高中物理电学实验PPT课件
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人教版高中物理选修3-1第2章恒定电流第10节《测定电池电动势和内阻》说课ppt课件
3.教学目标
一、知识与技能 1、理解闭合电路欧姆定律内容 2、理解测定电源的电动势和内阻的基本原理，体验测定 电源的电动势和内阻的探究过程。 3、用解析法和图象法求解电动势和内阻。 4、使学生掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法， 并通过设计电路和选择仪器，开阔思路，激发兴趣。 二、过程与方法 1、体验实验研究中获取数据、分析数据、寻找规律的科 学思维方法。 2、学会利用图线处理数据的方法
l这个过程中各小组学生亲身体验，小组间 互评优点和不足，每个人的思维成果为小 组成员所共享，有很强的参与感和认同感， 激起了他们进一步探究的热情和兴趣，然 后请学生到前面通过大屏幕展示交流，让 学生体会设计电路的艰辛与成功。在生生 会话、师生会话的思维碰撞中，求同存异， 达成共识，分享成果与喜悦。 如果前面进 行较慢，时间较为紧张，我们就统一实验 方案，用伏安法测量。
4、 断开电键，整理好器材
四、 数据处理
方法一:公式法
改变R的阻值，从电流表和电压表中读 取两组I 、U的值，代入方程组联立求解， 多测量几次I 、U的值，算出E 、r取平均值.
Hale Waihona Puke 方法二：图象法，在坐标纸上以I为横坐标 U 为纵坐标，用测出几组
的U,I 值画出U-I 图像.
E等于U 轴截距
r等于直线的
三.说学法
高二阶段的学生已经具有较为清晰的逻 辑思维能力，通过闭合电路欧姆定律的 知识学习和小灯泡伏安特性曲线的测绘 等实验的探究，已经初步具备了测量电 源电动势和内阻的基础。但学生实验方 案设计能力和后期数据处理分析能力不 强，也给探究过程带来了一定的难度。
四.说过程
教学环节一、 创设情景 引入新课
样会更好些。
2.9《实验：测定电池的 电动势和内阻》
新教材人教版高中物理必修第三册 第11章 电路及其应用 精品教学课件
解析 正离子定向移动方向就是电流方向，负离子定向移动的反方向也是电流方 向；有正、负离子向相反方向经过同一截面时，公式 I＝qt 中的 q 应是正、负离子 电荷量绝对值之和，故 I＝（n1＋t n2）e，电流方向由 A 指向 B，与正、负离子的 数量无关，A、B、C 错误，D 正确。
答案 D
谨防易错 电解液中正、负离子定向移动的方向虽然相反，但正、负离子定向移 动形成的电流方向是相同的，应用 I＝qt 时，q 为正电荷总电荷量和负电荷总电荷 量的绝对值之和。
[试题案例] [例3] (多选)一横截面积为S的铜导线，流过的电流为I，设每单位体积的导线中有n
个自由电子，电子的电荷量为q，此时电子的定向移动速率为v，在Δt时间内，通 过导线横截面的自由电子数目可表示为( )
A.nvSΔt C.IΔq t
B.nvΔt D.ISΔqt
思路点拨 计算自由电子数目有以下两条思路： (1)Δt时间内通过导线横截面的自由电子数目等于Δt时间内通过导线横截面的电荷 量IΔt与自由电子电荷量q的比值。 (2)Δt时间内通过导线横截面的自由电子数目等于导线vΔt长度内所含的自由电子 数。
2.电源的作用 (1)在导体A、B两端维持一定的_电__势__差___。 (2)使电路中保持__持__续____的电流。
3.常见的电源
[思考判断] (1)电源能把其他形式的能转化为电能。( √ ) (2)必须有电源，自由电荷才能在电路中移动。( × )
[观图助学]
知识点二 恒定电流
雷鸣电闪时，强大的电流使天空发出耀眼的闪光，但它只能存在于一瞬间，而 手电筒中的小灯泡却能持续发光，这是因为有持续的电流流过小灯泡，电流是 怎么形成的呢？
[针对训练1] (多选)下列关于电流方向的说法中，正确的是( ) A.电流的方向就是自由电荷定向移动的方向 B.电流的方向就是正电荷定向移动的方向 C.在金属导体中，电流的方向与自由电子定向移动的方向相反 D.在电解液中，电流的方向与正离子定向移动的方向相同 解析 人们规定电流的方向与正电荷定向移动的方向相同，与负电荷定向移动的 方向相反，A错误，B、D正确；金属导体中，自由电子的定向移动形成电流，故 在金属导体中，电流的方向与自由电子定向移动的方向相反，C正确。 答案 BCD
高中物理伏安法测电阻之电表的改装优秀课件
要保证测量时各电表读数不小于其量程的三分之一， 根据所选的电表，设计测量Rx的实验电路，将实 验电路图画在虚线框中〔正确标注器材符号〕。
R0 Rx
A1 A2
R
2、用电压表替代电流表
例 3 使用以下器材测量一待测电阻 Rx 的阻值( 900－ 1000Ω) 。 电源 E，具有一定内阻， 电动势约为 9.0V； 电压表 V1 ，量程为 1.5V，内阻 r1 = 750Ω； 电压表 V2 ，量程为 5V，内阻 r2 = 2500Ω； 电流表A ,量程为3A,内阻RA=100Ω 滑动变阻器 R最大阻值约为100Ω； 单刀单掷开关 K，导线假设干。 测量中要求电压表的读数不小于其量程的 1 /3。 试画出测量电阻 Rx 的一种实验电路原理图
电流表 A2 ( 量程 500μA，内阻 r2 = 750Ω) ;
电压表 V ( 量程 10V，内阻 r3 = 10kΩ) ; 电阻 r1 ( 阻值约 100Ω，作保护电阻用) ; 滑动变阻 器 r2 ( 总阻值约 50Ω) 电源 E( 电动势 1.5V，内阻很小) ; 电键 S，
解析: 此题给出了电压表和电流表，假设采用以下图所示的电路进行测量时，电压表的示 数不到量程的 1 / 20，测量值不准确，因为电表的示数没有接近量程的1/3以上。
分析：
V2 V1
X
V1 V2
√
V2 V1
√
V1 V2
X
解析: 该题目是用伏安法测未知电阻 Rx 的阻值，显然此题目给出电流表不符 合题目的要求，我们不难发现此题里面两个电压表，而且电压表的内阻都是的， 用电压表的读数除以本身的内阻就可得到通过自身的电流了，因此，我们完全 可以把电压表当电流表来使用
×
因此，用上图所示的电路不能较准确的测量 A1 的 内阻。这时候我们可以把电阻的电流 表 A2 当做电压表来使用，电流表 A2 两端的电压可以由其示数和内阻推算出来，A2 两端的电压也就是 A1 两端的电压这样就可以较准确的测量出 A1 的内阻了。
R0 Rx
A1 A2
R
2、用电压表替代电流表
例 3 使用以下器材测量一待测电阻 Rx 的阻值( 900－ 1000Ω) 。 电源 E，具有一定内阻， 电动势约为 9.0V； 电压表 V1 ，量程为 1.5V，内阻 r1 = 750Ω； 电压表 V2 ，量程为 5V，内阻 r2 = 2500Ω； 电流表A ,量程为3A,内阻RA=100Ω 滑动变阻器 R最大阻值约为100Ω； 单刀单掷开关 K，导线假设干。 测量中要求电压表的读数不小于其量程的 1 /3。 试画出测量电阻 Rx 的一种实验电路原理图
电流表 A2 ( 量程 500μA，内阻 r2 = 750Ω) ;
电压表 V ( 量程 10V，内阻 r3 = 10kΩ) ; 电阻 r1 ( 阻值约 100Ω，作保护电阻用) ; 滑动变阻 器 r2 ( 总阻值约 50Ω) 电源 E( 电动势 1.5V，内阻很小) ; 电键 S，
解析: 此题给出了电压表和电流表，假设采用以下图所示的电路进行测量时，电压表的示 数不到量程的 1 / 20，测量值不准确，因为电表的示数没有接近量程的1/3以上。
分析：
V2 V1
X
V1 V2
√
V2 V1
√
V1 V2
X
解析: 该题目是用伏安法测未知电阻 Rx 的阻值，显然此题目给出电流表不符 合题目的要求，我们不难发现此题里面两个电压表，而且电压表的内阻都是的， 用电压表的读数除以本身的内阻就可得到通过自身的电流了，因此，我们完全 可以把电压表当电流表来使用
×
因此，用上图所示的电路不能较准确的测量 A1 的 内阻。这时候我们可以把电阻的电流 表 A2 当做电压表来使用，电流表 A2 两端的电压可以由其示数和内阻推算出来，A2 两端的电压也就是 A1 两端的电压这样就可以较准确的测量出 A1 的内阻了。
人教版教材高中物理《实验练习使用多用电表》PPT公开课课件
示数较小(正向电阻)；当黑表笔接二极管“负”极，红表笔接二极管“正”
极时，电阻示数很大(反向电阻)。
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第十一章 电路及其应用
【思维脉络】
物理（必修 · 第三册 RJ）
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第十一章
电路及其应用
物理（必修 · 第三册 RJ）
课前预习反馈
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物理（必修 · 第三册 RJ）
知识点 2 多用电表的使用 1．机械调零：用小螺丝刀轻轻转动表盘下面的机械调零螺丝，使指
针处于左端__零__刻__度____位置。 2．选好正确挡位及量程：测量前一定要明确测量的物理量，然后转
动___选__择__开__关___，确定挡位并选择一个合适的量程。 3．正确接入测量电路：正确选好挡位和量程后，将红、黑表笔接入
流从红表笔流出多用电表。( × )
(5)对于多用电表盘上的刻度线，直流电流刻度线和直流电压刻度线
都是均匀的，可以共用一刻度线，电阻刻度线是不均匀的，欧姆表指针
偏转角越大，表明被测电阻越小。( √ )
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静电平衡状态 ppt课件
ppt课件
7
例1：如图所示接地金属球A的半径为R，球外点电 荷的电量为Q，到球心的距离为r，该点电荷的电场 在球心的场强等于多少？
解:点电荷Q产生的场强与
感应点荷无关，所以E0
k
Q r2
A
,
R
E oE
r
Q
方向沿QO指向O
注意：E0、E ′和E合的区别,E0 由外电场决定，E ′ =E0，E合=0
与外电场相等时，导体内
导体中无电荷定向
合场强为零。自由电荷的
移动的状态,就叫静
定向移动停止 .
ppt课件
电平衡状态.
4
静电平衡状态
发生静电感应的导体，当感应电荷产生的附加电场E
和原电场E0在导体内叠加为零，即E ′=E0时，自由电子 停止定向移动，这时导体所处的状态叫静电平衡状态。
－
＋
－
＋
－ －
E′
中性的分子电离后变成带负电的自由电子和带 正电的离子，这些带电的粒子与导体尖端的电荷 异号粒子，由于被吸引而奔向尖端，与尖端上的 电荷中和，这相当于导体从尖端失去电荷。这个 现象叫尖端放电。
尖端放电的原理有何应用？
避雷针是利用尖端放电避免雷击的一种设施
ppt课件
15
四、静电屏蔽
思考:空心导体壳内的验电器箔片会张开吗?
7 高中物理选修3-1 第一章 静电场 静电现象的应用
学习目标
1.知道静电平衡现象，理解处于静电平衡状态
的导体的特点.
2．通过实验了解静电平衡时带电导体上电荷的
分布特点.
3.了解尖端放电和静电屏蔽现象，关注生活、
生产中的静电现象
ppt课件
1
一、静电平衡状态下导体的电场
高中物理电学优秀PPT
质子和中子之间有强相互作用 核力
核外电子 离原子核较远的电子容易受到外界的
作用而脱离原子
使物体带电的方法：
1、摩擦起电 演示
微观解释： 电子从一个物体转移到另一个物体上。
得到电子：带负电 失去电子：带正电
使物体带电的方法：
Байду номын сангаас
2、感应起电
演示
（1）静电感应：把电荷移近不带电的导 体，可以使导体带电的现象，叫做静电 感应．
(2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体 3、电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。
三、元电荷
1、电荷量：电荷的多少，简称电量。单位:库仑 C
2、元电荷：电荷量e 1.601019C称为元电荷.
3、元电荷的值：e 1.601019C
4、电子和质子的电荷量均为e，所有带电体的电荷量 或者等于e，或者是e的整数倍.
5、比荷：带电体的电荷量与其质量的比值，
叫做比荷（q / m)
电子的比荷为：e me
带电,则以下说法中正确的是: A.导体B带负电;
a A
B a`
B.导体B左端出现负电荷,右端出现正电荷,并且 电荷量大小相等; C.若A不动,将B沿图中aa`分开,则两边的电荷量 大小可能不等,与如何分有关; D.若A、B接触一下,A、B金属体所带总电荷量 保持不变.
BD
课堂训练
4、如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体Q 放置．用手接触B端，移去手指再移去Q， AB带何种电荷 _负__电__荷_____ ．若手的接触点 改在A端，情况又如何_负__电__荷______ 。
）
1、自然界中2有、两种使电荷物（富体兰克带林命电名）的方式带电方式
核外电子 离原子核较远的电子容易受到外界的
作用而脱离原子
使物体带电的方法：
1、摩擦起电 演示
微观解释： 电子从一个物体转移到另一个物体上。
得到电子：带负电 失去电子：带正电
使物体带电的方法：
Байду номын сангаас
2、感应起电
演示
（1）静电感应：把电荷移近不带电的导 体，可以使导体带电的现象，叫做静电 感应．
(2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体 3、电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。
三、元电荷
1、电荷量：电荷的多少，简称电量。单位:库仑 C
2、元电荷：电荷量e 1.601019C称为元电荷.
3、元电荷的值：e 1.601019C
4、电子和质子的电荷量均为e，所有带电体的电荷量 或者等于e，或者是e的整数倍.
5、比荷：带电体的电荷量与其质量的比值，
叫做比荷（q / m)
电子的比荷为：e me
带电,则以下说法中正确的是: A.导体B带负电;
a A
B a`
B.导体B左端出现负电荷,右端出现正电荷,并且 电荷量大小相等; C.若A不动,将B沿图中aa`分开,则两边的电荷量 大小可能不等,与如何分有关; D.若A、B接触一下,A、B金属体所带总电荷量 保持不变.
BD
课堂训练
4、如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体Q 放置．用手接触B端，移去手指再移去Q， AB带何种电荷 _负__电__荷_____ ．若手的接触点 改在A端，情况又如何_负__电__荷______ 。
）
1、自然界中2有、两种使电荷物（富体兰克带林命电名）的方式带电方式
高中物理课件-《电子的发现》课件2
定义：连续光谱中某些波长的光被物质吸收后产生的 吸 光谱 收 光 产生条件：炽热的白光通过温度较白光低的气体后， 谱 再色散形成的
光谱形式：用分光镜观察时，见到连续光谱背景上 出现一些暗线（与特征谱线相对应）
（4）光谱分析
由于每种原子都有自己的特征谱线，因此可以 根据光谱来鉴别物质和确定的化学组成。这种 方法叫做光谱分析。 • 原子光谱的不连续性反映出原子结构的不连 续性，所以光谱分析也可以用于探索原子的结 构。
1856-1940英国剑桥大学 实验物理学家
电子的发现~~汤姆孙
1. 测阴极射线的电荷
2. 使阴极射线在静电场中偏转
3. 测阴极射线的荷质比。从以上两实验, 汤姆生 已可明确无误地证明阴极射线是由某种带负电的微 粒组成。这种微粒是什么，汤姆生进一步对阴极射 线的荷质比进行了大量的测量。最后得到阴极射线 微粒的质荷比为10-11千克／库仑, 比氢离子的质荷 比10-8千克／库仑小千倍。
电子的发现之旅
阴极射线
伦琴发现X射线
汤姆孙发现电子
原子可以分割。
无论哪种材料作为阴极产生的粒 子质量电荷相同，说明它们是原子 的组成部分。
粒子质量小于氢原子的千分之一。
A
K
汤姆孙的原子模型：
原子是一个球体，正电荷均匀分布在整 个球体内，电子镶嵌其中。
汤姆孙的原子模型
枣糕模型
α粒子散射实验
1909～1911年，英国物
卢
理学家卢瑟福和他的助
瑟
手们进行了 粒子散射
福
实验
著名的 粒子散射实验
汤姆孙模型预言的α粒子散射实验的 结果是怎样的？
汤姆孙模型预言的α粒子散射实验的结果是怎样的？
正电荷在原子内部均匀分布， α粒子穿过原子时，由于粒子两侧 正电荷对它的斥力大部分互相抵消，使α粒子偏转的力不会很大。
高中物理 电学实验基础ppt
方法一：一般来说小电阻是指阻值在0—100之间的 电阻；大电阻指阻值在1000以上的电阻
方法二：计算法 若已知待测电阻的大约值，电流表的内阻和电压表的 内阻，则
RX RV RA
用内接法．
RX RV RA 用外接法．
三.电表的使用：内接法和外接法
总结：
外接法 误差来源 电压表的分流
内接法
电流表的分压
例题4：如图所示，甲、乙两个电路，都是由一个灵敏电流表G和 一个变阻器R组成，下列说法正确的是( )
A．甲表是电流表，R增大时量程增大 B．甲表是电流表，R增大时量程减小 C．乙表是电压表，R增大时量程增大 D．乙表是电压表，R增大时量程减小
第四节 电学实验基础
一． 测量工具的读数
二． 电流表，电压表的改装
第四节 电学实验基础
一．测量工具的读数
二．电流表，电压表的改装
三．电流表，电压表的使用：内接法和外接法
四．电路的选择：分压电路和限流电路
二. 电流表和电压表的改装
I.
电流计G（表头）
1 0 mA
2 3
1) 作用：测量微小电流 2) 三个重要参数： ① 内阻：电流计内阻Rg ② 量程：满偏电流Ig ③ 满偏电压Ug＝Ig＊Rg
1) 2)
方法：在表头上并联一个阻值较小的电阻
原理：并联电路分电流。分流电阻阻值越小，电流表 量程越大。
3)
电路图：
U I Ig R g I A
U
IR R
4)
分流电阻阻值：
Ig R= Rg I - Ig
二. 电流表和电压表的改装
例题1：如果某电流表内阻为RgΩ ，满偏电流为IguA， 要把它改装为一个UV的电压表，需要_____联一个阻 值为________Ω 的电阻；如果要把它改装为一个IA的 电流表，则应____联一个阻值为_______Ω 的电阻． 例题2:电流表的内阻是Rg=200Ω，满刻度电流值是 Ig=500mA，现欲把这电流表改装成量程为1．0V的电 压表，正确的方法是______联一个阻值为________Ω 的电阻
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主题
要求
会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标
卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花
实验 计时器或电磁打点计时器，弹簧秤、电流 表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电
阻箱、温度计（选修3-3）等。(共13个）
刻度尺（毫米刻度尺）
尺 螺旋测微器（千分尺）
注需意：需要估读游的标仪卡器尺：在常用的测量仪器中， 刻要度尺、螺旋测秒微表器、电流表、电压表、天平、 弹读簧秤、温度计电等流读表数时都需要估读。不因要为估最读 终数的读表数要以有电效压数表字的形式给出，而有效数 字位仪器的 置最一后 致一，位在数实多字际用为 操电估 作表计 中数 ，字 究， 竟应 估和 读误到差哪所一在位 数分字，应由测量电仪阻器箱的精度（即最小分度值） 和类实验误差要求弹两簧个秤因素共同决定。
若当时使用的是该表的0-15V量程，那么电压表度数又为多少？ 最小格0.5V ,不估读,为6.3V或12.5V
若当时使用的是该表的0-0.6A量程，那么电流表度数又为多
少？ 最小格0.02V ,不估读,为0.25V或0.50V
1
2
1
2
0
5
10
30
0.2 0.4
0
V
15
0
A 0.6
三、电表的读数
3、万用表
一、长度测量工具的读数
3、螺旋测微器（千分尺）的读数 注意：螺旋测微器精度为0.01mm，要估读，以 毫米为单位读到小数点后三位，如果出现以米 或者厘米为单位的读数，先以毫米为单位读一 次，然后换算（移小数点）。
公式：读数=固定刻度+可动刻度×精度
一、长度测量工具的读数
3、螺旋测微器（千分尺）的读数
三、电表的读数
3、万用表
四、电阻箱的读数
五、滑动变阻器
控制电路（滑动变阻器的接法）的选择
比较项目
限流式接法
分压式接法
电路
电压调节 的范围
电流调节 的范围
电能损耗
电路连接
EIR
电源负担轻
简便
E（IR+Iap） 电源负担重 复杂
六、滑动变阻器的选择与连接
调节电路选择----变阻器分压、限流接 ★选法择规则——限流接法
公式：t= 短针读数（t1）+长针读数（t2）。
三、电表的读数
1、电流表的读数
★读数方法： (1)先看量程大小 (2)再看最小分格 (3)后看指针位置
三、电表的读数
2、电压表的读数
★读数方法： (1)先看量程大小 (2)再看最小分格 (3)后看指针位置
三、电表的读数
电流表和电压表的读数 ★读数规则：一般估读到电表最小分格的1/2以下。
其它 天平
温度计
刻度尺（毫米刻度尺）
尺 螺旋测微器（千分尺）
需 读 数表 仪 器
游标卡尺 秒表 电流表 电压表
多用电表
不要估读
分
电阻箱
类
弹簧秤
其它 天平
温度计
一、长度测量工具的读数
1、米尺（刻度尺）的读数
1、注意点：以毫米为单位读到小数点后1位， 如果出现以米或者厘米为单位的读数，先以 毫米为单位读一次，然后换算（移小数点）。
2、主要读纸带，单摆摆长。
一、长度测量工具的读数
1、米尺（刻度尺）的读数
a点读数 b点读数 c点读数 d点读数
mm mm mm
ab= 0.82 cm ac= 1.89 cm
mm ad= 3.29 cm
ab= 0.82 cm bc= 1.70 cm cd= 1.40 cm
一、长度测量工具的读数
2、游标卡尺的读数
(1)如果最小分格为0.1A、0.01A等，要向下估读 一位。 如1.05A、1.005A等
(2)如果最小分格为0.5A、0.02A等，读在所在位 不估读。 如1.4A、1.02A等
(3)电阻箱不估读----指针指到固定值。
三、电表的读数
电流表和电压表的读数练习
例：如图是电压表的刻度盘。
若当时使用的是该表的0-3V量程，那么电压表读数为多少？ 最小格0.1V ，需估读，为1.25V或2.50V
20
15
（6.702mm～6.704mm均正确）
一、长度测量工具的读数
读数练习
1.
mm
2.
mm
3.
mm
4.
mm
二、秒表的读数
秒表
注意：机械秒表的长针是秒针，转一周是30s 因为机械表采用的齿轮传动,指针不可能停留 在两小格之间；所以不能估读出比0.1s更短的 时间。位于秒表上部中间的小圆圈里面的短针 是分针，短针走一周是15min，每小格为30s。 以秒为单位读到小数点后一位。
高中物理电学实验
（读数 选择 应用）
高中物理实验仪器的考查重点
电学实验
基本仪器的读数
主线：测电阻
分类：测定值电阻 测电表电阻 测灯泡电阻 测电源内阻
电表的选择与接法 滑动变阻器的接法 电表的改装 测定金属的电阻
描绘小灯泡的伏安特性曲线
测量电源的电动势和内阻
高考动态：仪器的使用是实验考核的基础内容。 无《论普是通实高验等设学计校，招还生是全原国理统分一析考，试往往都涉及基 本仪器的使用，所以一些基本仪器的原理、使用 方法、注意事项和读数等—，—在考近试几大年纲的》高考试题 中不断出现P1，4—长表度3和单电位学制量及的实测验量要及求相关仪器的 使用是出题最频繁的知识点。
(1)电阻上电压读数范围较小。 (2)选用总阻与被测电阻阻值相近的变阻器。 ★选择规则——分压接法 (1)电阻上电压读数范围大----在0~U之间。 (2)选用总阻比被测电阻阻值小得多的变阻器。
●要求电压从零开始读数，或要求读数范围尽量大 ●所提供的实验仪器，电表量程不够。 ● 变阻器总阻远小于被测电阻或与之串联电阻阻值 ★ 两种接法均适用时，选用限流接法。
电流表内外接法的选择与连接
比较项目
电流表内接法
电流表外接法
电路
误差来源 测量结果
电流表的分压 R测＝U/I＞Rx 偏大
电压表的分流 R测＝U/I＜Rx 偏小
适用条件
七、电表的选择与连接
总结---设计电路方法
1、选择变阻器接法---与待测电阻相差小：限流接法 比待测电阻小得多：分压接法
2、选择伏特表方法---与电源电动势比较 安全且指针偏角至少过1/3量程
3、选择安培表方法---估算电路中最大电流 安全且指针偏角至少过1/3量程
一、长度测量工具的读数
【读数公式】
测量值=固定刻度示数+固定刻度的中心水平线与可动刻度对齐的 位置的示数×0.01mm
【经验之谈】
1）看半刻度是否漏出，固定刻度上的刻度值是以mm为单位； 2）可动刻度要估读,小数点后应保留三位有效数字。
05
25 测量值=6.5＋20.3×0.01mm ＝6.703mm