人教版小学一年级下册语文第9课两只鸟蛋
人教版小学一年级下册语文第9课两只鸟蛋(修改版)PPT课件
我会读
鸟蛋（凉凉的） （凉凉的）鸟蛋 小路（长长的） （长长的）小路
杨树（高高的） （高高的）杨树 苹果（ 红红的） （ 红红的）苹果 小草（绿绿的 ） （绿绿的 ）小草
9 两只鸟蛋
我从树杈上取下两只鸟蛋， 小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。 妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安！ 我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。 我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天。
liá ng
pěng
年
qīng făng fú
模仿 佛 轻 写 松
仿 佛
tá i
头 抬 手
tó u
票 投 入
取下 仿佛 冰凉 连忙 抬头 鸡蛋 轻松 投篮 一定 方向
捧着
4
①
1
② 2
③ 3
1
我从树杈上取下两只鸟蛋， 小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。
鸟蛋(凉凉的) 鸟蛋(小小的) 鸟蛋(圆圆的)
义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册
tīng
听取 听 听写 听话 chàng 唱本 唱 唱歌 唱片
lián dì ng 连忙 定 一定 连 安定 连队 定时 向前 远见 向来
dà n
qŭ
鸡 争 冰 吹捧 鸟蛋 采取 凉茶 着
小小的 凉凉的 小小的鸟蛋凉凉的， 真好玩 拿在手上真好玩。
妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安！
2
焦 急 不 安
3 我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。
4
我仿佛听见鸟儿的欢唱，
抬起头来， 把目光投向高远的蓝天。
2024最新-小学一年级下册《两只鸟蛋》课文、课后练习题及教案【优秀6篇】
小学一年级下册《两只鸟蛋》课文、课后练习题及教案【优秀6篇】作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
下面是勤劳的小编帮家人们整理的小学一年级下册《两只鸟蛋》课文、课后练习题及教案【优秀6篇】，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
《两只鸟蛋》教案篇一教学目标1、认识“蛋、取”等12个生字。
会写“听、唱”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
并能背诵课文。
3、知道保护环境，爱护小动物。
教学时间：2课时教学流程一、导入揭题导入一：看图导入1．出示插图：两只蛋，旁边画有一只小鸟。
看见这些你会想到什么？2．教师板书课题：两只鸟蛋学生齐读课题。
识记“蛋”字。
（给“蛋”组词。
）课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢？导入二：组词揭题教师板书：蛋。
用“蛋”字组词。
二、初读感知1．自由读课文，注意本课所要学的生字。
要求：借助拼音读正确、读流利。
2．指名当小老师领读生字。
3．自主选择生字进行学习，并读出该字所在的小节，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。
例：捧连忙（1）读第三小节。
（2）用动作表示“捧”。
（3）用“连忙”说一句话。
定、向：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。
取、凉：练习“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”两种短语形式。
4．除了课文，你还在哪些地方见到过这些字？5．分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等，念给小组的成员听。
6．全班交流：将自己收集的资料分别粘在小黑板上，并读给老师和同学听。
[结合生活实际认字。
]7．自由读课文。
把课文读正确、读通顺。
8．指名分节读课文。
9．选择自己喜欢的小节进行练读。
10．小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。
二、再读感悟1．再读课文，找一找文中写“我”动作的词语，圈出来。
学生回答，教师板书：取、拿、捧、走、送还、听见、抬、投向2．说说“我”是怎样做这些动作的`？用“——”划出。
小学《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案2021
小学《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案2021教学材料处理要灵活。
教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套，那么应该怎么写好教案呢?下面小编给大家带来关于小学一年级语文《两只鸟蛋》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《两只鸟蛋》原文我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。
妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安!我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。
小学一年级语文《两只鸟蛋》教案学习目标：1、认识“蛋”、“取”等12个生字，会写“听、唱”。
2、正确、流利、较有感情地朗读课文。
3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
课前准备：1、《百鸟朝凤》录音带。
2、课文插图(挂图)。
3、小鸟破壳而出的图片。
4、2个鸟蛋。
5、带和不带拼音的生字词卡片。
教学过程：一、出示鸟蛋，板书课题学习生字“蛋”同学们在哪儿见过“蛋”这个字?(蛋黄派、蛋糕、动画片中的人名)你们可以给“蛋”字找个朋友吗?识字是低年级教学的重点，识字教学应和学生的生活实际相联系，引导学生从生活中识字，鼓励学生自主识字，掌握一定的识字方法。
二、初读课文，读准字音学习新课之前，小朋友们该做什么呢?1、自由读借助拼音自由读课文，遇到生字多读几遍，不懂的可以轻声地问同桌。
2、选择读请小朋友选择自己读得的或最喜欢的小节，读一读，其他小朋友认真听，比一比谁的耳朵灵，能发现这个小朋友哪个字音读得最准，你要向他学习，哪个字音不够准，读完后你提醒他。
3、互相读同桌互相读一读，纠正字音。
4、抽读带拼音的生字词鸟蛋取下凉凉的一定捧着连忙轻轻仿佛抬起投向5、抽读不带拼音的生字词鸟蛋取下凉凉的一定捧着连忙轻轻仿佛抬起投向6、齐读生字词。
采用灵活多样的朗读，自由读、选择读、对读、带拼音读、不带拼音读，让小朋友在不知不觉中和生字“见面”，克服单一呆板的识字方法，多见几次“面”，生字就熟了。
小学一年级下册《两只鸟蛋》课文、课后练习题及教案(最新7篇)
小学一年级下册《两只鸟蛋》课文、课后练习题及教案（最新7篇）《两只鸟蛋》教案篇一【教学目标】１、认读“蛋、取”等１２个生字，会写“听、唱”等６个字。
２、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读背诵课文，激发学生喜欢朗读诗歌的兴趣。
３、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
【教学重难点】识记生字，有感情的朗读课文，背诵课文。
【教学准备】生字卡片，鸟蛋实物。
【教学过程】一、以各种方式复习生字１、小组复习。
（小组长负责组织）２、师生共同复习。
（注意要求读准字音）二朗读课文，理解感悟１、小组合作朗读课文将你们喜欢的自然段多读几遍。
２、根据小组喜欢的`段落来汇报学习，并用多种方式结合练习朗读。
⑴ 学习第一小节：你们组用什么方式读课文的？（学法小结）如果你的手里拿着鸟蛋，你的心里会怎么想呢？（让孩子拿着鸟蛋实物说说想法）朗读课文，体会“真好玩”。
出示短语“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”：你发现了什么？（引导学生发现这类词语的特点：语序不同，但表达的意思相同。
）除了凉凉的鸟蛋还有什么是凉凉的？你还能说几个像这样的短语吗？鼓励学生动脑筋，体现自己的创意。
⑴ 学习第二小节：① 启发想象：鸟妈妈焦急不安是什么样的？你能表演一下吗？表演后试着把妈妈的语气读出来。
② 你在什么时候也会焦急不安？你还能用焦急不安说句话吗？看说说锝和别人不一样？⑴ 学习第三小节：自由读，读后请画出描写我的神情动作的词语，表演我送鸟蛋时小心翼翼的样子。
⑴ 学习第四小节：① 默读课文，全班讨论：我为什么把目光投向高远的蓝天？（看课文插图理解“投向”）② 假如你是文中的小主人公，当你抬头仰望蓝天的时会看见什么？听到什么？想些什么呢？体会着读读这小节。
（激发爱鸟的意识和情感）③ 仿佛一词你是怎么理解的？（可以和“好象”互换）你能用它说句话吗？如：鸟儿仿佛（），（）仿佛（）。
《两只鸟蛋》教案篇二教材分析这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。
人教版一年级下册语文《两只鸟蛋》教案,一年级下册语文第9课教案
人教版一年级下册语文《两只鸟蛋》教案,一年级下册语文第9课教案人教版一年级下册语文《两只鸟蛋》教案(一)教材分析1.知识学习认识蛋、取、凉、定、捧、连、轻、仿、佛、抬、头、向12个生字。
会写听、唱、连、远、定、向6个字。
2.情感陶冶正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.思维品质培养懂得鸟类是人类的朋友，培养爱鸟意识和热爱大自然的思想感情。
学生背景1.知识背景具备借助拼音自读课文，对照我会认画出生字、认识自然段的能力。
初步掌握了用加偏旁、去偏旁、换偏旁的方法识记生字。
2.其他背景具有真、善、美的美德，知道保护鸟类是好事。
生活在城市的孩子懂得养鸟、爱鸟。
鸟是宠物，观赏物，靠人来喂养。
但也免不了吃鸟蛋。
对大自然的鸟捉虫--虫迫害庄稼--从而鸟保护庄稼的知识链不甚了解。
解决问题及方式选择主要探讨鸟蛋与鸟和人类的密切关系，及为什么保护鸟的原因。
知道两只鸟蛋就是两只小鸟，两个生命，让儿童幼小的心灵萌发出对生命的珍爱。
对小鸟的关爱，对大自然的热爱。
重点理解把目光投向高远的蓝天这句话，知道孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望--人与自然的和谐相处。
师生互动，借助问答、讨论、多媒体演示、亲身触摸体会、读中感悟等形式达到这一教学模式。
教学实录师：(放歌伴奏《小鸟》，师生加动作。
)请大家一起跟我做!师：这首歌唱的是什么?生：唱的是小鸟。
师：你了解小鸟些什么?生：小鸟长一身羽毛，小鸟爱吃虫子，小鸟会飞师：小鸟的家在哪?生：小鸟的家在树上。
师：(往黑板上贴树)对，有树的地方就有鸟儿的身影。
瞧(实物，两只鸟蛋)，这是什么?生：这是鸟蛋。
(师板书鸟蛋)师：我们今天就来学习第九课两只鸟蛋。
(补全课题)生：齐读课题。
师：你们喜欢它吗?生：喜欢。
师：打开书读一读课文。
如果能把这课的生字也读好那就更棒了，小组长开始检查小组读读生字。
师：老师找人读课文应找几位?为什么?生：应找四位，因为这篇课文有四个小节。
师：你替老师找吧!第一次读课文你想给读的小朋友提点什么要求?生：读准字音，把句子读通顺。
人教版一年级下册《两只鸟蛋》教学课件.ppt
我会记
蛋取凉 定捧 连 轻仿佛 抬
投向
蛋 凉 定轻 仿 抬
我们回家啦！
取 捧 连佛 投 向
鸟蛋(凉凉的) 鸟蛋(小小的) 鸟蛋(圆圆的)
鸟蛋（凉凉的) (凉凉的）鸟蛋
鸟蛋(凉凉的 )
鸟蛋 小小的 鸟蛋 圆圆的
小路(
)
( )的小路
杨树(
)
( )的杨树
我会读：
鸟蛋凉凉的 小路长长的 杨树高高的
哥哥
弟弟
一个月啦!长成一只漂亮的小鸟了
两只鸟蛋就是两只小鸟
焦 急 不 安
我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。
假如你就是两只小鸟, 有一天见到了这个小男孩 想对他说些什么 ？
我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天。
他是个 的小男孩。
9 两只鸟蛋
我从树杈上取下两只鸟蛋， 小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。
凉凉的鸟蛋 长长的小路 高高的杨树
小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。
我从树杈上取下两只鸟蛋， 小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。
妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会啦鸟个天!和长了出月啦鸟成生啦一宝啦只宝漂！在亮一的起小鸟了
妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安！
我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天。
鹦鹉
仙鹤
dàn
两只鸟蛋
要求:
读准字音，读通句子， 遇到不认识的字多读几遍。
dàn
鸟蛋
pěng
捧着
tái
抬头
tóu xiàng
人教版小学语文一年级下册9两只鸟蛋 PPT课件
我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋பைடு நூலகம்还。 我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天。
我从树杈上取下两只鸟蛋， 小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。
小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。
我会说
鸟蛋凉凉的 小路长长的
凉凉的鸟蛋
长长的小路
杨树高高的
高高的杨树
妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安！
读一读
chà
dà n
qǔ
liáng
dì ng
杈
蛋
取
qīng
凉
fǎng
定
xiàng
pěng lián
捧 连 轻
仿
向
我还会读
树杈 鸟蛋 取下 冰凉 一定 捧着 连忙 轻轻 仿佛 远方 听着 唱歌
9、两只鸟蛋 我从树杈上取下两只鸟蛋， 小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。
妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安！
我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天
几个月后，长成一只漂亮的小鸟了！ 鸟妈妈和鸟宝宝在一起
半个月啦 11 21 25 天啦 两天了 九天了 小鸟出生啦！
弟弟
哥哥
世界上鸟的种类可多啦！ 你想认识它们吗？去大自然 中、书本里找一找，和他们 交个朋友吧！把你知道的小 鸟画一画，也可以写写它们 的名字。
[小学教育]人教版一年级下册《两只鸟蛋》
![[小学教育]人教版一年级下册《两只鸟蛋》](https://img.taocdn.com/s3/m/530e37d8783e0912a2162ae6.png)
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鸟蛋(
)
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鸟蛋(凉凉的)
鸟蛋(小小的)
鸟蛋(圆圆的)
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鸟蛋 凉凉的 凉凉的 鸟蛋
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鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋 小路长长的 长长的小路 杨树高高的 高高的杨树 苹果甜甜的 甜甜的苹果
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两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安。
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两只鸟蛋就是两只可爱的小鸟， 我该怎样做？
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我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。
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小心地 轻轻地
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我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。
你觉得他是个怎样的小男孩？ 他是个 爱鸟 的小男孩。
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我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天。
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他在想：-------------------------。
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他是个 的小男孩。
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再
见
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2
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9 两只鸟蛋
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niăo dàn
鸟蛋
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一定
qīng qīng
轻轻
qŭ xià
取下
pěng zhe
捧着
făng fú
仿佛
tóu xiàng
投向
liáng kuài
凉快
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凉凉的
轻轻的
捧着
连忙
仿佛
妈妈看见了，说：
两只鸟蛋就是两只小鸟，
鸟妈妈这会儿一定焦急不安！
我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见鸟儿的欢唱，
抬起头来，
把目光投向高远的蓝天。
我从树杈上取下两只鸟蛋， 小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。 妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安！ 我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。 我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天。