九年级(上)综合实践教案全套
九年级上综合实践教案
九年级上综合实践教案全套第一章：网络信息的世界1.1 教学目标了解互联网的基本概念和发展历程。
学会使用搜索引擎，获取有用的网络信息。
培养正确的网络使用习惯和网络素养。
1.2 教学内容互联网的起源和发展。
搜索引擎的使用方法。
网络信息的获取和筛选。
网络素养的培养。
1.3 教学活动观看互联网发展历史的视频资料。
练习使用搜索引擎，查找相关资料。
分组讨论如何筛选和评估网络信息的可信度。
分享个人对网络素养的理解和经验。
1.4 教学评估检查学生对互联网发展历史的了解程度。
评估学生在使用搜索引擎时的操作正确性。
观察学生在筛选网络信息时的判断力。
第二章：生活中的科学2.1 教学目标培养学生的观察力和思考能力。
引导学生运用科学方法解决生活中的问题。
增强学生对科学知识的兴趣和应用能力。
2.2 教学内容科学方法的基本步骤。
观察和实验的重要性。
生活中的科学现象和问题。
2.3 教学活动讲解科学方法的基本步骤和实例。
进行观察和实验活动，例如观察植物的生长过程。
分组讨论生活中的科学问题，并提出解决方法。
学生展示自己的观察和实验结果。
2.4 教学评估评估学生对科学方法的理解和应用能力。
观察学生的观察和实验操作是否准确。
评价学生对生活中科学问题的分析和解决能力。
第三章：环境保护的行动3.1 教学目标提高学生的环保意识和责任感。
培养学生参与环保行动的能力。
引导学生了解和关注环境问题。
3.2 教学内容环境问题的种类和影响。
环保行动的种类和方法。
个人和社区在环保中的作用。
3.3 教学活动观看环境问题的视频资料，引起学生关注。
学生进行环保行动的实践活动，例如垃圾分类。
分组讨论个人和社区在环保中的责任和行动。
分享环保知识和经验。
3.4 教学评估评估学生对环境问题的了解程度。
观察学生在环保行动中的参与度。
评价学生对个人和社区在环保中的作用的认识。
第四章：公共安全常识4.1 教学目标增强学生的公共安全意识。
培养学生应对突发事件的能力。
引导学生了解和遵守公共安全规定。
九年级(上)综合实践教案综合教案
九年级(上)综合实践教案全套综合教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，掌握一定的实践技能，如观察、调查、分析、解决问题等。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的社会责任感，提高学生对生活的热爱，培养学生积极向上的人生态度。
二、教学内容第一章：生活中的科学1. 活动目的：让学生发现生活中的科学现象，培养学生的观察能力。
2. 活动内容：观察生活中的科学现象，并进行记录和分析。
第二章：环保行动1. 活动目的：提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。
2. 活动内容：调查周围环境的污染情况，提出解决方案，并进行实践。
第三章：关爱他人1. 活动目的：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 活动内容：开展志愿者活动，帮助有需要的人。
第四章：传统文化探究1. 活动目的：让学生了解和传承我国的传统文化。
2. 活动内容：调查当地的传统文化，进行整理和传承。
第五章：创新与实践1. 活动目的：培养学生的创新精神和实践能力。
2. 活动内容：开展创新实践活动，如小制作、小发明等。
三、教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极探究。
四、教学评价通过学生的活动报告、作品展示、实践表现等方面进行综合评价。
五、教学资源1. 教材：九年级(上)综合实践教程。
2. 辅助材料：相关文章、视频、案例等。
3. 实践场地：学校、社区等。
六、教学时间每章活动时间为2课时，共10课时。
七、教学步骤1. 导入：引导学生关注生活中的科学现象，激发学生的学习兴趣。
2. 活动指导：教师给出活动要求和注意事项，引导学生进行实践活动。
3. 成果展示：学生展示活动成果，分享活动心得。
八、教学策略1. 注重个体差异，因材施教。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生主动参与，培养学生的实践能力。
4. 注重实践与理论相结合，提高学生的综合素养。
九年级上综合实践教案
九年级上综合实践教案全套第一章：人与自然【教学目标】1. 让学生了解自然环境与人类生活的关系，增强环保意识。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的情感。
3. 引导学生学会与自然和谐相处，提高生活质量。
【教学内容】1. 自然环境对人类生活的影响。
2. 生态环境的现状与保护。
3. 与自然和谐相处的方法与技巧。
【教学活动】1. 组织学生进行户外观察，了解自然环境的变化。
2. 开展环保知识讲座，提高学生的环保意识。
3. 举办主题班会，分享与自然和谐相处的感悟。
第二章：人与社会【教学目标】1. 让学生了解社会环境与个人成长的关系，增强社会责任感。
2. 培养学生积极融入社会，服务社会的意识。
3. 引导学生学会正确处理人际关系，提高人际沟通能力。
【教学内容】1. 社会环境对个人成长的影响。
2. 社会责任感的培养。
3. 人际关系的处理与沟通技巧。
【教学活动】1. 组织学生参加社会实践活动，体验社会生活。
2. 开展社会道德讲座，培养学生的社会责任感。
3. 举办人际沟通培训，提高学生的人际沟通能力。
第三章：人与自己【教学目标】1. 让学生了解自我认知与个人成长的关系，增强自我意识。
2. 培养学生积极面对自己，发展规划的能力。
3. 引导学生学会自我调节，提高自我管理能力。
【教学内容】1. 自我认知对个人成长的影响。
2. 自我规划与发展战略的制定。
3. 自我调节与管理方法的掌握。
【教学活动】1. 组织学生进行自我认知测试，了解自己的特点。
2. 开展职业生涯规划讲座，指导学生制定发展计划。
3. 举办自我管理培训，提高学生的自我管理能力。
第四章：人与家庭【教学目标】1. 让学生了解家庭关系与个人成长的关系，增强家庭观念。
2. 培养学生关爱家人，承担家庭责任的能力。
3. 引导学生学会与家人沟通，提高家庭和谐度。
【教学内容】1. 家庭关系对个人成长的影响。
2. 家庭责任感的培养。
3. 与家人沟通的技巧和方法。
【教学活动】1. 组织学生进行家庭角色体验，感受家庭责任。
九年级(上)综合实践教案
九年级(上)综合实践教案全套第一章：走进社会，了解社会1.1 活动目标：让学生了解社会的基本构成和功能。
培养学生热爱社会、关心社会的情感。
1.2 活动内容：社会构成的基本要素。
社会功能及其作用。
1.3 活动步骤：引导学生关注社会现象，思考社会构成和功能。
组织学生进行小组讨论，分享对社会构成的理解。
邀请社会工作者或专家进行讲座，介绍社会功能及其作用。
第二章：探索自然，珍爱环境2.1 活动目标：让学生了解自然环境的基本特征。
培养学生珍爱环境、保护自然的意识。
2.2 活动内容：自然环境的基本特征。
人类活动对自然环境的影响。
2.3 活动步骤：引导学生观察自然环境，了解其基本特征。
组织学生进行小组讨论，探讨人类活动对自然环境的影响。
邀请环保专家进行讲座，分享保护自然环境的方法和经验。
第三章：学习文化，传承文明3.1 活动目标：让学生了解中国文化的重要组成部分。
培养学生热爱文化、传承文明的意识。
3.2 活动内容：中国文化的基本特征和重要组成部分。
传统文化在现代社会的传承和发展。
3.3 活动步骤：引导学生学习中国文化，了解其基本特征和重要组成部分。
组织学生进行小组讨论，探讨传统文化在现代社会的传承和发展。
邀请文化专家进行讲座，分享文化传承和发展的经验和方法。
第四章：锻炼身体，强身健体4.1 活动目标：让学生了解体育锻炼对身体健康的重要性。
培养学生热爱运动、锻炼身体的习惯。
4.2 活动内容：体育锻炼的基本方法和技巧。
运动对身体的好处和作用。
4.3 活动步骤：引导学生参与体育锻炼，了解其基本方法和技巧。
组织学生进行小组讨论，分享运动对身体的好处和作用。
邀请体育教练进行讲座，介绍体育锻炼的方法和技巧。
第五章：培养情感，提升情商5.1 活动目标：让学生了解情感的重要性和作用。
培养学生培养情感、提升情商的能力。
5.2 活动内容：情感的基本类型和特点。
情感对个人成长的影响。
5.3 活动步骤：引导学生认识情感，了解其基本类型和特点。
九年级(上)综合实践教案
九年级(上)综合实践教案全套第一章：科学探究与实验1.1 科学探究的基本方法观察法实验法调查法资料分析法1.2 实验技能的培养实验操作规范实验数据的处理第二章：生活中的科学现象2.1 生活中的物理现象重力与摩擦力浮力与压力热能与机械能2.2 生活中的化学现象酸碱反应氧化还原反应生活中的有毒有害物质第三章：环境保护与可持续发展3.1 环境问题的产生与影响空气污染水污染土壤污染3.2 可持续发展战略节能减排绿色出行循环经济第四章：健康生活与疾病预防4.1 健康生活方式的培养合理膳食适度运动心理平衡4.2 常见疾病的预防与保健感冒的预防与治疗高血压的预防与控制糖尿病的预防与控制第五章：信息技术应用与网络安全5.1 信息技术在日常生活中的应用互联网的使用电子邮件与即时通讯移动支付与在线购物5.2 网络安全与自我保护计算机病毒的防范个人信息的保护网络欺凌的应对第六章：数学应用与逻辑思维6.1 数学在生活中的应用面积与体积的计算概率与统计的应用金融数学的基本概念6.2 逻辑思维训练命题与推理演绎与归纳智力题与谜题解析第七章：文学艺术与审美鉴赏7.1 文学作品鉴赏小说、诗歌、散文的特点与欣赏文学作品的主题与写作技巧文学作品的评价与批评7.2 艺术形式鉴赏绘画、雕塑与音乐的基本元素艺术作品的风格与流派艺术鉴赏的方法与技巧第八章：历史与社会发展8.1 人类文明的发展古文明的特点与影响近现代史的重大事件全球化与多元文化的交融8.2 社会变迁与价值观的演变社会制度的变革科技进步对社会的影响当代社会的主要价值观第九章：家政教育与生活能力培养9.1 家庭管理与理财家庭预算与消费烹饪与家务劳动家庭关系与沟通技巧9.2 生活能力的培养独立生活技能安全常识与自我保护社会适应能力培养第十章：社会实践与志愿服务10.1 社会实践的意义与方法社会调查与实践社区服务与公益活动环境保护与志愿者活动10.2 志愿服务的精神与技能志愿者的角色与责任团队合作与领导力志愿服务的规划与实施重点和难点解析一、科学探究与实验：重点关注实验操作规范和实验数据的处理。
九年级上综合实践教案
九年级上综合实践教案全套第一章：走进科学【教学目标】1. 让学生了解科学的基本概念和科学方法。
2. 培养学生探索科学的精神和实验操作能力。
【教学内容】1. 科学的基本概念：物质、能量、变化、生命等。
2. 科学方法：观察、实验、假设、验证等。
【教学活动】1. 组织学生参观科学博物馆，了解科学的发展历程。
2. 开展实验活动，让学生亲身体验科学的魅力。
【教学评价】1. 学生能熟练掌握科学的基本概念。
2. 学生能运用科学方法进行探究活动。
第二章：生活中的数学【教学目标】1. 让学生了解数学在生活中的应用。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
【教学内容】1. 数学在生活中的应用：面积、体积、利率、概率等。
2. 解决实际问题：购物、理财、测量等。
【教学活动】1. 组织学生进行数学竞赛，提高学生的数学兴趣。
2. 让学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。
【教学评价】1. 学生能理解数学在生活中的重要性。
2. 学生能运用数学知识解决实际问题。
第三章：探索历史【教学目标】1. 让学生了解我国悠久的历史文化。
2. 培养学生热爱祖国文化的情感。
【教学内容】1. 我国历史文化：古代文明、近现代史、传统文化等。
2. 历史事件：四大发明、抗日战争、改革开放等。
【教学活动】1. 组织学生参观历史博物馆，了解历史文化。
2. 开展历史角色扮演活动，让学生体验历史人物。
【教学评价】1. 学生能掌握我国历史文化的发展脉络。
2. 学生能表达对历史事件的看法和理解。
第四章：关注社会【教学目标】1. 让学生了解社会热点问题。
2. 培养学生关注社会、参与社会的能力。
【教学内容】1. 社会热点问题：环境保护、贫富差距、教育公平等。
2. 社会参与：公益活动、志愿服务、社会实践等。
【教学活动】1. 组织学生进行社会调查，了解社会现状。
2. 开展公益活动，培养学生关爱社会的情感。
【教学评价】1. 学生能关注社会热点问题。
2. 学生能积极参与社会活动，为社会发展贡献自己的力量。
九年级(上)综合实践教案
九年级(上)综合实践教案全套第一章：科学探究一、教学目标1. 了解科学探究的基本环节和原则。
2. 学会提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等基本技能。
二、教学内容1. 科学探究的含义与意义2. 科学探究的基本环节3. 科学探究的技能与方法三、教学重点与难点1. 重点：科学探究的基本环节和原则。
2. 难点：提出有价值的问题和猜想，制定合理的实验计划。
四、教学方法1. 讲授法：讲解科学探究的基本概念和原理。
2. 案例分析法：分析典型的科学探究案例，引导学生掌握科学探究的方法。
3. 实践操作法：引导学生进行实验，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
五、教学步骤1. 导入：通过生活中的实例，引发学生对科学探究的兴趣。
2. 讲解：讲解科学探究的基本概念、环节和原则。
3. 案例分析：分析典型的科学探究案例，引导学生掌握科学探究的方法。
4. 实践操作：引导学生进行实验，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己的学习过程。
第二章：生活中的化学一、教学目标1. 了解生活中的化学现象，感受化学与生活的密切关系。
2. 学会运用化学知识解决生活中的问题。
二、教学内容1. 生活中的化学现象2. 化学在生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：生活中的化学现象及其原因。
2. 难点：运用化学知识解决生活中的问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生活中的化学现象及其原因。
2. 案例分析法：分析生活中的化学问题，引导学生运用化学知识解决实际问题。
五、教学步骤1. 导入：通过生活中的实例，引发学生对化学的兴趣。
2. 讲解：讲解生活中的化学现象及其原因。
3. 案例分析：分析生活中的化学问题，引导学生运用化学知识解决实际问题。
4. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己的学习过程。
第三章：环境保护一、教学目标1. 了解环境问题的现状和危害。
九年级(上)综合实践教案综合教案
九年级（上）综合实践教案全套综合教案一、教案设计理念1. 结合新课程标准，注重培养学生的综合实践能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2. 围绕学生的生活经验，设计富有挑战性和实践性的活动，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的社会责任感。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生在实践中掌握一定的综合实践技能，如调查、采访、观察等。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作探究的学习能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感，增强学生的社会责任感。
三、教学内容1. 课题一：关注生态环境，共建美好家园2. 课题二：探索科学奥秘，培养创新精神3. 课题三：传承中华美德，弘扬民族文化4. 课题四：走进职场，了解职业规划5. 课题五：关爱他人，传递正能量四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过实践活动寻找答案。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作、共同探究的能力。
3. 采用案例分析法，让学生在分析真实案例中，提高自己的认识水平。
4. 利用实地考察法，让学生亲身参与，增加实践体验。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如团队协作、问题解决等。
2. 成果性评价：评价学生实践成果的质量，如报告、作品等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的实践过程和成果进行反思和评价。
教案示例：课题一：关注生态环境，共建美好家园【教学目标】1. 了解我国生态环境现状，提高环保意识。
2. 学会运用调查、观察等方法，分析生态环境问题。
3. 培养关爱环境、保护家园的责任感。
【教学内容】1. 生态环境现状调查2. 生态环境问题分析3. 环保行动策划【教学方法】1. 调查法：学生分组进行生态环境现状调查，收集数据和信息。
2. 讨论法：学生分组讨论生态环境问题，并提出解决方案。
3. 实践法：学生制定环保行动策划，并进行实际行动。
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九年级(上)综合实践教案全套篇一：九年级(上)综合实践全套 (3000字)九年级综合实践教案第1课可再生能源探秘教学准备：有关可再生能源方面的材料活动一设计收集太阳能、利用太阳能的实验在新能源中，太阳能最引人注目。
太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的能源。
在新开发的居住区中，已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。
我们的太阳能热水器的使用面积已经达到1000万平方米以上了。
在我们未来的生活中，绿色建筑将会得到发展并被我们喜欢。
绿色建筑的条件之一是能方便地使用太阳能和其他可再生能源。
也许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水??说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在公路上飞驰呢。
现在，我们来设计收集太阳能、利用太阳能的实验吧。
活动准备1、以小组为单位开展活动。
自愿结合组成小组，每组4—5人，选出组长。
2、小组以收集太阳能、利用太阳能为专题，设计实验。
首先讨论：决定本组设计的实验要解决的问题是什么。
3、设计实验方案。
预期实验结果。
4、小组商量准备怎样做实验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式公布实验结果。
5、设计实验的具体方案，进行小组成员的具体分工。
6、把小组实验的目的、所需要的实验仪器材料、实验步骤、实验记录的方式、预期日实验结果、实验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给老师，征求老师的意见。
参考案例1、模拟用太阳能烧烹调，探究应用太阳能的秘密。
（1）准备实验材料：搅拌器或沙拉罐。
（2）选择阳光明媚、天气温暖的日子做实验。
（3）自制两款模拟太阳能厨具。
方案一：把铝箔垫在碗的内壁，光亮的一面朝外，用几条双面胶将其固定，将铝箔紧贴碗内壁，使其尽可能的光滑。
将卡片纸弯成半圆，使有铝箔的一面成为内壁，用细线将弯后的半圆体绕两圈，并在背后打结。
（4）将两个太阳灶面对太阳，你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们，并调整其角度，找到每个太阳灶的焦点，不同的太阳灶有不同的焦点。
找碗状太阳灶焦点时，你可以将伸开的手掌伸向碗中，直到你感觉到了焦点为止，决不要将手伸至焦点处！你大概会发现卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳中央，位于靠近铝箔处。
（5）将软糖插入长餐叉上，将其放在每个太阳灶的焦点处，仔细观察：哪个太阳灶加热的速度快？你有什么办法将其更完善吗？□ 活动过程1、准备实验材料用具。
2、预期实验的结果。
第2课透视水、电涨价活动一探究水电涨价的原因活动准备：1、同学们自愿结成小组，每组5—8人为宜。
2、通过走访长辈或有关水、电部门，了解本地近十年来水、电价格的“变化历程”。
鼓励同学们通过外地的亲戚、朋友或书刊、网络等，了解其他地区的水、电价格情况。
3、将调查的结果制作成图表的形式。
各小组可采用自己喜爱的调查结果表现方式：表格、柱状图、曲线图，等等。
这种形式可以让同学们对水、电价格的上涨情况一目了然。
活动过程1．走访自来水公司、发电厂或相关水、电管理部门，了解一吨水、一度电是怎么来的，水、电的价格是怎么计算出来的，分析其价格是否合理。
2．通过对水、电生产过程的了解，分析引起水、电价格上涨的主要原因。
3．通过上能源网，查阅图书、报纸、杂志，小组讨论，进一步探究水、电价格上涨的主要原因，并撰写调查报告。
活动小结1．各小组交流调查报告，引发同学们对能源问题进一步探究的兴趣。
2．以小组活动为主，组内分工合作，进一步强化了对学生合作能力的培养和锻炼；多学科知识的综合运用，可更大程度地调动学生的参与热情。
活动二了解我国能源状况通过对水、电涨价原因的探究，同学们知道了在引起水、电价格上涨的诸多原因中，能源的短缺是其中的重要之点。
那么，中国的能源现状到底如何?可不可以运用新的能源替代这些传统能源呢?在这个活动中，我们将进行深入地探究。
活动准备1．组建活动小组(同活动一)。
2．确定小组研究课题，聘请顾问指导研究。
顾问可以是指导教师，也可以是调查活动中结识的相关专业人士、学生家长和朋友，等等。
篇二：九年级(上)综合实践教案全套九年级上册综合实践计划综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在探索中的一类新型课程。
是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。
因此综合实践课的开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展。
通过去年一学年实践课的实施情况来看，无论学生的自主学习能力还是学生的社会实践能力都有了明显的提高，相应的学生的综合素质也有了很大的提高，这对学生将来的学习和生活有很大的帮助。
综合实践课的开设以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社会问题为基本内容。
现就八年级综合实践课计划如下：教学中使学生不局限在书本里、课堂上、学校中，倡导学生主动参与、交流、合作、探究式的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生身心得到全面、和谐发展；真正把装进学生书包里的知识通过综合治理性、实践性、开放性的形式展现给学生，使学生能在对社会社区服务与社会实践。
课题的选择因从学生身边的事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。
其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与大自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习方式，以实践、创新、发展为主线展开。
重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系。
重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究探索的积极体验。
重视学生知识、经验技能的综合应用，提高发现问题和解决问题的能力。
重视学生全体参与，学会共处，学会分享，学会合作。
综合实践活动课程要顺利得以实施，需要广大教师、学生及家长的共同努力，付诸实践。
总之通过计划及综合实践课的实施真正培养学生的创新精神和实践能力，实现学生主动活泼、主动发展解决问题的能力，让学生在学习中进行探究和综合实践。
对学生进行生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。
九年级综合实践进度表任课教师:第1课可再生能源探秘教学准备：有关可再生能源方面的材料活动一设计收集太阳能、利用太阳能的实验在新能源中，太阳能最引人注目。
太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的能源。
在新开发的居住区中，已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。
我们的太阳能热水器的使用面积已经达到1000万平方米以上了。
在我们未来的生活中，绿色建筑将会得到发展并被我们喜欢。
绿色建筑的条件之一是能方便地使用太阳能和其他可再生能源。
也许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水??说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在公路上飞驰呢。
现在，我们来设计收集太阳能、利用太阳能的实验吧。
活动准备：1、以小组为单位开展活动。
自愿结合组成小组，每组4—5人，选出组长。
2、小组以收集太阳能、利用太阳能为专题，设计实验。
首先讨论：决定本组设计的实验要解决的问题是什么。
3、设计实验方案。
预期实验结果。
4、小组商量准备怎样做实验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式公布实验结果。
5、设计实验的具体方案，进行小组成员的具体分工。
6、把小组实验的目的、所需要的实验仪器材料、实验步骤、实验记录的方式、预期日实验结果、实验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给老师，征求老师的意见。
参考案例：1、模拟用太阳能烧烹调，探究应用太阳能的秘密。
（1）准备实验材料：搅拌器或沙拉罐。
（2）选择阳光明媚、天气温暖的日子做实验。
（3）自制两款模拟太阳能厨具。
方案一：把铝箔垫在碗的内壁，光亮的一面朝外，用几条双面胶将其固定，将铝箔紧贴碗内壁，使其尽可能的光滑。
将卡片纸弯成半圆，使有铝箔的一面成为内壁，用细线将弯后的半圆体绕两圈，并在背后打结。
（4）将两个太阳灶面对太阳，你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们，并调整其角度，找到每个太阳灶的焦点，不同的太阳灶有不同的焦点。
找碗状太阳灶焦点时，你可以将伸开的手掌伸向碗中，直到你感觉到了焦点为止，决不要将手伸至焦点处！你大概会发现卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳中央，位于靠近铝箔处。
（5）将软糖插入长餐叉上，将其放在每个太阳灶的焦点处，仔细观察：哪个太阳灶加热的速度快？你有什么办法将其更完善吗？活动过程： 1、准备实验材料用具。
2、预期实验的结果。
3、按设计实验的详细步骤进行操作。
4、注意做实验的安全问题。
5、在设计好记录的表格上做详细记录。
6、如实验成功。
整理实验数据，得出实验结果。
7、如果实验失败，小组同学共同寻找原因，改进后重做实验。
课外作业：1、搜集有关可再生能源方面的材料。
2、什么是可再生能源方面？请举例。
3、可再生能源的种类。
篇三：综合实践活动教案九年级第一课时课题：探究方向A:时间规划—抓住时间“窃贼” 活动目标1.学会合理安排和利用时间，养成良好的生活习惯和学习习惯，做时间的主人，提高学习效率。
2.能针对发现的问题，提出有针对性的改进措施，并付诸行动。
教学准备1.了解学生闲暇活动的主要内容和实践安排。
2.收集人们在日常生活中浪费时间的一些事例，并制作教学过程1.活动引入：播放课件，出示有关人们在日常生活中浪费时间的事例，引导学生反思、交流自己有没有类似的行为习惯，进而引出活动。
2.回顾并分析生活习惯（1）、引导学生回顾自己的生活习惯，各自在纸上罗列出平面“偷”走自己的时间的生活习惯，“煲电话粥”、长时间看电视、经常上网玩游戏或聊天等、做“白日梦”。
（2）、组织学生召开小组讨论会，交流各自想到的浪费时间的习惯，并进行归类。
3.提出改进方法（1）、引导学生针对不同类型的习惯，思考和讨论改进方法。
（2）、引导学生通过查阅资料，了解时间管理法则，明确分清事情的轻重缓急、有条理地安排要做的事情、规定完成期限等对于提高办事效率上网意义，并将其运用到个人的日常时间规划中。
（3）、如果学生想到的改进方法针对性不强或解决问题的效果一般，可以适当给予一些建议，如：针对经常沉迷于网上丛浪而忘记时间，可以事先规定好每天上网的时间，并请父母监督自己严格遵照执行。
4.评价建议可以从以下方面对学生进行评价1. 回顾并分析生活习惯：是否能认真回顾、分析自己的生活行为习惯；是否能辨别出哪些生活习惯会浪费时间；在参与小组讨论时，是否能清晰地告诉其他成员自己的分析结果；是否能对小组成员提出的生活习惯经行归类。
2. 提出改进建议：是否能根据不同类型的生活习惯提出有针对性的改进建议；是否能通过查阅资料了解提高办事效率的方法是否能了解到的方法用于日常时间规划中。
第二课时课题：探究方向A:时间规划—关于“开夜车”情况的调查活动目标1. 了解“开夜车”的弊端，学会合理安排学习时间。
2. 学习调查表，提高调查技能。
3. 在讨论中能大胆发表自己的看法，提高表达与交流能力。