小学计算机课程-认识好朋友计算机说课稿与教案
新疆版信息技术三年级上册第1课《认识好朋友—计算机》说课稿
新疆版信息技术三年级上册第1课《认识好朋友—计算机》说课稿一. 教材分析《新疆版信息技术三年级上册》第一课《认识好朋友—计算机》是一节入门课，主要让学生了解计算机的基本知识，培养学生对计算机的兴趣。
本节课的内容包括计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成以及计算机的基本操作。
通过本节课的学习，学生能够了解计算机的基本知识，熟练掌握计算机的基本操作，为今后的信息技术学习打下坚实的基础。
二. 学情分析三年级的学生对于计算机已经有了一定的了解，大部分学生在生活中都接触过计算机，但他们对计算机的认识仅限于表面，对于计算机的内部组成和基本操作还不够了解。
因此，在教学过程中，我们需要从学生的实际出发，以生动有趣的方式引导学生了解计算机的基本知识，培养学生对计算机的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成，掌握计算机的基本操作。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究的方式，培养学生自主学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对计算机的兴趣，提高学生信息技术的素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成，计算机的基本操作。
2.教学难点：计算机硬件和软件的具体组成，计算机的基本操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、计算机、网络等。
六. 说教学过程1.导入新课以学生日常生活中熟悉的手机为例，引导学生思考手机和计算机的关系，激发学生对计算机的兴趣。
2.自主学习让学生通过观看课件、阅读教材等方式，了解计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成。
3.课堂讲解针对自主学习中发现的问题，教师进行讲解，详细介绍计算机的硬件和软件组成，以及计算机的基本操作。
4.实践操作学生在教师的指导下，进行计算机的基本操作实践，巩固所学知识。
5.分组讨论学生分组讨论计算机在日常生活中的应用，分享自己的心得体会。
小学计算机课程认识好朋友计算机说课稿及教案
小学计算机课程认识好朋友——计算机说课稿及教案一、教学目标：1. 让学生初步了解计算机的基本概念，知道计算机的用途。
2. 使学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
3. 培养学生对计算机的兴趣，激发他们学习计算机知识的欲望。
二、教学内容：1. 计算机的基本概念2. 计算机的基本操作3. 计算机的用途三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本概念，计算机的基本操作。
2. 教学难点：计算机的基本操作。
四、教学方法：采用直观演示法、任务驱动法和小组合作法进行教学。
五、教学准备：1. 准备计算机教室，确保每台计算机可以正常使用。
2. 准备教学课件和教学素材。
第一章：认识计算机1. 讲解计算机的基本概念，如计算机的定义、发展历程等。
2. 介绍计算机的组成部分，如硬件和软件。
第二章：计算机的基本操作（上）1. 讲解如何开关机。
2. 介绍鼠标的基本操作，如移动、、双击等。
第三章：计算机的基本操作（下）1. 讲解如何使用键盘。
2. 练习输入汉字和英文。
第四章：计算机的用途1. 讲解计算机在日常生活、学习和工作中的应用。
2. 举例说明计算机的各种用途。
第五章：保护计算机1. 讲解如何正确使用计算机，避免损坏硬件。
2. 介绍计算机软件的维护方法，如杀毒、更新等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的计算机小动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——认识计算机。
2. 讲解与演示：教师讲解计算机的基本概念，并进行实际操作演示，如开关机、使用鼠标等。
3. 学生实践：学生分组进行实践，操作计算机进行基本操作。
4. 课堂总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
七、课后作业：1. 绘制一幅计算机结构的思维导图，加深对计算机组成部分的理解。
2. 写一篇关于计算机用途的小作文，体现计算机在生活中的重要性。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了计算机的基本操作。
第二课 认识好朋友计算机
第二课初始好朋友——计算机【学习目标】1、掌握计算机的组成；2、掌握开关计算机的方法；3、了解在机房操作的要求。
【学习内容和课时安排】1、计算机的组成及其开关机的方法；2、机房的纪律和卫生要求。
【学习难点】1、计算机的基本组成。
【学材分析与学习建议】本课是接触计算机的第一课，学生们会非常兴奋，所以很难管理。
这节课要讲解的内容不多，只是开关机的一些方法，学生不难掌握。
但是，这节课要让学生掌握和遵守计算机教室的规章制度，是比较重要的在讲计算机的组成及各部分的名称的时候，可以让学生边观察边记忆。
可以采用多次提问，小组提问，同桌提问等方式来加强记忆。
要强调计算机机房纪律和卫生纪律。
可以让学生自己说出在计算机教室应该注意些什么，遵守些什么。
【学习过程】一、导入上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。
在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。
今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。
二、新授1、学习计算机的组成。
●自学课本5页，初步了解计算机组成。
●提问计算机的组成。
●教师讲解计算机的组成及辨识第六页主机、显示器、键盘、鼠标。
2、学习计算机开关机方法。
●自学课本第7页做做看，初步了解开关机的方法。
●小组讨论练习，老师总结纠正。
●挑选2名学生演示开关机●全班练习。
3、计算机教室纪律和卫生纪律。
●教师讲解课堂和卫生纪律。
三、小结四、思考练习完成“思考与练习”里的习题。
板书：第二课初始好朋友——计算机教学反思：。
小学信息技术一年级上册第1课《认识新朋友(初步认识计算机)》教案
小学信息技术第1课《认识新朋友（初步认识计算机）》教案年级：一年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《认识新朋友（初步认识计算机）》作为小学信息技术一年级上册的第1课，其教材分析需要从多个维度展开，以确保学生能够有效地理解并掌握计算机的基本概念与操作。
首先，从课程目标来看，本课旨在引导学生初步认识计算机的基本组成，了解显示器、主机、键盘、鼠标等硬件设备的名称和用途。
同时，通过实际操作和体验，学生能够学会如何正确开关机，掌握鼠标的基本操作，如移动、单击等。
此外，课程还强调了学生应该遵守的机房规范，以确保他们能够安全、有序地进行信息技术学习。
在教学内容方面，教材通过图文结合的方式，生动形象地展示了计算机的基本组成和外观。
同时，通过具体的操作示例，引导学生逐步掌握计算机的基本操作技能。
此外，教材还注重培养学生的信息素养，引导他们了解计算机在生活、学习和工作中的应用，激发他们对信息技术的兴趣和热情。
在教学方法上，教材提倡采用直观演示、实践操作、小组合作等多种方式进行教学。
通过教师的演示和讲解，学生能够直观地了解计算机的基本组成和操作；通过实践操作，学生能够亲身体验计算机的魅力和乐趣；通过小组合作，学生能够相互学习、共同进步，形成良好的学习氛围。
最后，在评价方面，教材建议采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。
过程性评价关注学生在课堂上的表现、参与度和合作能力等方面，结果性评价则侧重于学生对计算机基本知识的掌握程度和应用能力。
通过综合评价，教师可以更全面地了解学生的学习情况，为后续的教学提供有针对性的指导。
一、教学目标：1. 认知目标：学生能初步认识计算机的外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，并了解它们的基本功能。
2. 技能目标：学生能掌握鼠标的基本操作，如移动、单击、双击等。
3. 情感目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们的探索精神和动手能力。
二、教学重难点：重点：计算机外部设备的认识和鼠标的基本操作。
你是我的好朋友-初始计算机教案
你是我的好朋友-初始计算机教案在当今数字化的时代，计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
无论是工作、学习还是娱乐，我们都需要依赖计算机来进行各种活动。
因此，对于孩子们来说，学习计算机知识是非常重要的。
作为你的好朋友，我想为你分享一份初始计算机教案，帮助你开始学习计算机知识。
第一课，认识计算机。
在这一课中，我们将介绍计算机的基本概念和组成部分。
首先，我们会讲解计算机的定义和作用，让孩子们明白计算机是用来处理信息的工具。
然后，我们会介绍计算机的主要组成部分，包括硬件和软件。
通过这一课的学习，孩子们将对计算机有一个初步的了解。
第二课，学习使用鼠标和键盘。
在这一课中，我们将教孩子们如何正确地使用鼠标和键盘。
我们会讲解鼠标和键盘的基本操作方法，包括点击、双击、拖动等。
通过这一课的学习，孩子们将能够熟练地操作鼠标和键盘，为后续的学习打下基础。
第三课，认识常用的操作系统。
在这一课中，我们将介绍常用的操作系统，包括Windows、Mac OS和Linux。
我们会讲解这些操作系统的特点和用途，让孩子们了解不同操作系统的区别。
通过这一课的学习，孩子们将对操作系统有一个初步的了解，为以后的学习打下基础。
第四课，学习使用常用的办公软件。
在这一课中，我们将介绍常用的办公软件，包括Word、Excel和PowerPoint。
我们会讲解这些软件的基本功能和用途，让孩子们了解如何使用这些软件进行文字处理、数据分析和演示文稿制作。
通过这一课的学习，孩子们将能够熟练地使用这些办公软件，为以后的学习和工作打下基础。
第五课，学习使用互联网。
在这一课中，我们将介绍如何使用互联网进行信息搜索和交流。
我们会讲解如何使用浏览器进行网页浏览和搜索引擎进行信息搜索，让孩子们了解如何获取和分享信息。
通过这一课的学习，孩子们将能够熟练地使用互联网，为以后的学习和工作打下基础。
第六课，学习网络安全知识。
在这一课中，我们将介绍网络安全知识，包括如何保护个人隐私和防范网络攻击。
小学信息技术认识电脑新朋友教案
小学信息技术认识电脑新朋友教案引言：在现代社会中，电脑已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
为了让学生能够更好地认识和熟悉电脑，本教案将引导学生认识电脑，并学习电脑的基本操作。
一、目标1. 学生能够正确地辨认电脑的外部器件，如显示器、键盘、鼠标等。
2. 学生能够了解电脑的基本操作，如开机、关机等。
3. 学生能够使用鼠标进行简单的操作，如点击、拖拽等。
4. 学生能够通过电脑玩一些简单的教育游戏。
二、教学活动1. 导入（总共10分钟）利用图片和真实电脑等物件引入电脑这个话题，让学生思考以下问题：- 电脑在我们生活中有哪些作用？- 电脑是怎么工作的？- 是否有人曾经用过电脑？有什么具体经历？2. 认识电脑的外部器件（总共15分钟）通过展示电脑的图片和真实电脑等物件，让学生认识电脑外部的器件，如显示器、键盘、鼠标等。
同时，老师将对每个器件进行简单介绍，让学生学会辨认这些器件。
3. 了解电脑的基本操作（总共15分钟）通过演示和讲解，让学生了解电脑的基本操作，如开机、关机、进入桌面等。
同时，老师可使用简单明了的语言，结合示范来解释这些操作的基本步骤。
4. 使用鼠标进行简单操作（总共20分钟）a) 介绍鼠标的使用方式：左键点击、右键点击、滚动和拖拽。
b) 让学生根据老师的示范，亲自操作鼠标。
可提供一些简单的练习题，如点击桌面上的图标、将鼠标拖拽到指定位置等。
5. 电脑教育游戏（总共30分钟）a) 选择适合小学生的教育游戏，并与学生一同玩耍。
b) 指导学生如何使用鼠标、键盘等器件操作游戏。
c) 在游戏的过程中，老师和学生可以相互交流和分享游戏中的乐趣。
6. 总结（总共10分钟）总结当天的学习内容，让学生回顾并巩固所学的知识。
同时，鼓励他们将电脑知识应用到日常生活中，如使用电脑完成作业或学习。
三、教学资源准备- 电脑- 显示器、键盘、鼠标等电脑外部器件- 电脑图片和真实电脑等物件- 教育游戏软件四、教学评估在教学过程中，老师可通过观察学生的学习情况、与学生的交流以及游戏过程中的表现等多种方式来评估学生的学习情况。
三年级信息技术《认识电脑新朋友》教案（全文5篇）
三年级信息技术《认识电脑新朋友》教案（全文5篇）第一篇：三年级信息技术《认识电脑新朋友》教案三年级信息技术《认识电脑新朋友》教案教学目标：【知识目标】、了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、认识电脑的基本组成，了解桌面的组成。
3、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
【技能目标】、通过讨论交流，使学生了解电脑的各种应用。
2、通过对比分析，使学生知道哪些是使用电脑的良好习惯。
【情感目标】、明确地知道上信息技术课应遵守的纪律，做到负责地使用电脑。
2、激发学生学习电脑的兴趣，使学生养成良好的电脑操作习惯。
教学重点：、了解电脑在娱乐、生活、学习和工作中的应用。
2、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
3、培养良好的上机习惯。
教学难点：、良好习惯的养成。
课时：1课时教学过程：一、情境导入师：从本学期开始，我们多了门新课，你知道信息课主要学习什么吗？我来说个谜语，小朋友们猜猜？课题出示谜语。
方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。
每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵。
（出示谜底）师：电脑在人们的生活、学习、工作中有许许多多神奇的作用，你想了解它并和它成为好朋友吗？板书揭题：认识电脑交朋友。
二、探寻电脑应用、出示问题：电脑能做什么？让学生充分发表自己的意见。
学生回答时，要充分肯定学生的意见，表扬学生观察真仔细。
2、出示：自学教材，找一找自己以前不知道的功能让学生自学教材：探寻电脑应用环节。
出示：（1）休闲娱乐（2）轻松生活（3）快乐学习（4）创意设计（5）尖端科技师：找出你以前不知道的电脑的作用了吗？谁来说说。
3、出示：结合我们的生活体验，想想电脑还能为我们带来什么？鼓励学生大胆畅想。
鼓励学生好好学习电脑知识和操作技能，让电脑更好地服务于我们的学习和生活。
三、初识电脑组成、（出示）电脑组成各部件的图片，师讲解。
2、让学生说说自己对各部分功能的认识，并说说是怎么知道的。
3、游戏激趣：展示“电脑拼图”游戏，让学生操作。
《认识一位好朋友动手使用计算机》教学设计
认识一位“好朋友”——动手使用计算机教学设计襄阳市第十中学张波一、案例背景信息信息技术进入小学课堂，如何利用多媒体计算机信技术这一高新技术手段，找出特别适合小学阶段的学习环境，利用多媒体计算机可以作为小学生认知学习工具，能有效地促进学生的认知发展。
教师应当适当地采用任务驱动方法及演示手段，让学生带着目标学习，并且为目标积极地发现问题、分析问题、解决问题，达到教学与应用的最优化。
1．教学内容：计算机系统的组成及各部分功能2．年级：小学3年级3．教材分析：本节课选自湖北教育出版社出版的小学信息技术教材三年级上册第二课《认识一位“好朋友”——动手使用计算机》。
二、教学设计（一）目标分析：本节教学课主要以了解和学习计算机系统知识为主要内容的讲解课，学生对计算机的感性认识不多，还处于启蒙阶段。
解决学生的认知，实践概念和实物的对接是本课的教学目标。
具体说来，应当达成如下几个目标：知识与技能：初步了解计算机系统的组成及主要功能。
过程与方法：让学生课前准备，从日常生活、学习中观察计算机的外形组成以及收集、整理关于计算机的一些功能作用信息，通过小组讨论、直观演示、分层教学，结合任务驱动动手操作，培养学生观察和动手能力。
情感态度与价值观：通过收集信息和小组讨论的形式，培养学生合作学习的团队意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，促进同学间的友情。
（二）内容分析教学重点：计算机系统各部分的主要功能。
教学难点：初步了解计算机的组成（三）学生分析本课面向小学三年级教学。
此阶段的学生，还处于信息技术的启蒙阶段，对计算机的外观结构有所认识，但是对计算机的硬件知识可以说根本一无所知。
此外，该阶段的学生学习能力很差，自控能力也很差，需要反复演示和讲解。
（四）教学策略设计教法：本节课内容采用启发式、讲解法、演示法、分组讨论合作法因材施教和任务驱动法进行教学。
学法：本课教给学生的学法是“实践操作、自主探究、协作学习”。
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小学计算机课程-认识好朋友计算机说课稿与教案《认识好朋友——计算机》说课稿今天我说课的题目是《认识好朋友——计算机》。
本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。
一、教学内容及对象分析:《认识好朋友——计算机》是小学信息技术第一册教材第一册第二课的教学内容。
本课主要是介绍计算机的组成和开关机。
通过学习～教师让学生掌握计算机的组成和正确开关计算机的方法～了解机房的基本要求。
本节课授课对象是四年级学生～有些孩子家里有电脑～可能接触过～但也有一些孩子从没有接触过电脑～对电脑特别感兴趣。
通过本节课学习孩子们将掌握一些电脑的常识～为以后的学习打下坚实的基础。
经过本课学习之后～对学生进一步了解计算机有很大帮助。
这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心～并且对学习电脑有很大的兴趣。
由于有的孩子第一次接触电脑～特别兴奋～没有规矩不成方圆。
所以上课前先讲机房的基本要求。
避免孩子因为兴奋～乱了课堂纪律～该学的没学好～再把电脑弄坏就不好了。
讲完规矩后正式上课～本节课的重难点:掌握计算机组成、掌握开关机的方法。
为了突破本课的重难点～在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题～多与同学间进行合作交流～努力培养学生的探索精神～充分发挥他们的聪明才智。
二、教学目标:本课学习材料贴近学生生活实际～操作性强～适合学生进行自主探索、自主发现式学习。
根据教材特点与学生实际～我制订以下教学目标:1、知识与技能:认识计算机的系统组成～掌握正确开关机的方法。
2、过程与方法:本节课探究学习、合作学习等多种教学方法～让学生观察、思考、交流、讨论～培养学生自主学习和合作探究的能力。
3、情感态度与价值观:通过小组合作～鼓励学生交流、讨论、探究～培养学生的团队协作精神。
4、行为与创新:科学地解答生活中遇到的计算机问题,积极参与各种创新设计活动。
教学重点:了解计算机系统的构成。
三、教法阐述依据考虑到学生年龄特点～由于小学生在机房的注意力难以长时间集中～多讲无益～对于简单的比如计算机有哪些部分组成～可以先不讲～让学生自己观察～无论是发言的同学～还是听讲的同学～都会十分认真～可以很好的达到学习的目的。
老师讲给予适当点拨～对于刚才是孩子自己主动发现掌握了知识～所以孩子们一定很在意～并且会很自豪～掌握的速度也很快～不易忘记。
对于基本的操作规则要认真的讲解～让孩子们互相监督～看谁听的认真。
告诉学生～比赛看谁掌握的又快又好。
随后就让他们自己去做了～因此～最后在总结时～要多加表扬增强孩子对电脑的兴趣～对孩子们今后学习好电脑打好基础。
四、教学过程:根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点～结合六年级学生的实际认知水平和生活情感～设计教学流程如下:,一,任务驱动～激趣导入,二,初步尝试～探究新知,三,教师引导～巩固新知,四,强化练习～形成技能,五,课外实践～拓展延伸具体阐述如下:,一,激趣导入讲授新知首先～教师开门见山直接问学生你喜欢电脑吗,电脑是做什么用的,你会用电脑吗,有些同学接触过电脑～既然同学们知道这么多～现在我可要考考你们了:一台计算机应该包括哪些东西,此环节设计目的是创设美好的学习情境～调动学生的积极性～利用学生的自信心、观察力、好奇心～激发学生的学习兴趣～使学生主动、积极地接受任务～激发了学生学习兴趣～为全课奠定轻松愉悦的学习氛围。
同时～为后面的教学打下铺垫。
常见的计算机包括主机、显示器、键盘、鼠标等部件。
,二,教师引导～探究新知:这个环节我放手让学生看教材。
孩子们都有很强探索欲和表现欲～教师正是抓住了孩子们这一心理特点～让学生亲自体验～在探究中学习到蕴含在其中的技能。
在这种情境中～就有可能使学生充分发挥潜能。
我认为孩子都有很强的好胜心～这一环节他没有完成任务反而会促使他带着问题更好的学习。
教师出示图片。
让学生认一认～说一说1、主机:主机里安装有很多重要部件～主机的后头有很多的接头盒插头～这些接头盒插头可与其他设备相连接。
2、显示器:常见的显示器有crt显示器和液晶显示器两种。
3、键盘:键盘是输入信息的设备。
4、鼠标:鼠标也是输入信息的设备～它可以方便、准确地定位光标～并可向计算机发出简单的命令。
出示另外一个问题:如何开关机:开机:1、打开显示器电源2、按下主机POWER按钮～打开主机电源。
启动成功。
同学们现在可以开机～请你旁边的同学做一下监督～看自己是否做的正确。
关机:1、单击左下角“开始”按钮～2、单击“关机”3、选择“关机”4、单击“确定”。
同学们现在可以关机～请你旁边的同学做一下监督～看自己是否做的正确。
这一环节～不但让孩子主动去掌握学习方法～再通过老师的讲解并且亲自动手触摸一下～会加深孩子的记忆～从而很好的突破了本课的重难点。
,三,强化练习～形成技能:写出计算机各部分的名称。
同桌检查、小组检查～老师检查～看一下有多少孩子掌握了本内容。
,四,课外实践～拓展延伸:让学生把本节课学习的知识回家考考家长～看家长是否知道～这样可以巩固学过的知识～如果家长回答不出来～会增加孩子们学习电脑的自信心。
总体思路:本节课的教学设计～力求体现新课程改革的理念～给学生自主探索的空间～为学生营造宽松和谐的氛围～让他们学得更主动、更轻松,力求在探索知识的过程中～培养学生的合作精神～鼓励学生大胆发表自己的意见～最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性～达成教学目标。
课题:《认识好朋友——计算机》教学目标 1、知识与技能:认识计算机的系统组成，掌握开关机的方法。
2、过程与方法:本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。
3、情感态度与价值观:通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。
4、行为与创新:科学地解答生活中遇到的计算机问题;积极参与各种创新设计活动。
教学重点了解计算机系统的构成教学难点正确开关机的操作方法教具准备计算机教室、多媒体设备学情分析学生刚刚开始接触计算机，对计算机有浓厚兴趣，利于学习。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入:同学们，你喜欢电脑吗,大家想和计算机交朋友吗,电脑是做什么用学生议论、回答问的,有些同学接触过电脑，既然同题。
初步对计算学们知道这么多，现在我可要考考机感兴趣你们了:一台计算机应该包括哪些东西, 教学过程二、探究新知: 认识计算机系统组成。
1、主机:主机里安装有很多重要部件，主机的后头有很多的接头盒插头，这些接头盒插头可与其他设备相连接。
2、显示器:常见的显示器有crt显示器和液晶显示器两种。
听、看、议相结合对计算机有3、键盘:键盘是输入信息的设备。
让学生亲自动手摸一定程度的4、鼠标:鼠标也是输入信息的一摸，动一动。
了解，能总结设备，它可以方便、准确地定位光出计算机系标，并可向计算机发出简单的命令。
统的组成。
三、巩固新知:1、请同学们总结计算机的组成。
并要求学生仔细观察计算机的各个组成部分，并记在练习册上。
写出计算机各部分的名称。
同桌检查、小组检查，老师检查，看一下有多少孩子掌握了本内容。
四、形成技能:出示另外一个问题:如何开关机:开机:1、打开显示器电源学生边看书，边操作2、按下主机POWER按钮，打开主机电源。
启动成功。
让学生观察并动手同学们现在可以开机，请你旁边试一试的同学做一下监督，看自己是否做使学生掌握的正确。
一定的操作关机: 计算机的能1、单击左下角“开始”按钮，力。
2、单击“关机”3、选择“关机”教学过程 4、单击“确定”。
五、拓展延伸:让学生把本节课学习的知识回家考考家长，看家长是否知道，六、小结学生自己设置问题，1. 对于现在的计算机你还想加上找到问题答案。
什么设备,做什么用,你想让计算机帮你做些什么,想象一下将来的计算机也许是什么样的,2. 让学生指着计算机相互说一说学生相互提问，总培养学生自各部件的名称及作用。
结。
主学习的能力，巩固学过的知识，增加孩子们学习电脑的自信心。
认识好朋友——计算机板书设计1、计算机系统组成:主机、显示器、键盘、鼠标2、开机的方法:3、关机的方法:本节课的教学设计，力求体现新课程改革的理念，给学生自主探索的课后反思空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松;力求在探索知识的过程中，培养学生的合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标文案编辑词条B 添加义项 ?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案亦作" 文按 "。
公文案卷。
《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。
"《晋书?桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。
" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。
"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。
"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。
"旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。
《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。
"文案音译文案英文:copywriter、copy、copywriting文案拼音:wén àn现代文案的概念:文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。
多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。
最典型的就是把文案等同于"策划"，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。