初三物理电学实验复习ppt
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中考物理电学实验专题复习ppt1 人教版优秀课件

表二
电流表示数 电压表示数 故障原因
甲组
0.5A
乙组
0
0 4.5V
灯泡短路 灯泡断路
V
e A
acb f
(5)为了测定小灯泡的额定功率,小明同学使用的实验器材有: 电源、电流表、电压表、最大阻值为50 Ω的滑动变阻器、开关及 导线若干,但电压表的0-15档已损坏。灯泡的额定功率估计在1.5w 左右,灯泡上“0.3A”字样清晰可见。他的实验步骤正确,当他闭合 开关时,电压表和电流表的示数分别为2V和0.2A。滑动滑片P的 位置,使小灯泡正常发光,此时滑片P恰好在中点上。 ①画出小灯泡正常发光时的电路图。
b.在方框内画出小婷的实验电路图 c.本次实验中她所选稳压电源的电压为 15V 为 80Ω 。
,被测阻值
d.请在空白处填入遗漏的数据。
实践与探究:
在测定额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验中。
(1)如图3—13所示是小明同学已连接好的电路, 但电路中有一根导线连接错误,请你把错误的连
接线改正过来(在连错的导线上画“X
0.6 3
甲
(2)图中甲表是 电流
3 15
乙
表。
(3)同组的小华改正电路后,刚一试触就发现电流表的指针 迅速摆过最大刻度,请写出两种可能的原因。 ① 电流表量程太小
② 电源电压太大
(4)实验中小明和小华测得五组实验数据,记录在下表中。
次数 1 2 3 4 5 U/V 2.0 2.3 2.5 2.7 3.0 I/A 0.26 0.29 0.30 0.31 0.33
问题:画出“伏安法测电阻”、“伏安法测功率”的电路图
A
A
V 甲
对比思考:
V 乙
①两个实验都用了滑动变阻器,它们的作用分别是什么?
电流表示数 电压表示数 故障原因
甲组
0.5A
乙组
0
0 4.5V
灯泡短路 灯泡断路
V
e A
acb f
(5)为了测定小灯泡的额定功率,小明同学使用的实验器材有: 电源、电流表、电压表、最大阻值为50 Ω的滑动变阻器、开关及 导线若干,但电压表的0-15档已损坏。灯泡的额定功率估计在1.5w 左右,灯泡上“0.3A”字样清晰可见。他的实验步骤正确,当他闭合 开关时,电压表和电流表的示数分别为2V和0.2A。滑动滑片P的 位置,使小灯泡正常发光,此时滑片P恰好在中点上。 ①画出小灯泡正常发光时的电路图。
b.在方框内画出小婷的实验电路图 c.本次实验中她所选稳压电源的电压为 15V 为 80Ω 。
,被测阻值
d.请在空白处填入遗漏的数据。
实践与探究:
在测定额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验中。
(1)如图3—13所示是小明同学已连接好的电路, 但电路中有一根导线连接错误,请你把错误的连
接线改正过来(在连错的导线上画“X
0.6 3
甲
(2)图中甲表是 电流
3 15
乙
表。
(3)同组的小华改正电路后,刚一试触就发现电流表的指针 迅速摆过最大刻度,请写出两种可能的原因。 ① 电流表量程太小
② 电源电压太大
(4)实验中小明和小华测得五组实验数据,记录在下表中。
次数 1 2 3 4 5 U/V 2.0 2.3 2.5 2.7 3.0 I/A 0.26 0.29 0.30 0.31 0.33
问题:画出“伏安法测电阻”、“伏安法测功率”的电路图
A
A
V 甲
对比思考:
V 乙
①两个实验都用了滑动变阻器,它们的作用分别是什么?
中考物理复习《中考电学专题复习》.ppt课件

精选ppt课件2021
41
2、一般解题思路:
(1)仔细阅读材料,提取有效信息; (2)寻找合适的公式,或画各状态
的等效电路图; (3)理清解题思路,规范作答。
精选ppt课件2021
42
再见
2006-4-8
精选ppt课件2021
43
感谢亲观看此幻灯片,此课件部分内容来源于网络, 如有侵权请及时联系我们删除,谢谢配合!
AR B
V
×
PA
S
L
精选ppt课件2021
36
U
例5下图是一种电暖水瓶的电路原理示意
图,E1、E2是两个指示灯,1、4和2、3是 两个触点开关,触点开关由手动绝缘杠杆
控制闭合,电热丝R的阻值为88欧,R1的
阻值为2112欧,R2的阻值为352欧。指示
灯E1、E2的电阻很小,计算中可忽略不计。
(设家庭电路电压
29
2.电烙铁使用前需要一定的预热时间,因
而若暂时不用也要接在电源上,这样既费
电又会造成烙铁头氧化而不易沾锡。所以,
有时采用如图所示电路,工作时处于加热
状态和休息时处于保温状态(U不变)
(1)用公式说明S与哪个触点接触时,电
烙铁处于加热状态?
(2)若加热时功率是 220V 保温时功率的10倍,
求R1:R2
精选ppt课件2021
22
1、阅读说明书中的技术数据 2、获取其中有关电学的技术数据 3、在众多的数据中,你主要采取
什么办法快速获取电学数据的?
精选ppt课件2021
23
例1 浴霸的工作原理是用半导体陶瓷发热 元件及红外线光源作为双重热源,通过红 外灯泡的热辐射升高室内温度,它能迅速 将电能转换成光和热,浴霸的最大优点是 升温快、功率小、耗电少。
初三物理专题复习《电学实验设计》课件(共21张PPT)PPT文档22页

初三物理专题复习《电学实验设计》课 件(共21张PPT)
61、辍学如磨刀之石,不见其损,日 有所亏 。 62、奇文共欣赞,疑义相与析。
63、暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠 深巷中 ,鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几,倏如Leabharlann 电惊。 65、少无适俗韵,性本爱丘山。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
61、辍学如磨刀之石,不见其损,日 有所亏 。 62、奇文共欣赞,疑义相与析。
63、暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠 深巷中 ,鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几,倏如Leabharlann 电惊。 65、少无适俗韵,性本爱丘山。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
中考总复习 电学实验 课件(共15张PPT)

电学实验1
目录
探究串、并联电路的电流、电压关系
探究影响电阻的大小因素 电 探究性实验
学
探究电流大小与哪些因素有关
实
验
探究电流产生的热量与哪些因素有关
伏安法测量电阻 测量性实验
测量电功率
一、探究串并联电路的电流、电压特点
实验目的
实验电路 图
探究串联电路的电流和电
压关系
探究串联电路各处电流关系 探究串联电路各部分电压关系
。 电流表、滑动变阻器、温度计、
不同电阻、煤油
强化训练
3.在“探究影响导体电阻大小的因素”时,某实验小组 想利用图3的电路。分别对导体电阻跟它的长度、橫截 面积、材料有关的猜想进行实验验证。
(1)为验证“导体电阻跟长度有关”,右下表中可选用 的三种导体是 BDE (填导体代号);
(2)分别选用导体A、B、C导体进行实验,读出并记录 相应的电流表示数为IA、IB、IC,发现IA<IB<IC。由此
L2短路,你认为他的判断是 错误 (填“正确” “错误”)的。 (2)小易将电路中L2右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那
一端改接到“﹣”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测 的由电:干流路(连填接“电干路路时”没或有“断L2”开)开,关请,评电价流其表可可行能性超并过说量明程理; (3)小易将实验数据记录在下表中。分析 表中数据。可得出的结论 是并:联电路干路电流等于各支路电流之和 ;
① 并联电路干路电流等;于②各支路
串联电路。两端电压等于各部分电压之和 实验关键 实现多次测量;②
。并电联流电之路和支路电压相等
;③正使用确不使同用规格的灯泡和
。
实验改进
电流表
电压表
目录
探究串、并联电路的电流、电压关系
探究影响电阻的大小因素 电 探究性实验
学
探究电流大小与哪些因素有关
实
验
探究电流产生的热量与哪些因素有关
伏安法测量电阻 测量性实验
测量电功率
一、探究串并联电路的电流、电压特点
实验目的
实验电路 图
探究串联电路的电流和电
压关系
探究串联电路各处电流关系 探究串联电路各部分电压关系
。 电流表、滑动变阻器、温度计、
不同电阻、煤油
强化训练
3.在“探究影响导体电阻大小的因素”时,某实验小组 想利用图3的电路。分别对导体电阻跟它的长度、橫截 面积、材料有关的猜想进行实验验证。
(1)为验证“导体电阻跟长度有关”,右下表中可选用 的三种导体是 BDE (填导体代号);
(2)分别选用导体A、B、C导体进行实验,读出并记录 相应的电流表示数为IA、IB、IC,发现IA<IB<IC。由此
L2短路,你认为他的判断是 错误 (填“正确” “错误”)的。 (2)小易将电路中L2右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那
一端改接到“﹣”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测 的由电:干流路(连填接“电干路路时”没或有“断L2”开)开,关请,评电价流其表可可行能性超并过说量明程理; (3)小易将实验数据记录在下表中。分析 表中数据。可得出的结论 是并:联电路干路电流等于各支路电流之和 ;
① 并联电路干路电流等;于②各支路
串联电路。两端电压等于各部分电压之和 实验关键 实现多次测量;②
。并电联流电之路和支路电压相等
;③正使用确不使同用规格的灯泡和
。
实验改进
电流表
电压表
中考物理电学专题复习课件(ppt)

把元件首__尾__顺__次__连接起来的电 路
把元件__并__列____连接起来的电路
特征
电路中只有_一__条___电流路径, 一处断开所有用电器都_不__工__作___
开关 作用
控制__整__个____电路
电路中的电流路径至少有两条,各支 路中的元件独立工作,互不影响
__干__路____中的开关控制整个电路,支
路中的开关控制所在支路
·新课标
2.串、并联电路的识别方法 定义法:用电器_首__尾__相__连_为串联,否则为并联。 电流法:电流只有__一__条__路径为串联,否则为并联。 拆除法:拆除某用电器,其他用电器__不__工__作__为串联, 否则为并联。
·新课标
针对训练
示教板上面安装两个完全相同的灯泡,都能发光。 在不看示教板背面电路连接、不用其他任何仪器的情 况下,判断它们是串联还是并联。
0~0.6 A(0.02 A), 0~3 V(0.1 V), “20 Ω 1 A”含义: 最大阻值为20 Ω,
0~3 A(0.1 A)
0~15 V(0.5 V)
允许通过的最大电流为1 A
符号
______
________
________
连接方法
__串__联__
_并__联_____
一__上__一__下__
方法
现象
结论
串联
并联
·新课标
方法
现象
结论
拧下一只灯泡
Байду номын сангаас
另一只灯泡灭 另一只灯泡仍亮
·新课标
考点梳理
考点3 电路连接与设计 1.电路的连接 串联电路:从电源正极出发,沿电流方向依次连
接。 并联电路:采用“先串后并法”,即先将一支路
中考物理专题复习《专题8_电学实验拓展》ppt课件

五年级科学下册第一单元《生物与环境》
综合测试A卷(教科版)
班级________ 学号________ 姓名________ 成绩
________
一、填空题。
(每空2分,共20分)【公众号:小学科学网】
1.“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中,共有_________种消费者,生产者是_________。
2.生物之间这样一种像链环一样的食物关系,称为_________。
3.在研究水对种子萌发的影响时,我们让一组种子得到水,叫作_________。
4.同一种植物会被_________吃掉,同一种动物也可以吃_________,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫作_________。
5.群落里的各种生物与环境中的非生物相互_________,相互_________,构成了一个整体,我们把这个整体叫作生态系统。
6.把能自己制造食物的生物叫作生产者,把直接或间接消费其他生物制造的食物的生物叫_________。
二、选择题。
(每小题2分,共40分)【公众号:小学科学网】
1.植物种子发芽需要的最基本条件有()。
A.光照、水分、温度、空气和土壤
B.光照、水分、温度、空气
C.一定的水分、适宜的温度、空气
2. 生产者与消费者之间的关系主要是()。
A.相互利用的关系
B.吃与被吃的关系
C.相互竞争的关系
3.苹果树不宜在热带地区栽种,柑橘不宜在北方栽种,这里起制约作用的因素是()。
A.阳光
B.温度
C.水分。
初中物理中考总复习电学五实验专题(人教新课标九年级)ppt课件精选ppt

3、电路图: 4、记录: (表格)
次数
电流
I/A
电压
U/V
电阻
R/Ω
1
2
3
5、分析与结论(实验结果):
A V
Rx
R
(多次测量取平均值) 完整版ppt
3
四、“伏安法”—— 测电功率(常规方法)
1、原理: 电功率公式 PUI
2、器材: 待测电阻 电源 电压表 变阻器 开关 导线 。
3、电路图: 4、记录: (表格)
次数
电流
I/A
电压 电功率
U/V P/W
V
1
2
3
Rx
5、分析与结论(实验结果):
(多次测量取平均值) 完整版ppt
。 电流表 。
A
R
4
连接实验电路实物图的练习
完整版ppt
5
五、非常规方法测电阻
1、单表测电阻 ㈠移动法 ㈡短路法 ㈢变阻法
原理 (与常规方法相同)
器材 (与常规方法比较,缺了某个电表,)
联, 测流过RX的电流, 记为IX
3、待测电阻的表达式: R X
UX IX
I0R0 IX
完整版ppt
7
㈡短路法
例2: 只有一个电流表,一个定值电阻R0,一个未知
电阻RX, 合适的恒定电压为U的电源, 一个开关, 导线
若干, 求测RX的阻值.(要求不得改动电路)
1、将R0和RX串联,闭合
S
S, 测流过R0的电流, 记为I0
的阻值. (要求不得改动电路)
1、将R0和RX串联,将片P移到最大值(右端), P
测得此时电路中的电流,记为I 0
2、记下滑动变阻器的最大 阻值为20 Ω
次数
电流
I/A
电压
U/V
电阻
R/Ω
1
2
3
5、分析与结论(实验结果):
A V
Rx
R
(多次测量取平均值) 完整版ppt
3
四、“伏安法”—— 测电功率(常规方法)
1、原理: 电功率公式 PUI
2、器材: 待测电阻 电源 电压表 变阻器 开关 导线 。
3、电路图: 4、记录: (表格)
次数
电流
I/A
电压 电功率
U/V P/W
V
1
2
3
Rx
5、分析与结论(实验结果):
(多次测量取平均值) 完整版ppt
。 电流表 。
A
R
4
连接实验电路实物图的练习
完整版ppt
5
五、非常规方法测电阻
1、单表测电阻 ㈠移动法 ㈡短路法 ㈢变阻法
原理 (与常规方法相同)
器材 (与常规方法比较,缺了某个电表,)
联, 测流过RX的电流, 记为IX
3、待测电阻的表达式: R X
UX IX
I0R0 IX
完整版ppt
7
㈡短路法
例2: 只有一个电流表,一个定值电阻R0,一个未知
电阻RX, 合适的恒定电压为U的电源, 一个开关, 导线
若干, 求测RX的阻值.(要求不得改动电路)
1、将R0和RX串联,闭合
S
S, 测流过R0的电流, 记为I0
的阻值. (要求不得改动电路)
1、将R0和RX串联,将片P移到最大值(右端), P
测得此时电路中的电流,记为I 0
2、记下滑动变阻器的最大 阻值为20 Ω
《初三物理电学实验复习》ppt

初中物理主要电学实验归纳
序号
1
实验名称
探究串联电路中电流、电压的关系
电路图
2
3 4
探究并联电路中电流、电压的关系
探究影响电阻大小的因素 探究影响电流热效应的因素
5
6 7
探究电流大小与电压、电阻的关系
伏安法测量未知电阻阻值 伏安法测量小灯泡的电阻
8
测量小灯泡的电功率
• 例5.小明在“探究电流与电阻的关系”实验 中,小明得到的数据如右表所示:我们可以得 出的实验结论是 当电阻两端电压相同时,电流与电阻成反比 ________________________________________ ______。
• 例题4. 《中指》P88 例4 为了探究如图所示的并联电路干路中的电流与 支路的电流的关系,小明选择了合适的器材, 按下面的方案进行了实验。 ①按电路图连接电路; ②把电流表分别接到电路中 的A、B、C处,测出各处的 电流,填入下表中;
③结论:并联电路干路电流是支路电流的两倍, 即IC=2IA。
初中物理主要电学实验归纳
序号
1
实验名称
探究串联电路中电流、电压的关系
电路图
2
3 4
探究并联电路中电流、电压的关系
探究影响电阻大小的因素 探究影响电流热效应的因素
5
6 7
探究电流大小与电压、电阻的关系
伏安法测量未知电阻阻值 伏安法测量小灯泡的电阻
8
伏安法测量小灯泡的电功率
• 例3. 为了探究"电流产生的热量与电阻大小的关 系",大伟小组采用了如图所示的实验装置,当 闭合开关一段时间后,发现甲温度计示数的升高 很明显,而乙温度计示数几乎没有变化。请问: 出现这样的现象,在器材选择上可能存在什么问 题? R2的阻值太小了。 • _______________________________
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初中物理主要电学实验归纳
序号
实验名称
电路图
1 探究串联电路中电流、电压的关系
2 探究并联电路中电素
4
探究影响电流热效应的因素
5 探究电流大小与电压、电阻的关系
6
伏安法测量未知电阻阻值
7
伏安法测量小灯泡的电阻
8
伏安法测量小灯泡的电功率
• 例3. 为了探究"电流产生的热量与电阻大小的关 系",大伟小组采用了如图所示的实验装置,当 闭合开关一段时间后,发现甲温度计示数的升高 很明显,而乙温度计示数几乎没有变化。请问: 出现这样的现象,在器材选择上可能存在什么问 题?
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
• (1)小明把最后一根导线连接完毕后, 看到电压表和电流表立即都有较大示数, 他在实验操作中的两处错误是
• 连接电路时开关未断开 ; 滑片没有移到阻值最大端
• 。
• 例1.在“探究电流与电压的关系”实验中
• (2)滑动变阻器在本实验中的作用是: • 保护电路
;改变电阻两端的电压
• 。
• 例2.小明用如图甲所示的电路来探究“电流与电 阻的关系”。所用器材有:干电池2节,阻值为 5Ω 、10Ω 、15Ω 的定值电阻各1个,阻值适当的 滑动变阻器、开关、学生用电流表、电压表各一 只,导线若干。请根据题意,选择合适的电表量 程,用笔画线代替导线,按甲图完成乙图实物的 连接。
初中物理主要电学实验归纳
序号
实验名称
电路图
1 探究串联电路中电流、电压的关系
2 探究并联电路中电流、电压的关系
3
探究影响电阻大小的因素
4
探究影响电流热效应的因素
5 探究电流大小与电压、电阻的关系
6
伏安法测量未知电阻阻值
7
伏安法测量小灯泡的电阻
8
测量小灯泡的电功率
• 例5.小明在“探究电流与电阻的关系”实验
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
• ___R_2_的__阻__值__太__小__了__。______________
• 例题4. 《中指》P88 例4 为了探究如图所示的并联电路干路中的电流与 支路的电流的关系,小明选择了合适的器材, 按下面的方案进行了实验。
①按电路图连接电路; ②把电流表分别接到电路中
的A、B、C处,测出各处的 电流,填入下表中;
③结论:并联电路干路电流是支路电流的两倍, 即IC=2IA。
(1)你认为小明的结论是__不__可__靠__(可靠/不 可靠),你的判断依据是 _实__验__次__数__太__少__,__且__所_选__灯__泡__的__规__格__相__同__。
(2)小华认为小明的实验方案需要改进,她的 改进方法是,在表格中记录数据后,下一步为 _换__用__不__同__规__格__的__灯__泡_多__做__几__次__实__验___。
电学实验复习
初中物理主要电学实验归纳
序号
实验名称
电路图
1 探究串联电路中电流、电压的关系
2 探究并联电路中电流、电压的关系
3
探究影响电阻大小的因素
4
探究影响电流热效应的因素
5 探究电流大小与电压、电阻的关系
6
伏安法测量未知电阻阻值
7
伏安法测量小灯泡的电阻
8
测量小灯泡的电功率
• 例1.在“探究电流与电压的关系”实验中
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
中,小明得到的数据如右表所示:我们可以得
出的实验结论是 _当__电__阻__两__端__电__压__相__同_时__,__电__流__与__电__阻__成__反__比___
_______。
次数
R/Ω
I/A
1
5
0.6
2
10
0.3
3
15
0.2
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。