亲子阅读中的注意事项范文
亲子阅读反馈意见范文
亲子阅读反馈意见范文刚有孩子的时候，也不知什么叫亲子阅读，只是认为孩子接触事物越早越好，于是，在女儿刚出生没几天，我就想着一定让孩子尽早接触图书，让她爱上阅读，为此查阅了大量书籍、资料。
首先，培养孩子的阅读兴趣。
兴趣的培养不是一朝一夕的事，需要家长耐心，以身示范，影响是潜移默化的。
这种影响当然越早越好。
不要以为孩子什么也不懂，孩子的大脑刚出生时是一张白纸，是海绵，事物出现在孩子的大脑中的时间越早越好。
婴儿时一张卡片就是阅读，及至长大，一个词语就是阅读，久而久之，孩子就会喜欢上阅读。
记得我给孩子买得第一本书，上面是红红的苹果，可爱的小猫，女儿歪着脑袋看得很起劲。
另外，还得为孩子创造阅读的氛围。
我专门给孩子买的书柜，这样她能每天将自己看完的绘本整理好，想阅读什么样的绘本她能随时取出。
我坚持每天晚上都要给读不少于二本绘本，给孩子一起用心看，最主要的是用心读，我们的用心程度孩子能感受到。
其次，亲子阅读不应片面化。
时代在进步，知识的获得也不仅仅可以从书中获得。
我从不反对孩子看电视，玩电脑。
关键是要有度，培养孩子正确的看电视，玩电脑习惯更重要。
不要采取“堵”的方式，而应运用“疏”的策略，看电视玩电脑堵不住，即使堵住，孩子也要落伍。
我认为，与孩子看电视，玩电脑也是一种亲子阅读。
当然，内容不是成人连续剧，暴力游戏。
女儿经常看的电视是动画片，时间要控制好，动画片的内容，要让女儿讲讲。
最后，亲子阅读要与生活相结合，与孩子聊聊天，谈谈班里发生的事，说说自己工作上的事情，让孩子随时了解大人的工作，我们随时了解孩子内心的喜怒哀乐。
多让孩子说，父母多听听，这是很有益的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。
我水平有限，观点正确与否，请老师给予提出宝贵意见。
亲子阅读应注意的问题
亲子阅读应注意的问题（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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亲子阅读 家长指导
1. 亲子阅读就像一场奇妙的心灵之旅。
家长们呐，你们得像个热情的导游，引领孩子走进书的世界。
我和我家宝贝读《小王子》的时候，我会把小王子的星球想象成一个神秘的花园，我问孩子：“你想不想去这个花园里看看那些奇怪的植物呀？”这样孩子就被吸引住了，是不是很有趣？2. 选书可是亲子阅读的关键一步哦。
别瞎选，得像挑礼物一样用心。
如果孩子喜欢动物，那就找些关于动物的绘本。
就像我邻居家小孩痴迷恐龙，他爸妈给他找了好多恐龙的书，孩子每次看都像发现了宝藏，眼睛里闪着光，你们知道那种兴奋吗？3. 阅读的时候，家长要变成故事里的角色。
比如读《三只小猪》，我就会粗着嗓子扮大灰狼，吓唬孩子一下，然后再温柔地扮小猪。
孩子被逗得哈哈大笑，还能更深刻地理解故事，这难道不是很好的互动吗？4. 要鼓励孩子提问哦。
孩子的小脑袋里装着无数个问号，就像星星一样多。
读《十万个为什么》时，我家宝贝问我：“为什么天空是蓝色的呀？”我就和他一起找答案，这过程就像一起探险，充满了惊喜。
5. 亲子阅读的时间得固定下来，像每天的必修课。
我有个朋友，每天晚上睡前都会和孩子一起读故事。
孩子就像习惯了吃糖果一样习惯了这个时间，一到点就自己跑去拿书，这样的坚持多棒啊！6. 家长可以和孩子一起做读书笔记。
这笔记就像旅行日记，记录下阅读中的点点滴滴。
我和孩子读《鲁滨逊漂流记》，我们会把鲁滨逊的生存技巧画下来，写几句感受，这就像把阅读的美好瞬间定格了，对不对？7. 利用周围的环境来增强阅读效果。
比如在花园里读关于春天的诗，花儿就像诗里的精灵。
我带着孩子在花园读“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，孩子看着周围的花朵，能更好地体会诗句的意境，你们能想象到那画面吗？8. 亲子阅读也可以是个家庭活动。
全家一起演故事，像演舞台剧一样。
读《白雪公主》时，爸爸演小矮人，妈妈演皇后，孩子演白雪公主，那欢乐的场景就像过年一样热闹，这样还能增进家庭感情呢！9. 不要强迫孩子读不喜欢的书。
亲子阅读建议
亲子阅读建议嘿，朋友们，今儿咱们来聊聊亲子阅读那点事儿，保证让你心里头暖洋洋的，跟吃了蜜似的甜。
咱们都知道，带娃这事儿，可不是光吃饱穿暖那么简单，得用心去交流，去陪伴。
而亲子阅读，就是那把打开孩子心灵小门的金钥匙。
你想象一下，夕阳西下，一家人窝在软绵绵的沙发里，手里捧着本色彩斑斓的绘本，那画面，温馨得能挤出水来。
开始读之前，先别急，挑书可是门技术活。
得选那些孩子感兴趣的，画面吸引人的，内容积极向上的。
别小看了这些图画书，它们可藏着大大的世界呢，能让孩子在翻页的咔嚓声中，悄悄长出想象的翅膀。
读的时候，记得要声情并茂哦。
别像念课文那样干巴巴的，得带点感情，让声音里装满爱。
孩子虽小，但他们的耳朵可是精得很，能听出你话里的温度。
你可以模仿书里的角色，一会儿变成温柔的小兔子，一会儿又变成凶巴巴的大灰狼，让孩子在你的声音里遨游。
还有啊，别忘了跟孩子互动。
读到精彩的地方，停下来问问他们的想法，或者让他们猜猜接下来会发生什么。
这样不仅能锻炼孩子的思维能力，还能让他们感受到参与的乐趣，觉得这本书是“咱们一起读的”，而不是“你读给我听的”。
亲子阅读的好处，那可真是多了去了。
它能增进亲子关系，让你们的感情像老酒一样越陈越香。
还能激发孩子的阅读兴趣，让他们爱上阅读，这可比买多少玩具都划算。
更重要的是，阅读能开阔孩子的眼界，让他们的小脑袋里装满各种各样的知识和故事，成为小伙伴中的“小博士”。
当然了，亲子阅读也不是非得一本正经地坐着读。
有时候，你们可以在床上打滚读，或者在花园里追着蝴蝶读。
只要孩子开心，怎么读都行。
毕竟，阅读的本质是享受过程，而不是完成任务。
所以呀，朋友们，别犹豫了，赶紧拿起书来，和孩子一起享受这段美妙的亲子时光吧。
相信我，这将会是你们一生中最宝贵的回忆之一。
一年级亲子阅读方法和心得体会范文
一年级亲子阅读方法和心得体会范文自从孩子上小学以来，我们一直非常重视他的亲子阅读。
我们希望能够帮助孩子养成良好的学习习惯，丰富知识。
我想分享一下我们在亲子阅读中的方法和心得体会。
一、选择适合孩子的书籍在选择书籍时，我们注重孩子的兴趣和年龄特点。
根据孩子的爱好，我们挑选了科普、童话、寓言等方面的书籍。
我们还注重书籍的图文结合，让孩子在阅读过程中能够更好地理解内容。
二、设定固定的阅读时间我们每天都会设定一个固定的阅读时间，让阅读成为孩子生活中的一部分。
在这个过程中，我们会陪伴孩子一起阅读，引导他们理解故事情节，回答他们的问题。
通过这种方式，我们希望能够培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
三、互相分享阅读心得在阅读过程中，我们会鼓励孩子与我们分享他们的感受和心得。
这样不仅可以增进亲子关系，还能让孩子学会倾听和表达。
我们也会和孩子一起讨论书中的主题和道理，帮助他们更好地理解和掌握知识。
四、注重阅读过程中的互动在亲子阅读中，我们注重与孩子的互动。
当孩子遇到困难时，我们会耐心地帮助他们解答；当孩子取得进步时，我们会给予表扬和鼓励。
我们还会通过提问、讨论等方式，引导孩子思考问题，培养他们的思维能力。
五、积累阅读经验通过长时间的亲子阅读，我们积累了丰富的阅读经验。
我们学会了如何根据孩子的兴趣和需求选择书籍，如何引导孩子阅读，如何处理孩子在阅读过程中遇到的问题。
这些经验不仅对我们的亲子阅读有帮助，还对我们自身的成长有很大启示。
亲子阅读是一种非常有益的教育方式，通过这种方式，我们不仅能够帮助孩子养成良好的学习习惯，还能增进亲子关系，培养孩子的综合素质。
在未来的日子里，我们将继续努力，让孩子在阅读的世界里快乐成长。
一年级亲子阅读方法和心得体会范文（1）一、亲子阅读方法1. 固定阅读时间：我们每天都会选择一个固定的时间进行阅读，如晚餐后或睡觉前。
这样有助于孩子养成良好的阅读习惯。
2. 选择合适的书籍：我们会根据孩子的兴趣和学年阶段，选择适合的书籍。
亲子阅读的好处及注意事项5篇
亲子阅读的好处及注意事项5篇第一篇：亲子阅读的好处及注意事项亲子阅读的好处及注意事项什么是亲子阅读亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
亲子阅读的好处亲子阅读能培养宝宝的学习兴趣，还能培养口语表达能力，拓展思维等。
更重要的是，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。
1.亲子阅读满足了孩子们听故事的需求，诱发了他们的求知欲。
2.亲子阅读可以加深父母与子女的亲情，使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖，促进幼儿的身心健康。
3.亲子阅读可以培养学生阅读语言文字的兴趣，让孩子们喜爱书本。
4.亲子阅读可以极大地提高孩子们的阅读能力，积累和发展语言，开发智力，发展创造性思维。
亲子阅读的技巧1.注意选择适合自己孩子的书，书的选择很重要。
2.注意阅读过程，着力培养孩子的阅读兴趣。
3.尽早给孩子阅读。
4.每天至少要有个固定的读书时间。
（一般建议在晚上睡觉之前，因为，幼儿在睡觉的浅睡眠时期最容易进行总记忆）5.从几个字、几行字开始逐步成长，慢慢增加。
让她感觉有熟悉感，从而喜欢它。
6.故事与音乐的组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。
亲子阅读的关键期理论上说亲子阅读从出生就可以开始，循序渐进给孩子挑选适合的图书进行亲自阅读。
但是3-6岁是幼儿语言能力发展的关键时期，是培养孩子阅读能力的关键期。
这个时期也是孩子接收大量知识，充分认识世界的时候，因此家长要重点抓住这个时期。
亲子阅读的书籍选择1.1岁以前给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的书”，这些书容易清洗和消毒。
宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。
特别是有大幅图案和简短文字的图书最能有效提高宝宝的语言发展水平。
试论亲子阅读促进幼儿心理发展应注意的问题
试论亲子阅读促进幼儿心理发展应注意的问题一、尊重幼儿的阅读兴趣亲子阅读的第一要务是尊重幼儿的兴趣。
每个孩子都有自己的喜好，家长应尽量选择孩子感兴趣的图书，避免强迫孩子阅读不喜欢的书籍。
在阅读过程中，家长可以观察孩子的反应，了解他们的兴趣点，从而调整阅读内容和方式。
1.了解孩子的喜好。
家长可以通过日常交流，了解孩子喜欢什么类型的书籍，是童话、科普还是动漫等。
2.提供多样化的图书。
家长可以根据孩子的兴趣，提供多种类型的图书，让孩子在阅读过程中有更多的选择。
3.营造轻松愉快的阅读氛围。
家长可以和孩子一起阅读，分享阅读的乐趣，让孩子在轻松愉快的氛围中感受阅读的魅力。
二、注重阅读过程中的情感交流亲子阅读不仅是知识的传递，更是情感的交流。
家长在阅读过程中要注重与孩子的情感互动，让孩子感受到家庭的关爱和支持。
1.共同参与阅读。
家长可以和孩子一起朗读，让孩子感受到阅读的乐趣，增进亲子关系。
2.关注孩子的情感需求。
家长在阅读过程中，要关注孩子的情感变化，适时给予关爱和鼓励。
3.分享阅读心得。
家长可以和孩子分享自己的阅读体验，让孩子感受到阅读的价值。
三、培养幼儿的阅读习惯1.定时定量阅读。
家长可以设定固定的阅读时间，让孩子逐渐养成定时阅读的习惯。
2.鼓励孩子独立阅读。
随着孩子年龄的增长，家长应鼓励孩子独立阅读，培养他们的自主能力。
四、注重阅读内容的引导亲子阅读的内容对孩子心理发展具有重要影响。
家长在挑选图书时，要注重内容的引导。
1.选择有益于幼儿心理发展的图书。
家长应选择有助于培养幼儿良好品质、激发创造力的图书。
2.适时引导孩子关注社会问题。
家长可以引导孩子关注一些社会问题，培养他们的社会责任感。
3.避免负面信息的传递。
家长在阅读过程中，要避免传递负面信息，以免对孩子心理产生不良影响。
五、关注幼儿的心理成长亲子阅读不仅要关注孩子的知识积累，还要关注他们的心理成长。
1.观察孩子的心理变化。
家长在阅读过程中，要关注孩子的心理变化，及时发现和解决心理问题。
亲子阅读时应注意什么
亲子阅读时应注意什么？阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。
热爱阅读能够改变孩子的一切，使孩子受益终身。
孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。
亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书；提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围；观察阅读爱好，学习事半功倍；提倡亲子共读，关爱孩子心灵。
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子"爱看"的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。
阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。
在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊实行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。
在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。
所以尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。
二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围。
们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。
表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。
在上小学前，对此不要太在意。
通常，在学前这个阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。
因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。
三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
苏珊罗森韦格有一句名言："如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。
"阅读是一种求知行为，也是一种享受。
所以家长除了对不健康的读物实行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围实行人为的约束和控制。
所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，能够让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。
为了避免阅读上的"偏食",在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择实行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。
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亲子阅读中的注意事项范文
1.不听家长讲述，总在没完没了地提问
孩子没完没了提问，可能有两个原因，一是他对所选的图画书没有兴趣，还有一种可能是他对所选的图画书非常有兴趣，所以想要探究这本书里面他感兴趣的一切。
当孩子有这样的行为的时候，家长要了解他真正的需求，区别对待。
如果孩子是没有兴趣，那就打住，不要再烦他了，如果孩子确实有兴趣，那就尊重他的需求，跟他一起讨论好了。
2.孩子对图书就是没有兴趣，怎么强制都不管用
没有比强制更能打消孩子阅读的积极性的了。
当孩子不感兴趣的时候，暂时放下，让他去做他喜欢做的事情，以后找机会再旧事重提好了。
3.和孩子一起阅读时，他总是很烦妈妈提问
和孩子亲子共读期间，可以提问，也可以不提问，要根据孩子的情况来调整。
提问提得恰到好处，对调动孩子阅读的兴趣会有帮助，
提得不是时候，就可能破坏孩子阅读的兴致，影响孩子享受一个完整的故事。
如果孩子不喜欢家长提问，那就免开尊口好了。
当然，有的时候，家长设置的一些问题可能有助于调动孩子对图书的兴趣，关键就看家长问得是不是恰到时候，以及是否击中要害了。
4.一些非常富有诗意的故事孩子一点都不喜欢
一些富有诗意的内容，如果孩子不喜欢听，可以用来催眠。
入睡前，孩子最需要的就是安全感，所以妈妈的声音对他来说是非常好的安抚剂，即便他昏昏入睡，妈妈念的这些内容一样可以潜移默化地对孩子产生影响，并且在不知不觉间被他吸收并内化成他自己的东西。