改革试点市，将实现两考合一!从202X年秋季入学的初一年级学生开始实施高中阶段学校考试招生制度综合改革试点工作，为全省其他地市高中阶段学校考试招生制度综合改革提供依据。
河北邯郸市成中考改革试点市
作为全省唯一中考改革试点市，邯郸将从202X年秋季入学的初一年级学生开始实施高中阶段学校考试招生制度综合改革试点工作，为全省其他地市高中阶段学校考试招生制度综合改革提供依据。
考什么?怎么考?一起来看看吧!
两考合一
全部科目均列入考试范围
将教育部《义务教育课程设置实验方案》所设定的初中阶段全部科目均列入学业水平考试范围。
具体包括：语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动等13门科目，以及地方与学校课程。
其中，外语包括听力，道德与法治包括民族团结教育内容，物理、化学、生物包括实验操作技能，每门课程学完即考。
分类采取不同考试方式
从202X年秋季新入学的初一年级起，根据学科性质和特点，分类采取不同的考试方式。
语文、数学、外语(含听力测试)、地理4科实行书面闭卷笔试;物理、化学、生物3科实行书面闭卷笔试和实验操作技能考试;道德与法治(含民族团结教育)、历史2科实行书面开卷笔试;以上考试科目实行全市统一命题、统一组织考试、统一评卷、统一公布成绩。
体育与健康考试、实验操作考试、综合实践活动中的信息技术上机考试，由各县市区根据市教育行政部门统一要求组织实施;体育与健康科目实行过程性评价与现场测试相结合的方式综合评定，现场测试项目共三项，男生测试1000米跑、立定跳远、引体向上或抛实心球，女生测试800米、立定跳远、仰卧起坐或抛实心球。
实行全市统一命题，统一组织考试(主城区由市考试院直接负责，各县(市、区)由县(市、区)教育行政部门负责),考生逐项参加智能化测试，每项考试完毕后当场公布成绩。
过程性评价根据《国家学生体质健康标准》对初一、初二、初三各学年综合评定，由学校给出分数。
实验操作考试内容为物理、化学、生物三科，考试范围为教育部颁发的九年义务教育《物理、化学和生物学科课程标准(实验稿)》规定的学生掌握的基本实验技能，并注重三学科实验操作基本技能、科学探究的基本过程与方法的体现。
考试统一安排在初三毕业阶段进行，每科4个试验操作考试题目，抽取一题进行试验操作考试，该科所取得的成绩作为考生试验操作考试成绩。
综合实践活动中的信息技术上机考试以教育部规定的现行初中信息技术教学大纲为考试范围，包括信息与信息技术、计算机基础、操作系统、文字处理软件、多媒体与PowerPoint软件、数据处理与Excel电子表格、flash动画制作、网络基础与应用等内容。
考试实行局域网无纸化方式，全市采用统一的计算机考试系统和考务管理软件，试题从计算机考试系统中随机抽取，成绩由计算机考试系统自动评定。
音乐、美术、地方与学校课程等科目，实行过程性评价与终结性评价相结合的方式进行考查，由学校根据市县教育行政部门的要求组织实施，随学随考，一般安排到学期末进行，并作为学生综合素质评价内容的一部分。
书面考试时间安排
6月21日初三参加6月22日初三参加6月23日
上午9:00-11:00语文9:00-11:00数学初三参加9:00-11:00 外语（包括听力25分钟）
下午14:00-15:30物理14:00-15:00政治初二参加14:00-15:00 地理
16:15-17:15化学15:45-16:45历史初二参加15:45-16:45 生物
这样算分书面考试科目
语文、数学、外语三科分别卷面满分120分，三科以实得分数呈现。
物理、化学、道德与法治(含民族团结教育)、历史、地理、生物各卷面满分100分，根据省厅要求“采取等级呈现方式时，各门科目根据原始成绩，一般可以划分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。
原则上各市各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%，E等级为不合格”。
我市六科成绩细化等级呈现，共分为23个等级。
各科各等级的确定以县为单位，按照考生总数的百分比确定。
23个等级
等级A1A2A3A4A5B1B2B3B4B5C1C2
比例123456666666
等级C3C4C5D1D2D3D4D5E1E2E3
比例66655443211
操作考试科目
体育与健康满分100分(其中现场测试30分、过程性评价70分)，理化生实验操作满分30分(物理、化学、生物各10分)，信息技术满分10分。
以上科目成绩均以实得分数呈现。
考查科目
音乐、美术、地方与学校课程等科目的成绩以等级方式呈现，分为合格与不合格等级。
综合素质评价计入中考成绩
邯郸中考改革除了将初中阶段所学全部科目列为考试范围外，还首次将“综合素质评价”计入中考成绩，所占分数为30分。
综合素质评价要记录学生各方面发展的状况，主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个维度的实际情况。
以日常评价为基础，进行日常评价、学期评价和毕业评价，客观公正地评价每一位学生。
评价结果按等级呈现
学生综合素质评价的学期评价和毕业评价的结果，均采用A、B、C、D等级形式呈现，分别代表“优”“良”“合格”“尚待改进”，评价等级比例按学校实行总量控制，各学校比例相当。
对“思想品德”维度的评价可不用比例调控，“学业水平、身心健康、艺术素养”等三个维度，一般情况下，获得每个评价维度A等级的人数控制在班级学生总数的20%-25%，获得B等级的控制在45%-50%，其余35%-25%为C和D两个等级。
毕业评价中对学生某一综合素质评价维度的表现，尤其是对“思想品德”维度评定为D时应极其慎重。
结果这样使用
每个等级在高中招生录取中分别转换为4分、3分、2分、1分。
“社会实践”维度按三个学年参加社会实践和创新活动的次数记录，每次记1分，最高记14分。
在结果的使用上，2A2B1C及以上等级的学生可报考省级示范性普通高中学校，2B3C及以上等级的学生可报考一般普通高中学校，评价结果纳入普通高中学校招生录取的计分，并作为自主招生的主要依据，对有条件的普通高中学校可以根据学校办学特色制定具体的使用办法。
高中这样录取
方案将4(语文、数学、外语、体育与健康)+6(道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物)+3(实验操作、信息技术、综合素质评价)等科目，全部纳入高中阶段学校招生录取计分科目。
录取计分总分为760分
语文、数学、外语三科分别满分120分。
综合素质评价满分30分(其中思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养等四个维度分四个等级，最高折合为16分，社会实践活动计14分，每参加一次活动记1分)。
物理、化学、道德与法治(含民族团结教育)、历史、生物、地理各卷面满分100分，高中阶段学校录取时物理折合70分、化学折合50分、道德与法治折合50分、历史折合50分、地理折合30分、生物折合30分。
体育与健康满分100分(其中现场测试30分、过程性评价70分)，折合50分(其中现场测试30分、过程性评价折合20分);理化生实验操作满分30分，信息技术满分10分。
成绩不合格不能取得毕业证
初中学业水平考试成绩是九年义务教育终结性考试，考试(含考查)科目成绩和综合素质评价结果均达到合格是学生初中毕业资格认定的必要条件。
凡考试科目成绩不合格的(其中语数外成绩在60分以下、体育成绩中现场测试在14分以下和过程性评价在40分以下、物化生史地政六科中有三科及以上为E1及以下等级的为不合格，综合素质评价有两个维度以上被评为D等级的为不合格)，将不能取得初中学生毕业证，只能取得肄业证书，经过补考合格的方能补发初中学生毕业证。
学生不合格科目补考由学校组织完成，并将结果上报市、县(市、区)教育行政部门备案。