彩虹色的花 绘本故事
关于友谊的绘本《彩虹色的花》
图文紧密结合
绘本中的文字与图画紧密结合，相互补充，共同讲述了一 个关于友谊的温馨故事。文字在图画中穿插出现，引导读 者关注故事的发展和情感的传递。
情感表达与文字渲染
通过文字的描述和渲染，绘本成功表达了友谊、关爱、分 享等主题，让读者在欣赏美丽画面的同时，感受到情感的 温暖和力量。
善良与关爱
故事传递出善良、关爱的价值观，激发孩子的同情心 和爱心。
提高孩子审美能力和创造力
01
02
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美的感知
绘本中丰富的色彩和生动 的画面，有助于提高孩子 对美的感知能力。
想象力激发
通过故事中的奇幻元素和 寓意，激发孩子的想象力 和创造力。
艺术创作
鼓励孩子根据绘本内容进 行绘画、手工制作等艺术 创作，培养其艺术兴趣和 创造力。
小动物们
各自有着自己的烦恼和困难，如蚂蚁 需要过水洼、蜥蜴需要参加宴会等。 在彩虹色的花的帮助下，他们得以解 决问题，感受到友谊和温暖。
情感表达与主题思想
情感表达
绘本通过丰富的色彩和细腻的笔触，表达了彩虹色的花与小 动物们之间深厚的友谊和相互关爱的情感。同时，也展现了 生命的轮回和自然的韵律。
主题思想
鼓励孩子发挥想象力，根据《彩虹色的花 》的故事情节进行创意手工制作，如制作 彩虹色的花的手工艺品等。
06
教育意义及实践应 用
培养孩子良好品德和价值观
尊重与包容
通过故事中不同颜色、性格的花朵角色，引导孩子学 会尊重与包容他人的差异。
分享与合作
彩虹色的花愿意与其他花朵分享自己的美丽和快乐， 鼓励孩子学会分享与合作。
幼儿园绘本彩虹色的花读书心得5篇
幼儿园绘本彩虹色的花读书心得5篇篇一：《彩虹色的花》读后感《彩虹色的花》是一本引人入胜的绘本。
故事情节曲折有趣，给人一种欣喜若狂的感觉。
这本绘本以花为主角，展现了花朵之间的友谊、互助与成长，教会了我们许多人生哲理。
故事开始，一片彩虹色的花瓣从花朵身上飞溅而出，其中有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
这七种花凭借各自独特的颜色相互吸引，结伴出发，自由自在地生活在一个花园里。
然而，幸福的生活中总存在着一些挑战。
在一个风和日丽的早晨，园丁阿姨来到花园，对彩虹花们说：“只留下一种颜色的花朵，其他颜色的花瓣都要摘下来。
”面对这一困境，彩虹花们没有气馁，相互鼓励，决定合作起来。
他们用自己的花瓣交换颜色，一片片美丽绽放。
最终，园丁阿姨被花园里的绚丽色彩所折服，决定维持原样，让七种颜色的花同时绽放在这片花园中。
通过这个故事，我明白了友情和团队的重要性。
七种颜色的花瓣本身并不完美，但通过互相帮助和合作，它们找到了属于自己的美丽。
这种友情和团队精神正是我们在生活中所需要的。
彩虹色的花告诉我们，只有团结一致，共同进步，才能迎来更美好的未来。
篇二：《彩虹色的花》读书笔记《彩虹色的花》是一本由墨菲创作的绘本。
它以色彩鲜艳的花朵为主角，以情节简单、朗朗上口的语言，生动地向孩子们展现了友谊、合作和成长的重要性。
这本书中的花朵有着七种不同颜色的花瓣。
故事的开始，花园里的花朵自由自在地生活着，每种颜色的花朵都有自己的特点，彼此之间和睦相处。
然而，当园丁阿姨来到花园时，他提出了一个要求：只留下一种颜色的花朵，其他花瓣都要被摘下来。
面对这个巨大的挑战，彩虹色的花们一度陷入困惑。
然而，他们并没有放弃，相互帮助，互相交换花瓣的颜色。
最终，他们保持了各自独特的颜色，一起绽放出美丽的花朵。
通过这个故事，我们可以深刻体会到友谊和团队合作的重要性。
每朵花都具备独特的颜色，没有一种颜色比其他颜色更好或更差。
正是因为七种颜色的花瓣相互合作，彼此交换颜色，才能共同创造出美丽的花朵。
中班绘本彩虹色的花
中班绘本活动：彩虹色的花设计意图：《彩虹色的花》叙述的是一个温柔细腻感人的故事，一朵彩虹色的花将花瓣都用来协助有困难的小动物，自己却慢慢地枯萎被覆盖在白雪之下，不过，她的希望和梦想还在继续，当春天来到的时候，新的花朵又在阳光下绽放。
通过这个绘本故事，让孩子们体验助人和友爱的深刻内涵。
活动目标：1.理解故事情节，尝试用语言表达图片内容。
2.感受故事中彩虹色的花慷慨协助别人，和别人分享快乐的美好情感。
活动准备：PPT活动过程：一、谈话导入，激发幼儿阅读的兴趣。
师：“小朋友，你们喜欢花吗？你见过哪些颜色的花？”“今天老师带来了一朵彩色的花（ppt1），看看她的花瓣有哪些颜色？我们叫她彩虹色的花，让我们一起来看看这朵彩虹色的花发生了一件什么样的故事。
”二、看ppt，理解故事内容。
1. ppt2（太阳和花）（1）提问：你看到了什么？他们会说些什么？（2）教师讲述图片内容：“早安，你是谁？”“我是彩虹色的花，冬天的时候，我一直呆在泥土里，现在我终于见到你了，我真高兴啊，我要和每个人分享我的快乐！”（3）彩虹色的花想要干什么？彩虹色的花是怎样跟别人分享快乐的，我们继续看。
2.协助小蚂蚁ppt3提问：谁来了？（小蚂蚁）小蚂蚁来干什么呢？Ppt4（1）小蚂蚁在干什么？谁知道他是用什么当小船的？是谁的花瓣？我们翻到前面看看是哪一片花瓣？（2）小蚂蚁为什么要用花瓣当小船呢？我们一起来听一听。
教师讲述：“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？”“你好，我是小蚂蚁，我现在要去奶奶家，不过雪融化了，原野上有个很大的水坑，我怎么才能过去呢？”“是这样啊，那你爬上来摘一片花瓣试试看，说不定能用上呢！”于是，小蚂蚁拿花瓣当小船。
（3）小蚂蚁过了小水坑，心里怎样？彩虹色的花协助了小蚂蚁，心里也美滋滋的。
3.协助蜥蜴Ppt5（1）“又是谁来了？我们学彩虹色的花一起来问一问。
（你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？）”（2）“听听蜥蜴遇到了什么困难？”教师讲述：今天我要去参加宴会，不过我没有合适的衣服，可怎么办呀？（3）你们觉得彩虹色的花会协助他吗？她会怎样协助他呢？Ppt6“蜥蜴拿花瓣做了件漂亮的衣服，真像个披上披风的王子。
绘本彩虹色的花读后感
绘本彩虹色的花读后感彩虹色的花是一本充满童真和美好的绘本，它讲述了一段关于友谊和勇气的故事。
通过这本书，我们可以感受到作者对于生活的热爱和对于友情的珍视。
在读完这本书后，我深深地被故事所感动，也对友情和勇气有了更深刻的理解。
故事的主人公是一朵名叫彩虹的花，她拥有七种颜色的花瓣，每一种颜色都代表着不同的情感。
彩虹花和她的朋友们一起生活在一个美丽的花园里，他们之间的友情十分深厚。
然而，一天，一场大风袭来，花园里的花朵们都受到了重创，而彩虹花的七种颜色的花瓣也被吹散了。
在朋友们的帮助下，彩虹花勇敢地去寻找自己的花瓣，最终她成功地找回了所有的花瓣，重新焕发出了绚丽的光芒。
通过彩虹花的经历，我们可以看到友情的力量和勇气的重要性。
在困难的时刻，朋友们总是会伸出援手，给予我们力量和希望。
彩虹花在失去花瓣的时候并没有放弃，而是勇敢地去寻找，最终找回了自己的颜色。
这告诉我们，面对困难和挑战时，我们要有勇气和信心，不要轻易放弃，因为只有坚持下去，才能找到解决问题的办法。
另外，这本书的绘画也十分精美，色彩鲜艳，画面细腻。
每一张插图都能够让人感受到作者的用心和对美的追求。
通过绘画，我们可以更加生动地感受到彩虹花的故事，也更容易被故事所吸引。
绘本的形式也更容易吸引孩子们的注意，让他们能够更好地理解故事，从中获得乐趣和启发。
总的来说，彩虹色的花是一本充满正能量的绘本，它不仅能够让孩子们感受到友情和勇气的重要性，也能够让大人们从中获得启发和感悟。
这本书告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们勇敢地面对，坚持不懈，最终一定能够克服困难，找到属于自己的彩虹。
希望更多的人能够读到这本书，从中获得力量和希望。
绘本故事《彩色的花》
如果你是他们中的一个， 你想对彩虹花说什么？
你帮助过谁，帮助别人时，你 的心情怎么样？
帮助别人，快乐自己！
太阳
彩虹花
蚂蚁 蜥蜴
老鼠
小鸟 刺猬
1.太阳：“好，今天我一定要把积雪全部融化掉。” 太阳升起来了，把原野照的亮亮的，他吃了一惊，昨天还是一片积雪的原野上，竟然开出了一朵花！ 太阳问：“早安，你是谁啊？”
我是小作家：
《第二朵彩虹色的花》
一天，好像有谁从花的身边走过。 彩虹色的花问：“_____________________________。” “我是_____________________________________。” “______________________________。”彩虹色的花说。
你们觉得彩虹色的花是一朵怎 样的花？
乐于助人
就在这个时候……
很快，大雪覆盖了所有东西，一片 白茫茫的。谁会想到，在这里曾开 过一朵彩虹花呢！
就在这个时候……
从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把 天空照亮了。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和 刺猬从远处跑了过来，他们看着光芒，心 理渐渐温暖起来，大家想起来彩虹色的花 曾给过自己的温暖。
小鸟说：“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼 物。可是，飞来飞去，什么也找不到，正着急呢。” 彩虹色的花说：“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？” 6.有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼。 刺猬说：“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？” 彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？” 7.天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。 太阳隐去了自己的光芒。彩虹色的花 也折断了，但她仍然静静地站在那儿。 雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来……
彩虹色的花绘本读后感
彩虹色的花绘本读后感最近读了一本特别温馨、特别可爱的绘本，叫《彩虹色的花》。
这本绘本的画面色彩鲜艳，故事简单却充满了温暖和感动，让我心里头就像被阳光照耀着一样，暖洋洋的。
故事里的这朵彩虹色的花，可真是一朵神奇又善良的花呀！它有着五颜六色的花瓣，红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的，别提多美啦！当春天到来的时候，它从泥土里钻出来，开心地和太阳公公打招呼。
绘本里的每一个画面都好像在我眼前活了起来。
我仿佛能看到那朵彩虹色的花，骄傲地挺立在原野上，迎接着每一个路过的小伙伴。
最先遇到彩虹色花的是一只小蚂蚁。
小蚂蚁愁眉苦脸的，因为他要去河对岸，可是河水那么宽，他根本过不去。
彩虹色的花毫不犹豫地摘下一片红色的花瓣，送给了小蚂蚁。
小蚂蚁把花瓣当成小船，顺顺利利地过了河。
我能想象到小蚂蚁坐在花瓣船上，那开心又惊喜的样子，说不定还会对着彩虹色的花不停地挥手致谢呢！接着来了一只蜥蜴。
他的心情可不太好，因为他要去参加宴会，却没有合适的衣服。
彩虹色的花立马摘下一片橙色的花瓣，给蜥蜴做了一件漂亮的披风。
蜥蜴穿上披风，在宴会上一定出尽了风头，说不定还成为了全场最靓的仔！然后呢，是一只老鼠热得晕乎乎的。
夏天的太阳火辣辣的，老鼠都快被烤焦啦。
彩虹色的花又慷慨地送出一片黄色的花瓣，给老鼠做了一把扇子。
老鼠拿着扇子，扇啊扇啊，脸上终于露出了舒服的表情，可能一边扇还一边感叹：“这可真是救命的扇子呀！”后来，一只小鸟飞来，她的女儿过生日，可是她找不到礼物。
彩虹色的花摘下一片绿色的花瓣，送给小鸟当礼物。
小鸟拿着花瓣，欢欢喜喜地回家去，她的女儿肯定特别喜欢这份特别的礼物。
再后来，是一只刺猬，他在雨天里冻得直发抖。
彩虹色的花摘下一片青色的花瓣，给刺猬做了一把雨伞。
刺猬撑着雨伞，在雨中慢慢走着，心里一定充满了感激。
最后，是一阵大风把彩虹色的花的花瓣都吹走了。
可是，就在这个寒冷的冬天，那些曾经接受过帮助的小伙伴们，都想起了彩虹色的花。
他们心里怀着对彩虹色的花的感激和思念，温暖了整个冬天。
小班绘本故事：《彩虹色的花》
小班绘本故事：《彩虹色的花》小班绘本故事：《彩虹色的花》“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。
”太阳升起来把原野照得亮亮的。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。
”过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。
你是谁呀？”彩虹色的花问。
“我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢？”“是这样啊。
那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花。
你是谁呀？你为什么那么难过”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。
怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣与你的绿色相配。
你看呢？”这些日子，每天的阳光都很强烈。
好像有谁从花儿的身边走过。
“你好。
我是彩虹色的花。
你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦，你好。
我是老鼠。
最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。
要是有把扇子就好了。
”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”白天越来越短了，已经是秋天了。
好像有谁从天空飞过。
“你好。
你是谁呀？你还会飞啊。
”彩虹色的花说。
“你好，我是小鸟。
因为我有翅膀，所以会飞呀。
今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。
可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。
”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？”有一天，乌云遮住了天空。
好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。
最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”天空越来越暗，传来阵阵雷声。
大风把最后一片花瓣也刮走了。
太阳隐去了自己的光芒。
彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来.......很快，大雪覆盖了所有东西，一片白茫茫的。
绘本故事ppt-彩虹色的花课件
总结故事所传达的深刻寓意和启示， 如珍惜眼前人、勇敢面对困难、保 持乐观心态等。
03 角色分析与解读
主角：彩虹色的花
形象描述
彩虹色的花是一朵拥有多彩花瓣 的花朵，每片花瓣都有不同的颜 色，代表着不同的情感和寓意。
性格特点
彩虹色的花善良、慷慨、乐于助 人，它用自己的花瓣帮助了许多 需要帮助的动植物，是故事中的
04 绘本插画欣赏与解读
插画风格及表现手法
风格
采用水彩画风，色彩鲜艳明快，给人以温馨、梦幻的感觉。
表现手法
运用丰富的色彩和细腻的笔触，通过描绘花儿的姿态、表情 和环境氛围，生动地展现了彩虹色的花的魅力。
关键场景插画欣赏
场景一
彩虹色的花盛开在阳光下，花瓣呈现出七彩的光泽，吸引了众多 小动物前来观赏。
02 故事情节梳理
开场：遇见彩虹色的花
01
02
03
引出主角
介绍故事的主角，可能是 一个小朋友或者小动物。
遇见彩虹色的花
描述主角如何意外地发现 了这朵神奇的花，以及彩 虹色花给主角留下的深刻 印象。
彩虹色花的特征
详细描绘彩虹色花的外观 和特点，如颜色、形状、 光泽等。
发展：彩虹色花带来的变化
主角的变化
05 主题思考与讨论
友谊、分享和互助主题
绘本中彩虹色的花与其他角色 之间的互动，展现了友谊的美 好。
通过分享自己的花瓣，彩虹色 的花帮助了其他需要帮助的角 色，传递了分享的快乐。
故事中的角色在困难时刻相互 帮助，体现了互助精神的重要 性。
环保意识和自然保护意识
绘本中描绘了美丽的 自然景色，引导孩子 们热爱大自然。
塑造方法
通过描绘这些配角的外貌特征、行为举止以及与 彩虹色的花的互动，来塑造它们的性格特点和形 象。
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彩虹色的花
1、“好，今天我一定要把积雪融化掉”太阳升起来把原野照得亮亮的。
他吃了一惊，昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。
“早安，你是谁？”太阳说。
花儿回答说“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴啊，我想跟每个人分享我的快乐”
2、过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花，你是谁呀”彩虹色的花问。
“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家，可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼，我怎么才能过
去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢”
3、又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀你为什么这么难过呢”彩虹色的花问
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服，怎么办呢？”
“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配，你看呢”
4、这些日子，每天的阳光都很强烈，好像有谁从花儿的身边走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？你怎么呼哧呼哧的喘着气呢？
“哦，你好，我是老鼠，最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的，要是又把扇子就好了”“哦，那用我的花瓣不是正好吗”
5、白天越来越短了，已经是秋天了，好像有谁从天空飞过。
“你好，你是谁呀，你还会飞呀”彩虹色的花问。
“你好，我是小鸟，因为我有翅膀，所以我会飞。
”
今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物，可是飞来飞去，什么也没有找到，正着急呢。
“那你看看，我这儿有没有他喜欢的彩色花瓣呢”
6、有一天，乌云遮住了天空，好像有谁跟花儿打招呼。
“你好，彩虹色的花，最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办”原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答，“我能帮你什么忙吗？
7、天空越来越暗，传来阵阵雷声，大风把最后一片花瓣也刮走了”
8、太阳隐去了最后的光芒，彩虹色的花也折断
了，但它仍然静静地站在那里，雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地轻轻地飘落下来。
9、很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫
的。
谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢。
就在这个时候···
10、从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天
空照亮。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬从远处跑了过来。
他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。
大家都想起来彩虹色的花，曾经给过自己
的帮助。
11、漫长的冬天终于过去了，春天又来了。
一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说“早
安，彩虹色的花，又见到你了”。