人教版新教材《种群基因组成的变化与物种的形成》优秀课件1
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人教版《种群基因组成的变化与物种的形成》教学课件1
蜗牛间进行自由交配得到F1，则A基因的频率和F1中Aa基因
型的频率分别是( D )
A.30%，21%
B.30%，42%
C.70%，21%
D.70%，42%
2020/10/6
人教版《种群基因组成的变化与物种 的形成 》教学 课件1
【例3】在非洲人群中，约每10 000个人中有4个人患囊性纤
维原癌，该病属于常染色体遗传。一对正常夫妇生有一患病
交配方式
基因频率
基因型频率
改变，且纯合子增多，
自交
不改变
杂合子减少
自由 交配
处于遗传平衡 不处于遗 传平衡
不改变 不改变
不改变 改变
2020/10/6
人教版《种群基因组成的变化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物种 的形成 》教学 课件1
【例2】蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的
蜗牛种群内,有条纹(AA)个体占55%，无条纹个体占15%，若
A（ 30%） A( 30%) a(30%) a( 10%)
(2)子代基因型的频率各是多 子一代基因型频率 AA（36%） Aa( 48%) aa(16%)
少？AA36%、Aa48%、aa16%子一代基因频率
(3)子代种群的基因频率各是 子二代基因型频率
多少？A占60%、a占40%
子二代基因频率
A（ 60%） AA（36%） Aa( 48%)
2、上述计算结果是建立在5个假设条件基础上的。对自然界的种群来说， 这5个条件都成立吗？你能举出哪些实例？
对自然界的种群来说，这5个条件不可能同时都成立。例如，翅色 与环境色彩较一致的，被天敌发现的机会就少些。
3、如果该种群出现新的突变型（基因型为A2a或A2A2），也就是产生新 的等位基因A2，种群的基因频率会发生变化吗？基因A2的频率可能会怎 样变化？
人教版高一必修二种群基因组成的变化与物种的形成课件
数
11
哈 —温伯格平衡定律遗传平衡定律是由英国数学家哈迪和 德国医生温伯格分别于1908年和1909年独 立证明的，这一定律又称哈迪——温伯格 定律。他们指出，一个有性生殖的自然种 群中，在符合五个条件的情况下，种群的 基因频率和基因型频率可以世代相传不发
变
某海岛上的昆虫出 现残翅和无翅类型———有利与有害是 相对的而不是绝对的 这往往取决于生物的 生存环境。15
突变为生物进化提供原材料：
突变产生的变异有利或有害是绝对的吗？
由于突变和基因重组都是随机的、不 定向的，因此它们只是提供了生物进化的 原材料， 不能决定生物进化的方向！
36% 48% 16%60%40%
48%60% 40%
16%60%40%
10
用 学方法讨论基因频率的变化：满足5个前提条件情况下：• 若种群中一对等位基因为A和a，设A的基因 频率=p，a的基因频率=q ，因为(p＋q)=A%+a%=1，则(p+q) 2=p2+2pq+q2=AA%+Aa%+aa%=1 。•AA的基因型频率=p2；• aa的基因型频率=q2；•Aa的基因型频率=2pq。
作这个种群的基因库.
2
种群和种群基因库：相关概念：3、基因频率在一个种群基因库中，某个基因占全部等位 基因数的比值，叫作基因频率.A的基因频率 = A的个数/A和a总个数
此种基因的个数=纯合子个体数 X 2＋杂合子个体数
种群中该对等位基因的总数=个体总数 X 2
3
种群和种群基因库：基因频率的计算：某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的 基因位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30、60、 10,那么A、a的基因频率是多少？方法一：概念法：
《种群基因组成的变化与物种的形成》生物的进化PPT(第1课时种群基因组成的变化)(完美版)
《种群基 因组成 的变化 与物种 的形成 》生物 的进化P PT(第1 课时种 群基因 组成的 变化) （完美 版）PPT 课件pp t优秀 课件ppt 课件下 载ppt 免费课 件ppt精 品课件
《种群基 因组成 的变化 与物种 的形成 》生物 的进化P PT(第1 课时种 群基因 组成的 变化) （完美 版）PPT 课件pp t优秀 课件ppt 课件下 载ppt 免费课 件ppt精 品课件
第6章 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
第1课时 种群基因组成的变化
《种群基 因组成 的变化 与物种 的形成 》生物 的进化P PT(第1 课时种 群基因 组成的 变化) （完美 版）PPT 课件pp t优秀 课件ppt 课件下 载ppt 免费课 件ppt精 品课件
课标要求
1.解释种群、基因库和基因频率的概念。 2.阐明生物进化的实质。
《种群基 因组成 的变化 与物种 的形成 》生物 的进化P PT(第1 课时种 群基因 组成的 变化) （完美 版）PPT 课件pp t优秀 课件ppt 课件下 载ppt 免费课 件ppt精 品课件
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内容索引
一、种群和种群基因库 二、种群基因频率的变化及自然选择对种群基因
频率变化的影响 随堂演练 知识落实
一、种群和种群基因库
《种群基 因组成 的变化 与物种 的形成 》生物 的进化P PT(第1 课时种 群基因 组成的 变化) （完美 版）PPT 课件pp t优秀 课件ppt 课件下 载ppt 免费课 件ppt精 品课件
第6章 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
第1课时 种群基因组成的变化
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课标要求
1.解释种群、基因库和基因频率的概念。 2.阐明生物进化的实质。
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内容索引
一、种群和种群基因库 二、种群基因频率的变化及自然选择对种群基因
频率变化的影响 随堂演练 知识落实
一、种群和种群基因库
人教版《种群基因组成的变化与物种的形成》精美课件1
因频率;
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突变产生的变异有利或有害是绝对的吗？
某海岛上的昆虫出 现残翅和无翅类型 ———有利与有害是 相对的而不是绝对的 这往往取决于生物的 生存环境。
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思考如果:该种群出现新的突变型性（基因型为A2a或
A2A2），也就是产生新的等位基因A2，种群的基因频率会 发生变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？ 突变产生的新基因会使种群的基因频率发生变化。 基因A2的频率是上升还是下降，要看这一突变对生物体 是有益还是有害的，这往往取决于生物生存的环境。
第三节 种群基因组成的变化 与物种的形成
1、种群
生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群.
下列属于种群的是（ B ） A. 一块棉田中的害虫 B. 一片森林中的全部山毛榉 C. 一座高山上的鸟 D. 一口池塘中的单细胞藻类
2、基因库
一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个 种群的基因库.
基因频率：在一个种群基因库中，某基因占全部
等位基因的比率叫做基因频率。
基因型频率：在一个种群基因库中，某种基因型
占全部个体的比率。
基因频率=
该基因的数目 全部等位基因数
× 100%
基因型频率= 该基因型个种体群数个（体A总A数或Aa或aa）×100%
基因频率的计算：
某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因位a， 调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30、60、10,那么A、a 的基因频率是多少？
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突变产生的变异有利或有害是绝对的吗？
某海岛上的昆虫出 现残翅和无翅类型 ———有利与有害是 相对的而不是绝对的 这往往取决于生物的 生存环境。
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思考如果:该种群出现新的突变型性（基因型为A2a或
A2A2），也就是产生新的等位基因A2，种群的基因频率会 发生变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？ 突变产生的新基因会使种群的基因频率发生变化。 基因A2的频率是上升还是下降，要看这一突变对生物体 是有益还是有害的，这往往取决于生物生存的环境。
第三节 种群基因组成的变化 与物种的形成
1、种群
生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群.
下列属于种群的是（ B ） A. 一块棉田中的害虫 B. 一片森林中的全部山毛榉 C. 一座高山上的鸟 D. 一口池塘中的单细胞藻类
2、基因库
一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个 种群的基因库.
基因频率：在一个种群基因库中，某基因占全部
等位基因的比率叫做基因频率。
基因型频率：在一个种群基因库中，某种基因型
占全部个体的比率。
基因频率=
该基因的数目 全部等位基因数
× 100%
基因型频率= 该基因型个种体群数个（体A总A数或Aa或aa）×100%
基因频率的计算：
某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因位a， 调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30、60、10,那么A、a 的基因频率是多少？
《种群基因组成的变化与物种的形成》生物的进化PPT
生物学·必修2
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第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
-.
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[任务驱动] 1．能够运用现代生物进化理论解释生物界的现象，传播科学的自然观。 2．能够运用现代生物进化理论解释适应的形成和生物的进化，分析现实生活 中诸如耐药菌的产生等相关问题。 3．通过具体实例说明相关概念，学会用数学方法讨论基因频率的变化。
生物学·必修2
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解析：自然选择决定生物进化的方向，但不能决定生物变异的方向，A项错 误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，B项错误；在自然选择的作用下， 种群的基因频率会发生定向改变，在世代间具有连续性，C项正确；当种群数 量下降时，各基因型的个体减少，某种基因可能因该基因型的个体偶然死亡 而丢失，所以这种改变的偶然性会增大，D项错误。 答案：C
基因
基因频率 19世纪中叶以前 20世纪中叶
S
5%
95%
s
95%
5%
生物学·必修2
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根据上述材料回答： (1)1850年以前，浅色桦尺蠖比例很高，黑色桦尺蠖比例很低，这表明稀有的 黑色型是由浅色型通过________产生的。 (2)从1850年到1898年间，黑色桦尺蠖逐渐取代浅色桦尺蠖，这表明黑色基因 (S)和浅色基因(s)的频率均发生________。 (3)被污染的环境使得浅色桦尺蠖容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色桦尺 蠖由于具有保护色而处于选择优势。这一事实表明，种群中产生的变异是 ________，经过长期的________，使种群的________发生定向的改变，导致 生物朝着一定的方向缓慢地进化。
30% ， 自 由 交 配 得 到 F1 各 基 因 型 的 频 率 比 例 为 AA∶Aa∶aa ＝ 49%∶42%∶9%，统计得到A基因的频率为49%＋42%×1/2＝70%。
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第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
-.
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[任务驱动] 1．能够运用现代生物进化理论解释生物界的现象，传播科学的自然观。 2．能够运用现代生物进化理论解释适应的形成和生物的进化，分析现实生活 中诸如耐药菌的产生等相关问题。 3．通过具体实例说明相关概念，学会用数学方法讨论基因频率的变化。
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解析：自然选择决定生物进化的方向，但不能决定生物变异的方向，A项错 误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，B项错误；在自然选择的作用下， 种群的基因频率会发生定向改变，在世代间具有连续性，C项正确；当种群数 量下降时，各基因型的个体减少，某种基因可能因该基因型的个体偶然死亡 而丢失，所以这种改变的偶然性会增大，D项错误。 答案：C
基因
基因频率 19世纪中叶以前 20世纪中叶
S
5%
95%
s
95%
5%
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根据上述材料回答： (1)1850年以前，浅色桦尺蠖比例很高，黑色桦尺蠖比例很低，这表明稀有的 黑色型是由浅色型通过________产生的。 (2)从1850年到1898年间，黑色桦尺蠖逐渐取代浅色桦尺蠖，这表明黑色基因 (S)和浅色基因(s)的频率均发生________。 (3)被污染的环境使得浅色桦尺蠖容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色桦尺 蠖由于具有保护色而处于选择优势。这一事实表明，种群中产生的变异是 ________，经过长期的________，使种群的________发生定向的改变，导致 生物朝着一定的方向缓慢地进化。
30% ， 自 由 交 配 得 到 F1 各 基 因 型 的 频 率 比 例 为 AA∶Aa∶aa ＝ 49%∶42%∶9%，统计得到A基因的频率为49%＋42%×1/2＝70%。
人教版种群基因组成的变化与物种的形成ppt精品教学1
例如，果蝇1组染色体上约有1.3×104个基因，假定每个基因的 突变频率为10-5，对一个中等大小的果蝇种群（约有108个个体） 来说，每一代出现的基因突变数将是： 2× 1.3×104 × 10-5 ×108=2.6×107（个）
突变的有害和有利也不是绝对的，这往往取决于生 物的生存环境。 例如，有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类 型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去。但是在 经常刮大风的海岛上，这类昆虫却因为不能飞行而 避免了被海风吹到海里淹死。
2.种群基因频率的变化
基因突变产生新的等位基因，这就可以使种群的基因 频率发生变化。
可遗传的变异
基因突变 基因重组
染色体变异
基因突变和染色体变异统称为突变。
生物自发突变的频率很低，而且许多突变是有害的，那么，它为 什么还能够作为生物进化的原材料呢？
因为种群是由许多个体组成的，每个个体的细胞中都有成千上 万个基因，这样，每一代就会产生大量的突变。
3、突变和基因重组产生的变异有方向吗？它们能决 定生物进化的方向吗？
变异是不定向的，不能决定生物进化的方向。
6.3 种群基因组成的变化与物种的形成 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修二课 件(共2 1张PPT )统编 版课件 优秀课 件ppt课 件部编 版课件
二、隔离在物种形成中的作用 6.3种群基因组成的变化与物种的形成 【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共21张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件 1.物种的概念 能够在自然状态下相互交配，并且 产生可育后代的一群生物称为一个 物种。
分析：
骡没有生殖能力,所以马跟驴是一
个物种吗？骡是一个物种吗？
也不是
6.3 种群基因组成的变化与物种的形成 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修二课 件(共2 1张PPT )统编 版课件 优秀课 件ppt课 件部编 版课件
突变的有害和有利也不是绝对的，这往往取决于生 物的生存环境。 例如，有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类 型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去。但是在 经常刮大风的海岛上，这类昆虫却因为不能飞行而 避免了被海风吹到海里淹死。
2.种群基因频率的变化
基因突变产生新的等位基因，这就可以使种群的基因 频率发生变化。
可遗传的变异
基因突变 基因重组
染色体变异
基因突变和染色体变异统称为突变。
生物自发突变的频率很低，而且许多突变是有害的，那么，它为 什么还能够作为生物进化的原材料呢？
因为种群是由许多个体组成的，每个个体的细胞中都有成千上 万个基因，这样，每一代就会产生大量的突变。
3、突变和基因重组产生的变异有方向吗？它们能决 定生物进化的方向吗？
变异是不定向的，不能决定生物进化的方向。
6.3 种群基因组成的变化与物种的形成 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修二课 件(共2 1张PPT )统编 版课件 优秀课 件ppt课 件部编 版课件
二、隔离在物种形成中的作用 6.3种群基因组成的变化与物种的形成 【新教材】人教版（2019）高中生物必修二课件(共21张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件 1.物种的概念 能够在自然状态下相互交配，并且 产生可育后代的一群生物称为一个 物种。
分析：
骡没有生殖能力,所以马跟驴是一
个物种吗？骡是一个物种吗？
也不是
6.3 种群基因组成的变化与物种的形成 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修二课 件(共2 1张PPT )统编 版课件 优秀课 件ppt课 件部编 版课件
《种群基因组成的变化与物种的形成》教学课件1
群中，在符合五个条件的情况下，种群的 5.个体繁殖和生存的机会相等
基因频率和基因型频率可以世代相传不发
生变化，保持平衡。
但是，在实际中，这样的平衡是不存在的。 这是因为，第一：足够大的种群是不存在，而根据概率原理， 当个体数不是充足大时，实际得到的数值与理论上的数值就存在误 差，实际中子代和亲代的基因频率就会有差异。
第三节 种群基因组成 的变化与物种的形成
学习目标
1、通过具体的实例说明种群、基因库、基因频率、 物种、地理隔离、生殖隔离的概念，学会用数学方法 讨论基因频率的变化。 2、阐明可遗传变异为进化提供原材料。 3、通过探究自然选择对种群基因频率变化的影响， 理解自然选择决定生物进化的方向。 4、结合隔离的类型和实例，分析隔离在物种形成中 的作用。
必修二6.3 种群基因组成的变化与物种的形成（82 张PPT ）
练习： 必修二6.3 种群基因组成的变化与物种的形成（82张PPT）
AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、
4%、那么A、a的基因频率是多少？（ D ）
A. 36%和64% C. 24%和72%
B. 57%和43% D. 60%和40%
必修二6.3 种群基因组成的变化与物种的形成（82 张PPT ）
练习： 必修二6.3 种群基因组成的变化与物种的形成（82张PPT）
AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、 4%、那么A、a的基因频率是多少？（ ）
A. 36%和64% C. 24%和72%
B. 57%和43% D. 60%和40%
必修二6.3 种群基因组成的变化与物种的形成（82 张PPT ）
必修二6.3 种群基因组成的变化与物种的形成（82 张PPT ）
在调查红绿色盲时，随机抽查了200人，其中男女各100人。 女性患者1人，携带者3人，男性患者4 人。 色盲基因的频率为多少？
(新教材)高中生物《种群基因组成的变化与物种的形成》名师课件人教版1
第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
——隔离在物种形成中的作用
自主学习二、隔离与物种形成
1.物种的概念：
2.隔离的定义及类型
1．下列属于同一物种的是( B ) A．生活在同一片森林中所有食草动物 B．生活在某一地区的白种人、黄种人和黑 种人 C．种植在同一块地里的水稻和狗尾草 D．培养在同一培养皿中金黄色葡萄球菌和 大肠杆菌
•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
•
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。
•
9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或 慷慨， 或清绮 ，风格 多样。 这说明 ，乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式， 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。
•
5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．突 出了丈 夫的品 质。
•
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ，一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里，一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容，哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇，你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。
4.有关基因频率和生物进化的关系，以下说法正确的 是( A) A．生物只要发生进化，基因频率就会改变 B．基因频率的改变不一定引起生物的进化 C．生物在进化过程中不一定有基因频率的改变 D．只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变
——隔离在物种形成中的作用
自主学习二、隔离与物种形成
1.物种的概念：
2.隔离的定义及类型
1．下列属于同一物种的是( B ) A．生活在同一片森林中所有食草动物 B．生活在某一地区的白种人、黄种人和黑 种人 C．种植在同一块地里的水稻和狗尾草 D．培养在同一培养皿中金黄色葡萄球菌和 大肠杆菌
•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
•
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。
•
9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或 慷慨， 或清绮 ，风格 多样。 这说明 ，乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式， 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。
•
5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．突 出了丈 夫的品 质。
•
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ，一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里，一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容，哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇，你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。
4.有关基因频率和生物进化的关系，以下说法正确的 是( A) A．生物只要发生进化，基因频率就会改变 B．基因频率的改变不一定引起生物的进化 C．生物在进化过程中不一定有基因频率的改变 D．只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变
【新教材人教版生物】种群基因组成的变化与物种的形成PPT实用课件1
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三缸蓄之，加意培养，自然奇品悉具。”其
中“逐日去其不佳者”和“分数缸饲养”的
作用分别是
（
A．自然选择，地理隔离
B）
B．人工选择，地理隔离
C．自然选择，生殖隔离
D．人工选择，生殖隔离
加拉帕戈斯群岛的地雀的形成过程
突变、 基因 重组
地理 隔离
生殖隔离
新物种形成
小结：物种形成的三个环节：
突变和基因重组、自然选择和隔离
第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
——隔离在物种形成中的作用
自主学习二、隔离与物种形成
1.物种的概念：
2.隔离的定义及类型
1．下列属于同一物种的是( B ) A．生活在同一片森林中所有食草动物 B．生活在某一地区的白种人、黄种人和黑 种人 C．种植在同一块地里的水稻和狗尾草 D．培养在同一培养皿中金黄色葡萄球菌和 大肠杆菌
（内因）
（外 因 ）
物种形成的一般途径： 长期 地理隔离
生殖隔离
思考：新物种在形成时必须要先经过地理隔离才能
达到生殖隔离吗？
可以不经过地理隔离，在很短时间内达到生殖隔 离。如四倍体西瓜的形成。
3．下列各项中符合现代生物进化理论观 点的是( A) A．绵羊和山羊之间不能进行基因交流 B．东北虎和华南虎经过生殖隔离形成两 个亚种 C．自然选择决定变异和进化的方向 D．二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物 种
•
4．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷 达之心 消解现 实痛苦 ，他丰 富而又 精彩的 人生经 历，正 是那句 流传甚 广的话 “生活 予我以 苦痛， 我却报 之以歌 ”的真 实写照 。
•
5．“路遥热”的出现是一件鼓舞人心 的好事 情，它 说明文 学需要 有大情 怀和大 境界， 朴实无 华而充 满道德 诗意的 现实主 义作品 是有生 命力的 ，是不 会过时 的。