七年级上册生物月考试卷10月

密 封 线 学校 班级 姓名学号密 封 线 内 不 得 答 题官庄中学七年级生物月考考试试卷题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分一、单项选择题（本大题包括25小题，每小题2分，共50分）1. 下图表示的生理过程为A.植物细胞的生长B.植物细胞的分裂C.植物细胞的分化D.动物细胞的分裂2.下列人体的结构层次，从微观到宏观，正确的排列顺序是 （ ）① 人体 ② 组织 ③ 细胞 ④ 系统 ⑤ 器官A. ③→②→⑤→④→①B.①→②→③→④→⑤C. ③→⑤→②→④→①D.①→②→⑤→④→③3．下图所示植物的结构中，属于器官的是4．如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（ ）A ．过程①表示细胞生长B ．过程②表示细胞分化C ．过程③表示细胞分裂D ．过程②染色体会减半5.下列叙述中，不属于细胞分裂范围的是（ ） A.细胞质平均分成两份，每份有一个细胞核 B.细胞核平均分成两份C.液泡渐渐胀大，几个液泡并成一个液泡D.细胞内形成新的细胞膜和细胞壁6．我们济南所产玉龙雪桃，果肉细腻，含糖量高，已被列入山东名优特产，载入中国名果录。

市场上出售的雪桃属于：( ) A.营养器官 B.营养组织 C.生殖器官 D.保护组织7.我们知道心脏一直不断地跳动，这需要提供足够多的能量来支持，所以你认为心肌细胞和体内脂肪细胞中，线粒体的数量可能（ ） A.心肌细胞多 B.脂肪细胞多 C.一样多 D.无法判断8. 植树造林，绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任。

下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活？（ ）①带土移栽 ②移栽后过量施肥 ③剪掉部分枝叶 ④在强光下移栽 ⑤适量浇水A.①③B.②④C.③⑤D.①⑤ 9.生物体能够由小长大是与 分不开的( )密 封 线 内 不 得 答 题A.细胞的生长和分化B.细胞的分裂C.细胞的分裂和生长D.细胞的生长10．如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。

现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。

产生此现象的原因主要是植物的（ ）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用 11．细胞不能无限制长大的主要原因是 （ ）A ．细胞长得太大，影响生物体的整体美观B ．细胞体积增大，表面积与体积之比变小，表面积的吸收能力不能满足细胞需要C ．细胞长得太大，就不能进行分裂D ．细胞长得太大，相互之间就会挤压，最终细胞会被挤破12．在学习了植物的类群后，生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按下表的标准进行了分类。

其中②和⑥表示的植物分别是( )A.玉米和肾蕨B.花生和水绵C.马尾松和葫芦藓D.肾蕨和水绵12. 制作叶横切面临时装片时，正确的切片方法是( )。

A. 迅速地一次切割 B. 缓慢切下 C. 迅速来回拉切 D. 缓慢来回拉切13. 下面关于叶片结构特点的描述，错误的是( )。

A. 叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度 B. 一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少 C. 叶脉具有支持和输导作用D. 叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体14. 人在天热时会出汗，和植物蒸腾作用共同的意义是( )。

A. 排出废物B. 排出多余水C. 散热D. 促进物质运输 15. 下列哪种植物一般没有蒸腾作用?( ) A. 藻类植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物16.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于：（ ）A .光合作用B .蒸腾作用C .果实的生长发育D .秸杆的生长发育 16．绿色开花植物体的结构层次 （ ）A ．细胞→器官→组织→植物体B ．组织→器官→细胞→植物体C ．器官→组织→细胞→植物体D ．细胞→组织→器官→植物体17．体细胞分裂后，新细胞的遗传物质 （ ）A ．和原来细胞一样B ．比原来细胞多一倍C ．比原来细胞少一半D ．差不多 18．苔藓植物的主要特征不包括是（ ）密 封 线 学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题A ．有茎、叶和假根B ．靠孢子繁殖后代C ．无根、有茎和叶的分化D ．多数生活在水中 19．在植物界，种类最多分布最广的一类植物是（ ）A ．藻类植物B ．蕨类植物C ．裸子植物D ．被子植物20．松树属于裸子植物的，依据是种子没有_______包被着，是裸露的。

（ ）A ．种皮B ．胚C ．果皮D ．种皮和果皮21．藻类植物，苔藓植物与蕨类植物都不形成的器官是（ ） A ．根 B ．茎 C ．叶 D ．种子 22．炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，主要原因是（ ） A ．光合作用降低了二氧化碳浓度和空气温度B ．呼吸作用吸收了大量的热，降低了空气温度C ．蒸腾作用降低了树林的温度，提高了大气湿度D ．呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气湿度，降低空气温度23. 关于蒸腾作用的叙述正确的是( )A.蒸 腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输B.蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉C.蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现D.蒸腾作用晚上要比白天旺盛24．号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，影响水分输送到树梢的生理活动是( )A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用 25.在大气湿度高时，发育中的果实内常缺钙，因为此时（ ）。

A.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的吸收B.大气湿度高，呼吸作用弱，影响钙的吸收C.大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的运输D.大气湿度高，呼吸作用强，影响钙的运输二、非选择题（５０分）26.根据下图，完成下列问题（每空1分，共6分）。

(1)此图表示________细胞的分裂过程。

(2)图中经过分裂形成的新细胞是________；正在进行分裂的细胞是________。

(3)成熟的细胞是________，判断的依据是________________。

(4)在细胞分裂前数量已加倍，在细胞分裂过程中，能平均分配到两个子细胞中去的是________ 。

27.图5-2-1是植物细胞形成组织的示意图，据图分析完成下面问题（每空1分，共6分）。

图5-2-1密 封 线 内 不 得 答 题（1）A 表示植物体最初进行分裂时的细胞群，A 具有强烈的 能力。

A 在进行多次的分裂之后，伴随细胞的生长，这些细胞在形态、结构和 方面发生了变化，如B 细胞群细胞呈扁平的不规则形,细胞壁厚，起 作用；而D 细胞群细胞呈 形，细胞壁薄，内含大量的 。

这样形成的明显不同的细胞群叫做 。

（2）细胞 的结果是产生了不同的组织，但仍有一群细胞仍保持着分裂的能力。

28.李兰同学对生物学科尤其感兴趣。

一天她看到妈妈从市场买回了许多西红柿，她便取出几个，结合生物课上学到的知识，认真地开始进行研究分析（每空1分，共6分）。

（1）她切开一个西红柿，发现有许多汁流出。

这些汁水是细胞液，它们来自细胞结构中的 。

（2）她取出另一个西红柿，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 组织；表皮以内是由一些亮晶晶的小颗粒组成的果肉，这些小颗粒是 ，里面含有丰富的营养物质，所以由他们组成的果肉属于 组织；果肉细胞之间，还有一些丝状物，它们起到支架作用，并能把营养物质运输到果肉细胞中，所以这些丝状物中包含 组织和 机械组织。

（3）通过前面的观察、研究和分析，她知道西红柿是由四种组织构成的，并且通过课上学习她知道西红柿的果实在其繁殖中有着重要作用。

于是，她得出结论：西红柿在植物体的结构层次中属于 。

29. 实验操作题（每空1分，共5分）甲、乙两同学，一位同学完成的是“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验，另一位同学完成的是“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验。

请根据他们所做的实验回答问题。

（1）甲同学在制作临时装片时，在洁净的载玻片中央滴的是一滴生理盐水，他制作的是 细胞临时装片。

（2）乙同学用显微镜观察他所制作的临时装片时，看到的细胞物像在视野的左上方，要将该细胞物像移到视野中央，他应该向 移动装片。

）两位同学在绘细胞结构图时，图中比较暗的地方，应该用铅笔 来它们发现：洋葱鳞片叶表皮细胞有 和 ，而人的口腔上皮细胞没有这些结构油菜是两年生的草本植物，第一年长成完整植株，第二年抽薹、开花、结果。

图531A. ；B. ；C. ；D. ；E. ；F. 。

（2）根据功能可以将上述器官分成两类，其中属于生殖器官的是 ，属于营养器官的是 。

（填序号）31.小明发现园林师傅在移栽植物时，常常剪掉部分枝叶，这是为什么呢？于是，他设计了如图所示实验进行验证（9分）。

（1）针对小明的疑问以及所做的实验设计，他作出的假设应该是 。

密 线 学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题（2）将甲、乙两个装置放在阳光下照射两小时后，请你预期，塑料袋内壁上水珠较多的是装置 ，这说明 是植物散失水分的主要器官．（3）若往甲瓶中滴入红墨水，一段时间后取出枝条纵切，会发现枝条的木质部被染红了，这是因为木质部中有运输水分和无机盐的 。

（填导管或筛管），它属于 组织。

（4）上述的研究方法属于 法。

（5）如果将其中的一片叶片纵切制成装片，放在显微镜下观察（如图），6是 ，它是气体和水分进出植物体的门户，它由一对 细胞组成。

（6）1和3组成叶片的表皮，它属于 组织。

32. 取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依图（1）所示的方法进行处理：实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g ，其后每隔4h 记录各个装置的质量变化。

实验结果用下面曲线图（2）表示（1-3题，每空1分；第4小题每空2分，共10分）：（1）曲线Ⅰ代表 组装置的质量变化，原因是 。

（2）曲线Ⅱ代表 组装置的质量变化，理由是 。

（3）曲线Ⅲ代表 组装置的质量变化，原因是 。

（4）由上述实验结果得出：① 。

② 。