人教版小学三年级语文下册第八单元复习资料
阿尔山市第二小学三年级语文下册第八单元28枣核民间故事凤凰山新人教版
第二天早晨，秋姑起来扫地，在地上捡到一个金凤蛋.兄妹俩就把它卖去,买了几亩田和一头黄牛。俗话说：“好事传千里.这凤凰图的事象一阵风似地传到了县官的耳朵里.县官心想：这图上的凤凰能生金蛋，真是一件奇珍异宝，我一定要把它弄到手！于是，他就把春生传来，说：“老爷抬举你，愿意出三百两银子买你的凤凰图。”
春生回答说：“凤凰图是我妹妹费了很多心血才绣成的,我们不卖！"
（4）由于判断shī wù（），她练习kuà lán（）时不小心摔伤了。
（5）他努力使自己的头脑保持qīng xǐng（清醒），不在lù tú（路途）中迷失方向。
2。看拼音，写词语。
nèi wàicháng shòufù sūqiáng dàbiǎo shìxiǎo zǔ
（） （)（) （） （） （）
县官叫衙役把春生放出来。秋姑见了哥哥，便一针绣成了凤眼.这凤凰有了眼睛,就展翅飞了下来,驮着兄妹俩飞上山顶去不见了.
后来，人们就把练习。
1。5g指的是( ）.
A.第五代手机B.第五次革命C.第五代移动通信技术
2.下面哪一项不是文中提到的5g应用的领域？（ ）
mì fēngbiàn biézǔ zhǐkuò hàomò shēng
（） （)(） (） ()
原州区第二小学三年级语文下册 第八单元 语文园地八教案+反思 新人教版三年级语文下册第八单
赶着牲口回了村子天一亮县官、枣核枣核被抓到县衙，衙役们打枣核，
结果打了县官学生根据图表复述。
6.小结：借助表格示意图等,梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，也不会遗漏重要情节.
（3)师生评议，教师小结。
三、学习“词句段运用”
1。让学生读第一个句子，演一演，再说说为什么要这样演。
2.比较两个句子:“顾客噌的一下子跳起来”“顾客跳起来”体会“噌的一下子"的作用,表现人物内心的着急。
3.让学生读第二个句子，想象“椰子扑通一声掉进水里"的情景,体会表达效果。
4。教师提供几个句子,学生练习在句中加上拟声词，感受句子中有拟声词和无拟声词在表达效果上的区别.
4.再读古诗，理解诗意。
(1）课件出示:人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.
①指名读，理解词语。说说这句诗的意思。（在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。）
②你觉得这句话表达了作者什么样的感情呢?(惊喜）读一读,再体会一下.6.默写古诗《大林寺桃花》。
5.试背古诗.
师：现在老师播放音乐，请同学们自己试着背诵一下古诗,你可以边背边想象诗的情景,看看谁背得又快又好。（自由背、指名背）
4荷花
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文用词的准确,会用"有的。。。有的。.。有的。。."说几句话。
3、欣赏荷花的美丽,培养审美情趣和热爱大自然的感情.
4、体会作者丰富的想象,学习边阅读,边想象画面的读书方法。
教学重难点:
部编人教版三年级语文下册第八单元《语文园地八》教案及教学反思
2.指名拼读生字，齐读生字，指名领读。
注意读准平舌音“嗽”，边音“唠”，前鼻音“谚、辩”3.小组同学对比读，互相交流，组长记录小组同学的声词放在具体的语境中运用，增强学生对这些词语修饰作用的理解。
备课素材【教材分析】这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。
交流平台学会了复述的方法，识字加油站学习了形旁表义功能的带有口字旁和言字旁的形声字，词句段运用学习了拟声词组的修饰作用，了解了带有反义词的并列关系的词组，学会转述别人的话，日积月累学习理解了古诗《大林寺桃花》，表达了作者由悲伤春天的离去，到看到大林寺桃花的喜悦之情。
【与文章相关的资料介绍】有关桃花的诗句1.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
——张志和《渔歌子》2.百叶双桃晚更红，窥窗映竹见珍珑。
应知吏侍归天上，故伴仙郎宿禁中。
——韩愈《题百叶桃花》3.桃花流水窅然去，别有天地非人间。
——李白《山中答问》4.双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。
——徐俯《春游湖》5.二月春归风雨天，碧桃花下感流年。
残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。
——袁枚《题桃树》6.隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？——张旭《桃花》7.桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
——《诗经》8.桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。
——王维《田园》9.去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护《题都城南庄》10.桃源只在镜湖中，影落清波十里红。
自别西川海棠后，初将烂醉答春风。
——陆游《泛舟观桃花》。
人教版本小学语文小学三年级下册的看拼音写词语带默写诗词共八个单元复习
三年级语文下册词语大清点第一单元姓名：成绩：1、yànziwūhēiqīngkuài chìbǎng jiǎndāo wěibāhuópōjīlíng wēifēng gǎnjíjùlǒng guāngcǎiduómùzēngtiānshēngjīlüèguòdàotián yīzhuǎnyǎnǒuěr yīquānyīnfúyǎnzòu zàn gē2、xìyèguāngjǐng wànzǐqiānhóng3、héhuāqīngxiāngāiái jǐjǐbìlǜliánpéng pòlièfǎngfúyīshang piānpiānqǐwǔwǔdǎo qīngtíng默写：咏柳（）（）春日（）（）三年级下册语文语总复习——看拼音写词语第1页共8页三年级语文下册词语大清点第二单元姓名：成绩：5、cuìniǎo wěigǎn fùbùchènshān tòuliàng yòujiānyòuchángqīngcuìjífēi yīzhǎyǎn pàopào táotuōsìyǎngyúwēng shíbìdǎxiāo niàntou6、zhuānlièuōzhōu ruìshìshūshìkōngtiáo lièchēqǐchéngzhàntái tèshūchángtúchéngqiānshàngwàn máfɑn qìwēnzhòujiàng fēngxuěpíláo jīhánjiāopòwēnnuǎn zhèngfǔfēnfēn jiùhùkāidòng yǒuqíng zhìxiè7、shāngǔsēnlín yùyùcōngcōng zhànlán tiánrùn fēnglìgàifáng luǒlùkuòdàyīdòngdònggèshìgèyang gōngjùyīngyǒujìnyǒu j iājùchuǎnqìér límíng hóngshuǐ读读认认：清对（浊）廉对（）功对（）正对（）奖对（）优对（）善对（）勤对（）读读背背：1. 万壑2. 漠漠3. 雨里4. 穿花5. 池上三年级下册语文语总复习——看拼音写词语第2页共8页三年级语文下册词语大清点第三单元姓名：成绩：9、yùyán wángyángbǔláo yángjuàn kūlong diāozǒu jiēfānghòuhuǐquàngào bǎshìpánchán yìngyào10、jīnggōngzhīniǎo wèiguóshèjiàn dǎlièdàyàn lāxiándàchīyījīng běnshìbēicǎn yùhégūdānshīqúnlièkāi11、dīngzhǔqiánpái kàobiān zhǔnquèshěnshìjiǎngtái shénqíng yánsùbànshǎng lúnliúhéyán yuèsèshúxījiǎodùxiāngsìjiàohuì语文园地三1.读读记记2.读读背背三年级下册语文语总复习——看拼音写词语第3页共8页三年级语文下册词语大清点第四单元姓名：成绩：13、sàipǎoténgàipáichúyōushāng chíxùānwèi qīpiànshíhuàdùguòrìyuèrúsuōsuīrán lùxiàn kuángbēnshǔjiàxíngróng shòuyìwúqióng yòngtújiānglái jiǎruò14、jiǎnyuèjùlèbùshāngdìng yāquèwúshēng jiézhīduìwǔchénmòjúmiàn fāngbiàn xiànmùqíngbùzìjīn shèngdàlóngzhòng jiēdào rénshānrénhǎi zhǔxítái guānzhòng jiūzhèngyānmòyìlùíjiàng chāoxiěmòshuǐgùyìbàofùsuōhuíchéngxīnchéngyìchéngrèn yuángùfènnùdúzìjièchǐbùliào jìrán默写：1.少壮2.3.4.我会填：光彩醒目的( ) 清亮见底的( )弯曲折曲的( )怡颜悦色的( ) 鲜花开得 ( ) 时间过得 ( )读读背背：三年级下册语文语总复习——看拼音写词语第4页共8页17、zhùhèshénqìshízúzuǒgùyòupàn xùnsùchóngfùānjìng chénjìng qiàqiàhuǎnhéwàipójiànyìjīngxǐbiǎodáfánnǎo xiǎngshòu18、yīyuàn yīshēng hùshìxiāoxīquèrèn shūxuèxuèxíngshìfǒu cǎodiàn jiǔjīng yǎngài quántou zhìzhǐqīngróuzhōuwéi19、zuànshíjiāokěshuǐguàn xǐchūwàngwài cōngcōngmángmángfǎnzhèng dìgěi rěnbúzhùtuòmòyǒngchūxīnxiān读读认认：榆树高，读读背背：游子吟（）（）三年级下册语文语总复习——看拼音写词语第5页共8页ánshuōcùncǎobùshēngchàbùduōdǐdéshàng wēndùshèshìgāngtiězhuāngjiàshēngcún fánzhíshūcài rèliàng bǐjiào shājūn yùfáng shìjièèmùjiànglín yèkōng xuánguààomìnǔlìdēngshàngrènhéyīdàn céngjīng gūjìniánlíng shénmìtànsuǒìnxīwǎngluòb iànbùxìnxiāng wǔhúsìhǎipòbùjídài mùbùzhuànjīngmǐlǎoshǔzàntàn chǎngkāiliànliànbùshěxīnqígōngnéng我的发现：教书、读读认认：草本蒜，，。
人教版小学三年级下册语文第八单元作文
我实现了自己的梦想，变成精神抖擞而机灵威风的孙悟空，只 不过手中少了那根威力无比的金棒。不过我拥有一双火眼金睛， 这便足够了。 我回到所在的城市，我看到了很多令我愤怒的事情，比如假货 流行，治安情况也比较混乱。我决定投身社会，发挥我的才能， 在社会上显一显身手，像孙悟空一样斩除“妖 邪”。 我办的第一件事就大快人心，那是工商局请我协助侦破一起 假酒案。假酒盛行，报纸上刊登了几条消息，假酒贩子所贩的假 白酒极大地危害了社会，不仅使企业的盈利受到影响，而且危害 到人的健康。有几户人家办酒宴，购买的假白酒，结果喝的人轻 者肠胃中毒，重者导致双眼失明。可是卖假酒的人很狡猾，老百 姓根本无法辨别真假酒，连工商部门都无法鉴别，于是我投入了 这场战争中。仗着火眼金睛，我在各个商场穿梭检查，依靠透视 功能捕捉蛛丝马迹，我发现凡是假酒，它的纯净度都不约而同地 存在问题，它没有真酒清澈。就这样，凭着我的火眼金睛找出了 各大商场的假酒，并找出了生产代销假酒的公司。
假如我是爸爸 假如我是爸爸，我会有一个聪明可爱的儿子，像我一样的天真活泼。我会耐 心地辅导他做作业，和他一起玩游戏，做他的好朋友。 我会十分关心他、爱护他、培养他。当他学习中有不懂的问题时，我会仔细 地给他讲解，直到他明白为止；当他考试没有考好时，我决不会一手拿着棍子， 一手拿着卷子训斥：“你看你，做题能不能认真点？仔细点？让大人少操点 心。……，哼！”更不会揍他，而是教他，与他一起分析原因。 我会带他去科技馆，了解现代先进科技知识，培养他从小热爱科学。带他去 实验室，看奇怪的化学反应，给他做模拟实验，让他了解有趣的自然变化，给他 介绍一些自然现象及形成的必然因素 。他会十分好奇不停地问：“这是什么？ 哪又是什么？”，我会耐心地给他介绍。他一定很兴奋，因为他了解了很多知识， 明白了许多原理。 我会带他去旅行，去了解名山大川。去游乐园玩过山车，玩刺激的游戏；去 南极和可爱的企鹅共舞；去太平洋看奇怪的鱼；去百慕大探险；去大森林里看野 生动物，我会认真耐心地同他一起解开一个个迷惑，决不会因为他提的问题古怪 而说他没有脑袋。然后再带他一同去享受各地的美食，让他天天开心。 啊！我真希望快快长在，将来当这样一个好爸爸。
阜新市某小学三年级语文下册 第八单元 26《方帽子店》《不要脚的朋友》施雁冰 新人教版三年级语文下
（4）齐读第2自然段.
（5)语言训练：用自己的话说一说为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”。
（6）迁移运用。
①默读第2自然段，说说作者是如何把荷花写活了。
②学生交流，相机出示课件。
课件出示：
作者仔细观察,展开合理想象,运用了比喻的修辞手法.
“脚?”蛇说，“我从来没有想到要脚。"
“难道你不想走路吗?"木头脚很失望.
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问:“没有脚你怎么能走路的？"
“因为我有着比脚更好的‘脚'哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说:“木先生,谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片，能够帮助我走路的。"
“算了吧！用硬毛当作脚的朋友！我才不希罕你呢!”
木头脚恨恨地朝前走，又高叫着：“谁要脚啊？”
“是什么脚呀？"一个细小的声音在河里响.
木头脚立刻有了新的希望,它要去碰碰运气，走近河边去。
“哦!你是一双木头脚！”小鱼浮起在水面上说。
“是的，我是一对可怜的木头脚,你愿意做我的主人吗?”
“哦!”小鱼吐了两个水泡说，“我是用不到脚的呀。”“又是一个不要脚的朋友！倒霉-—那么你是怎么走路的？”
2.有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词.背诵第2～4自然段。
3。边读课文边想象画面,体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画"。
4。仿照课文第2自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。
宁夏回族自治区固原市第二小学三年级语文下册 第八组 29古诗两首教案2 新人教版三年级语文下册第八
29 古诗两首教学目标;1.会认8个生字。
2.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。
3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事.教学重点：1、2、3教学难点：2、3教学准备：学生：收集牛郎织女（包括乞巧节）和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事。
教师：牛郎织女和嫦娥奔月神话故事的课件(展示故事主要情节，并教师配说对白。
见后）第一节教学过程：一、读本单元导语，了解本单元学习内容。
（板书:神话故事、民间传说）二、了解“乞巧节”，学“乞”。
1.引入课题:今天,我们学习29课古诗两首的第一首，齐读“乞巧”（“乞"三声，区别乞-—气）2.通过课前搜集的信息，你了解“乞巧”吗？（四人小组交流、抽说、补充。
见124页）三、读诗,(学“霄”)，讲牛郎织女的神话故事，体会诗中丰富的想象。
1.自读,齐读诗。
2.学“霄"（“霄”夜.上“雨”字头，下“肖”）3.诗中讲了一个什么神话故事？（板书：牛郎织女）4.生用课前搜集的资料讲故事。
①四人小组交流、补充(可用图书）,教师参与交流补充。
②抽讲,其他学生可补充。
③出示课件牛郎织女神话故事画面，师说白。
见后④每位学生自己讲讲故事（再出示故事课件）5.出示简笔画天上的星星是不是真有这样的故事？（板书：古人的丰富想象）四、读诗，理解大意。
1.根据故事和信息自读理解诗意，小声说话。
2.四人小组交流，师参加。
3.抽说，其余补充（一年一度的七夕（即乞巧节）又到了,这天夜晚，家家户户的人们抬头望无际的夜空,只见牛郎和织女在鹊桥上相见了。
家家好在乞巧节时望着秋月，穿针，向织女乞取智巧.）4.读诗、背诗①齐读②比赛朗读（男女生）③同桌互读④齐读⑤背（提示：根据第1、2句意）a。
自背 b.互相抽背 c齐背五、拓展你还知道什么神话故事，讲给同学听听。
资料:织女是天帝的孙女，她心灵手巧，能织出五彩的云锦。
织女和牛郎结为夫妻后，织女再也不给天帝织云锦了，天帝用天河将她们夫妻隔开,只准每年农历七月七日在鹊桥相会一次.第二节教学过程:一、引入课题，讲嫦娥故事，体会丰富的想象。
人教版三年级语文-《27.漏》表格式教学设计+备课素材+课后作业(含答案)
27.漏教学目标知识与技能：1.会认本课“婆脊”等8个字，会写“漏喂”等13个字，理解相应的词语。
2.分角色朗读课文，体会故事的趣味。
过程与方法：1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。
2.默读课文，借助示意图复述故事。
情感态度价值观：体会故事的趣味性。
重点难点 1.抓住重点词句理解句子，体验情感。
2.分角色朗读文，说说你认为那些内容你觉得最有趣。
教学课时2课时【课时目标】1.会认本课“婆脊”等8个字，会写“漏喂”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解“漏”是什么。
【教具准备】教学课件【教学过程】一、创设情境，导入新课。
今天，我们来读读一个有趣的故事。
（课件出示2：课文第一幅插图）大家请看插图一，图上有些什么？预设：图上有老爷爷、老奶奶和一头胖驴。
预设：老爷爷和老奶奶在一起讨论什么。
预设：我还看到驴子的屋顶和墙上都有一个大洞。
你们真会观察，观察得真仔细，那么究竟发生了什么？3.板书课题，齐读课题（板书：漏）。
3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？根据学生具体情况，预设以下几种答案：（1）什么是“漏”？为什么题目只有一个字？（2）这是一个怎样的故事？二、初读课文，自学生字。
1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。
2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。
3.试着读课文。
（课件出示3）展示阅读要求和提示：【设计意图：出示课文插图，创设情境，鼓励学生质疑，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。
】书写。
C.小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。
D.依据小组长的汇报，重点对以下几个字进行范写指导。
“喂”：左窄右宽，右边的长横压住横中线，竖提压住竖中线，竖提的左侧没有一撇。
“偏”：左窄右宽，注意右下角同字框里面是一横两竖。
“贼”：左窄右宽，右边是个“戎”字，不是“戒”字。
E.学生针对易错的生字再次练写。
人教版三年级下册第八部分重点内容
人教版三年级下册第八部分重点内容
第八部分涵盖了三年级下册的重点内容。
以下是一些主要的知
识点和技能要点：
1. 语文：
- 阅读理解：通过课文内容和图片，学生学会阅读和理解简单
的课文。
- 字音辨析：学生学会辨别和拼写相似的字音。
- 词语搭配：学生学会使用正确的词语搭配来表达自己的意思。
- 成语故事：学生研究一些常用成语的故事和用法。
2. 数学：
- 计数：学生学会数数并理解数的概念。
- 运算：学生学会简单的加法和减法运算。
- 图形认知：通过识别和绘制简单的图形，学生学会区分不同
的图形。
- 位置关系：学生学会描述和判断物体的位置关系。
3. 英语：
- 词汇研究：学生研究并掌握一些基本的英语单词和短语。
- 句型构建：学生学会构建简单的英语句子，并了解基本的语法规则。
- 听力理解：通过听力练，学生提高英语听力和理解能力。
这些重点内容将帮助学生进一步提高语文、数学和英语方面的能力。
老师和家长可以根据这些内容设计教学和辅导计划，帮助学生更好地研究和掌握相关知识和技能。
希望以上简要介绍对您有所帮助！如需进一步了解，请参考人教版三年级下册第八部分相关教材内容。
喀喇沁旗实验小学三年级语文下册 第八单元 28《枣核》民间故事《凤仙传火》 新人教版三年级语文下册
凤仙传火古时候,桐柏山有一个柏子国，柏子国里啥宝都有，就是缺火。
一个商人不知从哪儿带来了一点火种，就做了柏子国的国王，这个国王啥事不管,专门管火。
他规定：用火者，要用粮食或猎物到王宫里来兑换火种；谁要私留火种，查出重罚,老百姓吃尽了缺火的苦头儿.柏子国里好多人以打猎为生,猎手中箭法最好的要数秃石岭上的红炎，这一天，红炎见草丛里有一只毛狗(指狐狸）正伸着爪子,夹着尾巴，要吃什么，忙举箭开弓,”嗖”的一声，那毛狗应声倒地，红炎走近一看，原来,毛狗正要吃的是一个四四方方的凤凰蛋，他捧回了家中。
晚上，红炎把凤凰蛋放在枕旁，觉得暖乎乎的，一会儿，热得有点发烫了，侧身儿一看,凤凰蛋金光闪闪，刺得眼花缭乱,只好闭上眼睛。
等他睁眼时，凤凰蛋不见了,眼前站着一个面目清秀的姑娘，红炎一见慌神儿了：”你是妖是怪？快快出去!”姑娘说：”我是哥哥救下的凤凰姑娘,我没法报答哥哥的恩情，我愿和你结为夫妻，一辈子侍奉哥哥。
”红炎一听，忙说："不中！不中！我成年累月打猎，还不够燃火和糊口用,咋能让你跟我一块儿受苦呢！"凤凰姑娘看了红炎一眼，说："哥哥放心,咱今后不再到国王那儿燃火了,我有办法."红炎和凤凰姑娘结成了恩爱夫妻，做饭时,凤凰姑娘对着松毛轻轻一吹，松毛就着起来，红炎忙给东邻四舍送火.国王知道了红炎传火的事儿，就到秃石岭红炎家里，硬说红炎偷留了火种，要捉拿重罚。
在岭下洗衣服的凤凰姑娘听说这事,急忙赶回家，国王一见到凤凰姑娘，就像掉了魂,忙丢下红炎，去抢凤凰姑娘,红炎拔剑去挡,国王的随从一下子上去把他砍成了重伤，红炎大喊一声：”姑娘快逃!"就倒在血窝儿里了。
凤凰姑娘见红炎被害，噙着眼泪对国王说：”你们不用动手，只要答应我两件事,我就随你去。
"国王问：”哪两件?”凤凰姑娘说："第一件，你得用金子铸一口棺材,把我丈夫埋在秃石岭上；第二件,用银子造一辆车,你亲自到岭上来接我。
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第八单元
一、词组
田地荒芜人烟稀少漂亮的姑娘
眼睁睁地看着急忙地迎接满脸泪水提心吊胆面如土色跪地求饶
欢歌笑语熊熊大火奋勇前行
快乐幸福的生活轰隆隆巨大的响声急忙地起床黑黑的大窟窿
一道道深沟零零星星的碎块
清清的泉水金光四射枝叶茂密
五彩的云霞又红又亮的火球
喉咙干得直冒烟颓然倒了下来
金色的光辉西沉的太阳鲜美的桃子奋力向前一抛鲜果累累的桃林
二、形近字
乞（乞求）攻（攻取）渡（渡河）气（生气）功（功课）度（温度）旱（干旱）稠（稠密）淌（流淌）早（早晨）绸（丝绸）倘（倘若）霄（云霄）烛（蜡烛）偷（小偷）宵（夜宵）浊（浑浊）榆（榆树）牲（牺牲）赶（赶忙）既（既然）姓（姓名）徒（徒弟）溉（灌溉）性（个性）陡（陡峭）概（概括）消（消灭）独（单独）愉（愉快）晓（春晓）官（官员）逼（逼近）浇（浇花）宫（故宫）富（丰富）
睁（睁眼）催（催促）吊（吊灯）
净（干净）璀（璀璨）呆（发呆）
静（安静）崔（姓崔）另（另外）
挣（挣钱）摧（摧毁）兄（兄弟）绕（围绕）管（管理）副（副词）饶（富饶）馆（饭馆）福（祸福）灌（灌溉）然（突然）窿（窟窿）罐（瓦罐）燃（燃烧）隆（轰隆隆）能（能干）愤（愤怒）贫（贫穷）熊（熊猫）喷（喷泉）岔（打岔）蹋（踩蹋）纯（纯洁）炼（冶炼）踏（踏实）吨（一吨）练（练习）榻（竹榻）顿（停顿）冻（冷冻）塌（倒塌）钝（钝角）栋（栋梁）治（治疗）息（休息）盒（盒子）抬（抬手）媳（媳妇）合（合同）冶（冶炼）熄（熄火）
怡（心旷神怡）
三、多音字
屏____（屏幕）没____（没有）
____（屏住呼吸）____（淹没）四、同音字
xiāo dùchóu 云（）（）河（）密（）夜温（）丝（）
ɡài zhēnɡliàn
灌（）（）眼锻（）大（）（）扎（）习五、近义词
美丽－漂亮稀少－稀疏荒芜－荒凉管理－治理满意－同意突然－忽然急忙－匆忙立刻－立即危险－危急挣扎－挣脱冶炼－锻炼传说－传闻快乐－愉快漫长－悠长固定－稳定遗憾－可惜颓然－颓丧（沮丧）
充满－充盈（充溢、充裕、充斥）
提心吊胆－忐忑不安
欢喜－欢乐（欢快、欢悦、欢欣）六、反义词
挣扎－服从燃烧－熄灭稀少－众多明白－糊涂漂亮－丑陋深－浅
沉没－漂浮迎接－送别围困－解救常常－偶尔黑暗－光明长－短
喜欢－讨厌快乐－悲哀漫长－短暂茂密－稀疏遗憾－满足落－升
升起－落下充满－贫乏固定－移动难过－高兴危险－安全沉－浮
幸福－悲惨提心吊胆－泰然处之
荒芜－繁茂（茂盛、茂密、繁荣）七、生字提示：
1、要读准字音：
“晓”读xiǎo；
“烛”是翘舌音，不要读错了；
“官”读ɡuān；
“淌”是后鼻音；
“冶”读yě；“
挣”是多音字，在课文中读zhēnɡ
2、词语解释：
田地荒芜：田地因无从管理而长满野草。
人烟稀少：烟，炊烟。
课文中指居住的人很少。
提心吊胆：心和胆好像悬着，形容十分担心或害怕，情绪不安。
面如土色：形容惊恐害怕到了极点，脸上没有血色。
3、课文分析：
（1）《古诗两首》：
①《乞巧》通过人们欢度七夕节这个充满美丽幻想的节日，表达了人们乞求智巧、追求幸福的美好愿望。
②《嫦娥》这首诗借嫦娥飞月的故事，抒写了身处孤寂中的感受。
在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱尘俗，追求高洁的境界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。
（2）《西门豹》：
①西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：由（河伯娶媳妇给闹的，巫婆、官绅逼着老百姓出钱）和（年年闹旱灾）造成的。
②处理这事，西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说（新娘不漂亮），把巫婆和官绅头子（扔进了漳河）；同时也给了其他官绅一个警告：（不要再借这些迷信来骗钱、害人了）。
然后，他（兴修水利），（开凿渠道），使农田得到了（灌溉），农民有了（好收成）。
这些事说明，西门豹是一个（善于调查研究、有智慧、讲策略）的人。