2018春新老教师结对帮扶方案
学校教师“以老带新、结对帮扶”工作方案范文
学校教师“以老带新、结对帮扶”工作方案范文一、前言在教育领域，教师的成长与发展是确保教育质量的关键。
为了促进新教师的快速成长，提升全体教师的教学能力和专业素养，本校特制定“以老带新、结对帮扶”工作计划。
本计划旨在通过经验丰富的老教师对新教师的指导和帮助，构建一个积极、健康、高效的教学团队，共同推动学校教育事业的繁荣发展。
二、目标与原则目标1.促进新教师专业成长：通过老教师的指导，帮助新教师快速掌握教学技巧，提升教学效果。
2.加强教师团队合作：增强教师间的交流与合作，构建和谐的团队氛围。
3.传承教育智慧：老教师将自己多年的教学经验和方法传承给新教师，促进教育智慧的延续。
4.提升教学质量：通过教师团队整体能力的提升，直接提高学校的教育教学质量。
原则1.自愿参与：参与“以老带新”计划的教师需基于自愿原则，确保双方的积极性和参与度。
2.个性化指导：根据新教师的实际情况和需求，提供个性化的指导方案。
3.持续评估与反馈：定期评估结对帮扶的效果，及时调整指导策略。
4.资源共享：鼓励教师之间共享教育资源和教学经验，促进共同成长。
三、实施步骤1. 需求分析1.通过问卷调查、个别访谈等方式，了解新教师在教学过程中遇到的具体问题和需求，为后续的指导提供依据。
2. 结对安排1.根据新教师的需求和老教师的专业领域，进行科学合理的结对安排，确保每位新教师都能得到针对性的指导。
2.老师与新教师签订结对帮扶协议，明确帮扶目标、方式和期限。
3. 实施指导1.定期教学观摩：老教师邀请新教师参与自己的课堂，通过观摩学习，提升新教师的教学技巧。
2.案例分析与讨论：共同分析典型教学案例，讨论教学策略，增强新教师的实践能力。
3.专业发展工作坊：定期举办工作坊，邀请校内外专家进行专题讲座，提升教师的专业知识和技能。
4.教学反思与改进：鼓励新教师在老教师的指导下进行教学反思，不断调整和优化教学方法。
4. 评估与反馈1.定期评估：每学期末进行一次全面的评估，包括新教师的教学表现、学生反馈、自我评价等，以检验帮扶效果。
2018年官桥中心小学新教师结对帮扶活动方案
2018年官桥中心小学新教师结对帮扶活动方案一、指导思想以南教人〔2018〕130号文（《南安市教育局关于做好2018年新任教师指导培育工作的通知》）的文件精神为指导，充分发挥我校教学名师、学科带头人，骨干教师、体会丰硕的优秀教师的示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带，帮忙新教师尽快转换角色、适应新的教育教学职位，快速胜任教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校教师队伍素养的动态提升。
二、结对目的充分利用骨干教师的丰硕教学体会和教学优势，发挥其对新教师的教学指导作用，增进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现共学习、同成长的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高学校教育教学质量。
三、结对目标新教师力争一年入门；二年胜任；三年提高；五年，成为教学骨干。
四、结对对象师傅：教学名师、学科教学带头人、骨干教师、教研组组长等。
徒弟：2018年新分派的教师。
五、结对期限每学年为一个周期，本次指导时刻为一年，2018年9月至2019年8月。
六、具体方法（一）健全机构，有效督导师徒结对工作由分管制学校长负责，由教务处实施常规治理，各科组组长配合实施跟踪落实。
教诲处成立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为教师考评的参考依据。
领导小组：组长：陈建山副组长：潘阿波成员：陈假设虹、梁金柳、林燕昭，和各指导教师。
（二）明确职责，各司其职1．“师父”职责做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表；带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的大体技术。
（1）主动关切徒弟教师的成长，认真分析徒弟教师教学水平和业务能力，帮忙徒弟教师探讨明确尽力提高的方向和成远程径，热情指导，言传身教，及时检查。
（2）帮忙徒弟教师解决教学中碰着的疑难问题，在教学环节和教学方式中为新教师指点迷津。
（3）每学期听徒弟教师的课10节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评判”，指出教学中的不足和改良方式，增进徒弟教师教学能力的提高。
新老教师结对传帮带活动实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景为了加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，充分发挥经验丰富的老教师对新教师的传帮带作用，促进新教师快速成长，结合我校实际情况，特制定本活动实施方案。
二、活动目标1. 促进新教师对教育教学工作的认识，提高教育教学能力。
2. 增进新老教师之间的沟通与合作，形成良好的教师团队氛围。
3. 提高我校教育教学质量，提升学校整体教育水平。
三、活动对象1. 活动分为两个阶段，第一阶段为老教师对新教师进行传帮带，第二阶段为新教师展示自己的教学成果。
2. 活动对象为我校全体新老教师。
四、活动时间1. 第一阶段：本学期第9周至第16周，每周一下午第3节课。
2. 第二阶段：本学期第17周周六上午。
五、活动内容1. 老教师对新教师进行传帮带。
（1）老教师分享自己的教育教学经验，解答新教师在教育教学过程中遇到的困惑。
（2）老教师带领新教师进行课堂教学观摩，对新教师的教学进行指导。
（3）老教师与新教师共同探讨教育教学问题，共同提高。
2. 新教师展示自己的教学成果。
（1）新教师进行课堂教学展示，展示自己在传帮带活动中的成长。
（2）全体新老教师对展示课进行评价，提出改进意见和建议。
（3）活动总结，颁发优秀新教师证书。
六、活动组织与实施1. 活动由学校教务处负责组织与实施。
2. 学校教务处负责活动场地的安排、活动时间的协调以及活动材料的准备。
3. 老教师由教务处根据教师意愿和实际情况进行分组，每个小组由一名经验丰富的老教师担任组长，负责对新教师的传帮带工作。
4. 新教师根据活动安排，按时参加传帮带活动，认真记录学习内容，主动向老教师请教，积极参与课堂教学观摩和讨论。
5. 活动结束后，新教师需提交一份活动总结报告，汇报自己在活动中的收获和成长。
七、活动评价1. 老教师对新教师的教学进行评价，评价内容包括教学内容、教学方法、教学态度等方面。
2. 新教师对自己在活动中的表现进行自我评价，总结自己的收获和不足。
新老教师“结对帮扶”工作计划
新老教师“结对帮扶”工作计划新老教师“结对帮扶”工作计划一、工作目标和目标规划1.1 工作目标通过新老教师“结对帮扶”计划，帮助新教师更快融入校园文化，提高新教师教学能力和教学水平，让每位新教师在学校尽快成为一名优秀的教育工作者。
1.2 目标规划1）建立新老教师结对关系，确定工作计划2）针对新教师不同的需求和问题，制定个性化的帮扶计划，定期检查、指导、支持和协助新教师的教学工作，解决实际问题3）定期举办培训讲座，提高教师的综合素质和教学能力4）定期与新老教师沟通反馈，总结经验，不断完善并改进工作计划二、工作任务和时间安排2.1 工作任务1）建立新老教师结对关系，分析新教师目前所面临的问题，制定并实施个性化的帮扶计划2）定期开展教学指导与交流活动，帮助新教师改进教学设计和教学方法3）开展一系列优秀教学案例分享及教学方法交流活动，提高新教师的教育思想和业务水平4）制定新老教师“结对帮扶”工作计划，并定期评估效果2.2 时间安排1）建立新老教师结对关系：2021年9月中旬2）定期开展教学指导与交流活动：一学期至少2次，每次2小时，2021年10月和2022年3月3）开展优秀教学案例分享及教学方法交流活动：一学期至少1次，每次3小时，2022年1月4）制定新老教师“结对帮扶”工作计划，并定期评估效果：每半年评估一次，2021年12月、2022年6月三、资源调配和预算计划3.1 资源调配1）确定校内资源的调配安排，提供教学场地和学习资源2）组织校内优秀教师力量，提供帮助和支持3）协调本地教育相关资源，如教育局等3.2 预算计划1）教师培训费用：2000元2）交通、住宿费用：800元四、项目风险评估和管理为避免工作中的风险和困难，下面是本次工作的预防措施：1）立顿的组织安排和管理，保证“结对帮扶”计划的实施2）全面分析新教师的问题，制定实际帮扶方案3）严格时限，确保新教师能快速融入班集体和教育改革五、工作绩效管理1）了解新老教师的需求，提供专业的帮助和支持2）提高新教师的教育思想及业务水平3）新老教师师生关系良好4）通过本次工作，提高本校教学质量六、作沟通和协调1）保证新老教师通过结对关系及时沟通2）加强与学生和家长的沟通3）加强教师间的协作和交流七、工作总结和复盘1）总结新教师“结对帮扶”计划的效果和经验2）整理并记录新老教师的交流记录和反馈信息3）评估新老教师“结对帮扶”计划的质量和有效性4）扩大新老教师“结对帮扶”计划的覆盖范围，进一步提高教师的教学质量和教育教学成果。
新老教师结对帮扶计划样本(5篇)
新老教师结对帮扶计划样本一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态，以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。
二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。
（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
计划每月听高老师汇报课不少于____节每月为徒弟开展示范课一次以上，并及时与她讨论反思活动，及时提出整改意见，督促她在教育教学上有更快更好的进步。
四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
指导她加强学习，进行教育教学的科研。
如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。
五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有许多的优点和优势，也有许多值得我学习的地方，我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。
新老教师结对帮扶计划样本（二）青年教师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。
他们是教育战线上的新兵，关心和培养新教师，提高他们的各项素质，是学校与体育教研组面临的重大课题。
我区各学校采用的方法是“新老结对，以老带新”校本培训模式，充分发挥老教师优势，用他们丰富的教学经验和人生阅历，帮助带动青年教师早日成长，使他们尽快适应体育教学。
一、“以老带新”老教师要发挥“传、帮、带”的作用。
传师德：培养青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽教师职业道德。
培养他们言传身教、以身立教的教育理念。
帮教学：每学期初老教师帮新教师制定计划目标，指导新教师认真熟悉大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。
老教师要反复观摩新教师的教学过程，帮助分析问题，查找原因。
新老教师“结对帮扶”工作计划(7篇)
新老教师“结对帮扶”工作计划（7篇）新老教师“结对帮扶”工作计划篇1本学期，在学校领导和同事们的关怀协助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与年轻老师共同探讨，悉心教研，使我们二人所任学科成绩有了很大提升。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标为了使这位新兵的教学适合新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《课程标准》实行了研读，了解了此次课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺利实行。
二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。
认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。
每上完一单元，我们都即时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本《课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
新老教师结对传帮带活动实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景为了加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的不断提高，我校决定开展新老教师结对传帮带活动。
本次活动旨在通过老教师对新手教师的指导和帮助，提升新教师的教育教学能力，使其尽快适应教育教学工作，同时促进老教师教育教学观念的更新，激发教育教学活力。
二、活动目标1. 帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握教育教学方法和技巧。
2. 提升新教师的教育教学水平，使其能独立承担教育教学任务。
3. 促进老教师教育教学观念的更新，激发教育教学活力。
4. 增进新老教师之间的沟通与合作，形成良好的教师团队氛围。
三、活动对象1. 新入职的教师（以下简称新教师）2. 具有丰富教育教学经验的教师（以下简称老教师）四、活动时间本活动自即日起至2022年12月31日止。
五、活动内容1. 老教师教育教学经验分享：老教师通过座谈会、个别指导等形式，向新教师分享自己的教育教学经验，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
2. 教育教学观摩：组织新教师观看老教师的教育教学现场，使其了解并学习老教师的教育教学方法和技巧。
3. 教育教学实践：新教师在老教师的指导下，进行教育教学实践，逐步提升自己的教育教学能力。
4. 教育教学交流：组织新老教师进行教育教学交流，分享教育教学心得，互相学习，共同提高。
5. 教育教学评价：对参与活动的新教师进行教育教学评价，对其教育教学能力的提升进行监测和反馈。
六、活动步骤1. 宣传发动：通过校内公告、会议等形式，宣传本次活动，发动新老教师积极参与。
2. 结对子：根据新教师的需求和老教师的特长，进行新老教师结对子，明确传帮带的具体对象。
3. 活动实施：按照活动内容、活动时间安排，有序开展各项活动。
4. 活动总结：在活动结束后，组织新老教师进行活动总结，总结活动成果，提出改进意见。
七、活动保障1. 组织保障：学校成立新老教师结对传帮带活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
新老教师结对帮扶个人工作计划4篇(新老教师结对帮扶活动方案)
新老教师结对帮扶个人工作计划4篇(新老教师结对帮扶活动方案)新老老师结对帮扶个人工作方案1为了认真贯彻落实学校的工作方案，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际状况，特制定以下工作方案。
一、思想政治方面1. 加强政治理论学习，提高自身素养认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。
关怀国家大事，时常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。
宠爱自己的事业，关怀疼惜每一个同学，让同学把学校看成一个温和的大家庭，把老师看成妈妈一样。
对同学一视同仁，一切从同学的实际动身，让每一个同学在学校中都能健康欢快的成长。
2.加强学习相互沟通，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的训练阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。
在班级工作中如有不懂的地方，准时虚心的向四周的老师请教。
时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、训练教学方面1.认真学习训练教学理论二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
老师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。
在工作中，我会连续认真学习训练教学理论，认真争论课程标准，争论学法和教法，争论教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的训练教学理论方法运用到具体实践中。
认真贯彻国家基础训练工作会议的精神，以基础训练课程改革为契机，全面推动前进素养训练，深化训练改革。
以培育同学的创新意识和实践力气为重点，深化课堂教学改革。
2.努力提高同学成果要提高学习成果，学困生是关键，我预备依据具体状况，有针对性地选择实行多种方式关怀、提高学困生的学习成果。
3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的看法或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。
充分调动家长的主动性，使他们成为学校训练的坚实后盾。
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五一小学2018年春季新老教师结对帮扶方案
一、指导思想
为了贯彻落实教育局2018年工作要点，积极推进我校“全力提高教学质量”主题活动，努力营造有助于青年教师专业成长的良好氛围，搭建健康有序的教学教研平台，逐步提升新岗教师的教学行为，优化课堂教学，注重教学常规，制定本结对帮扶方案：
二、组织机构：
组长：熊伟
成员：校委会成员及教研组长
三、结对安排（新岗教师）
新岗教师：方思综合组：余源帮扶
新岗教师：周哲胡强数学组：陈艳雨帮扶
新岗教师：徐璐语文组：熊伟、朱岚帮扶
新岗教师：段新棵语文组：刘亚兰、周巧琴帮扶
新岗教师：刘晓凤数学组：佘烁帮扶
四、工作重点
1、引导青年教师了解我校老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践
的学习，帮助新岗教师解决教学中的实际困难，提高教育教学能力。
4、引导青年教师在学习优良的教育经验的同时，能够不断创新。
为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
五、具体要求
（一）对年轻教师的要求：
1、学校对进入我校工作年限较短的年轻老师，按照老教师与年轻教师教学结对帮扶和高级职称教师、优秀教师与年轻教师结对的原则为青年教师指定政治业务导师。
新教师必须虚心接受导师的指导。
2、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
3、经常主动请教导师。
4、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
（要有专用读书笔记、每学期末交一份学习心得体会。
）
5、熟知本学科课程标准，钻研教材，跟随业务导师的指导，初步确定自己的教学方法、理念。
6、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务导师的示范课。
对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
（进行业务指导每每周不少于 1 次，要求双方互相听课每周不少于 2 节，并做好听课记录和写好业务指导记录。
）
7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。
每学期听课不少
于 25 节。
对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
8、必须按规定认真参加各级进修培训工作。
鼓励在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对导师的要求
1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3、业务导师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好上岗课、汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、业务导师做好示范和引路的作用。
如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。
6、导师对结对帮扶教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7、导师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
（三）其它要求
1、跟踪管理老师要积极推进帮扶工作的开展。
2、青年教师要经常性向导师和跟踪管理老师汇报工作、学习情况。
3、跟踪管理老师应定期不定期召集相关教师座谈掌握帮扶情况。
4、导师、青年教师要认真填写好工作笔记。
(四）激励措施：对新教师在学期结束后由导师和学校领导综合考核，对学习积极，进步很大，效果突出的帮扶教师予以表彰，对消极对待的老师要求写出书面反思，并在下一学年在岗位上予以调整。
对表现突出的帮扶导师，学校经综合评估后予以奖励。
2018年3月5日。