浙江省2018中考语文试题研究 课外古诗词
浙江省2018年中考语文试卷全集汇编 古诗词赏析专题
古诗词赏析金华、丽水古诗阅读遣意①〔唐〕杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》。
遣，抒发。
②酿黍：酿酒。
③移橙：栽橙。
（1）古诗讲究对应，每每佳句天成。
首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“①泛”字看出，颔联中的“②野花落”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。
（2）《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？【分析】本题考查学生的古诗鉴赏能力。
这首诗是杜甫寓居成都草堂之后眼见春日之景有感而发。
首联叙草堂春日之景，作者看到树上黄鸟啼鸣，白鸥轻轻飞舞。
颔联，看到满地野花，孤村春意生机初现。
颈联写自己年老，要赶紧酿酒，细雨飘到橙子之上。
尾联写诗人渐渐喜欢孤独的幽居生活，断绝了与外界的往来，甚至可以不用姓名，表达了作者幽居郊野，淡然世外的闲适与从容之情。
【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。
首联，叙草堂春日之景，藉以遣意。
近，从啭字听来；轻，从泛字看出。
野花落，承啭枝；春水生，承泛渚。
此皆天然佳句。
酿黍移橙，乃闲居适情之事。
谢交忘名，有澹然世外之思。
末联，诗人渐渐喜欢孤独的幽居生活，断绝了与外界的往来，甚至可以不用姓名，闲适之意可见一斑。
（2）本题考查诗歌情感理解。
《遣意》是即景抒情之作，前三联叙写幽静的春景，意在为抒情做铺垫。
作者的情感从“渐喜交游绝，幽居不用名”直接表达出来，诗人渐渐喜欢断绝外界的交往，幽居之中不使用自己的名字，流露出杜甫在成都草堂的惬意生活，表达了幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。
答案：（1）泛；野花落（2）幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。
译文：黄鸟在身边的树枝上婉转啼叫，在水中泛舟，眼前白鸥轻轻飞舞。
一条小路上落满野花，一座孤村里春水渐渐有了生机。
年纪衰老催促自己赶紧酿酒，细雨飘到了橙子之上。
渐渐喜欢断绝外界的交往，幽居之中不使用自己的名字。
【点评】诗歌鉴赏方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动＜静结合＞对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
浙江省2018年中考语文试卷全集汇编默写专题(含解析)
默写专题金华、丽水2．（8分）古诗文名句默写。
（1）子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《论语》）（2）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）飞鸟本无意，却引情致起。
吴均闲居山中，看“①鸟向檐上飞，云从窗里出”，欣然自在；陶渊明采菊东篱，见“山气日夕佳，②飞鸟相与还“悠然自失；李清照沉醉回舟，误人藕花深处，“③惊起一滩鸥鹭”，欢快自由；欧阳修兴尽下山，“树林阴翳，④鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之际，面对长安草木，却有“⑤感时花溅泪，⑥恨别鸟惊心“的慨叹。
惊鸟本无情，有情的是写诗的他和读诗的你。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。
【解答】答案：（1）匹夫不可夺志也（2）雪拥蓝关马不前（重点字：蓝）（3）①鸟向檐上飞（重点字：檐）②飞鸟相与还③惊起一滩鸥鹭（重点字：鹭）④鸣声上下⑤感时花溅泪（重点字：溅）⑥恨别鸟惊心【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。
学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
嘉兴、舟山②酒中有少年意气，王维诗句“（1），系马高楼垂柳边”，描写了少年游侠慷慨激昂，畅饮豪谈的情态；酒中有中年旷达，欧阳修谪居滁州，饮少辄醉，“（2），在乎山水之间也”，表现了他寄情山水，忘怀宠辱的洒脱。
③酒中有生活美景，孟浩然与老友闲话农事，“（3），”，充满轻松惬意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“（4），”，排遣内心寂寞；酒中有报国雄心，辛弃疾拔剑细看，“（5），”，渴望重回沙场。
（1）相逢意气为君饮；（2）醉翁之意不在酒；（3）开轩面场圃，把酒话桑麻。
（4）举杯邀明月，对影成三人。
（暂伴月将景，行乐须及春）（5）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
杭州5. 古诗文名句填空。
（1）黄鹤一去不复返，____。
2018年浙江省中考语文真题考点解析--古诗词鉴赏
2018年浙江省中考语文真题考点解析--古诗词鉴赏【一、2018年浙江省杭州市中考】21．阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。
（5分）夏日田园杂兴十二绝（其一）①[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱②蝶飞。
春暮西园[明]高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱（jiá）蝶：蝴蝶。
（1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“ ”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“ ”三字，凸显了暮春季节的特点。
（2分）【答案】（1）“菜花稀”（或“麦花雪白”）“花落尽”【解析】试题分析：本题考查对有季节性特征的意象分析能力。
题干要求填出描绘江南农村初夏景象的词语，提示性词语“梅子金黄”“杏子肥”来自范诗的第一句，答案可在第二句“麦花雪白菜花稀”中去寻找，不难看出，可以填“菜花稀”（或“麦花雪白”）。
高诗第三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节，“知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。
末句“菜畦今日蝶来多”暗点西园，诗人不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。
暮春了，你该首先想到春花的凋谢，想赶快来几句惋叹之词，去作一番凭吊，然而，这千年的陈规旧习，高明的诗人是无心再去追逐的。
他的心里，当然也在惦念残红狼藉的花圃；而他的目光，却投向了平常无奇、司空见惯、毫不足珍的菜畦。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
【考点解析】描写初夏景象的诗句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
—— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
—— 杨万里《小池》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
—— 范成大《夏日田园杂兴·其七》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
—— 范成大《夏日田园杂兴·其七》歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。
浙江省2018年中考语文试卷全集汇编默写专题(含解析)
默写专题金华、丽水2．（8分）古诗文名句默写。
（1）子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《论语》）（2）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）飞鸟本无意，却引情致起。
吴均闲居山中，看“①鸟向檐上飞，云从窗里出”，欣然自在；陶渊明采菊东篱，见“山气日夕佳，②飞鸟相与还“悠然自失；李清照沉醉回舟，误人藕花深处，“③惊起一滩鸥鹭”，欢快自由；欧阳修兴尽下山，“树林阴翳，④鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之际，面对长安草木，却有“⑤感时花溅泪，⑥恨别鸟惊心“的慨叹。
惊鸟本无情，有情的是写诗的他和读诗的你。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。
【解答】答案：（1）匹夫不可夺志也（2）雪拥蓝关马不前（重点字：蓝）（3）①鸟向檐上飞（重点字：檐）②飞鸟相与还③惊起一滩鸥鹭（重点字：鹭）④鸣声上下⑤感时花溅泪（重点字：溅）⑥恨别鸟惊心【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。
学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
嘉兴、舟山②酒中有少年意气，王维诗句“（1），系马高楼垂柳边”，描写了少年游侠慷慨激昂，畅饮豪谈的情态；酒中有中年旷达，欧阳修谪居滁州，饮少辄醉，“（2），在乎山水之间也”，表现了他寄情山水，忘怀宠辱的洒脱。
③酒中有生活美景，孟浩然与老友闲话农事，“（3），”，充满轻松惬意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“（4），”，排遣内心寂寞；酒中有报国雄心，辛弃疾拔剑细看，“（5），”，渴望重回沙场。
（1）相逢意气为君饮；（2）醉翁之意不在酒；（3）开轩面场圃，把酒话桑麻。
（4）举杯邀明月，对影成三人。
（暂伴月将景，行乐须及春）（5）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
杭州5. 古诗文名句填空。
（1）黄鹤一去不复返，____。
浙江省2018中考语文复习第三篇古诗文阅读第二节文言文阅读讲解(含答案)
第三篇古诗文阅读第二节文言文阅读一、文言文的诵读、停顿二、文言字词理解三、常用文言句式1．(2017·温州中考)阅读下面的文言文，回答(1)—(4)题。
与致虚妹丈[明]高尔俨昨宵乐甚！碧天一色，澄彻如昼。
又松竹影交加翠影被①面月光落酒杯中波动影摇。
吹洞箫数阕，清和婉妙，听之怡然；响绝余音，犹绕耳间不退。
出户一望，空旷无际。
大醉后笔墨撩乱，已不复记忆。
今晨于袖中得纸幅，出而视之，则所谓“笔墨撩乱”者也。
然亦殊可爱，以为有骀荡②之趣。
把笔效之，不能及已③。
因即以昨日所就者请正。
(选自《历代小品尺牍》)【注释】①被：遮盖。
②骀(dài)荡：这里指书法舒放畅达。
③已：句末语气词。
(1)解释下列各组加点词。
①【数】A．吹洞箫数．阕 ( )B．扶苏以数．谏故(《陈涉世家》)( )②【及】A．不能及．已 ( )B．及．鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)( )③【就】A．因即以昨日所就．者请正 ( )B．此人可就．见(《隆中对》) ( )(2)用“/”给下面的句子断句。
(限断三处)又松竹影交加翠影被面月光落酒杯中波动影摇。
(3)依据字形，领会词义，体会情味。
参考示例，给“婉妙”作批注。
【示例】响绝．余音，犹绕．耳间不退：“绝”和“绕”是“纟”旁，和丝线有关。
“绝”义为“断绝”，“绕”义为“缠绕”，一“绝”一“绕”，写出了箫声虽止，但仍如丝如缕，萦绕耳畔，作者的陶醉之情跃然纸上。
【批注】清和婉妙．．：_________________________________________________________________________________________________________________________(4)这篇小品文读来“趣”味盎然。
作者认为昨夜纸幅“有骀荡之趣”，你还从文中发现哪些“趣”？阅读全文，说出你感受最深的一种“趣”，简要阐述。
________________2．(2017·嘉兴、舟山中考)阅读下面的文言文，回答(1)—(4)题。
浙江省部分地市中考语文试题汇编02诗歌赏析(2021年整理)
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02诗歌赏析杭州7.阅读下面两首古诗,完成（1) (2)两小题。
（5分)夏曰田园杂兴十二绝（其一）®［宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶®飞。
春暮西园［明］高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过.知是人家花落尽,菜哇今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱（ji6）蝶；蝴蝶（1） _________________________ 范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“ _ ”三字,凸显了暮春季节的特点。
（2分）（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。
(3分）【答案】（1）“菜花稀"（或“麦花雪白”）“花落尽"(2）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况;高诗用“花落尽"“蝶来多"衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盘然情趣.【解析】（1）本题考察诗句分析能力，范诗写初夏江南的田园景色，具体描写景色的诗句为前两句，诗中用梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，因此此题填“麦花雪白”或“菜花稀"都算对；高诗是一首描写晚春时景的田园诗，但是清晰描写暮春时节的诗句则是后两句，通过百花尽落来展现暮春时节的景象。
浙江省2018年中考语文试卷全集汇编默写专题
默写专题金华、丽水2．（8分）古诗文名句默写。
（1）子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《论语》）（2）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）飞鸟本无意，却引情致起。
吴均闲居山中，看“①鸟向檐上飞，云从窗里出”，欣然自在；陶渊明采菊东篱，见“山气日夕佳，②飞鸟相与还“悠然自失；李清照沉醉回舟，误人藕花深处，“③惊起一滩鸥鹭”，欢快自由；欧阳修兴尽下山，“树林阴翳，④鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之际，面对长安草木，却有“⑤感时花溅泪，⑥恨别鸟惊心“的慨叹。
惊鸟本无情，有情的是写诗的他和读诗的你。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。
【解答】答案：（1）匹夫不可夺志也（2）雪拥蓝关马不前（重点字：蓝）（3）①鸟向檐上飞（重点字：檐）②飞鸟相与还③惊起一滩鸥鹭（重点字：鹭）④鸣声上下⑤感时花溅泪（重点字：溅）⑥恨别鸟惊心【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。
学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
嘉兴、舟山②酒中有少年意气，王维诗句“（1），系马高楼垂柳边”，描写了少年游侠慷慨激昂，畅饮豪谈的情态；酒中有中年旷达，欧阳修谪居滁州，饮少辄醉，“（2），在乎山水之间也”，表现了他寄情山水，忘怀宠辱的洒脱。
③酒中有生活美景，孟浩然与老友闲话农事，“（3），”，充满轻松惬意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“（4），”，排遣内心寂寞；酒中有报国雄心，辛弃疾拔剑细看，“（5），”，渴望重回沙场。
（1）相逢意气为君饮；（2）醉翁之意不在酒；（3）开轩面场圃，把酒话桑麻。
（4）举杯邀明月，对影成三人。
（暂伴月将景，行乐须及春）（5）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
杭州5. 古诗文名句填空。
（1）黄鹤一去不复返，____。
浙江专版2018年中考语文第3篇古诗文阅读专题十三文言文阅读(含比较阅读)复习检测2
专题十三 文言文阅读(含比较阅读)复习检测真题精选一、[2017·绍兴、义乌]阅读下面的古诗文，完成题目。
《资治通鉴》两则江左夷吾①奔琅邪王睿，睿以为军谘祭酒。
前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江②，见睿微弱，谓．曰：“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！”既而见王导，共论世事，退，谓曰：“向见管夷吾，无复忧矣！”新亭对泣 中坐叹曰：“风景不殊，举目有江河之异！”因相视流涕．。
王导愀然变色．曰：“当共戮④力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢．之。
【注】 yǐ)：两晋时大臣、名士。
下文的琅邪王睿指司马睿，东晋元帝。
桓彝是谯国人，曾任骑都尉，两晋大臣。
王导，元帝即位后任丞相。
②避乱过江：西晋灭亡，王室渡江流亡江左(今南京一带)。
③新亭：故址在今南京市东南。
④戮：通“勠”，并力，勉力。
1．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。
(4分) (1)见睿微弱，谓．曰( ) (2)因相视流涕．( ) (3)王导愀然变色．曰( ) (4)众皆收泪谢．之( )2．选出与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同的一项(3分)( ) A ．其邻人之．父亦云(《智子疑邻》) B ．无丝竹之．乱耳(《陋室铭》) C ．辍耕之．垄上(《陈涉世家》) D ．将军岂愿见之．乎(《隆中对》)3．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
(3分)风景不殊，举目有江河之异！________________________________________________________________________4．给文中画波浪线部分断句。
(用“/”断三处)(3分)我 以 中 州 多 故 来 此 求 全 而 单 弱 如 此 将 何 以 济！5．王导是个怎样的人？结合两则短文简要分析。
(3分)________________________________________________________________________6．结合《〈资治通鉴〉两则》的相关内容，阅读陆游的《追感往事》，联系全诗品析画线句子所蕴含的思想情感。
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课外古诗词一、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
四时田园杂兴（其二）［南宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
【注释】①麦花：荞麦花。
荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。
②蛱蝶：菜粉蝶。
（1）诗的前两句描绘了初夏农村怎样的景象？请简要概述。
（2）请从表现手法的角度赏析“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句。
（1）一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
（2）“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句是写只有蜻蜓和菜粉蝶围绕着篱笆飞来飞去。
“惟有”从侧面烘托出了村中的寂静。
二、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
绝句［唐］杜甫迟日①江山丽，春风花草香。
泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。
【注释】①迟日：指春日，春天日照时间逐渐变长。
②泥融：春天来临，冻结的泥土开始融化，变得软而湿。
③鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
（1）这首诗第一句在全诗中有什么作用？请简要分析。
（2）三、四句中“飞”和“睡”这两个词有什么妙处？请做简要分析。
时节，山河景色秀丽。
（2）“飞”指春光和煦，泥土温润湿软，燕子飞来飞去，忙着衔泥做窝。
“睡”指沙滩柔软温暖，鸳鸯酣然睡卧。
这两个动词动静结合，相映成趣，表现出一派春意盎然、生机无限的美好景象。
三、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
舟行青溪道中入歙①［南宋］方回蕨拳②欲动苕③抽芽，节近清明路近家。
五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。
【注释】①“入歙”即指进入诗人家乡歙（shè）县。
②蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。
③苕tiáo：凌霄花的古称。
（1）“蕨拳欲动苕抽芽”一句，历来为人称道，请简要赏析这句的精妙之处。
（2）三、四两句表达了作者怎样的思想感情？（1）首句运用拟人的修辞手法，生动形象地表现出蕨芽欲展未展的情状，描绘出一幅充满勃勃生机的江山春景图。
（2）①第三句诗人以闲适的心情，荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间的喜悦心情。
②夹岸桃花既是青溪的实景，也是暗用《桃花源记》的典故，把家乡比作世外桃源的仙境，表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。
四、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
台城①［唐］韦庄江雨霏霏江草齐②，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤③。
【注释】①台城：旧址在南京玄武湖旁，六朝时是帝王淫乐场所。
中唐时，昔日的繁华已是“万户千门成野草”；到唐末更荒废不堪了。
②江雨、江草：因金陵滨江故有此说。
③笼：笼罩。
（2）诗歌的后两句历来千古传诵，请赏析其中的妙处。
（1）首句“霏霏”的雨丝一片迷蒙，烟笼雾罩，如梦似幻的意境暗含着“梦”，隐藏着荒破的台城；次句再现三百多年先后有六个王朝一个个衰亡，变换速度之快，如梦一般。
眼前的台城已荒废不堪，曾经的豪华早已销声匿迹。
“空”由对鸟啼的感受，进一步烘托“梦”。
（2）两句中的“无情”和“依旧”通贯全篇写景，与江雨、江草、啼鸟与堤柳融合映衬，抒发了诗人的感慨。
而“最是”则突出强调了堤柳的“无情”，以此反衬诗人的感伤和惆怅。
五、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
三衢道中①［南宋］曾几梅子黄时②日日晴，小溪泛尽③却山行④。
绿阴不减⑤来时路，添得黄鹂四五声。
【注释】①三衢道中：在去三衢道中的道路上。
②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。
泛，乘船。
尽，尽头。
④却山行：再走山间小路。
却，再。
⑤不减：并没有少多少，差不多。
（1）这首诗抒发了作者怎样的心情?诗人是怎样来表现这种心情的？（2）试从修辞的角度赏析“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”两句。
（1）这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。
诗人是通过景物描写和自己的活动来表现出这种心情的。
在黄梅雨季有“日日晴”，在“日日晴”中有“绿阴”，在山间小路中能听到黄鹂叫声，都表现出作者愉悦欢快的心情。
（2）这两句诗运用了对比的修辞。
“不减”与“添得”相对照，突显出此行较之以前的景色更美，表现出作者愉快的心情。
秋斋独宿［唐］韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
（1）“山月皎如烛”一句运用了怎样的修辞手法？有什么作用？（2）这首诗描绘了哪几种具体意象？表达了诗人怎样的心境？（1）比喻，把山月比作蜡烛；皎洁的月亮如蜡烛相伴，照人无眠，烘托出一种孤寂、冷清的气氛。
（2）描绘了风动竹、鸟惊栖、人独宿的独特意象，表达了诗人内心的孤独之感。
七、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
过杭州故宫①[南宋]谢翱禾黍②何人为守阍③？落花台殿暗销魂④。
朝元阁⑤下归来燕，不见前头鹦鹉言。
【注释】①杭州故宫:南宋灭亡后，都城杭州宫殿弃用，因称故宫。
②禾黍(shǔ):禾与黍，泛指农作物。
这里是说，故都破败后种上了庄稼。
③守阍:看守宫门。
阍(hūn)，宫门。
④黯销魂:谓之灵魂离开肉体，形容极其哀愁。
⑤朝元阁:唐宫中阁名，此处代指南宋宫殿建筑。
（1）诗歌的第一、二两句是抒发主人公之所见、所感。
他看到了什么？请简要概括。
（2）中国古代诗歌讲究“赋、比、兴”，“比”就是比喻。
诗中所说的“鹦鹉”指的是（）A.春归的燕子B.前来看热闹的老百姓C.曾经的南宋朝廷中的用人（1）曾经的宫殿荒凉衰败，没人在这里看守宫门了。
（2）C 【解析】“朝元阁下归来燕，不见前头鹦鹉言”，是对前面两句描写的破败景象的深刻反思。
诗句用了“比喻”的修辞手法，看上去是写禽“学舌”，而曾经的朝廷中的那些“用人”们，不正是学舌的鹦鹉吗？至于“燕子”，可能是指朝廷中的官员。
应该说明的是，此处的比喻是“借喻”，在比喻句中，本体和比喻词都不出现，让喻体直接出现来比喻。
这两句诗是说，曾经的官员又回来了，但听不见那些像鹦鹉学舌的宫中用人跟他们说话了。
一代王朝，就这样完结了。
八、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
墨梅[元]王冕吾家洗砚池①头树，朵朵花开淡墨②痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【注释】①洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
王羲之有“临池学书，池水尽墨”的传说。
这里化用这个典故。
②淡墨：水墨画中将墨色分为五种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨、重墨。
这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
（1）这首诗中写墨梅色彩的诗句是_____________；突出墨梅气味的诗句是_____________。
（2）诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？（1）朵朵花开淡墨痕；只留清气满乾坤（2）表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。
【解析】诗歌的情感或是直接抒发，或是间接体现，总能在字里行间得以体现，由“不要人夸”，和“只留”，我们可以把握作者的追求和操守。
九、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
花影[北宋]苏轼重重叠叠上瑶台①，几度②呼童扫不开。
刚被太阳收拾去，却教③明月送将来。
【注释】①瑶台：汉白玉石阶。
②几度：几次。
③教：让。
（1）诗中的“花影”有着怎样的特点？请简要分析。
（1）花影重重叠叠，不能消除，非常“恼人”。
“扫不开”写出花影难除，诗歌中写了花影虽随同太阳落山而消失，却又因月亮升起而重现。
【解析】诗歌描写了“花影”在不同情境下的不同变化。
亭台上的花影一层又一层，几次叫童儿去打扫，可是花影怎么扫走呢？傍晚太阳下山时，花影刚刚隐退，可是月亮又升起来了，花影又重重叠叠出现了。
“重重叠叠”写花影之多，“上瑶台”写花影移动；“扫不开”写花影难除，表现憎恶花影之情。
“送将来”写花影再现，又发无奈之叹。
（2）诗人借吟咏花影，抒发了自己想要有所作为却又无可奈何的心情。
十、阅读下面这首词，完成（1）（2）小题。
卜算子[南宋]朱敦儒旅雁①向南飞，风雨群相失。
饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀②立。
鸥鹭③苦难亲，矰缴④忧相逼。
云海茫茫⑤无处归，谁听哀鸣急！【注释】①旅雁：由北向南迁徙过冬的大雁。
②寒汀：地名。
③鸥鹭：这两种鸟与雁，都是栖宿于沙洲汀渚间的鸟类。
④矰：射鸟的短箭。
缴：系在短箭上的丝绳。
⑤云海茫茫：即人海茫茫。
（1）象征是这首词作的特点，词中借象征历史上靖康之变中广大人民流离失所的艰难景况，当然也包括作者自己在内。
（2）词作的下片是怎样表达作者的心境的？请概括出来。
（1）南飞失群的孤雁（2）下片通过展现大雁的孤危、哀怨、忧惧和无所依托，来隐喻人民与此类似的处境和心情。
【解析】首先要理解下片所写，首句以鸥、鹭之类栖宿于沙洲汀渚间鸟儿的“难亲”，告诉读者人们也有苦痛。
次句“矰缴忧相逼”是说，天空中更是有性命之忧。
因为大雁不停飞翔，可谓身心交瘁，无力高飞。
结尾两句写旅雁之苦。
其中的“苦难亲”“忧相逼”“无处归”和“哀鸣急”四处，正是对孤雁处境的交代，以此加以概括即可。
十一、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
[南宋]杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。
杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。
红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。
政尔清和①还在道，为谁辛苦不归田？【注释】①清和：农历四月。
（1）请从“绘色”“立意”两个角度对诗歌的中间两联进行赏析。
（2）诗歌的最后一联是什么意思？它表达了作者什么样的愿望？（1）①从绘色的角度看，绿色的杨柳、葡萄架，红白相间的鲜花，金黄的麦田，碧蓝的天空，色彩鲜明，构成一幅美好的田园生活图景。
②从立意的角度看，田园美景如画，田园生活充满乐趣，流露出诗人对淳朴美好的田园生活的向往。
（2）最后一联的意思是，在农历的四月天，我还在赶往异地做官的路上，农村是这样的美，何不回家种田？出去辛辛苦苦做官，究竟是为了谁呢？表达了诗人对理想生活的追求和辞官归隐的愿望。
【解析】理解最后一联的意思，需要抓住“道”“不归田”两个关键词去分析，了解作者的愿望就在于最后这一句话，以田园乐趣来反衬他不太想做官的思想。
十二、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
绮怀[清]黄景仁①几回花下坐吹箫，银汉红墙②入望遥。
似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉。
三五年时三五月，可怜杯酒不曾消。
【注】①黄景仁年轻时曾同自己的表妹两情相悦。
《绮怀》组诗16首，即追忆此事。
②红墙：指女子居所。
（1）第一联在全诗中的作用是什么？请简要分析。
（2）请联系全诗分析三、四联在写法上的特点。
（1）领起情感，回忆花下吹箫情境，表达相思，渲染氛围，距离红墙如银河般遥远，表达与表妹相爱而不得的苦恼与无奈。
（2）①比喻：春蚕吐丝将自己包围，犹如诗人用重重思念将自己缠绕——形象抒发诗人痛苦欲绝的思念之情。
②对比：尾联将思念追忆到十五年前明月之夜，突出当下凄凉，痛苦。
十三、阅读下面的古诗，完成（1）（2）小题。
画眉鸟[北宋]欧阳修百啭①千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向②金笼听，不及林间自在啼。
【注释】①啭（zhuàn）：鸟婉转地叫。
②向：在。
（1）“始知锁向金笼听”中的“知”在诗中的意思是。