人教版小学音乐一年级上册《3.7拍手唱歌笑呵呵》PPT课件
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苏教版小学音乐一下《拍手唱歌笑呵呵》PPT课件
［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
听一听，这句话中的哪些字唱得特别？ 试着来唱一唱吧！
范唱
伴奏
听唱动
听赏《口哨与小狗》，感受乐曲轻松快乐的情 绪，分辨不同主题的形象，并用不同的动作表现出 来。初步感受三段体的结构。
［情绪］［形象A］ ［形象B］ ［结构］
A
B
B
听一听，《口哨与小狗》 是按什么顺序演奏的？A我们 来跟随着演一演吧！
［活动一］ ［活动二］
提示 ［活动一］ ［活动二］
耳朵像蒲扇，
身子像小山，
听
鼻子长又长，
音 乐
，
帮人把活干。
猜
答案
一
种
动
让我们来学大象的样子吧！
物 。
提示 ［活动一］ ［活动二］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
呀！这儿有这么多动物呀！ 你能随着音乐学学这些小动物的动作吗？
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
它们在干什么呢？
听音乐说故事，再和小伙伴一 同来演一演这个故事吧！
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
快来给这个有趣的故事起个名吧！
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
狗熊悄悄走 来，咔嚓， 照 下大白 象。
你怎么读才能表现出狗熊悄悄的样子呢？ 注意不要碰响“悄悄的”休止符呀！
2024年度《拍手唱歌笑呵呵》PPT课件中班艺术
提供角色扮演的机会，让幼儿通过扮演角色来更好地理解歌曲内容和情感。
鼓励幼儿在情境模拟和角色扮演中发挥自己的想象力和创造力。
13
2024/2/2
设计与歌曲内容相关的游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲。
通过游戏化的方式，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
在游戏中注重培养幼儿的合作意识和团队精神。
14
2024/2/2
02
观察幼儿的表情和情绪变化
注意幼儿在活动过程中的表情和情绪变化，是否表现出愉悦、兴奋等积极情绪。
20
2024/2/2
21
2024/2/2
对参与度不高的幼儿进行引导
01
对于参与度不高的幼儿，要耐心引导，了解其原因，并尝试通过游戏化、情境化等方式激发其兴趣。
对表现不佳的幼儿进行鼓励和支持
02
对于表现不佳的幼儿，要给予鼓励和支持，帮助其克服困难，提高自信心。
03
CHAPTER
教学方法与手段设计
11
2024/2/2
通过提问、引导等方式，激发幼儿对歌曲内容的兴趣。
鼓励幼儿自由发表意见和想法，培养幼儿的想象力和创造力。
结合幼儿的生活经验，引导幼儿理解歌曲中的情感和意义。
12
2024/2/2
创设与歌曲内容相关的情境，让幼儿身临其境地感受歌曲氛围。
04
CHAPTER
活动过程组织与实施
15
2024/2/2
用欢快的音乐和舞蹈迎接幼儿，激发他们的兴趣。
欢迎歌舞
老师与幼儿进行互动问候，建立良好的师生关系。
互动问候
通过简单的节奏练习，让幼儿感受音乐的韵律。
节奏练习
16
2024/2/2
老师向幼儿介绍新歌《拍手唱歌笑呵呵》，并分段教唱。
鼓励幼儿在情境模拟和角色扮演中发挥自己的想象力和创造力。
13
2024/2/2
设计与歌曲内容相关的游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲。
通过游戏化的方式，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
在游戏中注重培养幼儿的合作意识和团队精神。
14
2024/2/2
02
观察幼儿的表情和情绪变化
注意幼儿在活动过程中的表情和情绪变化，是否表现出愉悦、兴奋等积极情绪。
20
2024/2/2
21
2024/2/2
对参与度不高的幼儿进行引导
01
对于参与度不高的幼儿，要耐心引导，了解其原因，并尝试通过游戏化、情境化等方式激发其兴趣。
对表现不佳的幼儿进行鼓励和支持
02
对于表现不佳的幼儿，要给予鼓励和支持，帮助其克服困难，提高自信心。
03
CHAPTER
教学方法与手段设计
11
2024/2/2
通过提问、引导等方式，激发幼儿对歌曲内容的兴趣。
鼓励幼儿自由发表意见和想法，培养幼儿的想象力和创造力。
结合幼儿的生活经验，引导幼儿理解歌曲中的情感和意义。
12
2024/2/2
创设与歌曲内容相关的情境，让幼儿身临其境地感受歌曲氛围。
04
CHAPTER
活动过程组织与实施
15
2024/2/2
用欢快的音乐和舞蹈迎接幼儿，激发他们的兴趣。
欢迎歌舞
老师与幼儿进行互动问候，建立良好的师生关系。
互动问候
通过简单的节奏练习，让幼儿感受音乐的韵律。
节奏练习
16
2024/2/2
老师向幼儿介绍新歌《拍手唱歌笑呵呵》，并分段教唱。
14第一学期一年级音乐三单元第五课时集体舞《拍手唱歌笑呵呵》
教师备课教案纸
学校：第一小学年级：一年级
课题
集体舞《拍手唱歌笑呵呵》
时间
主备课人
辅备课人
教学目标：
1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。
2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。
3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。
重难点：
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
1、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。
2、反复听赏歌曲。
3、用整体模唱法学唱歌曲。
4、表现歌曲
要求大家自己创编动作进行表演。
小组进行表演。
5、跟着老师用唱名模唱歌谱。
6、比较歌曲
欣赏另一位作曲家颂今为相同歌词谱写的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？
五、课堂小结
创编动作时可以分组合作。
教学反思：
这堂课的内容较少。但是学生活动起来就不会觉得少了，应该把学生活动更有计划的进行，效果会比现在好很多。
用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
教学准备：多媒体电子琴录音机
教学过程
通用教案修改补充一、音律动教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、学唱新歌
教师导语：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？
学校：第一小学年级：一年级
课题
集体舞《拍手唱歌笑呵呵》
时间
主备课人
辅备课人
教学目标：
1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。
2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。
3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。
重难点：
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
1、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。
2、反复听赏歌曲。
3、用整体模唱法学唱歌曲。
4、表现歌曲
要求大家自己创编动作进行表演。
小组进行表演。
5、跟着老师用唱名模唱歌谱。
6、比较歌曲
欣赏另一位作曲家颂今为相同歌词谱写的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？
五、课堂小结
创编动作时可以分组合作。
教学反思：
这堂课的内容较少。但是学生活动起来就不会觉得少了，应该把学生活动更有计划的进行，效果会比现在好很多。
用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
教学准备：多媒体电子琴录音机
教学过程
通用教案修改补充一、音律动教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、学唱新歌
教师导语：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？
(赛课课件)一年级下册音乐《拍手唱歌笑呵呵》(共10张PPT)
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月30日 星期一 2021/8/302021/8/302021/8/30
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/302021/8/30August 30, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
谢谢大家
2021/8/15
12
拍手唱歌笑呵呵
2021/8/15
1
大家知道这两个小朋 友在干嘛吗？
拍手
2021/8/15
2
今天我们来学习一首新歌， 《拍手唱歌笑呵呵》。
2021/8/15
Байду номын сангаас
3
请大家试着跟音乐哼唱！
2021/8/15
4
小朋友们，请大家跟着老 师模唱下面的旋律。
2021/8/15
5
你们发现这两首歌哪里有 什么不同吗？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
谢谢大家
2021/8/15
11
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:54:58 PM
小学二年级音乐上册《拍手唱歌笑呵呵》PPT精品课件
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
2020/11/22
范唱
伴奏 5
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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2020/11/22
8
地理课件：
历史课件：
和好朋友面对面，两个人合 作，可以怎样拍呢？
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
2020/11/22
范唱
伴奏 6
让我们一起在音乐声 中和好朋友拍拍手吧！
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
2020/11/22
范唱
伴奏 7
THANKS
FOR WATCHING
拍手唱歌笑呵呵
2020/11/22
1
［五线谱］ ［简 谱］ ［活动 1 2 3］
［测试］
范唱
伴奏
2020/11/22
2
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
2020/11/22
范唱
伴奏 3
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
2020/Байду номын сангаас1/22
范唱
伴奏 4
小朋友们，让我们一起来拍 拍小手吧！
人教小学音乐一上《3.7拍手唱歌笑呵呵》PPT课件
B
B
听一听，《口哨与小狗》 是按什么顺序演奏的？A我们 来跟随着演一演吧！
［活动一］［活动二］
提示 ［活动一］［活动二］
耳朵像蒲扇，
身子像小山，
听
鼻子长又长，
音 乐
帮人把活干。
， 猜
答案
一
种
动
让我们来学大象的样子吧！
物
。
提示 ［活动一］［活动二］
动物园里，
鼻子最长的是大象，
听
音
鼻子第二长的是谁呢？ 答案
伴奏五线谱简谱活动难点伴奏五线谱简谱集体舞合作表演基本动作伴奏五线谱简谱集体舞合作表演基本动作伴奏五线谱简谱集体舞合作表演基本动作伴奏五线谱简谱集体舞合作表演基本动作伴奏五线谱简谱集体舞合作表演基本动作伴奏情绪形象a形象b结构哪个娃娃的表情和音乐一致
拍手唱歌笑呵呵
方城县杨集乡第一中心小学 张小存
［五线谱］ ［简 谱］ ［活动 1 2 3］
［测试］
范唱
动 1 2 ［3］测试］
谱］
范唱
伴奏
［五线 ［简谱［］活动 1 2 ［3］测试］
谱］
小朋友们，让我们一起来拍 拍小手吧！
范唱
伴奏
［五线 ［简谱［］活动 1 2 ［3］测试］
谱］
和好朋友面对面，两个人合 作，可以怎样拍呢？
范唱
伴奏
［五线 ［简谱［］活动 1 2 ［3］测试］
谱］
作］
范唱
伴奏
［五线 ［简谱［］集体舞［］基本动 ［合作表演］
谱］
作］
范唱
伴奏
［五线 ［简谱［］集体舞［］基本动 ［合作表演］
谱］
作］
范唱
伴奏
范唱
小学音乐课件【拍手唱歌笑呵呵(五线谱)】
3单击此处编辑母版标题样式
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• 二级
• 三级
拍• 四手级• 五级唱歌笑呵呵
2022/2/15
1
请同学们倾听歌曲——《拍手唱歌笑呵呵》。
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
2
两人一组，随音乐做拍手游戏。
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
3
请跟录音学唱歌曲。
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
4
请完整演唱歌曲。
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
5
你能随着音乐表演吗？
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
6
请同学们随着音乐表演《拍手唱歌笑呵呵》。
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• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/157Fra bibliotek
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拍• 四手级• 五级唱歌笑呵呵
2022/2/15
1
请同学们倾听歌曲——《拍手唱歌笑呵呵》。
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• 四级 • 五级
2022/2/15
2
两人一组，随音乐做拍手游戏。
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• 四级 • 五级
2022/2/15
3
请跟录音学唱歌曲。
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• 四级 • 五级
2022/2/15
4
请完整演唱歌曲。
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• 四级 • 五级
2022/2/15
5
你能随着音乐表演吗？
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• 四级 • 五级
2022/2/15
6
请同学们随着音乐表演《拍手唱歌笑呵呵》。
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2022/2/157Fra bibliotek
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范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［集体舞］［基本动作］［合作表演］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［集体舞］［基本动作］［合作表演］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［集体舞］［基本动作］［合作表演］
范唱
伴奏
范唱
伴奏
［情绪］［形象A］ ［形象B］ ［结构］
［情绪］［形象A］ ［形象B］ ［结构］
哪个娃娃的表情和音乐一致? 试着点一点吧!
［情绪］［形象A］ ［形象B］ ［结构］
A
B
B
听一听，《口哨与小狗》 是按什么顺序演奏的？A我们 来跟随着演一演吧！
［活动一］ ［活动二］
提示 ［活动一］ ［活动二］
耳朵像蒲扇，
身子像小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，
听
鼻子长又长，
音 乐
，
帮人把活干。
猜
答案
一
种
动
让我们来学大象的样子吧！
物 。
提示 ［活动一］ ［活动二］
拍手唱歌笑呵呵
［五线谱］ ［简 谱］ ［活动 1 2 3］ ［测试］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
范唱
伴奏
小朋友们，让我们一起来拍 拍小手吧！
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
范唱
伴奏
和好朋友面对面，两个人合 作，可以怎样拍呢？
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
呀！这儿有这么多动物呀！ 你能随着音乐学学这些小动物的动作吗？
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
它们在干什么呢？
听音乐说故事，再和小伙伴一 同来演一演这个故事吧！
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
快来给这个有趣的故事起个名吧！
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
狗熊悄悄走 来，咔嚓， 照 下大白 象。
你怎么读才能表现出狗熊悄悄的样子呢？ 注意不要碰响“悄悄的”休止符呀！
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
范唱
伴奏
旺。
歌曲１ 歌曲２
巴 西 舞 蹈
听 唱动
《口哨与小狗》：听辨音乐情绪 听辨音乐形象 听辨音乐段落
《小象》：听辨音乐形象 （一）
（二）
听
唱 动
《拍手唱歌笑呵呵》：创编节奏游戏 《大白象》：唱准休止符 《一对好朋友》：你能找到几对好朋友？ 《西伦达》：和大家一起来跳集体舞
听唱 动
集体舞：边唱边跳舞
［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
听一听，这句话中的哪些字唱得特别？ 试着来唱一唱吧！
范唱
伴奏
听唱动
听赏《口哨与小狗》，感受乐曲轻松快乐的情 绪，分辨不同主题的形象，并用不同的动作表现出 来。初步感受三段体的结构。
［情绪］［形象A］ ［形象B］ ［结构］
让我们带着微笑来听吧!
［情绪］［形象A］ ［形象B］ ［结构］
谁走路的样子符合音乐的感觉？
［情绪］［形象A］ ［形象B］ ［结构］
你让听我到们的也是来什学么学声音呢？ 他他们边吧走！路边做什么？
［情绪］［形象A］ ［形象B］ ［结构］
想象一下，这时他们又在干什么呢？
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
范唱
伴奏
让我们一起在音乐声 中和好朋友拍拍手吧！
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
范唱
伴奏
还可以怎样来拍？
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［活动 1 2 3］［测试］
动物园里，
鼻子最长的是大象，
听
音
鼻子第二长的是谁呢？ 答案
乐 ，
再
小象的音乐和
猜
大象有什么不一 样呢？用你的动 作表示出来吧！
一 种 动 物
。
动一动
阿昌族象征图案：白象驮亭 《找朋友》二首 巴西舞蹈（图片） 歌曲《口哨与小狗》（谱） 马戏团的大象表演（图片）
阿昌族象征图案：白象驮亭
阿昌族民间流传白象诞生 和白象归来给人们带来好运的传 说，并流行“百象舞”，象征白 象给人们带来幸福吉祥。白象驮 亭以及飘洒的鲜花，象征阿昌族 人们的生活吉祥、和平、繁荣兴
听赏《小象》，采用音乐对比，情境启发等方 式，带领学生感受乐曲轻松、活泼的形象。
［五线谱］［简谱］［活动］［难点］
歌曲里真的只有一对好朋友吗？
你能找到几对好朋友？ 和你的好朋友
一起来扮演其中的 一对好朋友吧！
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［集体舞］［基本动作］［合作表演］
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］［集体舞］［基本动作］［合作表演］