诚信友善 伴我成长践行社会主义核心价值观主题班会
社会主义核心价值观之诚信主题班会-主题班会
在社会公共事务中实践诚信
公共利益至上
01
在公共事务中，应遵循公共利益至上的原则。政府机构应公正
公平地行使职权，不偏袒任何一方。
信息公开透明
02
政府机构应公开政务信息，让公众了解政府的工作进展和决策
依据。同时，政府应保证信息的真实性和准确性。
诚信纳税
03
公民应依法纳税，不偷税漏税。同时来自政府应保证公共财政的增强自我约束
诚信能够促使个人自我约束和自我 管理，使人在面对诱惑和挑战时能 够坚守原则，保持清醒头脑。
对社会的意义
维护社会秩序
提升社会形象
诚信是社会秩序的基石，能够促进社 会和谐稳定，减少社会矛盾和冲突。
诚信能够提高社会的整体形象和声誉 ，使社会更加文明、开放和包容。
推动社会进步
诚信能够激发社会活力，促进社会创 新和进步，为社会的发展注入新的动 力。
对国家的意义
促进经济发展
诚信是经济发展的重要保障，能 够提高国家的经济实力和国际竞
争力。
维护国家形象
诚信能够提升国家的国际形象和 地位，增强国家在国际舞台上的
影响力和话语权。
推动国家治理
诚信能够促进国家治理体系和治 理能力现代化，提高国家治理效
能和水平。
04
如何在现代社会中实践诚信
在人际关系中实践诚信
推动社会进步
社会诚信是社会进步的重要推动力。一个诚信的社会能够 降低交易成本，提高社会效率，增强社会凝聚力，推动社 会的进步和发展。
02
诚信的内涵
诚的内涵
01
02
03
真实
诚意味着真实，不做假、 不欺诈，保持真实和透明 。
坦诚
诚也指坦诚，即坦率、真 诚地表达自己的想法和感 受。
“践行社会主义核心价值观-诚信”主题队会活动方案
“践行社会主义核心价值观---诚信”主题队会活动方案2014.10.22 一、活动形式：以中队主题队会的形式，现场表演反映主题。
二、队课目的：1.引导少先队员认真学习“六一”习近平总书记提出的16字要求。
2.帮助少先队员努力牢记社会主义核心价值观24字并知晓其内含。
3.激发少先队员积极参与“争当诚信小达人”雏鹰争章实践活动。
4. 让队员了解诚信的深刻内涵，弘扬中华民族的忠诚守信文化.三、队课准备：1.物品准备：2014习近平总书记参加少先队活动大图、视频及提出的16字要求，社会主义核心价值观24字挂图，“2.活动准备：广泛发动队员通过上网、进图书室、采访等形式搜集有关诚信的资料；队员自己搜集排练有关诚信的节目，准备诚信格言。
3.队旗、音乐、道具、背景等。
四、人员安排：主持人：刘童丹、钟涛中队长：刘传智小队长：刘如平旗手：刘涛护旗手：刘栗、陈礼检五、活动过程：（一）预备部分1.进场。
在《诚信》的乐曲中入场2.整理队伍，报告人数全体都有，立正，稍息，立正，各小队开始报数报告中队长，第一小队应到6人，实到6人，报告完毕。
接受你的报告，请归队。
报告中队长，第二小队应到6人，实到6人，报告完毕。
接受你的报告，请归队。
报告中队长，第三小队应到6人，实到6人，报告完毕。
接受你的报告，请归队。
报告中队长，第四小队应到6人，实到6人，报告完毕。
接受你的报告，请归队。
报告辅导员，六年级中队应到24人，实到24人，报告完毕。
接受你的报告，并预祝本次活动取得圆满成功。
3.正式仪式（中队长）全体立正，第一项出旗，有请旗手、护旗手。
全体肃立，敬礼。
（奏出旗曲，全体队员敬礼，目送中队旗入会场。
）奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。
出旗路线：由队伍左前头出发，顺时针方向饶队伍一周。
第二项：齐唱队歌《中国少年先锋队队歌》。
有请指挥员（指挥员出列指挥，音乐伴奏）第三项：中队长讲话，宣布活动开始：下面我宣布，2014六年级中队“践行社会主义核心价值观---诚信”主题队会现在开始。
小学社会主义核心价值观——诚实守信”主题班会教案
小学社会主义核心价值观——诚实守信主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，增强他们的诚信意识。
3. 引导学生将诚信融入到学习、生活、交往等各个方面，成为诚信的人。
二、教学重点1. 诚信的含义及其在日常生活中的表现。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯。
三、教学难点1. 如何让学生真正理解诚信的重要性，并付诸实践。
2. 如何引导学生将诚信融入到日常生活中，成为一种自然的行为。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设置情景，让学生在实践中体验诚信的重要性。
2. 案例分享：通过分享诚信的案例，让学生从中汲取经验，树立诚信意识。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，共同探讨如何在日常生活中做到诚实守信。
4. 师生互动：教师与学生互动，解答学生关于诚信的疑问，引导学生树立正确的价值观。
五、教学内容1. 导入：介绍诚信的含义，引导学生了解诚信在日常生活中的重要性。
2. 情景模拟：设置一个关于诚信的情景，让学生参与其中，体验诚信的价值。
3. 案例分享：分享一个诚信的案例，让学生从中学习诚信的精神。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，如何在生活中做到诚实守信，并分享各自的观点。
5. 师生互动：教师总结学生的观点，解答学生关于诚信的疑问，引导学生树立正确的价值观。
6. 课后实践：布置一道关于诚信的实践作业，让学生在课后将所学内容付诸实践。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解诚信的重要性，引导学生进入学习状态。
2. 情景模拟：设计一个情景，让学生扮演不同角色，体验诚信在生活中的实际应用。
3. 案例分享：分享一些真实的诚信案例，让学生从中得到启示。
4. 小组讨论：分成小组，让学生针对诚信在生活中的具体应用展开讨论。
5. 师生互动：教师总结学生观点，解答学生疑问，引导学生树立诚信意识。
七、课堂练习1. 设计一些有关诚信的练习题，让学生在课堂上完成。
2. 让学生通过练习题，加深对诚信知识的理解。
诚实守信伴我行主题班会教案三篇
诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。
如果没有了诚信，人无法在社会上立足。
诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。
而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。
所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的：1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动流程：1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”，“用人物，须明求;倘不问，即为偷。
借人物，及时还，人借物，有勿悭。
”后让学说出这几句话的含义，(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。
如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。
借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。
这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。
人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。
)“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。
话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。
” “奸巧语，秽污词;市井气，切戒之。
”(凡是开口说话，首先要讲信用。
欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。
(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。
其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。
《社会主义核心价值观之诚信》主题班会(范红燕)
社会主义核心价值观之诚信402班主题班会一、活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
二、活动目的：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
3、践行社会主义核心价值观，做诚实守信的小学生。
三、活动形式：班会、讲述、小故事、讨论，宣誓等。
四、班会的内容：1、什么是价值观（教师讲述）：价值观：简单的说，人生价值观就是一个人对事、对人、对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义。
”理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
正确认识价值观，树立正确的价值观，无论对于个人还是社会的发展都具有积极重要的意义。
2、社会主义核心价值观的12个词分别是什么？从哪些层面来讲的？3、教师总结：核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。
通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。
作为一个九零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。
社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
五、社会主义核心价值观——诚信1、诚信的含义。
社会主义核心价值观主题班会之诚信伴我行活动设计优质课教案
社会主义核心价值观诚信伴我行主题班会教案班会主题：诚信与我同行设计理念：在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。
有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。
围绕“诚信——为了每个学生成功”的德育核心理念，加大对小学生特别是五年级上学期的孩子的“诚信”教育的宣传力度，提高学生的诚信意识，开展“诚信与我同行”主题班会活动。
班会目标：（1）通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。
（2）让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子，做到“言必行，行必果”。
班会重难点：1、班会重点（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、班会难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的复杂性。
班会形式：材料收集法：课前对有关诚信资料的搜集有助于学生树立诚信意识，能自主的关注并潜移默化的学习诚信之人的优秀品质。
学生自主讲解法：学生分小组汇报环节，学生代表自己准备的感受诚信的总结既锻炼了学生的表达能力，又能充分调动孩子们对本节班会课自主意识的积极性。
小组合作汇报法：小组合作环节是本节课的重点环节，课下孩子们自选主题并进行排演，教师对其进行指导和帮助，这能让孩子们参与并体验诚信给大家带来的幸福感。
情感升华法：教学中，我创设了情景，用情境体验法让学生自主体会，领悟，明白怎样才是诚信，最后以种植诚信树这一环节，让情感升华法发挥了良好的作用。
班会准备：1、课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。
利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。
2、让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。
3、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚信伴我行”字样。
4、学生从以下几个方面选择1—2项作好准备：（1）诗朗诵；（2）讲故事；（3）小品；（4）拍手歌（5）手工（6）手抄报。
社会主义核心价值观之与诚信结伴同行_主题班会教案
社会主义核心价值观之与诚信结伴同行（公民层面）主题班会班级：初三班会主题：我们要做什么样的人班会时间：2014年9日（星期三第一节）教学目标：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
（一）情感、态度与价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。
（二）能力：培养学生辨别能力和诚信生活的能力。
（三）知识：知道诚实守信是交友之道，为人之道。
正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
教学设计思路： 1、课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，课堂结构分为“再现生活、思索生活、回归生活”三个时段； 2、运用一个小品设计的三个问题贯穿始终，其他材料起了适当补充的作用，形散而神不散； 3、立足道德教育，穿插心理、法律和国情教育； 4、教学方法以情境教学法为主、讨论、辩论、案例分析法相结合，注重情商培养。
教学重点：诚信做人到永远。
教学难点：怎样做到诚信。
学生准备：把学生分成几个小组，搜集整理自己或者同学在与他人合作中的诚信问题，和同学之间发生的关于诚信的故事和名言警句，准备在课堂上与同学讨论交流，展示，发言。
班会流程：一、引入：这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。
）那你想做什么样的人呢？（指名）板书：我们要做什么样的人二、板书：我们要做什么样的人--诚信。
（师）导入：人生的路上，我们不仅需要家人的关爱，朋友的叮咛，也需要诚信的相伴，这节课就让我们与诚信一起结伴同行！第一环节：创设情景感悟诚信活动一、多媒体出示情景视频：“我自愿参加无人监考考试，保证牢记学校重托，勿忘诚信为本；严守考试纪律，珍惜自我声誉……”带着这样的誓言，济宁某中学在期中考试中设立无人监考的诚信考场。
社会主义核心价值观之诚信主题班会-主题班会
班会过程中，同学们积极参与讨论和互动，分享 自己的看法和体会，形成了良好的氛围。
3
引导同学们树立正确价值观
通过本次班会，同学们更加深入地理解了诚信的 重要性，树立了正确的价值观和道德观念。
对未来诚信建设的展望与期望
继续加强诚信教育
学校应继续加强诚信教育，通过各种形式和渠道，引导同 学们树立正确的诚信观念，培养良好的诚信品质。
德观念。
利益驱动
一些人为了追求个人利益，不惜采 取不正当手段，忽视诚信原则。
社会环境影响
社会环境中的一些不良风气和价值 观会影响个体的行为选择，导致诚 信缺失现象的出现。
04
如何在日常生活中践行诚 信价值观
树立正确的价值观，坚守诚信底线
明确诚信价值观的重要性
诚信是社会主义核心价值观的重要组 成部分，是个人和社会的基础道德规 范。
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现代诚信案例分析
详细描述
选取近年来发生的关于诚信的新 闻事件或社会热点，如“罗一笑 事件”、“疫苗事件”等。
分析这些案例中涉及的诚信问题 和道德困境，引导学生思考如何 在类似情况下做出正确的道德选 择。
总结词：通过分析现代社会中的 诚信案例，让学生认识到诚信在 现代社会中的重要性和价值。
通过讨论和分析，让学生更加深 刻地理解诚信在现代社会中的重 要性和价值。
03
诚信缺失现象及其危害
诚信缺失现象的表现形式
01
02
03
考试作弊
在考试中采取不正当手段 获取高分，如抄袭、夹带 作弊工具等。
学术不端
在学术研究中，抄袭、剽 窃他人成果，或者伪造数 据、篡改实验结果等。
欺诈行为
利用虚假信息或手段骗取 他人财物或感情，如诈骗 、传销等。