2015-2016学年微生物学期末考试A卷-答案-(1)(1)
2015-2016学年度七年级下册生物期末考试试卷和答案1
2015-2016学年度七年级下册生物期末考试试卷和答案12015-2016学年度第二学期七年级下册生物期末考试试卷题号一（60）二（20）三（20）总得分分一、选择题（每题2分，共60分）1、人类和类人猿的共同祖先是（）A、长臂猿B、北京猿人C、森林古猿D、类人猿2、血红蛋白的特性是（）A、易与氧结合，也易与氧分离B、不易与氧结合，也不易与氧分离C、易与氧结合，不易与氧分离D、不易与氧结合，易与氧分离3、消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是（）A、胃B、小肠和大肠C、大肠D、小肠4、下列反射活动中，属于通过长期生活经验积累而形成的是（）A、缩手反射B、排尿反射C、眨眼反射D、望梅止渴5、一个人的生命开始于（）A、受精卵B、婴儿的出生C、卵子和D、胚胎6、与右心室相连通的血管是（）A、肺动脉B、肺静脉C、上、下腔静脉D、主动脉7、有关动脉血的叙述中正确的是（）A、动脉血是动脉内流动的血液B、含氧丰富，颜色鲜红的血液C、动脉血是含养料丰富的血液D、动脉血是对人体有益的血液，而静脉血是对人体有害的血液8、心脏瓣膜保证血液流动的方向是（）A、心房→心室→静脉B、心房→心室→动脉C、心室→心房→静脉D、心室→心房→动脉9、肺泡中的氧气进入肺泡周围的毛细血管的血液中，至少通过的细胞膜层数是（）A、1层B、2层C、3层D、4层10、密闭的沼气池及堆肥都能产生什么，将病菌和虫卵杀死。
（）A、毒气B、高温C、病毒D、有机物11、形成听觉的部位是（）A、耳蜗B、前庭C、半规管D、听觉中枢12、下列叙述中，除哪一项以外，都是农家肥料的优点（）A、来源广，成本低B、养分全，肥效持久C、能够改良土壤D、使用方便、简单13、某成年演员身高只有80厘米，其原因是（）A、胰岛色素分泌不足B、甲状腺激素分泌过多C、幼年生长激素分泌不足D、成年生长激素分泌不足14、下列活动不属于排泄的是（）A、呼吸B、排便C、尿液的形成D、汗液的分泌二、填空题（每空2分，共20分）15、下列物质中，不属于人体必需营养素的是（）。
(完整版)微生物学期末考试试题答案
1.细菌特殊构造包括、、、等。
（本题2分）2.溶源性细胞在正常情况下有大约10 -5 细胞会发生现象，这是由于少数溶源细胞中的变成了的缘故。
（本题1.5分）3.营养物质可以通过、、和四种方式进入细胞。
（本题2分）4.控制有害微生物措施中杀灭的方法有和，常用和方法，抑制的方法有和。
（本题3分）5.证明遗传物质的基础是核酸的三个著名的实验为、、。
（本题1.5分）6.微生物基因重组的方式包括、_____、_____和。
（本题2分）1.纯培养是其中（）的培养物。
A.只有一种微生物B.只有细菌生长所需的一种营养物C.除主要微生物外只有一种微生物D.没有代谢废物2.实验室常用的培养细菌的培养基是（）。
A. 马铃薯培养基B. 牛肉膏蛋白胨培养基C.高氏一号培养基D.麦芽汁培养基3.己糖单磷酸支路和ED途径是进行（）替换的一个机制。
A.微生物中DNA合成B.光合生物中的光合作用C.某些种类微生物中的能量代谢D.化学渗透作用4.微生物代谢中，硝酸盐和硫酸盐可作为电子受体是在（）。
A.无酶时B.无ATP时C. 有细胞色素时D. 无氧时5.由于控制微生物的目的，灭菌一词指的是（）。
A.除去病原微生物B.降低微生物的数量C.消灭所有的生物D.只消灭体表的微生物6.紫外线辐射主要作用于微生物的（）。
A. 核酸B.酶类C. 糖类D.细胞壁7.青霉素族的抗生素主要用于抗（）。
A.病毒B.真菌C.革兰氏阴性菌D.革兰氏阳性菌8.所有下述特征皆适合质粒，除了（）之外。
A.它们是自我复制的DNA环B.它们有10～50个基因C.它们是细菌存活所必需的成分D.它们是接合所必需的成分9.接合时F因子进入受体细胞，受体细胞（）。
A.经历裂解B.快速繁殖C.变成供体细胞D.发育出线粒体10.研究不同微生物群落及其环境之间的关系的是（）。
A.微生物进化B.微生物生态学C.微生物生理学D.微生物生物化学四、判断题（每小题1分，共10小题10分）1.巴斯德的曲颈瓶试验否定了有关微生物的"自生说"。
2016年1月1298《农业微生物学》国家开放大学电大期末考试答案
科学家是(
)。
A. 巴斯德
B. 科赫
c.吕文虎克
D. 弗莱明
z. 烟草花叶病毒呈直杆状，它的核酸是(
)。
A. 单链 DNA
B. 双链 DNA
c.单链 RNA
U 双链 RNA
3. 原核生物中，有一类必须依靠寄主获得能量，有"能量寄生物"之称的是(
)。
A. 立克次氏体
B. 螺旋体
c.衣原体
U 支原体
4. 夜苓是由菌丝不断分化并密集结合形成的坚硬团块结构，它属于(
)。
A. 异化作用
B. 腐败作用
c.产氨作用
D. 氨化作用
12. 在担子上通常仅着生二个担抱子的蘑菇是(
)。
A. 白蘑菇
B. 香菇
C. 木耳
D. 金针菇
13. 下列物质可以引起微生物的突变的是(
A. 青霉素
B. 甲醒
C. 链霉素
D. 亚硝酸
1033
14. 口蹄疫是牛、猪等偶蹄动物的一种高度接触传染疾病，危害极大，引起口蹄疫的病原微
三、填空题(每空 1 分，共 10 分)
2 1.气生菌丝
基内菌丝
于包子丝
22. 细菌域
古菌域
真核生物域
23. 延迟期 1036
对数期
稳定期
衰亡期
四、问答题{共 40 分) 24. 真核微生物与原核微生物有哪些区别? (1 0 分) 答:真核微生物不同于原核微生物，具有发育完好的细胞核，核内有核仁和染色质。有核
生物是(
)。
A. 阮病毒
B.口蹄疫病毒
c. 口蹄疫支原体
D. 口蹄疫衣原体
15. 微生物将氨氧化为硝酸盐的过程称为(
(完整版)微生物学期末考试试题
(完整版)微生物学期末考试试题微生物学教程试卷A一、名词解释（每小题4分，共5小题20分）1.无菌技术在分离、转接及培养纯培养物时防止其被其他微生物污染，自身也别污染操作环境的技术称为无菌技术。
2.菌降固体培养基中，单个或少数细菌细胞生长生殖后，会形成以母细胞为中心的一堆肉眼可见、有一定形态构造的子细胞集团是菌降3.平板是被用于获得微生物纯培养的最常用的固体培养基形式，是冷却凝固后固体培养基在无菌培养皿中形成的培养基固体平面称作平板。
4.发酵发酵是指在无氧条件下，底物脱氢后产生的还原力[H]别通过呼吸链传递而直截了当交给某一内源氧化性中间代谢产物的一类低效产能反应。
5.培养基人工配制的、适合微生物生长、生殖和产生代谢产物用的混合营养基质。
1. 产生假根是（）的形态特征。
A.根霉B.酵母菌C.青霉D.曲霉2.革兰氏阳性菌细胞壁特有成分是（）。
A.蛋白质B.肽聚糖C.脂多糖D.磷壁酸3.微生物从糖酵解途径获得（）ATP分子。
A.2个B.4个C.36个D.38个4.处于对数生长期的细菌其特点是（）。
A.生长缓慢B.生长迅速C.大多数死亡D.生殖代时长5.深层穿刺接种细菌到试管半固体培养基中（）。
A.能够观看细菌是否能运动B.除去代谢废物的一具机遇C.增加氧气D.增加钾和钠离子的数目6.加压蒸汽灭菌锅灭菌参数是（）。
A.100℃,30minB. 180℃,10minC. 121℃,20～30minD. 160℃,60min7.霉菌适宜生长的pH范围为（）。
A.＜4.0B.4.0-6.0C.6.5-8.0D.8.08.str R是（）的一种菌株。
A.丙氨酸营养缺陷型菌株B. 抗链霉素突变株C.异亮氨酸营养缺陷型菌株D. 抗庆大霉素突变株9.微生物是生产以下食品时的一具重要因素，除了（）之外。
A.酸菜B. 朝鲜泡菜C.纯牛奶D.酸奶10.苏云金孢杆菌作为（）广泛用于现代生物学中。
A.乳酸菌B.干酪和干酪产品的生产者C.水系统的净化者D. 生物杀虫剂四、推断题（每小题1分，共10小题10分）1.溶菌酶抑菌机理是抑制革兰氏阳性菌肽聚糖合成。
微生物试题及答案
结构上共生：形成有固定形态的叶状结构，真菌无规则的缠绕藻类细胞。
评分标准：共生关系（2分）
生理共生（2分）每划线处1分
结构共生（2分）每划线处1分
3．论述微生物与水体富营养化的关系，对此类污染该如何防治？（7分）
水体大量的有机物或无机物→水的富营养化→引起藻类大量生长，产生大量有机物→引起异氧微生物大量生长，氧化有机物，耗氧→引起厌氧菌生长代谢，分解含硫化合物产生H2S→引起水体变味、鱼类死亡。
1、微生物
广泛存在与自然界，个体微小，结构简单，必须借助光学显微镜或电子显微镜才能看到的一类微小生物的统称。
评分标准：每处划线部分0.5分。
2、fermentation
有机物氧化释放的电子直接交给本身未完全氧化的某种中间产物，同时释放能量并产生各种不同的代谢产物。
评分标准：每处划线部分0.5分。
3、糖被
评分标准：
两端（N端，C端）、两区（V端，C端）、两链（H链，L链），二硫键，铰链区，每划线处0.5分。
抗体生物学作用：评分标准：每划线处0.5分
1识别并结合特异性抗原
2激活补体
3结合细胞
2．地衣能在十分贫瘠的环境中生存。如何理解这个问题？用你学习过的有关
微生物生态学的知识解释这种现象（6分）
共生关系
不要过于拥挤每划线0.5分
微生物学试卷参考答案（A卷）
专业级班姓名学号
题号
一
二
三
四
五
总分
满分
20
15
10
20
35
100
得分
评阅人
一、填空题（每空0.5分，共20分）
微生物学考试试题及答案
微生物学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 微生物学是研究下列哪类生物的科学？A. 动物B. 植物C. 微生物D. 人类答案：C2. 细菌的基本形态有哪几种？A. 球状、杆状、螺旋状B. 球状、杆状、链状C. 球状、杆状、棒状D. 球状、杆状、弧状答案：A3. 下列哪种微生物属于病毒？A. 酵母菌B. 放线菌C. 噬菌体D. 霉菌答案：C4. 真菌的基本结构不包括以下哪一项？A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 叶绿体答案：D5. 哪种微生物是严格厌氧的？A. 乳酸菌B. 酵母菌C. 大肠杆菌D. 绿脓杆菌答案：A6. 下列哪种物质不是微生物的培养基成分？A. 碳源B. 氮源C. 无机盐D. 叶绿素答案：D7. 微生物的生理功能不包括以下哪一项？A. 营养B. 繁殖C. 运动D. 光合作用答案：D8. 微生物学中常用的染色方法不包括以下哪种？A. 革兰氏染色B. 酸性染色C. 碱性染色D. 负染色答案：C9. 下列哪种微生物是自养型的？A. 酵母菌B. 乳酸菌C. 硝化细菌D. 大肠杆菌答案：C10. 微生物的分类依据不包括以下哪一项？A. 形态特征B. 生理特征C. 遗传特征D. 地理分布答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 微生物学之父是_______。
答案：路易·巴斯德2. 微生物的五大类群包括细菌、病毒、真菌、_______和_______。
答案：放线菌、原生动物3. 微生物的细胞结构中，_______是所有细胞生物共有的结构。
答案：细胞膜4. 微生物的繁殖方式主要有二分裂、_______和_______。
答案：出芽、孢子形成5. 微生物的培养需要控制_______、_______和_______等条件。
答案：温度、pH、氧气6. 微生物的分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、_______和_______。
答案：属、种7. 微生物的生理功能包括营养、_______、_______、运动和感知等。
山东省枣庄市薛城区七年级生物上学期期末试卷(含解析) 济南版-济南版初中七年级全册生物试题
2015-2016学年某某省枣庄市薛城区七年级（上）期末生物试卷一、从下面每个小题的四个选项中找出一个最佳答案将其字母标号填入下表中．每小题2分，共40分1．小蓝参加实验考查时，抽中了“观察血细胞”的实验，其显微镜的正确操作顺序是（）①放置血涂片②观察③安装目镜和物镜④对光．A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④①②③2．为了解毛白杨（杨树的一种）对鲁南地区生态系统造成的影响，某研究小组先后去抱犊崮、微山湖、莲青山等地实地考察，走访相关人员．这种科学研究方法是（）A．实验法B．推测法C．测量法D．调查法3．下列关于细胞分化特点的说法正确的是（）A．细胞数目增多，形态不变B．细胞数目不变，形态改变C．细胞数目增多，形态改变D．细胞数目不变，形态不变4．潮湿的墙壁上，生活着一种只有茎、叶，对有毒气体非常敏感的植物，该植物属于（）A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物5．用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是（）A．瓦盆容易保持水分B．瓦盆能为植物提供更多的无机C．瓦盆便宜D．瓦盆透气，利于根部的呼吸作用6．现有如图四种生物，它们在分类单位的情况是：兰花和蘑菇属不同“界”的生物，和肾蕨同“界”不同“门”，而和向日葵同“门”不同“纲”．则与兰花亲缘关系最近和最远的分别是（）A．肾蕨、蘑菇B．向日葵、蘑菇 C．蘑菇、肾蕨D．向日葵、肾蕨7．每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶．年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是（）A．被人类收集走用做柴火烧掉了B．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了C．细菌和真菌逐渐将其分解了D．牛、羊等食草动物将其吃掉了8．紧急情况下，蜥蜴尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动．蜥蜴的这种行为是（）A．攻击行为 B．生殖行为 C．社群行为 D．防御行为9．下列动物中不属于环节动物的是（）A．沙蚕 B．家蚕 C．水蛭 D．蚯蚓10．如图所示人体肌肉、骨和关节的关系，运动中起动力和支点作用的分别是（）A．①② B．②③ C．①③ D．②①11．下列动物行为属于社群（社会）行为的是（）A．乌贼喷墨 B．虎啸山林 C．雄鸡报晓 D．猴王称霸12．下列行为属于先天性行为的是（）①蜘蛛结网②大山雀喝牛奶③黑猩猩调取白蚁④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶．A．①④ B．②③ C．②③④D．①②③④13．下列动物中，不属于蠕虫动物的是（）A．水螅 B．涡虫 C．蛔虫 D．蜗牛14．下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（）A．身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分B．胸骨发达，有龙骨突C．胸骨两侧长有发达的胸肌D．体表被覆羽毛15．鱼儿不停地用口吞水，再从鳃孔把水排出，其意义是（）A．排泄体内含氮的废物B．完成呼吸和摄食C．散发体内的热量D．交换体内的水分16．下列哪项是哺乳动物所特有的结构（）A．心脏四腔 B．膈C．肺D．牙齿17．下列的哪一项不是动物在自然界中所起的作用？（）A．促进生态系统的物质循环B．吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物C．帮助植物传粉、传播种子D．在维持生态平衡中起着重要的作用18．家鸽的双重呼吸是指（）A．肺和气囊都能进行呼吸B．只有吸气时肺内才进行气体交换C．肺和气管都能进行呼吸D．在吸气和呼气时，肺内都能进行气体交换19．关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（）A．在生物圈中充当分解者的角色B．增加大气湿度C．能维持生物圈中碳一氧平衡D．直接或间接为其他生物提供食物来源20．对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（）动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数51 28 4A．动物的绕道取食是一种学习行为B．丙的学习能力最强C．动物行为与遗传物质无关D．动物层次越高“尝试与错误”的次数越少二、非选择题：每空2分，共60分21．某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图分析回答问题：（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到实验现象是：澄清石灰水，此实验证明了．（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠主要来自植物的，水分是通过叶片上的散失的．实验选用黑色塑料袋，是为了避免植物进行而影响实验效果．（3）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的木条伸入管口内，结果木条猛烈燃烧起来，该实验说明．（4）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置B设置了如图乙所示对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的．22．如图是各动物类群的代表动物，请据图回答下列问题：（1）A和D身体都呈型，可以减少运动时的阻力．（2）B的幼体生活在中，幼体用呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．（3）C的体表覆盖角质鳞片，颈部灵活，四肢短小，适应在上生活．F体表有，可以防止体内水分蒸发．（4）E特有的生殖发育特点是．（5）上述动物中，属于无脊椎动物的有体温恒定的有（用图中的字母表示）23．如图甲表示大棚内一种植物的某些生理活动，其中A、B、C表示植物的活动过程，E、F表示物质．图乙为科研人员对普通小麦的产量与播种量研究的关系图（保证水、肥充足）．请据图分析回答：（1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲中的过程[]所释放的能量．（2）图甲中，当C过程（填“大于”或“小于”）A过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物表现出生长现象．F表示物质．（3）该植物夜晚进行的生理活动是（用图中的字母表示）．（4）图乙中，当播种量为千克/公顷时，普通小麦的产量最高．当播种密度过大或过小时，普通小麦产量都不理想，因此，提高普通小麦产量的方法是．（5）我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”的种植方法．通风能使农作物周围有充足的，为光合作用提供充足的原料，从而提高作物产量．24．如图A﹣E是五种微生物，请据图回答下列问题：（1）图中是病毒，它没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和组成．（2）图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是，B无成形的．（3）C的生活方式是．（4）图E中的a是，C、D、E主要依靠产生a来繁殖后代，B是通过的方式进行繁殖．（5）馒头是我们生活的主食之一，蒸馒头时需要在面粉中加入图中[]．2015-2016学年某某省枣庄市薛城区七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、从下面每个小题的四个选项中找出一个最佳答案将其字母标号填入下表中．每小题2分，共40分1．小蓝参加实验考查时，抽中了“观察血细胞”的实验，其显微镜的正确操作顺序是（）①放置血涂片②观察③安装目镜和物镜④对光．A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④①②③【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规X的操作方法．1、取镜和安放，2、对光，3、观察．【解答】解：光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座．②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．2、对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．3、观察①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台．综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：③安装目镜和物镜、④对光、①放置血涂片、②观察．故选：C．【点评】正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能．严谨、规X的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度．2．为了解毛白杨（杨树的一种）对鲁南地区生态系统造成的影响，某研究小组先后去抱犊崮、微山湖、莲青山等地实地考察，走访相关人员．这种科学研究方法是（）A．实验法B．推测法C．测量法D．调查法【考点】科学探究的基本方法．【专题】实验性简答题；生物与环境的关系专题．【分析】生物学研究的基本方法有：观察法、调查法、分类法、实验法等．【解答】解：A、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A错误；B、推测法是利用上下文推测词义．或配合自己平时积累的常识来判断其义，推测出逻辑的条件和结论，B错误；C、测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，C错误．D、调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的X围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，D正确；故选：D．【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．3．下列关于细胞分化特点的说法正确的是（）A．细胞数目增多，形态不变B．细胞数目不变，形态改变C．细胞数目增多，形态改变D．细胞数目不变，形态不变【考点】细胞分化形成组织．【分析】细胞分化的结果形成组织．【解答】解：细胞的分化是指在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，故细胞分化特点是细胞数目不变，形态改变．故选：B【点评】细胞分化不会改变细胞的数目，只改变了细胞的形态结构和功能．4．潮湿的墙壁上，生活着一种只有茎、叶，对有毒气体非常敏感的植物，该植物属于（）A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物【考点】苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．【分析】苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此苔藓植物可作为检测空气污染程度的指示植物，据此解答．【解答】解：苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，只有假根，非常纤细，因此无法支持很高的地上部分，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，茎内无导管，叶内无叶脉，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以植株比较矮小．苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此苔藓植物可作为检测空气污染程度的指示植物．故选：A．【点评】苔藓植物的主要特征在考试中经常出现，要好好掌握，属于基础考查．5．用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是（）A．瓦盆容易保持水分B．瓦盆能为植物提供更多的无机C．瓦盆便宜D．瓦盆透气，利于根部的呼吸作用【考点】根毛的分布位置和功能．【专题】热点问题；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【分析】由所学知识可以知道：（1）瓦盆的透气性比瓷盆的好．（2）植物的根要进行呼吸作用，消耗氧．据此可以加解答本题．【解答】解：瓦盆的壁上有许多微小的空隙可以透气透水，而瓷盆的壁上空隙很少透气性较差，花的根系需要呼吸空气中的氧气．空气中的氧气可以较多的透过瓦盆的壁（通过瓷盆的壁的氧气较少）进入盆内的土壤，有利于花卉根系细胞的呼吸作用，促进花的生长．故选D【点评】解答此类题目的关键是理解花卉根系细胞的呼吸作用需要氧气．6．现有如图四种生物，它们在分类单位的情况是：兰花和蘑菇属不同“界”的生物，和肾蕨同“界”不同“门”，而和向日葵同“门”不同“纲”．则与兰花亲缘关系最近和最远的分别是（）A．肾蕨、蘑菇B．向日葵、蘑菇 C．蘑菇、肾蕨D．向日葵、肾蕨【考点】生物的分类及分类单位．【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，据此答题．【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近．结合题意可知，界、门中界最大，门最小，因此兰花和向日葵同门，亲缘关系最近，和蘑菇不同“界”，亲缘关系最远．可见B符合题意．故选B．【点评】关键点：生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近．7．每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶．年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是（）A．被人类收集走用做柴火烧掉了B．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了C．细菌和真菌逐渐将其分解了D．牛、羊等食草动物将其吃掉了【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生态系统专题．【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．【解答】解：自然界中的细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，对自然界中的物质循环起着重要作用．森林里的落叶就是被分解者（细菌和真菌）分解成无机物，归还无机环境，C正确．故选：C【点评】回答此题的关键是明确分解者的作用．8．紧急情况下，蜥蜴尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动．蜥蜴的这种行为是（）A．攻击行为 B．生殖行为 C．社群行为 D．防御行为【考点】社会行为的特征．【分析】（1）攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．（2）生殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．（3）社群行为主要是指同种动物群体内的集体合作的行为，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．（4）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．【解答】解：紧急情况下，晰蝎尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动，能吸引敌害的注意，掩护自己逃跑．因此晰蝎的这种行为是防御行为．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是熟知动物行为的类型和特点．9．下列动物中不属于环节动物的是（）A．沙蚕 B．家蚕 C．水蛭 D．蚯蚓【考点】环节动物的主要特征．【分析】本题考查环节动物的主要特征．可以从环节动物的主要特征方面来切入．【解答】解：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物；沙蚕、水蛭和蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物．家蚕属于节肢动物．故选：B【点评】关键知道环节动物的特征，即：身体由许多体节组成．10．如图所示人体肌肉、骨和关节的关系，运动中起动力和支点作用的分别是（）A．①② B．②③ C．①③ D．②①【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．【分析】（1）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．（2）图中①骨、②骨骼肌、③关节．【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的．在运动中，神经系统起调节作用，②骨骼肌起动力作用，①骨起杠杆作用，③关节起支点作用．所以运动中起动力和支点作用的分别是②骨骼肌、③关节．故选：B．【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．11．下列动物行为属于社群（社会）行为的是（）A．乌贼喷墨 B．虎啸山林 C．雄鸡报晓 D．猴王称霸【考点】社会行为的特征．【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．【解答】解：A、乌贼喷墨是为了保护自己，防御敌害是防御行为，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，A错误；B、虎啸山林，老虎生活在山林中，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，B错误；C、雄鸡报晓是鸡的先天性行为，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，C错误；D、猴王称霸，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，群体中有明确的分工，明显的等级次序，因此属于社会行为，D正确．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点．12．下列行为属于先天性行为的是（）①蜘蛛结网②大山雀喝牛奶③黑猩猩调取白蚁④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶．A．①④ B．②③ C．②③④D．①②③④【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【专题】类比推理；动物的先天性行为和学习行为．【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解答】解：①蜘蛛结网、④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；②大山雀喝牛奶、③黑猩猩调取白蚁，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为．所以，属于先天性行为的是：①蜘蛛结网、④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．13．下列动物中，不属于蠕虫动物的是（）A．水螅 B．涡虫 C．蛔虫 D．蜗牛【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【分析】蠕虫动物包括了许多庞杂的类群．根据有无体腔的形成，科学家把蠕虫动物首先分为无体腔、假体腔和真体腔三大类．其中，无体腔蠕虫动物包括扁形动物门和纽虫动物门两大门类，假体腔蠕虫动物包括包括线虫动物门、线形动物门、轮虫动物门、腹毛动物门、动吻动物门和棘头动物门，而真体腔蠕虫动物则包括螠门、星虫门、鳃曳动物门和环节动物门．【解答】解：由分析可知，扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物都属于蠕虫动物，而腔肠动物不属于蠕虫动物．A、水螅属于腔肠动物，不属于蠕虫动物；BC、涡虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，它们都属于蠕虫动物；D、蜗牛属于软体动物，不属于蠕虫动物；故选：AD．【点评】掌握蠕虫动物的分类是解决本题的关键．14．下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（）A．身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分B．胸骨发达，有龙骨突C．胸骨两侧长有发达的胸肌D．体表被覆羽毛【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【专题】结合课本知识的信息；生态学思想；生物的分类．【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直肠很短，粪便可以随时排出体外，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．【解答】解：A、鸟类身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分，与飞行生活无直接关，A错误．B、胸骨发达有龙骨突，龙骨突上有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作，B正确．C、胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，适于飞行，C正确．D、鸟的体表被覆羽毛，有利于保温，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，有利于空中飞行，D 正确．故选：A【点评】鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握．可结合着鸟类的主要特征来帮助理解．15．鱼儿不停地用口吞水，再从鳃孔把水排出，其意义是（）A．排泄体内含氮的废物B．完成呼吸和摄食C．散发体内的热量D．交换体内的水分【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼总是不停地大口吞水这是在呼吸．【解答】解：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，另外鱼儿不停地用口吞水的同时会将水中的一些有机质通过鳃耙栏取并吞入，同时摄食，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸和摄食．故选：B【点评】鱼儿不停地用口吞水主要意义是呼吸．16．下列哪项是哺乳动物所特有的结构（）A．心脏四腔 B．膈C．肺D．牙齿【考点】哺乳动物的主要特征．【分析】哺乳动物特有的结构是体内有膈、胎生哺乳的特征，据此答题．【解答】解：哺乳动物具有体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生（鸭嘴兽是特例），哺乳等特征，而胎生哺乳、体腔内有膈、体表被毛、牙齿有分化为哺乳动物所特有的，而心脏四腔、用肺呼吸特征其他动物也具有，其他动物也具有牙齿，并不是哺乳动物特有的．故选：B【点评】膈是一层肌肉层，为哺乳动物所特有的，通过收缩和舒X使呼吸系统完成呼吸．17．下列的哪一项不是动物在自然界中所起的作用？（）A．促进生态系统的物质循环B．吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物C．帮助植物传粉、传播种子D．在维持生态平衡中起着重要的作用【考点】动物在自然界中的作用．【分析】此题考查动物在自然界中作用．在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．【解答】解：A、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．B、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程．这个过程叫做呼吸作用．呼吸作用是生物的特性．动物不能制造有机物．因此，该选项不是动物在自然界中所起的作用．C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代．动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布X围．D、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．故选：B。
微生物学期末试题及答案
微生物学期末试题及答案微生物学期末试题及答案【篇一：大学微生物学试题及答案】名词解释1、微生物2、微生物学二、填空题1、微生物学的先驱者是____，微生物学的奠基人是_____，细菌学的奠基人是_____ 。
2、微生物都是些个体微小、构造简单的低等生物，包括属于原核类的细菌(____和古生菌)、放线菌、蓝细菌、____、立克次氏体、____；属于真核类的真菌（____、____和蕈菌）、原生藻类和显微藻类；以及属于非细胞类的病毒和____（____、拟病毒和____）。
3、微生物由于其体形都极其微小，因而导致了一系列与之密切相关的五个重要共性，即体积小，____；____，____；生长旺，繁殖快；____，____；____，____。
4、微生物的种类多主要体现在________、生理代谢类型的多样性、代谢产物的多样性、________、________等五个方面。
5、微生物学是一门在细胞、分子或群体水平上研究微生物的形态构造、生理代谢、________、________和分类进化等生命活动基本规律，并将其应用于工业发酵、医药卫生、生物工程和环境保护等实践领域的科学。
6、按是否具有细胞结构，微生物可分为________型微生物和________型微生物。
7、细胞型微生物根据其细胞结构特征又可分为________微生物和________微生物。
8、按照carl woese 的三界论，微生物可分为________、________和________。
9、原核微生物主要包括________、________、________、________、________、________和________。
10、微生物的主要特点有：________、________、________、________和________。
三、选择题1、适合所有微生物的特殊特征是( )。
a.它们是多细胞的b.细胞有明显的核c.只有用显微镜才能观察到d.可进行光合作用2、第一位观察到微生物的科学家是( )。
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2015-2016学年微生物学期末考试A卷-答案-(1)(1)华中师范大学2015—2016学年第一学期期末考试试卷（A ）卷课程名称 微生物学 课程编号 21310014 任课教师 杨继红 刘金林 许敏 蒋金辉一、名词解释 （每小题2分，共10分）1. 二元培养物只含有二种微生物，而且是有意识的保持二者之间的特定关系的培养物即二元培养物。
2. LPSLPS （脂多糖）是位于G-细菌细胞壁最外层的一层较厚的类脂多糖类物质，由类脂A 、核心多糖和O-特异侧链 3 部分组成。
3. 生长因子生长因子是指那些微生物生长所必需且需要量很少，但微生物自身不能合成或合成量不足以满足机体生长需要的有机化合物。
4. 同步生长是通过获得同步培养物的手段。
使微生物细胞群体内的各个个体都处于同一细胞分裂周期的特殊生长状态。
5. 氧化磷酸化物质在生物氧化过程中形成NADH 和FADH 2可通过位于线粒体内膜或细菌质膜上的专业： 年级 学生姓名 学号序号电子传递系统传递给氧气或其他氧化型物质，在这个过程中偶联着ATP的合成，这种产生ATP的方式成为氧化磷酸化。
二、选择题（每小题1分，共25分），并提出生命来自于生命的胚种学说的科学家是（B）。
A. 列文虎克B. 巴斯德C. 科赫D. 伊万诺夫斯基2. 列文虎克自制的显微镜与当前常用的普通光学显微镜的主要差异在于（ A ）。
A. 镜头B. 光源C. 聚光器D. 样品制备3. 革兰氏阳性菌细胞壁特有成分为（A）。
A. 磷壁酸B. 肽聚糖C. 脂多糖D. 周质空间4. 赋予芽孢皮层高渗透压特性的物质是（A）。
A. DPA-CaB. 小酸溶性芽孢蛋白C. DAPD. 疏水性角蛋白5. 下列物质中不是构成革兰氏阳性菌肽聚糖亚单位的组分是（D）。
A. N-乙酰胞壁酸B. 氨基酸短肽C. N-乙酰葡萄糖胺D. 磷壁酸6. 下列属于“能量寄生型”的微生物是（ B ）。
A. 支原体B. 衣原体C. 立克次氏体D. L-型细菌7. 下列微生物中能产生“帚状体”样分生孢子的是（A）。
A. 青霉B. 曲霉C. 根霉D. 毛霉8. Staphylococcus aureus、Bacillus subtilis经革兰氏染色后，菌体分别呈（D）。
A. 红色、红色B. 红色、蓝紫色C. 蓝紫色、红色D. 蓝紫色、蓝紫色9. 酵母菌进行有性繁殖时可形成（D）。
A. 接合孢子B. 孢囊孢子C. 分生孢子D. 子囊孢子10. 不符合支原体特征的是（ D ）。
A. 无细胞壁B. 一般以二等分裂方式进行繁殖C. 有滤过性D. 专性寄生11. Mac Conkey琼脂培养基中含有抑制革兰氏阳性细菌生长的结晶紫染料，还含有可以用来检测乳酸发酵菌的乳酸及pH值指示剂，那么该培养基可以分类为（ A ）。
A. 鉴别、选择性培养基B. 复杂、选择性培养基C. 合成、鉴别培养基D. 基础、选择性培养基12. 实验室培养酵母菌的活化一般选用（ A ）。
A. 豆芽汁培养基B. 高氏一号培养基C. 查氏合成培养基D. 牛肉膏蛋白胨培养基13. 放线菌的营养类型为（ D ）。
A. 光能自养型B. 化能自养型C. 光能异养型D. 化能异养型14. 微生物还原土壤中的NO3-为氮气的过程称为（ C ）。
A. 氨化作用B. 硝化作用C. 反硝化作用D. 生物固氮作用15. 下述过程中不产生高能磷酸键的是（ D ）。
A. 光合磷酸化B. 氧化磷酸化C. 底物水平磷酸化D. 卡尔文循环18. 下列物质可以利用微生物生产的有（D）A. 乙醇B. 甘油C. 丁醇D. A+B+C16. 在真细菌细胞中产能代谢场所通常是（D ）。
A. 质粒B. 线粒体C. 核蛋白体D. 细胞膜17. 葡萄糖生成丙酮酸的糖酵解途径中，最普遍、存在于大多数生物体内的主流代谢途径是（A）。
A. EMP途径B. HMP途径C. ED途径D. WD途径18. 反硝化作用的最终产物为（C）。
A. NH3B. HNO3C. N2D. HNO219. 青霉素抑制金黄色葡萄球菌肽聚糖合成过程中的（D ）。
A. 细胞膜外的转糖基酶B. 细胞壁磷璧酸的合成C. 细胞质中的“Park”核苷酸合成D. 肽桥与四肽侧链氨基酸的连接20. 经典补体活化途径中的C5转化酶下列哪种成分的活性形式（B ）。
A. C1qrsB. C4b2aC. C4b2a3bD. C3bnBb21. 细菌的生长曲线中，（B ）总菌数和活菌数几乎相等。
A. 滞留适应期B. 生长对数期C. 生长稳定期D. 衰亡期22. 溶源性细菌对（C）具有免疫性。
A. 所有噬菌体B. 部分噬菌体C. 外来同源噬菌体D. 其他噬菌体23. 下列病毒中，壳体呈复合对称结构的是（A）。
A. T4噬菌体B. M13噬菌体C. 脊髓灰质炎病毒D. 乙肝病毒24. Hfr × F- 杂交后的受体细胞通常为（ B ）。
A. F+B. F-C. F′D. Hfr25. 乳酸细菌在生命活动中产生大量酸性物质，改变环境，使大多不耐酸的微生物都不能生存，这种关系属于（C）。
A. 互生关系B. 竞争关系C. 拮抗关系D. 捕食关系得分评阅人三、填空题（每空0.5分，共15分）1. 根据16S rRNA基因序列伍斯把细胞生物分为三域，分别是真细菌域、古生菌域和真核生物域。
2. 微生物的五大营养要素指的是碳源、氮源、无机盐、生长因子和水。
3. 请根据图示，在方框中填写箭头或大括号所示革兰氏阴性细菌细胞壁中结构的名称。
4. 亚硝化细菌以NH3 为电子供体，以氧气为最终电子受体，属于化能自养型营养类型。
5. 连续培养可分为恒浊和恒化两种类型。
6. 下图是病毒粒子结构模式图，请在方框中填写箭头或大括号指示各部位名称。
7. met--表示甲硫氨酸合成缺陷基因型，Thr+表示苏氨酸合成野生型表型，Amp s表示氨苄青霉素敏感型表型，str R表示链霉素抗性基因型，而λd gal 表示λ噬菌体整合到半乳糖苷酶合成基因。
8. 地衣是由真菌和藻类两中微生物形成的一种共生体。
得分评阅人四、判断题（对的打√并说明判断依据，错的打×并改正。
每小题1.5分，共15分）1. “体积小面积大大”是微生物共性基础和关键所在。
（√）改正：2. 显微镜镜口角越大，数值孔径越大，分辨能力越强。
（√）改正：3. 原核微生物的鞭毛结构与真核微生物一样，都是“9+2”型鞭毛。
（×）改正：原核微生物的鞭毛由基体、钩形鞘（鞭毛钩）和鞭毛丝组成，与真核微生物的“9+2”型鞭毛不一样。
4. 由于蜡样芽孢杆菌的伴孢晶体对鳞翅目昆虫的幼虫具有毒杀作用，因而可将其制成生物杀虫剂使用。
（×）改正：苏云金芽孢杆菌的伴孢晶体对鳞翅目昆虫的幼虫有毒杀作用，可以制成生物杀虫剂使用。
5. 物质通过基团转位方式进入细胞不受浓度梯度影响，但其结构会发生变化。
（√）改正：6. 双歧杆菌通过同型乳酸发酵发酵葡萄糖产生乳酸。
（×）改正：双歧杆菌通过双歧发酵利用发酵葡萄糖产生乳酸，有两种磷酸解酮酶参加反应。
7. 非环式光合磷酸化过程均能产生氧气。
（×）改正：绿色细菌的非环式光合磷酸化不分解水，不产生氧气。
8. 恒浊器连续培养是在培养过程中通过保持某种营养物质浓度恒定而使比生长速率恒定的一种培养方法。
（×）改正：恒化器连续培养是通过保持某种营养物质浓度恒定而使比生长速率恒定的培养方法；恒浊器连续培养是通过保持培养基中菌体浓度恒定使细菌生长连续进行的培养方法。
9. 一般认为各种抗性突变是通过适应而发生的，即由其所处的环境诱发出来的。
（×）改正：自发突变具有非对应性。
突变的发生不是由环境因子诱发而来。
10. 生物的共生方式对共生的双方都有利。
（×）改正：互惠共生对双方都有利；但偏利共生对一方有利，对另一方无害也无利。
五、问答题（每小题5分，共25分）1.简述病毒复制周期。
病毒的复制周期是指从病毒吸附于细胞开始，到子代病毒从受感染细胞释放到细胞外的病毒复制过程。
（2分）病毒复制周期分为以下五个阶段：①吸附，毒粒表面的吸附蛋白与细胞表面的病毒受体结合；②侵入；③脱壳；④病毒大分子的合成，包括病毒基因组的表达与复制；⑤装配与释放。
（3分）2.细菌生长曲线可分为哪几个阶段？各有什么特征?典型的细菌生长曲线分为迟缓期、对数生长期、稳定期和衰亡期四个阶段。
（1分）迟缓期主要特点是分裂迟缓、代谢活跃；（1分）对数生长期主要特点为细菌个体形态、化学组成和生理特性较一致，代谢旺盛、生长迅速、代时稳定；（1分）稳定期细胞培养液中活细菌数最高并维持稳定，细胞开始储存糖原等细胞质内含物，开始形成芽孢或建立自然感受态、积累代谢产物等；（1分）衰亡期细菌死亡率逐渐增加，以致死亡数大大超过新生数，群体中活菌数目急剧下降，出现了“负生长”。
（1分）3.试述细菌内毒素、外毒素和类毒素的主要区别。
细菌外毒素：主要是一些革兰氏阳性菌，在生长过程中合成并分泌到胞外的毒素，如破伤风痉挛毒素、白喉毒素等；也有存在于胞内，当细菌溶解后才释放。
通常为蛋白质，不同菌体的外毒素作用靶器官不同，因而可以决定部分细菌的病症差异，其毒性较强但是容易受到理化因素的破坏。
其灭活去除毒性之后，可以用作类毒素。
（3分）细菌内毒素：革兰氏阴性菌的细胞壁物质，主要成分是脂多糖（LPS），于菌体裂解时释放，作用于白细胞、血小板、补体系统、凝血系统等多种细胞和体液系统，引起发热、白细胞增多、血压下降及微循环障碍，有多方面复杂作用，但相对毒性较弱。
各种革兰氏阴性菌的内毒素作用相似，且没有器官特异性。
（2分）4.已知某种细菌初始接入细胞密度为1×103 ind/L，在20 min的迟滞期后，对数生长60min，细胞密度达到1×104 ind/L，请计算该种细菌繁殖的世代数（n）以及在此培养条件下的代时（G）。
（已知1/lg2=3.322）n=(lgNt-lgN0)/lg2=(4-3)*3.322=3.322 （3分）G=(t-t0)/n=60/3.322=18.18 (min) （2分）5.请简述普遍性转导和局限性转导的异同。
普遍性转导和局限性转导都属于转导，需要噬菌体的介导，将一个细菌宿主的部分染色体或质粒DNA带到另一个细菌。
（2分）两者主要区别：（3分）（1）局限性转导时，被转导的基因共价地与噬菌体DNA连接，与噬菌体DNA一起进行复制、包装并被导入受体细胞中。
而普遍性转导时包装的可能全部是宿主菌的基因。
（2）局限性转导颗粒携带特定的染色体片段，并将固定的个别基因导入受体，故称为局限性转导。
而普遍性转导携带的宿主基因具有一定的随机性。
六、论述题（任选1题，共10分）1.如果二个不同营养缺陷标记（a－b－c+ d+和a+ b+ c－d－）的菌株经混合后能产生在基本培养基平板上生长的原养型重组菌株，请设计一个实验来决定该遗传转移过程是转化、转导还是接合?答：通过两个平行试验，观察结果确定遗传转移过程。