杯子的设计教案
2024年小学美术教案《杯子的设计》精选
2024年小学美术教案《杯子的设计》精选一、教学内容本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《生活日用品的设计》，具体内容为《杯子的设计》。
通过本节课的学习，学生将了解杯子的结构、功能以及设计原则，掌握设计美观、实用的杯子。
二、教学目标1. 让学生了解杯子的结构、功能及设计原则，提高对生活日用品设计的认识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用设计方法创作出美观、实用的杯子。
3. 培养学生热爱生活、关注生活的情感，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：掌握杯子的设计原则和技巧，创作出美观、实用的杯子。
难点：如何将创意与实用性相结合，设计出具有个性化的杯子。
四、教具与学具准备教师准备：示范作品、杯子设计图、课件、绘画材料等。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示不同类型的杯子，引导学生观察并说出它们的共同特点。
（2）讨论杯子在日常生活中的作用，引出本节课的主题——《杯子的设计》。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍杯子的结构、功能及设计原则。
（2）讲解设计杯子时需要注意的要点，如：比例、形状、颜色等。
3. 示范与讲解（10分钟）（1）教师示范设计一个杯子，边示范边讲解设计思路和技巧。
（2）学生跟随教师步骤，尝试设计自己的杯子。
4. 学生实践（20分钟）（1）学生根据所学知识，发挥创意，设计一个美观、实用的杯子。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享设计思路。
（2）师生共同评价，从美观、实用、创意等方面进行点评。
（2）布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 杯子的结构：杯身、杯底、杯柄、杯盖等。
2. 杯子的设计原则：比例、形状、颜色、实用性等。
3. 设计方法：观察、思考、实践、改进。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个性化的杯子。
2. 答案要求：（1）美观：形状、颜色搭配合理，具有视觉冲击力。
小学美术教案《杯子的设计》
小学美术教案《杯子的设计》第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对杯子设计产生兴趣，激发学生的创造力和想象力。
1.2 教学内容：介绍杯子的基本概念和设计原则。
1.3 教学过程：1.3.1 展示不同种类的杯子，引发学生对杯子的好奇心。
1.3.2 讲解杯子的设计原则，如实用性、美观性、创意性等。
1.3.3 引导学生思考自己喜欢的杯子设计和使用的场景。
第二章：创意杯子设计2.1 教学目的：培养学生运用想象力进行创意设计的能力。
2.2 教学内容：学习创意设计的基本方法。
2.3 教学过程：2.3.1 引导学生思考杯子的功能和形态，激发学生的创意灵感。
2.3.2 教授创意设计的基本方法，如变形、组合、装饰等。
2.3.3 学生进行创意杯子设计练习，教师给予指导和鼓励。
第三章：杯子设计草图绘制3.1 教学目的：培养学生运用草图表达设计意图的能力。
3.2 教学内容：学习草图绘制的基本技巧。
3.3 教学过程：3.3.1 讲解草图绘制的基本技巧，如线条、比例、构图等。
3.3.2 学生进行杯子设计草图绘制练习，教师给予指导和评价。
第四章：杯子设计制作4.1 教学目的：培养学生动手制作的能力，提高学生的审美意识。
4.2 教学内容：学习杯子制作的基本技巧。
4.3 教学过程：4.3.1 讲解杯子制作的基本技巧，如剪贴、绘画、装饰等。
4.3.2 学生进行杯子设计制作练习，教师给予指导和评价。
第五章：作品展示与评价5.1 教学目的：培养学生的审美能力和评价能力。
5.2 教学内容：学习作品展示与评价的基本方法。
5.3 教学过程：5.3.1 学生展示自己的杯子设计作品，分享设计理念和心得。
5.3.2 教师组织学生进行评价，从创意、设计、制作等方面进行综合评价。
5.3.3 学生根据评价反馈，进行作品的修改和完善。
第六章：了解杯子的材料与工艺6.1 教学目的：让学生了解杯子的不同材料和制作工艺，培养学生对美术工艺的认识。
6.2 教学内容：介绍杯子常用的材料如塑料、陶瓷、金属等，以及相应的制作工艺如印刷、喷涂、雕刻等。
2024年小学美术精彩教案《杯子的设计》教学设计精选
2024年小学美术精彩教案《杯子的设计》教学设计精选一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第六单元《生活用品的设计》，详细内容为“杯子的设计”。
通过本节课的学习，学生将了解杯子的功能、造型、色彩等基本知识，学习如何运用设计原理，创作出实用且美观的杯子。
二、教学目标1. 让学生掌握杯子的基本结构，了解不同材质、造型、色彩的特点。
2. 培养学生运用设计原理，创作出具有创意和美感的杯子。
3. 提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：如何运用设计原理，创作出具有创意和美感的杯子。
重点：掌握杯子的基本结构，了解不同材质、造型、色彩的特点。
四、教具与学具准备教师准备：实物杯子、图片、多媒体课件、绘画材料等。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种有趣的杯子，引导学生观察、讨论，激发学生对杯子设计的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍杯子的基本结构，包括杯身、杯底、杯柄等。
（2）讲解不同材质、造型、色彩的特点，引导学生了解杯子的多样性。
（3）讲解设计原理，如对称、对比、统一等，引导学生运用到杯子设计中。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，提出创意，画出设计草图。
（2）根据草图，学生独立完成杯子设计，教师巡回指导。
4. 展示评价：（1）学生展示作品，介绍设计理念。
（2）师生共同评价，提出改进意见。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索杯子设计。
六、板书设计1. 杯子的基本结构2. 杯子的材质、造型、色彩特点3. 设计原理：对称、对比、统一七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意和美感的杯子。
2. 答案要求：完成设计草图，注明材质、色彩、尺寸等，并附上设计说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作品的质量等。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的设计，尝试运用所学知识进行其他生活用品的设计。
组织学生参加设计比赛，提高学生的创新能力。
小学美术教案《杯子的设计》教学设计方案
《杯子的设计》教学设计方案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解杯子的基本结构和设计原则。
培养学生运用创意和想象力进行杯子的设计。
让学生掌握基本的绘画和手工制作技巧。
1.2 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生对杯子的认知和理解。
利用绘画和手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
引导学生进行团队合作，培养沟通和协作能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力。
培养学生勇于尝试、不断探索的学习态度。
培养学生关心生活、关注环境的责任感。
第二章：教学内容2.1 教学重点：杯子的基本结构和设计原则。
创意和想象力的运用。
绘画和手工制作技巧。
2.2 教学难点：创意和想象力的培养。
绘画和手工制作技巧的掌握。
2.3 教学准备：杯子的图片或实物。
绘画和手工制作的工具和材料。
第三章：教学过程3.1 导入：展示一些有趣的杯子设计图片或实物，吸引学生的注意力。
引导学生观察和分析杯子的特点和设计原则。
3.2 讲解：讲解杯子的基本结构和设计原则，如杯子的形状、颜色、图案等。
引导学生思考和讨论如何运用创意和想象力进行杯子的设计。
3.3 示范：示范绘画和手工制作技巧，如如何画杯子、如何装饰杯子等。
引导学生动手尝试，给予指导和鼓励。
第四章：课堂练习4.1 练习内容：学生根据自己的想法，设计一个独特的杯子。
4.2 练习要求：运用创意和想象力，设计出具有个人特色的杯子。
注意杯子的形状、颜色、图案等方面的搭配和设计。
4.3 练习步骤：观察和分析杯子的特点和设计原则。
绘制杯子的草图，确定杯子的形状和图案。
使用绘画和手工制作工具，将设计变为现实。
第五章：评价与反思5.1 学生自评：让学生展示自己的作品，进行自我评价和反思。
鼓励学生分享自己的设计思路和创作过程。
5.2 同伴评价：让学生互相评价对方的作品，给予意见和建议。
鼓励学生互相学习和借鉴，提高设计水平。
5.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的设计思路、技巧和创造力。
《杯子的设计》教学设计（通用13篇）
《杯子的设计》教学设计（通用13篇）《杯子的设计》教学设计（通用13篇）现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。
在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。
下面是小编整理的《杯子的设计》教学设计，欢迎阅读与借鉴。
《杯子的设计》教学设计篇1教材分析：本课教材为人美版小学美术二年级上册第10课，属于“设计.应用”学习领域。
本课以各式各样的杯子为载体，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。
启发学生从生活中发现美、表现美，感受“艺术来源于生活，高于生活”。
的思想内涵。
教学目标：1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。
2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥学生的想象力。
3、培养创新意识，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。
教学重点：围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。
教学准备：课件、杯子、教学过程：一、激情导入1、PPT出示图片猜猜看这是什么？2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。
二、探究新知，激发创作能力。
（一）、初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器材质：青铜、玉、陶土2、实物出示现代的杯子。
保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等（二）、观察分析结构1、分发实物杯子给小组进行观察。
2、小组合作探究杯说说结构。
3、杯子各部分的作用。
（三）、欣赏有趣的杯子1、新颖独特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的设计图三、课堂艺术实践1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。
《杯子的设计》教案
《杯子的设计》教案一、教学内容本节课选自《工业产品设计》教材第五章第一节：《杯子的设计》。
内容包括杯子的发展历史、设计原则、设计流程、以及不同材质杯子的特点。
具体章节内容涉及：1. 杯子的发展历史与文化背景2. 杯子的设计原则与审美观念3. 杯子设计的基本流程与方法4. 常见材质杯子的特性与加工工艺二、教学目标1. 让学生了解杯子的发展历史、设计原则和流程，掌握基本的设计方法。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，提高设计水平。
3. 使学生了解不同材质杯子的特点，为实际设计工作打下基础。
三、教学难点与重点重点：杯子设计的原则、流程和方法。
难点：如何运用设计原则进行创新设计，以及不同材质杯子的特性及其在设计中应用。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：展示不同类型的杯子，引导学生观察、分析其特点，引发学生对杯子设计的好奇心。
2. 理论讲解：（1）杯子的发展历史与文化背景（2）杯子设计的原则与审美观念（3）杯子设计的基本流程与方法3. 实践操作：（1）教师示范设计一个简单的杯子，并讲解设计思路。
（2）学生根据所学知识，独立完成一个杯子的设计草图。
（3）学生相互评价，教师点评并给出建议。
4. 例题讲解：（1）分析一个成功的设计案例，讲解其设计思路和技巧。
（2）学生尝试分析并改进案例中的设计。
5. 随堂练习：（1）学生选择一个材质，设计一个符合该材质特性的杯子。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 杯子设计的基本流程2. 杯子设计的原则3. 不同材质杯子的特点七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的杯子，要求至少运用两种设计原则。
（1）设计草图；（2）设计说明，包括设计理念、目标用户、材质选择等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否充分，学生是否掌握了杯子设计的基本方法和原则。
2. 学生反思：自己在设计过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
3. 拓展延伸：鼓励学生关注工业产品设计领域的前沿动态，提高自身设计素养。
杯子的设计美术教案
杯子的设计美术教案一、教学目标1.了解杯子的设计原则和美学概念。
2.掌握不同杯子设计风格的特点和表现形式。
3.培养学生的创意思维和审美观念。
4.设计并制作出符合美学要求的杯子作品。
二、教学内容和步骤1. 导入环节在课堂上展示不同款式、不同材质的杯子，让学生观察并描述它们的特点和设计风格。
2. 知识讲解2.1 杯子设计原则：•功能性：杯子作为容器，功能需求是最重要的，杯子设计应方便使用和清洁。
•美观性：杯子设计应注重美的表达，包括形状、比例、线条和色彩等方面。
•创新性：杯子设计应体现创意，通过独特的想法和设计元素来吸引人。
2.2 杯子的设计风格：•简约风格：以简洁、清晰的线条和简单的造型为特点，追求简约和极致的美感。
•古典风格：取材于传统文化元素，追求优雅、庄重的艺术风格。
•现代风格：注重功能性和创新性，追求时尚、前卫的设计风格。
•自然风格：借鉴大自然的形态和色彩，追求自然、舒适的感觉。
•艺术风格：运用绘画、雕塑和装饰等艺术手法，在杯子上表现出艺术表达的风格。
3. 设计实践3.1 分组活动将学生分为若干个小组，每个小组负责设计一款符合特定风格的杯子。
3.2 创意思维训练引导学生通过头脑风暴和讨论的方式，提出不同的创意和设计理念。
3.3 图纸草图让学生根据他们的设计理念，在纸上草绘初步的杯子设计，包括杯子的形状、线条和色彩等。
3.4 材料准备根据学生的设计需求，准备各种杯子制作所需的材料，如陶瓷和玻璃杯子、颜料和绘画工具等。
3.5 杯子制作让学生按照他们的设计草图，使用所准备的材料和工具，制作出符合美学要求的杯子作品。
4. 展示与总结每个小组展示他们设计并制作的杯子作品，并进行讲解。
通过讨论和总结，引导学生对各组作品进行评价和欣赏，进一步加深对美学原则和设计风格的理解。
三、教学评估1.观察学生在课堂上对不同杯子设计风格的观察和描述情况。
2.评价学生的设计理念和创意思维能力。
3.评估学生设计并制作的杯子作品是否符合美学要求。
二年级上册美术教案杯子的设计 人美版
二年级上册美术教案——杯子的设计（人美版）教学目标：1. 让学生了解杯子的基本结构和设计原则，提高学生的审美能力。
2. 培养学生动手实践的能力，激发学生的创新思维。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 杯子的设计方法和技巧。
2. 培养学生独立完成杯子的设计。
教学难点：1. 学生对杯子设计原则的理解和运用。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 杯子的图片和实物。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种杯子的图片和实物，引导学生关注杯子的形状、颜色和图案。
2. 提问：你们知道杯子有什么作用吗？杯子是怎样设计的呢？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解杯子的基本结构和设计原则。
2. 展示优秀的杯子设计作品，引导学生欣赏和分析。
3. 讲解杯子的设计方法和技巧。
三、示范（5分钟）1. 示范如何设计一个杯子，包括形状、颜色和图案的选择。
2. 引导学生观察示范过程中的设计思路和步骤。
四、学生动手实践（10分钟）1. 学生根据所学的设计原则和方法，独立设计一个杯子。
2. 学生可以选择自己喜欢的形状、颜色和图案进行设计。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 学生可以将自己的设计作品制作成实物，如手工杯子、绘画杯子等。
2. 学生可以尝试设计不同种类的杯子，如茶杯、咖啡杯等。
教学反思：本节课通过展示各种杯子的图片和实物，引导学生关注杯子的形状、颜色和图案。
通过讲解杯子的基本结构和设计原则，以及示范设计过程，让学生掌握杯子的设计方法和技巧。
学生在动手实践环节中，能够独立完成杯子的设计，并展示自己的创新成果。
通过作品展示与评价，学生之间互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
本节课达到了预期的教学目标，学生对杯子的设计有了更深入的了解，并培养了学生的创新思维和实践能力。
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杯子的设计
教学目标:
1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。
2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。
3、情感目标：了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培养创新精神。
教学重点与难点
重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。
难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。
教学方法与手段
教学方法：情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等
手段：视听教学手段、人工智能教学手段
使用教材的构想《课标》中指出“设计•应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
正因为设计与生活的紧密联系，所以，设计应用课对培养学生的实践能力，特别是对创新能力的培养有着重要的作用. 《杯子的设计》课堂设计以学生探究为切入点，通过师生的互动交流，感受不同的杯子设计的微妙之处，从而体验设计者表达的设计思想，使学生了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识，运用所学知识，设计出方便实用美观的杯子。
了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想，启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。
逐步培养学生分析、观察能力和创新意识。
教学流程：
一、激趣导入（分目标：语言交流直接导入，激发学生兴趣。
引出课题，明确学习内容）教师设问内容：同学们喜欢做游戏吗？我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品，（投影逐一出现）1、这是一件日常生活用品，2、我们天天都在使它3、他有各种形状，颜色也丰富多彩4、我们喝水时也要用到它
学生行为：猜谜并逐渐靠近答案。
（杯子）
师：好我们今天就来学习杯子的设计（出题）
二、第一环节赏析探究（分目标：小组探究，进一步激发学生的兴趣，生动直观的让学生了解杯子的功能）
1、合作学习
小组探究问题设计：他由哪几部分组成的呢？小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会注意它。
那就请你仔细看看黑板上的这个杯子，（用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢？）
学生行为：杯体、杯把、有的有盖子……. 教师追问：杯子各部分有什么功能呢？
学生行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘…… 2、小组分析
问题设计：今天我给每组同学都准备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里？它各部分有什么功能呢？请小组一起找一找会有什么新发现呢？
（小组分析各种杯子特点和功能）
问题设计：同学们讨论的真热闹，哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪？
第一层次：学生行为：汇报（第一组）我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。
问题设计：1、我们都知道钢是很容易导热的，那这个保温杯为什么会保温呢？2、是什么材质的？3、两层的设计可以有效的保温，对吗？4、那你再看看这个东西是做什么的呢？（过滤网）
学生行为：观察分析杯子的设计可以总结出，材料的特性。
以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。
5、那你觉的这个杯子谁用最合适呢？
教师导语：你观察的真仔细，我们下面看看其他组又会有什么发现
第二层次：学生行为：汇报
（第二组）我们组的杯子是个玻璃杯，
问题设计：1、为什么要用玻璃材质？
学生行为：分析玻璃的材质特点，根据已有经验得出玻璃最大的特点就是透明，可以看见里面的东西2、那你再看看这个东西是做什么的呢？（杯体的刻度）
学生行为：察是刻度，联系其他学科的知识，联系到像科学课里面用的烧杯一样3、为什么要在杯子上面设计刻度呢？
学生行为：再次引发思考，联系生活实际总结得出，想要服液体药物的人需要这样的设计。
第三层次：学生行为：汇报（第三组）我们组的杯子是个可以伸缩的，
问题设计：1、为什么要这样伸缩设计呢？2、适合什么情况下使用呢？3、这是什么材料呢？这种材料有什么特点呢？4、那你再看看为什么要在盖子部分设计个小盒子呢？
学生行为：学生分析材料，和伸缩的设计中包含的要素。
最后逐步分析观察杯盖里面的设计，里面可以放药品，在旅游时方便喝药。
第四层次：学生行为：汇报（第四组）我们组的杯子是个套杯，里面有5个杯子
问题设计：1、你认为这个杯子适合什么时候使用呢？2、那你再看看在盖子里藏着什么秘密呢？（起瓶器）
学生行为：通过分析联想，指出人多聚会或者郊游使用，
并发现杯盖中隐藏的起子，可以方便外出喝酒使用。
第五层次：学生行为：汇报（第五组）我们组的杯子是个小孩喝水的杯子
问题设计：1、你怎么知道杯子是小孩子使用呢？2、为什么要设计两个把呢？
学生行为：通过引导分析观察，两个把的设计是为了方便小孩拿稳当，这样的设计符合服务对象的特点。
第六层次：学生行为：汇报（第六组）我们组的杯子是卡通的杯子
问题设计：1、为什么要把杯把设计成弯的，而且上面凹凸不平呢？2、你觉的这个杯子适合谁用啊？
学生行为：分析观察分析发现花纹的设计，可以防止滑落…….. 无论是保温杯子，还是套杯，他们的设计都考虑了不同人的不同需求，逗具备了实用的功能。
板书：实用的功能。
问题设计：（手指大屏幕）大家往这里看，其实这6个杯子，都有个共同点，你找到了吗？问题设计：你说的没错，可他们在结构上也有个共同点，为什么大多数杯口为什么是圆形而不是其他形呢？（引发学生思考）
师：你观察的真仔细，圆形更适合我们的嘴唇，这样我们喝水才更方便。
学生行为：学生发现杯子都是圆口的，进一步引发思考为什么要设计成圆形的儿女不是其他形状。
教师总结：看来无论是杯子的结构还是个部分的功能，都是根据人的需要来设计，这样的设计才是
以人为本的设计，
是吗？问题设计：方便实用的杯子就能受到顾客的欢迎，那么只要方便实用就够了吗？我们在设计时还应该考虑到什么？
（师手拿一个没有花纹的白色杯子）
学生行为：还应该有花纹、颜色……. 师：就是让它们更加美观，对吧板书：美观你们考
虑的真周到，我们也应该注意他的造型色彩图案要美观板书：造型色彩图案4、欣赏设计开拓思路（分目标：欣赏古今各类设计作品，开拓思维思路，）师：老师也带来一些这样美观的杯子我们一起来看看请看大屏幕爱美之心人皆有之，其实我们的古人就十分注重杯子的装饰这是新新石器时代折线纹彩陶杯、1976年出土于河南安阳妇好墓的象牙雕夔鋬(kuí pàn)杯、玉云形杯
唐朝这些杯子都有很美的图案，而且他们使用的的材料也不尽相同随着时代的发展杯子的也悄悄发生着变化，请你仔细观察他们发生什么样的变化呢？
师：这是水果造型的、还有你们最喜欢的卡通造型，看这是什么造型的？
这个造型真巧妙，电脑键盘也跑到杯子上了，我不得不为这个设计师竖起大拇指。
我们看这些杯子多么与众不同啊，你看
你再看这些杯子除了方便使用，造型美观它也许会有深刻的含义在里面你看看这组杯子有什么特点呢？（点击家庭的杯子）学生行为：观察得出一组杯子是家庭套杯，这样的家庭实用的杯子，爸爸大杯子，妈妈用中杯子，孩子用小杯子
师：你说的真好，真的老师看到了这三个杯子就想到了自己温馨的家，看这小小的杯子给人多么美的享受啊。
实用美观的杯子就能受到我们的欢迎，那我们一起来看看下面的设计，又有什么创新之处。
三、教师示范（分目标：教师示范有助学生了解较有难的步骤，互动中解决难题，再次突破本课难点）
问题设计：我日常实用杯子时总希望无论何时都能喝到温水，又希望自己的杯子很有个性。
你能帮我想想我应该怎么样设计吗？
学生行为：提供建议共同完成设计。
保温、加热、散热……
师：你的想法很新颖很独特
很有见解，真是英雄所见略同，
你的想法真实用，你的想法真奇特，以后我也会试试我也想了许多的解决办法，你们来看，（示范）同样造型的杯子我们可以加上不同装饰，会有不同的效
四、作业设计
1、设计建议：设计一个方便有美观的杯子。
并注意环境卫生。
2、学生创作设计。
五、展示评价
组织学生展示自己的作品。
请同学来介绍自己的设计。
板书设计：杯子的设计实用美观图案装饰色彩以人为本。