2020年5年级第7单元作文范文五年级上册语文第七单元作文
五上第7单元作文400字
五上第7单元作文400字
作文一：《我的心爱之物》
我的心爱之物是一只小狗，它叫小白。
小白浑身雪白，毛茸茸的，像一个小毛球。
它的眼睛又黑又亮，像两颗闪闪发光的宝石。
它的尾巴总是摇来摇去，特别可爱。
记得有一次，我考试没考好，心情特别低落。
回到家，小白看到我，一下子扑到我怀里，用它的小脑袋蹭我的脸，嘴里还发出“呜呜”的声音，好像在说：“主人，别难过，我会一直陪着你的。
”那一刻，我的心里暖暖的，所有的烦恼都烟消云散了。
还有一次，我带小白去公园玩。
它在草地上跑来跑去，一会儿追蝴蝶，一会儿闻花香，开心极了。
看着它快乐的样子，我也忍不住笑了起来。
小白就是我的开心果，它给我带来了无数的欢乐和温暖。
我喜欢它，永远永远！
作文二：《美丽的校园》
我们的校园可美啦！
一走进校门，就能看到一个大大的花坛。
花坛里种着各种各样的花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，好看极了！一阵微风吹过，花儿们就像一群美丽的小姑娘，在风中翩翩起舞。
沿着花坛往前走，就是我们的教学楼。
教学楼又高又大，墙壁上爬满了绿色的爬山虎。
夏天的时候，这些爬山虎就像给教学楼穿上了一件绿色的外套，特别凉快。
教学楼的后面是操场。
操场上有一条红色的塑胶跑道，还有一个大大的足球场。
每当下课铃声响起，同学们就像小鸟一样飞奔向操场，有的跑步，有的踢球，有的跳绳，热闹极了！
我爱我们的校园，它是我学习和成长的地方！。
部编版五年级上册第七单元习作7《____即景》作文范文5篇
【导语】《____即景》是一个半命题作文，同学们可以把观察到的自然现象或自然景观补充到题目中去，也可以把观察范围补充到题目中去，但所写内容必须是观察到的自然现象或大自然的景色。
以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.部编版五年级上册第七单元习作7《____即景》作文范文：日落即景吃完晚饭，已是下午六点左右，我出了家门，欣赏落日余晖。
太阳已移向西边要落下了，但它似乎有些不舍，想把余光照耀在万物上，阳光照在我身上，暖洋洋的，感觉很舒服。
再放眼望去，太阳只剩下小半边脸了，火红火红的，多美啊！我不由地陶醉在其中，也不知为何，感觉太阳公公在笑眯眯地望着我。
那是一个红晕，从一点发散到四周，从红到浅红，到橙，到浅橙，渐渐的黄色到白色……我多么希望太阳能落得慢点啊！它仿佛听到了我的心声，下落的速度变慢了，好像停止下落了，像小学生背着一个沉重的书包，脚步变缓了许多，红光不再那么刺眼了，但太阳公公的脸庞还是红通通的，像喝醉了酒，像关公的脸庞。
不知不觉的，太阳只剩三分之一的脸还露在外面，这时，一只小鸟从太阳旁边飞过，真想用相机拍下这一风景，但遗憾的是，我离的太远，一瞬间它就飞走了……我看了看周围，树木花草静静地站在黄昏中，似乎也在欣赏黄昏美景，树叶本来是绿色的，但被红光一照，绿色都变成红色的了，那叶子看起来暖暖的。
我的目光又转向太阳，它竟然偷偷地“消失了”，它的余光也不见了，它为什么突然走得这么匆忙呢？2.部编版五年级上册第七单元习作7《____即景》作文范文：雪中即景那天早上起来，我推开窗那一刻傻眼了，窗外的小树被勾了一圈白边，树枝变成银色的了。
房子上也落了一层薄雪，这个世界变得好美！这还是今年入冬以来的第一场雪呢！我兴奋的走出家门，眼前的一切更是让我着迷，漫天飞舞的雪花落在我的头发上、衣服上、脸上……我一点也没察觉到寒冷，我仰着脸看着大朵大朵的雪花从天而降，它们从灰白的天空中落下，像天女散花，雪花越来越大，越来越密，天空也显得更加苍茫了。
部编版小学五年级语文上册第七单元同步作文(4篇)
部编版小学五年级语文上册第七单元同步作文范文1：饭桌即景“开饭喽！”我的一声令下。
最先到我这儿报到的是爸爸，接着是妈妈，最后是姐姐，他们的吃态各不相同。
想听吗？且听我慢慢道来。
你瞧！爸爸先站在门口把整桌饭菜扫视了一遍。
接着点点头，似乎还比较满意，于是三步并作两步地走过来，拧开水龙头洗了洗手。
然后扮成绅士模样来到饭桌前。
随后，他“砰”地一脚移开了椅子，坐了下来，跷起二郎腿，一副悠然自得的样子，喝了一小口汤后便“大举进攻”了。
他以“横扫千军”的速度让人大吃一惊，三下五除二，“大军”损伤惨重，所剩“廖廖无几”了。
怎样，没吓着你吧！哈哈……爸爸如此，妈妈则截然不同。
她踱着猫步模特般缓缓地走过来，也像爸爸那样洗了洗手，来到桌前，轻轻地拉开椅子，但坐下时毫无声响。
她举起筷子，便开始享用美餐了，妈妈不像爸爸那般粗鲁。
她是细嚼慢咽，一声不响，她吃饭的动作可奇怪了，不用夹，是挑呗！她轻轻地用筷子挑起十几粒米饭，悄无声息地送入口中，只夹了一丁点菜，却可以吃上老半天。
因此每次吃饭倒数第一名，非她莫属。
我呢？是父母的结晶。
吃饭速度不快不慢，饭量不大，就是不爱吃菜，妈妈几乎成了我的“垃圾中转站。
”如果饭太多，我便会和妈妈“讨价还价。
”如果有一道菜合我胃口，我便会单单向这道菜“开火，”进行大规模“扫荡，”非常执着。
我知道这样不对，但我也没办法，谁叫我天生这样呢！接着轮到姐姐了，她呢，虽然是个大学生，可用妈妈的话来说就是：“没吃相。
”你瞧，她老是左手一只汤匙，右手一双筷子，吃得不亦乐乎。
算了，她偶尔回一次家嘛，也是情有可愿，一定是因为太想吃妈妈做的饭菜了。
我们家天天都是欢声笑语，我感到无比的幸福和快乐。
范文2：初夏即景悄悄地，夏姑娘不知不觉已经来到了我们的身边。
太阳刚刚升起，临河的村庄上空笼罩着一层透明的水雾，像是把小村照在玻璃里一样，想扯起一缕缕刚从清水中洗过的白纱缥缈中透着神奇，朦胧中含着清秀，像是披上了一件轻纱制成的礼服……静静的湖面上早已布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的伞似的，把湖面盖得严严实实；在翠绿的荷叶从中一枝枝亭亭玉立的花骨朵像一个个披着轻纱的仙女，含笑伫立，娇羞欲语……池塘边的田野上不时闪动着人们忙碌的身影，有人拿着锄头一上一下地来回松土，有的小心翼翼地除去田里的杂草；有的在仔细地耕种蔬菜；有的……中午，白杨叶子和南瓜藤都被太阳晒得往下垂了，好像一群做错了事的孩子。
五年级上册语文第七单元作文（精选29篇）
五年级上册语文第七单元作文五年级上册语文第七单元作文（精选29篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的五年级上册语文第七单元作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级上册语文第七单元作文篇1这篇课文讲的是：我读小学的时候，外祖母就去世了，当外祖母活着的时候最疼我，所以我不能排除自己的忧伤，经常痛苦。
爸爸妈妈为了安慰我便说外祖母睡着了。
课文中的我当时不明白什么叫永远不会回来，爸爸举了例子告诉我。
昨天过去了就再也不能回来了，每个人生命都十分有限。
当你度过所有时间，就再也不能回来了。
时间过得飞快，所以为了珍惜时间、留住时间，课文中的我才会与时间赛跑。
每一次胜过时间，我就高兴得不得了。
课文还告诉我们：虽然人是跑不过时间，但是能比原来跑快一步，有时能快好几步。
那几步虽然很小，但用途却很大。
五年级上册语文第七单元作文篇2《佐贺的超级阿嬷》这本书，耐人寻味，里面的阿嬷更是乐观、开朗，能把人的不幸变成开心、快乐。
昭广的妈妈因为一些问题把昭广送到了佐贺。
佐贺是个穷地方，没有高楼大厦，没有那么好的生活条件。
但幸运的是，昭广有一个乐观的阿嬷，即使是伤心的事情在她的非凡的脑子里都会变得快乐。
在她乐观的想法下，昭广非常快乐。
至少来说，佐贺的阿嬷是一个乐观、坚强的女人。
也不管多大的苦多大的痛都能承受，并且，还把它们想得简单。
说实话，大人们从来没有一个像阿嬷那么快乐，这样的想像力。
给我留下最深的印象的一句话是：“你一笑，别人也跟着你笑。
”是的，笑是一种安慰，笑是一种幸福，笑是一种快乐……在生活中，我妈妈跟阿嬷一点也不一样，我妈总是求我学习多看点关于学习的事。
而阿嬷则是别看了，再看就成书呆子了。
我妈说：“别干这个，煮饭太危险了。
”而阿嬷却在第一天就教昭广煮饭。
所以，才有像作者这样的人，对人生的理解。
五年级上册语文第7单元作文范文
五年级上册语文第七单元作文范文范文一:《春之舞》当冬日的寒风渐渐远去，当大地从沉睡中苏醒，春天，这位美丽的舞者，迈着轻盈的步伐，悄然降临人间。
她挥舞着神奇的画笔，为世界带来了一片生机勃勃的景象。
春天的天空，湛蓝如宝石，洁白的云朵像棉花糖一样飘浮在空中。
温暖的阳光洒在大地上，仿佛给万物披上了一层金色的纱衣。
春风轻拂，如同母亲温柔的手，抚摸着人们的脸庞。
河边的柳树，垂下了嫩绿的枝条，宛如一位位优雅的少女，在微风中翩翩起舞。
细长的柳枝上，长出了嫩绿的新芽，仿佛是一串串绿色的珍珠。
柳树的影子倒映在清澈的河水中，随着水波轻轻摇曳，构成了一幅美丽的画卷。
田野里，金黄色的油菜花竞相绽放，如同一片金色的海洋。
蜜蜂在花丛中忙碌地飞来飞去，嗡嗡地唱着欢快的歌。
蝴蝶也被这美丽的景色吸引，在花丛中翩翩起舞。
远处，农民们正在辛勤地劳作，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。
春天的花园里，各种花儿争奇斗艳。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
桃花粉红娇艳，如同天边的晚霞；杏花洁白如雪，散发着阵阵清香；樱花烂漫如诗，仿佛是一群粉色的精灵。
花儿们在春风中摇曳生姿，仿佛在举行一场盛大的舞会。
春天，是一场美丽的舞蹈，是大自然赋予我们的最美的礼物。
她用她的温柔、美丽和生机，为我们带来了无尽的欢乐和希望。
让我们一起沐浴在春天的阳光里，感受春之舞的魅力，珍惜这美好的时光。
范文二:《夏之梦》夏天，如同一个热情奔放的梦，带着炽热的阳光和蓬勃的生机，闯入了我们的生活。
它是一场盛大的狂欢，让世界充满了活力与色彩。
夏天的天空，湛蓝得没有一丝杂质，如同一块巨大的蓝宝石。
洁白的云朵像棉花糖一样飘浮在空中，变幻出各种奇妙的形状。
烈日当空，阳光像金色的箭雨般洒落在大地上，给万物带来了无尽的热量。
池塘里，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花在荷叶的衬托下，显得格外娇艳。
有的才展开两三片花瓣，像一位羞涩的少女；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，像一位美丽的仙子；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
五年级上册语文书第七单元习作作文（精选33篇）
五年级上册语文书第七单元习作作文五年级上册语文书第七单元习作作文（精选33篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的五年级上册语文书第七单元习作，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级上册语文书第七单元习作作文篇11860年前，圆明园，是一个奇迹的名字，而1860年后，圆明园，却是一个废墟的名字。
据我所知，圆明园的面积大350公顷，是历代清朝皇帝150余年的心血。
皇上倾全国物力，集无数精工巧匠，又填湖堆山，种植奇花异木，集国内外风景名胜……才建成这前所未有的“万园之园”。
圆明园的建成，为中国文化史上又添一颗无比明亮、璀璨的明珠。
可是，这颗明珠才绽放100多年，就被毁坏成了一片废墟。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，来到圆明园，在园内肆意烧、杀、抢、掠，出园时，每个人的腰包都鼓鼓的，更可恨的是，他们竟为了销毁证据，放火烧了圆明园。
他们烧的不仅仅是圆明园，还烧了历代皇帝的心血，烧了老百姓的心，烧了皇家的天堂……一把火，使这座有无限价值的圆明园付之一炬。
现在的圆明园，依然坐落在北京西北郊，但已经失去了繁华，只剩下几根残缺的柱子了。
你可否听见过他低低的哭声?你可否看见他愤怒的表情?你可否闻见他一缕缕烟火味?现在许多人都在讨论“是否重修圆明园”这个话题，我认为，不论是重修圆明园，还是不重修，这圆明园的耻辱，我们永远都不能忘记。
侵略者，你们竟把这鬼斧神工的宏伟建筑就这样烧毁了，把这深深的耻辱烙在每一个中国人的心上，我们永远都不会忘记。
古人云“落后就要挨打”，这句话说得没错。
当时，正是因为清朝政府的腐败，才导致圆明园的毁灭。
21世纪到了，新一代的青少年们，“不忘国耻，振兴中华”是我们共同的使命，发扬中国梦是我们共同的愿望。
五年级上册语文书第七单元习作作文篇2“有一把火曾把耻辱烙在了中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了了深深的仇恨。
五年级上册第七单元满分作文：___即景(精选五篇)
五年级上册第七单元满分作文：___即景（精选五篇）1.雨中即景“滴答，滴答……”是谁在弹奏这美妙的音乐？哦，原来是雨精灵来了！它们从天而降，像一群顽皮的孩子，迫不及待地想要拥抱这个世界。
刚才还是阳光明媚，一转眼，天空就变得灰蒙蒙的。
调皮的雨点儿先是一颗颗，轻轻地飘落下来，像牛毛，像细丝，温柔地抚摸着我的脸颊。
路边的柳树姑娘也高兴地甩着长长的辫子，迎接这清凉的雨水。
渐渐地，雨下大了，变成了倾盆大雨。
豆大的雨点儿像断了线的珍珠，噼里啪啦地打在窗户上，奏响了一曲欢快的乐章。
屋檐下，雨水汇成一条条小溪，“哗啦啦”地流淌着，像一群快乐的小精灵，你追我赶，奔向远方。
我撑开一把小花伞，走进了雨的世界。
雨点儿打在伞上，“咚咚咚”地响，像一首节奏明快的鼓点。
我走在雨中，脚下溅起一朵朵晶莹的水花，像一串串银铃般的笑声。
路边的花草树木贪婪地吮吸着这甘甜的雨露，显得更加生机勃勃。
叶子上的灰尘被雨水冲刷得干干净净，露出了翠绿的光泽。
空气中弥漫着泥土的清香，让人心旷神怡。
我看到几个小孩子，穿着五颜六色的雨衣、雨靴，在雨中快乐地奔跑、嬉戏。
他们一会儿踩水花，一会儿追逐着雨滴，脸上洋溢着灿烂的笑容。
他们的快乐也感染了我，我的心情也变得轻松愉快起来。
路上的行人有的撑着伞，有的穿着雨衣，行色匆匆地走着。
他们都急着赶路，想要尽快躲避这突如其来的大雨。
我也加快了脚步，朝着家的方向走去。
雨渐渐小了，天空也慢慢放晴。
太阳公公露出了笑脸，金色的阳光洒满大地。
天空中出现了一道美丽的彩虹，像一座七彩的桥梁，横跨在天际。
雨后的世界真美啊！空气清新甜润，树叶更加翠绿，花朵更加鲜艳。
一切都焕然一新，充满了生机。
这场雨，洗去了城市的喧嚣，带来了宁静与祥和。
它滋润了万物，也洗涤了我的心灵。
我爱这雨，爱这雨中的一切！2.雨中即景哗啦啦，哗啦啦！是谁在演奏美妙的音乐？哦，原来是雨精灵们在开音乐会呢！今天下了一场大雨，豆大的雨点像断了线的珍珠，从天空中倾泻而下。
五年级上册第七单元作文（通用10篇）
五年级上册第七单元作⽂（通⽤10篇）五年级上册第七单元作⽂（通⽤10篇） ⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，⼤家都写过作⽂吧，写作⽂是培养⼈们的观察⼒、联想⼒、想象⼒、思考⼒和记忆⼒的重要⼿段。
你写作⽂时总是⽆从下笔？下⾯是⼩编精⼼整理的五年级上册第七单元作⽂（通⽤10篇），希望能够帮助到⼤家。
五年级上册第七单元作⽂1 莎⼠⽐亚说：“书是全世界的营养品。
”这句话对我来说，简直太贴切了。
曹⽂轩的书籍就带给了我莫⼤的精神享受。
这些书有的像⼀束百合，沁⼈⼼脾；有的像⼀⽀交响曲，令⼈回味⽆穷；有的像⼀盒五彩画笔，为⽣活画龙点睛。
⽽《青铜葵花》这本书⼜有着不⼀样的故事和启⽰。
这是⼀个让⼈泪落如珠的故事：主⼈公乡村野孩⼦哑巴青铜和跟随爸爸来⼲校的城市⼥孩葵花是⼀对好朋友。
可是⼀次意外，让葵花和爸爸永远地分开了。
葵花住进了青铜家，他们⼀起⽣活，⼀起长⼤，经历了⽔灾和蝗灾，他们在苦难中彼此温暖、乐观坚强地成长着。
在葵花⼗⼆岁那年，命运之神⼜将她召回了城市。
万番不舍中，兄妹离别。
但是在⼀次眺望中，青铜终于喊出了“葵花”⼆字。
其中“冰项链”这⼀章的故事最使我感动。
⽣活的苦难锻造了青铜的坚韧，⼀肩挑起兄长的责任。
故事中青铜带葵花去看马戏演出，为了让妹妹能看到表演，青铜放弃了这个机会，把葵花扛到肩上，⾃⼰忍受痛苦，这何尝不是哥哥对妹妹⽆私的付出！青铜⼀家轮流看管茨菰，轮到葵花时，嘎鱼却让鸭⼦吃了⽥地⾥的茨菰。
青铜为了不让妹妹受到训斥，于是⾃⼰担起了这个责任，这何尝不是哥哥对妹妹的呵护！在⽂艺汇演上，青铜为了让葵花能成为最美的报幕员，不惜腮帮的⿇痛，为葵花制作了⼀条冰项链，这是何等炽热的兄妹情！青铜对葵花的兄妹亲情使我禁不住泪⽔涟涟。
书中青铜和葵花在苦难的摧残中乐观活泼地活着，他们有着坚韧不拔的风度对待苦难。
这让我不禁想起叙利亚战争的⼀张图⽚：⼀个不到五岁的男孩在沙滩旁⽆助地哭泣，他的⽗母不知被海浪冲到何处，⼩男孩失去了他该有的幸福童年。
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5年级第7单元作文范文五年级上册语文第七单元作文今天，我怀着无比愤怒的心情，读完了《圆明园的毁灭》这篇文章。
读完了这一文我知道圆明园是一座皇家园林，再北京西郊，曾经被誉为“万园之园”，可现在，我们在这里看到的只是残桓断壁，真令人气愤。
当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时。
不禁发出了由衷的赞叹。
我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝！这是一项多么艰巨而又伟大的工程呀！这充分的体现了我国劳动人民的智慧与力量。
我为我们的伟大的民族而感到骄傲但我读到英，法联军闯进圆明园夺我财宝，烧我园林时，我的心情沉重，心里充满了仇恨。
这些强盗们肆意毁坏园林，竟把”万园之园”化成灰烬。
看到这里，我恨不得给他们碎尸万段砸成稀八烂我不禁大声的骂到：“死畜生！不要胡作非为”！读完文章，我也为失去了圆明园而感到无比伤心。
又不由得使我想到了1931年9月18日晚，日军发动侵略战争，先占领沈阳城，随后不到半年时间东三省相继沦陷。
1932年1月28日进攻上海；1937年7月，日本侵略者进攻宛平城和芦沟桥。
中华民族抗日战争正式爆发了。
到1938年10月，日军侵占了华北，华中，华南。
日军侵略者所致之处，无恶不作。
屠刀所向，血流成河。
山河失色，光在南京就杀害了无辜军民30万人！之后，中国人民经过了8年的浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华民族的尊严，中华民族由一个背负着 ___与封建势力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为巍然屹立与世界东方，令世人瞩目的民族，乱翻的乌云扫清了祖国迎来了一个黎明。
今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前联军火烧圆明园的局面，我们青少年只有将这个国耻记在心中，以此为动力奋发图强。
报着“为中华之崛起而读书”的信念，才能担负起建设祖国的重任。
今天，我们是21世纪的接班人，我们不要忘记国耻，要接受锻炼，迈开坚定而沉着的步伐，向光辉的未来前进！最好自己想！！！读《圆明园的毁灭》有感今天我读了《圆明园的毁灭》一文，心情澎湃，觉得火烧圆明园是历史上一个莫大的耻辱。
文中讲述了1860年8月份，英国和法国联合侵犯我们的首都北京，并到圆明园内把各种奇珍异宝统统掠走，最后竟用大火将圆明园化成灰烬。
就当我读到“英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能掠走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。
实在运不走的，就任意破坏，毁掉”时，我肺都气炸了。
我仿佛看到那些前来侵略的敌人们见到园中的奇珍异宝都惊呆了，疯狂地将贵重的物品占为己有，他们的腰包都塞得满满的。
要是遇到那些比较重的瓷器，他们拿不走，可恶的敌人就用牲口搬运或用棍子将这些瓷器打碎。
他们如此无法无天，就是因为当时的中国太落后了，再加上没有什么先进的武器，所以才处处受到各国侵略者的欺负。
我继续往下读，当我读到“三千多名侵略军奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城”时，我咬牙切齿地说：“这些禽兽不如的东西！”他们不仅仅把我国收藏的文物掠走，为了销毁罪证，英、法两国的侵略者还把我国这一园林的瑰宝，建筑艺术的精华化为灰烬。
读了『圆明园的毁灭』一文，让我深深地认识了“落后就得挨打”这一不变的真理。
它在时时刻刻地激励着我们：为了我们的祖国，一定要好好读书，让知识武装我们的头脑，让我们的祖国更加强大！人教版五年级上册第七单元作文是写读后感。
读后感怎么写小学生写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。
四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。
写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢？一、读懂原文抓中心“读后感”的“感”是从读中产生的。
只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。
如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。
在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章 ___，建立起对课文的初步总体印象。
初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，___死去的事。
二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。
细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。
三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。
我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
二、选择重点作感点一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。
什么叫“感点”呢？感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。
面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。
例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。
二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。
三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。
我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。
三、读感结合有侧重写读后感要处理好“读”与“感”的关系。
我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。
读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。
小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。
有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。
写读后感可以说经验，也可以谈教训。
大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。
读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。
可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。
还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。
无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。
四、联系实际谈感受这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。
没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。
以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里？你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗？平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢？以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢？通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。
而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。
例文：《“精彩极了”和“糟糕透了”》读后感自从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后，我受到了很大的启发，思绪万千，文章给了我深刻的印象，一种与作者共鸣的感受不油而生。
两种不同的方式，却都是为了一个共同的目的，那就是希望自己的孩子能够茁壮成长。
两种不同爱的方式，一种是父爱的力量：警告、提醒，是严厉的，不让小孩误入歧途；另一种是母爱的力量：赞扬、鼓励，是温柔的，使小孩增强自信心。
这两种力量交织在一起，正确引导了孩子的成长。
父爱的力量让孩子面对困难不屈不挠，敢于正视自己的缺点，母爱的力量给孩子以自信，是灵感和成就感的源泉。
小孩就象一棵幼苗，母爱就是太阳，把自己的光芒洒在幼苗上，使幼苗破缝而出；父爱就象细雨，把淅淅沥沥的雨点洒在苗上，让它吸收雨露，使小苗茁壮成长，小苗吸收日月精华后，就会长成一棵参天大树。
当然，在父爱和母爱这两股风的吹拂下，小孩只有谨慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股风刮倒，这样才可以平稳的到达终点，也才有可能成为一个举世闻名的人。
我的父母也是一样，妈妈十分体贴我，处处照我的意思办，帮我买好吃的东西，帮我买漂亮的衣服，在生活中十分关心我，只要我咳嗽一声，妈妈就吓的大惊小怪，生怕我得了重病。
我还有一个严厉的父亲，对我的学习抓得特别紧，如果我犯了一个小小的错误，父亲就会严厉的批评我，他每天不顾白天的疲劳，每晚督促我温习功课，我的父母也是为了一个共同的目的，那就是希望我能够健康的成长，长大后成为一个有出息的人，如今我在班上的成绩也还可以，全靠我的父母对我精心的呵护和老师的教育，所以我也要和作者一样，在父母爱的鼓舞下，努力的划着生活的小船在生活的大海中勇敢的前进，成为一个勇敢的船手，成为一个对社会有贡献的人。
狼牙山五壮士》读后感《狼牙山五壮士》是五年级上学期课文里的一篇文章。
文章叙述了1941年秋，五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移，毅然把敌人引上了狼牙山，子弹没有了，他们就用石头砸；鬼子被炸得“哇哇”乱叫，血肉横飞，剩下的抱头鼠窜而去，日本鬼子一次又一次被五壮士炸得东倒西歪，连滚带爬地退下山去。
五位壮士望着人民群众和连队远去的方向脸上露出胜利的喜悦，他们热血沸腾，走向悬崖毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。
五壮士为国捐躯、壮烈跳崖的事迹是多么令人敬佩啊！他们仅五人却消灭一百五十多敌人。
他们永远是我们民族的骄傲，他们的爱国精神永远激励我们前进！今天，我再次重温这篇文章，深为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动，联想到自己，作为二十一世纪的少先队员，在学习在遇到的困难所采取的态度，真的好愧疚！记得那一次，我正在做数学题，有一道题把我难住了，我绞尽脑汁的想，可是怎么也想不出，我经不住道题的考验，决定放弃。