戴灼华《遗传学》课后习题答案最新版
第2章 孟德尔式遗传分析：习題餅
I题坍 *(1)他们第•个孩子为无尝味能力的女儿的概率是”&
(2) 他们第 个找干为右尝味能力的孩于的槪承圮3/4;
(3) 他们第一个技干为冇士味能力儿千的糾率总3/忍
b：他们的头两个孩于均为胡尝省的概率为9/16。
2 W：已血半乳栩血症是常染色体隐性遗传.因为屮的哥哥有半乳糖症•屮I 上必然是致病基因携祁*. 而屮&现匸常.所以甲有2/3的可能为杂合体.乙初卜祖母忠冇半乳糖血症.乙的母亲必为杂合体.乙冇1/2 的可能为杂合休・二人结知每个孩子都冇"12的可能忠病.3題衛
a:该病是莒染色体显件越亿初。
W为该系谱具旳常显性遗传病的所右转点:
«1)患斉的叙亲之一是患者、
⑵患者同胞中約1/2是患者.刃女机会相等;
(3)衣现连代遗*“
b：设致満星因为儿匸常星因命则诊家系各成员的町危星因型M图中所示
4題斛a：系诰中各成员基I人I型见卜图 b： 1/4X1/3X1/4=1/48
ci 1/48
d： 3/4
5题解：将红色、戏子房■镂蔓纯合体(RRDE)与黄色、单子房、烏曼纯合体(rrddTT)杂交.在巳中只选黄、 収、应植株((rrD/T))。而」1・4辽中至少要选9栋衣观如戏成的柚积分株收於H的种于。次年.分栋疔 播种选择无性状分离的株行•便朵所需黄、女.尚的纯合体.
6題斛：正當情况：YY褐色(显件“ yy黄色(隐件)•屮仟很抚诃料饲养，YY褐色一黄色(发卞表甲模丐)W 为农型模码绘环境条卅的影响•足不遗传的c将该木刘星园型的黄色与止常黄色£不川含宦盐词料饲养的条竹
卜•进彳「朵交•根据r代&型进彳丿判刚.如果于代全是褐色，说明所测黄色果虬的是因空圮丫Y。农现黄色址衣空
模丐的结果.如來干代个为英色.说明所测淡色只蝇的革閃世是yy°无衰型模芻。
7迦解：a：设14 一个右效方案。用乩川卩分别为aaBBCC. AAbhCC> AABBcc的三个纯合体朵交•培育优及 纯合体afWc lh于三对隐性草因分散在二个亲本中。其方法足第一年将两个亲本杵杂交。第二年将朵合体与 另-纯合亲本杂交•第二年，将杂种自交•分株收获•第四什将自交种于分株行播札一些株行中可分离出aabbcc 植株。
b:第一年将两个亲本作杂交乜了代全为两对茎因杂合体(AdBbCC或&BBCc或AABbCc人我现三 显性。第二年将杂合体与另一纯合亲不杂交.杂交子代有4种基因乩 其中冇U4的子代基因型是AaBbCs 第三年.将杂种自交.分侏收获•第四年将口交种子分株行播种.观察和统计其株和的表空和分离比.有三对 基因杂合体的自交了代冇8种表型，约有1/64的植株表现aabbcco
G右多种方案•上述方案最好&时阿垠短.费工垠少。
8题解门人I为纯合体口交汕代全是纯台体•而一対弘因的杂合体每口交一代•杂合体减小50%
Aa： 0.4X( 1/2)3=0.05
AA: 0.55+(0.4-0.05 )/2=0.725=72.5%
迪：0.05+ (0,4-0.05)/2=0.225=22^%
9唤a：络果与性别右关。
b：定由「X染色体上的隱性纯合致死・ c：^Fl中的2()2只册疣与野卞型的卅果蝇辺行单对杂交•将仃一半的杂交组合的子代的件比龙现I：
1。将冇半的杂交纽合的/代的性比表现2雌：1雄。
10题解：亲A基因型：AaRr； Aarrc
11题解:两对基因的口由組合.A, a基因位J•常染色休.P. p位丁 X染色体上.亲本红眼册杲娩的基因型为: AApp亲木门0IJ址只娅的贰因型为：aaPY
12腔解：已妙：卜工IIX白色：32黒色:1()棕色.根据卜2的类呈的分离比.罪常近12:3:1。A现显竹卜位的草因互 作类型.经c2检验，P>05,符合显性上位的基因互作。
13舷健。：根据题总•卜2分出比为9紫色:3绿色:4弋色.绘两对门由组合星因河的互作。从冲一对早因对兄 一对星因农现隐竹:上位。两朵交交木的基因型是；
AABBEECCDD X aMEECCDD
或 AAbbEECCDD X aaBfiEECCDD
b:根据题意.F2分离比为9紫色:3红色:3兰色：1白色.因为1/16 fl色植株的蔑因型& aaBBee.因此 两杂交亲本的显因塑足：
AABBEECCDD X aaBBeeCCDD
或 AABBeeCCDD X aaBBEECCDD
c:根据題恚，庄衣现：门乐色:3兰色.足D基因突变对途径2产生抑制作用•因此两杂交亲本的基因型 是：
AADDCCBBEE X aaddCCBBEE
或 AAddCCBBEE X uaDDCCBBEE
d:根拯题恿下2衣现9紫色:3红色:3绿色:1黄色。山J F2中H 1/16的黄色贞基囚空只能AAbbee。 I人I
此两杂交亲木的苹因型是：
AABBEECCDD X AAbbeeCCDD
或 AABBeeCCDD X AAbbEECCDD
14题解:由于F2中仃95株紫花,75袜白花•分离比很接近9:7■表现两个显性基因互补.F1的基因型为AaBb. 开紫尼•
F2中右9/16的A_B_ ■开紫尼•仆3/l6A_bb3/l6aaB_l/l6aabb个儿开白花。两基因右生物合成途补小 的互作如下;
A基因 B基因
I I
前体物(白色)〜A物质(白色〉〜紫色索
第3章 连锁遗传分析与染色体作图：习题解
2解：据題总:PAB/“bX"b/iib・两基因间的交换直是10知 求，子代中AaBb Lt例？
两対杂合体隨件纯合体测交，子代AaBb足来"AB与ab配子的給合.AaBb的比例为：
(1«0 1/2=0.45。
3题解:据题意:EEFF与TT杂交.Fl EeFf与cxfT进行测交.测交「代岀现：EF2/6. Efi/6・ cF)l6 e!2/6<
测交子代农现不完全连锁特点：理组^=1/6^1/6=1/3=33.3%
4题解：据题意:HIX hi-1/2 HI: 1/2 hi 代只冇亲组合•无匝約合■说明两卑因表现完令连锁t
5题解：据题总：M:修性可育；F:邮性不育
m:雄性不右；f:雌性nJ育 赠:雄勻：1： 雌雄同株极少
a:却忡植株的裁因和MF/mf：两基因紧密连侦
b: HO性档株的基因型:mf/mf
c: MF/mfX mf/mf - I MF/mf : 1 mlVmf
d:两基囚緊密连锁•杂合体雉株偶尔发生郸•产生交换型配予.
6題個：据两啟因连锁.两基因间的交輸雏=20%。
7懸解：根整題意：a・b匝組位为10%.
b・c永组值为18%, 并发系数为05。
8题解：据魂童用中间位点法倫定基因顺序： v b 丫
v・h 殳换值：(74+66+22+1R” 1000二 IX%
Ay 交换值：(128+112+22+18)/1000=28%
染色体图；v 18 b 28 y
9题解:据题童: “:三个基因位丁 X染色体上；
b:杂合体M 木的两条X染色体图为：X+ Z+ Y
X Z Y+
三个基肉的顺用和图扭为：X6 Z 7Y
C:并发系数为Q24.
10题解r 他们孩子中,三个性状都像火星人的槪率为34%；
b他们孩子中，三个性状祁像地球人的概率为34%；
c他们孩子屮，三个性状是火星人的耳朵和心脏，地球人的肾上腺的概率为1.5%：
d他们孩子中.三个怜状是火星人的耳朵施球人的心对和肾上腺的槪率为
11 BW：据題总*
"无干涉时：白交于代中约冇5个为abc^dbc：
b无T汲时:ABc. abC两种类型各冇30个:
A BC. abort种类型各有70个;
AbC. aBc两种类型各有120个*
Abe. dBC两种类型各有280个。
C十涉-0.2时:ABs abC两种类型各仃24个；
ABC- abc两种类型各右76个；
AbC、aBc两种类犁各有126个:
Abe. aBC两种类型各百276个。
12題解：据题意分析,1114的儿于患血甸芮的概率为5%, 1115的儿于患血友柄的槪率为45%・
13题解:据题意 a两Fl杂交，后代中自3二6%的llhh； b两卜1杂交,后代中
第4章基因精细结构的遗传分析：习题解
2題解：•••闪为24因是一个功能单位.只右不同丛因的曲个臾交型陡发T2.补.冋一埜因的两个実交是个发生 互补作川的.••• u+/b+AiiTjE补作川•衷叨u和bJVh不同功能・妃|不同基囚•
a">+如没令互补竹用•衷明"和b缺乏和冋功能.a和b JHTA 基肉内不同位的突变。
3趣解：恻为脉他曲口身水能合成生物索，而青齐圍白乃能台成生物
4老解:锯实验结壯1. 2. 3、4. 5. 6、8夬变体间都不能互补.应属于同一順反子.
I. 2、3、4. 5. 6、&郁能与7的反式杂合体发生互补.农明7屈干另一个顺反千•
所以曲的X个突变位点風丁两个顺反子。
5题解：IR反式杂合体仕基木墙笄呈卜的生©估况.X个癸变型居4个贩反于° 1.2, 3 6 4, 5与6, 7 与8各属一个顺反子’
6题他
据题中所哈出的刃W展园及其引起生长的物质分析.这空砂疗基因在这些物质的介成途QI啲矢条出
A b
p
<1 X X
X | X x X — A f B
前体物f F f Q
y
<*) Y f X — W
T T
T
7趣解：衣題中给冷的顺hef Y中的#种峡失突变体缺失的M段和IJ个点突变体间的疔纽结果分析表1儿10 个点突变鸽位心顺金妃：3 IU7 2 S4 I 569
K 分析农叨a仃b足律位MP1. b c IZ1F鸽位丛PL
9世解，a 突变体A. D lilted点宛变•
柬变体B. C可能是缺央咒变。
b：该突变件R缺快区外的C抉失区（如图）• ——h“合成基因—— A
遗传学课后习题及答案-刘祖洞
创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日 第二章孟德尔定律之欧侯瑞魂创作
1、
创作时间：二零二一年六月三十日
2、 为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义？
答：因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,
而显性现象的暗示是相对的、有条件的；2、只有遗传因子的分离和重组, 才华暗示出性状的显隐性.可以说无分离现象的存在, 也就无显性现象的发生.
2、在番茄中, 红果色（R）对黄果色（r）是显性, 问下列杂交可以发生哪些基因型, 哪些暗示型, 它们的比例如何（1）RR×rr
（2）Rr×rr （3）Rr×Rr （4） Rr×RR（5）rr×rr
序号 杂交 基因型 暗示型
1 RR×rr Rr 红果色
2 Rr×rr 1/2Rr, 1/2rr 1/2红果色, 1/2黄果色
3 Rr×Rr 1/4RR, 2/4Rr, 1/4rr 3/4红果色, 1/4黄果色
4 Rr×RR 1/2RR, 1/2Rr 红果色
5 rr×rr rr 黄果色
3、下面是紫茉莉的几组杂交, 基因型和表型已写明.问它们发生哪些配子？杂种后代的基因型和表型怎样？（1）Rr×RR
（2）rr×Rr （3）Rr×Rr粉红
红色 白色 粉红
粉红 粉红
序号 杂交 配子类型 基因型 暗示型
1 Rr×RR R, r；R 1/2RR, 1/2Rr 1/2红色, 1/2粉红
2 rr×Rr r；R, r 1/2Rr, 1/2rr 1/2粉红, 1/2白色
3 Rr×Rr R, r 1/4RR, 2/4Rr, 1/4rr 1/4红色, 2/4粉色, 1/4白色
4、在南瓜中, 果实的白色（W）对黄色（w）是显性, 果实盘状（D）对球状（d）是显性, 这两对基因是自由组合的.问下列杂交创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日 可以发生哪些基因型, 哪些表型, 它们的比例如何？（1）WWDD×wwdd （2）XwDd×wwdd（3）Wwdd×wwDd （4）Wwdd×WwDd
遗传学课后习题及答案-刘祖洞 2
第二章孟德尔定律
1、为什么分别现象比显.隐性现象有更主要的意义？
答：因为1.分别纪律是生物界广泛消失的一种遗传现象,而显性现象的表示是相对的.有前提的;2.只有遗传因子的分别和重组,才干表示出性状的显隐性.可以说无分别现象的消失,也就无显性现象的产生.
2.在番茄中,红果色（R）对黄果色（r）是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表示型,它们的比例若何（1）RR×rr （2）Rr×rr （3）Rr×Rr （4） Rr×RR（5）rr×rr
序号 杂交 基因型 表示型
1 RR×rr Rr 红果色
2 Rr×rr 1/2Rr,1/2rr 1/2红果色,1/2黄果色
3 Rr×Rr 1/4RR,2/4Rr,1/4rr 3/4红果色,1/4黄果色
4 Rr×RR 1/2RR,1/2Rr 红果色
5 rr×rr rr 黄果色
3.下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明.问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型和表型如何？（1）Rr×RR （2）rr×Rr （3）Rr×Rr粉红 红色 白色 粉红 粉红 粉红
序号 杂交 配子类型 基因型 表示型
1 Rr×RR R,r;R 1/2RR,1/2Rr 1/2红色,1/2粉红
2 rr×Rr r;R,r 1/2Rr,1/2rr 1/2粉红,1/2白色
3 Rr×Rr R,r 1/4RR,2/4Rr,1/4rr 1/4红色,2/4粉色,1/4白色
4.在南瓜中,果实的白色（W）对黄色（w）是显性,果实盘状（D）对球状（d）是显性,这两对基因是自由组合的.问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例若何？（1）WWDD×wwdd （2）XwDd×wwdd（3）Wwdd×wwDd
（4）Wwdd×WwDd
序号 杂交 基因型 表示型
1 WWDD×wwdd WwDd 白色.盘状果实
2 WwDd×wwdd 1/4WwDd,1/4Wwdd,
2010年内蒙古大学考研招生参考书目
2010年内蒙古大学考研招生参考书目（一）
考试科目 参考书目（请按报考专业所属学院及科目代码查询）
001 蒙古学学院
615文学理论与蒙古族文学 塞希雅拉图 主编 《蒙古族文学史》 ( 古代 ) （蒙文） 辽宁民族出版社 1995 年版；
苏优格 主编《蒙古族文学史》（现当代）（蒙文）
辽宁民族出版社 1995 年版
巴格日勒图、楚鲁编著 《文学理论简编》（蒙文）
内蒙古大学出版社 2005年
陈传才 周文柏编 《文学理论新编》中国人民大学出版社 1999年
616语言信息处理 《蒙古文信息处理》 内蒙古科技出版社1998年；；《高等数学》（第五版）- 同济大学；《计算机文化基础》-高光来等，内蒙古大学出版社；《应用语言学综论》- 冯志伟著，广东教育出版社;叶蜚声，徐通锵《语言学纲要》北京大学出版社1981年
617宗教学罗竹风著《宗教学概论》2册华东师范大学出版社概论（以佛教为主） 1996年；《蒙古佛教文化》贾拉森等著
618新闻与传播学理论 达日黑扎布《中国新闻史概要》（蒙文）内蒙古大学出版社 2002 年；
乌云主编 《传播学》（蒙文）内蒙古大学出版社
2002 年；
郭庆光 《传播学教程》中国人民大学出版社 2001
年；
何 木辛 华主编 《新闻理论教程》高等教育出版社 1999 年
815语言学理论与现代蒙古语 内蒙古大学蒙古语研究所《现代蒙古语》（上下）内蒙古人民出版社 1964 年版2005年修订；清格尔泰 《现代蒙古语语法》内蒙古人民出版社 1999
年；五所高等院校主编《现代蒙古语》。纳·官其格苏荣主编《语言学概论》内蒙古文化出版社 1998年。
817蒙古族佛教文化及其文献 乔吉著《蒙古佛教史》（2册）内蒙古人民出版社；策仁苏都那木著《蒙古佛教文学》内蒙古人民出版社 2001年
818新闻事方汉奇等《中国新闻事业简史》中国人民大学出版业史（外国、中国和蒙古族新闻事业史） 社 第二版；
提高遗传学教学效果的措施分析
龙源期刊网
提高遗传学教学效果的措施分析
作者：刘志文 王英
来源：《科技创新导报》2011年第23期
摘 要:遗传学是高校生命科学类专业的一门重要基础课,在新形势下,其教学正面临着严峻的挑战,特别是教学质量和效果要求不断提高的问题。本文通过总结和分析,提出通过精选合适的遗传学教材,不断优化教学内容和增加遗传新成果,改进教学方法和教学手段,采用多媒体教学,充分利用网络,加强实验环节,改革考试内容和考核方法,积极开展第二课堂等各种有力的措施,可不断提高遗传学的教学效果,夯实学生的专业基础。
关键词:遗传学教学改革教学效果措施
中图分类号:Q3 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)08(b)-0141-02
遗传学是研究生物的遗传和变异,探索生命起源和生物进化的科学。它是高校生命科学类专业的一门重要基础课。随着现代生物学科的迅猛发展、高校扩招和高等教育的普及,遗传学的教学正面临着严峻的挑战,如教学内容增加而学时减少、生源素质下降而社会需要高素质人才、教学方式和手段正在变化和实践教学环节薄弱等。如何适应新形势的变化,不断提高遗传学的教学效果,夯实学生的专业基础,是当前遗传学教育工作者应思考的问题[1-3]。为此本文作者根据多年的遗传学教学实践,进行了深入思考和大胆的实践,并将经验总结如下,以供同行们参考和交流。
1 精选合适的教材
教材是传授知识的重要载体,也是教学的主要依据。一本好的遗传学教材,要能充分反映遗传学发展历程和最新进展。近年来国内许多学者先后出版了大量优秀教材,如刘祖洞、方宗熙、季道藩、孙勇如、王亚馥和戴灼华、杨业华、赵寿元和乔守怡、徐晋麟等、朱军、张飞雄、张建民、刘祖洞和乔守怡、刘庆昌等主编。这些各种版本的教材在侧重点、知识结构和内容编排方面都有所不同,各有其优点。如何在这么多的教材中挑选符合本专业需要的教材尤为重要。由于各院校的研究对象、任务与侧重点、培养目标的差异,使得选用遗传学教材有较大区别[4-5]。我校是省属普通本科院校,二本录取生源,有较强的工科背景,因此我校是选用了难度不大的朱军主编第三版遗传学,该教材理论性较强、文字精炼、深入浅出。但该教材的印刷和排版质量有待改进,如P133表6-3中的1:8:18:3:1应为1:8:18:8:1,P146题7的表格不够准确,因此在教学过程中要提请学生注意。除了精选合适的教材外,还应选择1-2本参考书,拓宽学生知识面,提高学生自学能力。我们主要选用石春海和吴建国主编的多媒体教材和王亚馥和戴灼华编写的遗传学。同时建议学生阅读一定的优秀的英文原版参考书,如Robert H.Tamarin:Principles
2018南京师范大学生命科学学院考研备考手册
2018南京师范大学生命科学学院考研备考手册
为方便各位同学复习，仙林南师大考研网特汇总了生命科学学院考研备考手册，尽请查看：
一、招生专业目录及参考书目
专业及方向 初试科目 复试科目 同等学力
加试科目 人数
071001 植物学
01 植物资源与生物技术
02 植物生理生化
03 植物细胞与分子生物学 ①101思想政治理论
②201英语一
③631生物化学
④845细胞生物学 ⑤F098植物学 ⑥普通生物学
⑦分子遗传学 13
初试参考书目 631 生物化学:
《生物化学》（上、下册），王镜岩等著，高等教育出版社，2002年7月第三版。
845 细胞生物学:
《细胞生物学》，翟中和著，高等教育出版社，2007年版;《细胞生物学精要》曹祥荣等编著，东南大学出版社，2011年。
复试参考书目 F098 植物学：
《植物生物学》（考核内容：限于种子植物分类与系统进化、植物形态解剖的有关内容），周云龙主编，2011第3版，高等教育出版社；《植物生理学》，潘瑞炽主编，高等教育出版社，2001年第4版。
备注
专业及方向 初试科目 复试科目 同等学力
加试科目 人数
071002 动物学
01 生物多样性与分子进化
02 生物多样性保护
03 功能基因组学
04 动物分子生物学 ①101思想政治理论
②201英语一
③631生物化学
④845细胞生物学 ⑤F099普通动物学 ⑥动物学综合知识
⑦分子遗传学实验技术 11
初试参考书目 631 生物化学:
《生物化学》（上、下册），王镜岩等著，高等教育出版社，2002年7月第三版。
845 细胞生物学:
《细胞生物学》，翟中和著，高等教育出版社，2007年版;《细胞生物学精要》曹祥荣等编著，东南大学出版社，2011年。
复试参考书目 F099 普通动物学：
《普通动物学》（第4版），刘凌云等主编，高等教育出版社，2009年。
备注
专业及方向 初试科目 复试科目 同等学力
普通遗传学第五章连锁遗传自出试题及答案详解第二套
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
1 一、名词解释：
1.连锁：
2连锁遗传：
3相引组：
4相斥组：
5完全连锁：
6不完全连锁（部分连锁）：
7交换：
8交换值（重组率）：
9基因定位：
10连锁遗传图：
11连锁群：
12两点测验：
13三点测验：
14单交换：
15双交换：
17符合系数：
18性连锁（sex linkage）：
19性染色体：
20常染色体：
21限性遗传（sex-limited inheritance）：
22从性遗传（sex-controlled inheritance）：
二、填空题：
1、有一杂交：CCDD × ccdd，假设两位点是连锁的，而且相距20个图距单位。F2中基因型(ccdd)所占比率为 。
2、在三点测验中，已知AbC和aBc为两种亲本型配子,在ABc和abC为两种双交换型配子,这三个基因在染色体上的排列顺序是____________。
3、基因型为AaBbCc的个体，产生配子的种类和比例：
（1） 三对基因皆独立遗传_________种，比例为___________________________。
（2） 其中两对基因连锁，交换值为0，一对独立遗传_________种，比例为________________。
（3） 三对基因都连锁_______________种，比例___________________________。
4、A和B两基因座距离为8个遗传单位，基因型AB/ab个体产生AB和Ab配子分别占 %和 %。
5、当并发系数C=1时，表示 。当C=0时，表示 ，即 ；当1＞C＞0时，表示 。即第一次见换后引起邻近第二次交换机会的 。C＞1时，表示
生物工程专业《遗传学》教学大纲
生物工程专业《遗传学》教学大纲
（课程编码081801032）
一、课程说明
1.课程学时、学分及分配
课程总学时90，总学分5，开课学期第5学期。
2.课程类别
专业主干课。
3.课程教学目标与要求
遗传学是现代生物学中进展最迅速、与其它自然科学、社会科学与技术科学交叉最多的学科之一，是新技术革命的动力学科。本课程内容涉及知识面广、实验性强、学习难度大。教学要突出重点，明确难点、疑点，精简适当。注重理论的同时强化实验环节，提高学生综合能力。通过本门课程的学习，使学生在有限的时间内，系统地熟悉遗传学的基本知识，掌握基本理论与基本技能，触摸到本学科进展动态的前沿，认识到遗传学在生物学领域中的重要位置，为将来习惯本质工作及科研的需要奠定坚实的基础。
4.参考教材与参考书目
参考教材：普通遗传学（面向21世纪课程教材） 杨业华 高等教育出版社
2000.8
参考书目：遗传学 （第二版上下） 刘祖洞 高等教育出版社 1999.6
遗传学 王亚馥 戴灼华 高等教育出版社 2000.7
新编遗传学教程 李惟基 中国农业大学出版社 2002.1
现代遗传学 赵寿元 乔守怡 高等教育出版社 2001.8
5.课程教学重点与难点
标注*为重点内容，难点是交换值的计算、真菌类的遗传分析、噬菌体的遗传及重组的分子基础、遗传工程等内容。
6.课程教学方法与手段
注重理论与实验密切配合，强化实验环节，采取灵活多样的教学方式，利用现代化教学手段，开发遗传学的CAI课件，使学生真正成为教学过程的主体。
7.课程考核方法与要求
平常成绩（包含作业、测验等）与期中考试占成绩30%，期末考试成绩占70%。
8.实践性教学内容安排
本课程的实践教学内容，由遗传学实验课独立完成，全面内容见《遗传学实验课》教学大纲。
《遗传学(上、下册)》期末复习试题库及答案
遗传学试题库
一、 名词解释
遗传学（Genetics）：是研究生物遗传和变异规律的科学。
遗传(heredity, inheritance): 亲代与子代之间的相似现象。
变异（variation）:生物个体之间差异的现象。
性状（traits）:一个个体从亲代传递到下一代的特性。
基因（Gene）: 携带从一代到下一代信息的遗传的物质单位和功能单位。
基因座（Locus,复Loci）:基因在染色体上的特定位置；基因在遗传图谱上的位置。
基因型（Genotype）:一个生物个体的遗传组成，包括一个个体的所有的基因。
表现型（Phenotype）：生物体在基因型的控制下，加上环境条件的影响所表现性状的总和。
等位基因（Alleles）:在同源染色体上基因座相同，控制相对性状的基因。
显性和隐性（Dominant and recessive）:孟德尔把相对性状中能在F1显现出来的叫显性，不
表现出来的叫隐性。
测交(test cross)：即把被测验的个体与隐性纯合体亲本杂交,来测验显性个体基因型的方法。
染色质：是在间期细胞核内由DNA、组蛋白、非组蛋白和少量RNA组成的，易被碱性染料
着色的一种无定形物质。
常染色质：是构成染色质的主要成分，折叠压缩程度低，染色较浅且着色均匀。
异染色质：折叠压缩程度高, 处于聚缩状态，碱性染料染色时着色较深的染色质组分。
染色体：是指细胞在有丝分裂或减数分裂过程中, 由染色质聚缩而成的具有固定形态的遗传
物质的存在形式。
拟表型：环境改变所引起的表型改变，有时与由某基因引起的表型变化很相似，这叫做拟表
型。
不完全显性：具有相对性状的纯合亲本杂交后，F1显现中间类型的现象。 并显性:双亲的性状同时在F1个体上表现出来。
镶嵌显性:双亲的性状在后代的同一个体不同部位表现出来，形成镶嵌图式，这种显性现象称为镶嵌显性。
致死基因：导致个体或细胞死亡的基因称致死基因。
医学遗传学练习提高题
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医学遗传学
医学遗传学是一门涉及数千种疾病的基础理论和临床实践科学对于医学来说有一定难度，为了巩固学生所学的理论知识和培养综合分析能力的能力，我们编了这套习题，希望有助于医学生自我检查学习效果，再次复习课程的重点内容，也有助于学生联系有关知识，以融会贯通。
第一章 遗传学与医学
学习指导： 本章要求大家重点掌握遗传学的概念和遗传性疾病的分类及其依据，一般了解医学遗传学发展简史和任务。
一、填空题：
1、 遗传性疾病分为＿ ＿ ＿ ＿ ＿。
2、 单基因病起源于＿ ，多基因病起因于＿和 ＿，线粒体病呈＿遗传。
二、名词解释：
1、 遗传病
2、 单基因病
3、 染色体病
4、 体细胞遗传病
第二章 遗传信息的结构与功能
学习指导： 本章要求大家重点掌握核基因及其表达与调控、遗传信息的传递方式及遗传的基本规律，一般掌握DNA的结构及其序列分类，突变和修复。其中的难点是减数分裂，同时也是重要的基础内容。
一、填空题
1、 人类细胞有丝分裂中期的一条染色体由两条＿构成，彼此互称为＿。
2、 DNA分子的复制发生在细胞间期的＿期。
3、 DNA的组成单位是＿，后者由＿ ＿ ＿ ＿组成。
4、 基因中核苷酸链上插入或丢失一两个碱基时，可导致＿突变。
5、 由于进化趋异的复制使具有＿的基因成簇或分散在基因组中，构成基因家族。
6、 基因两侧的调控序列主要有＿ ＿ ＿。
7、 人体中在许多细胞中都表达的基因称＿。
8、 转录因子与DNA的结构域分为＿ ＿ ＿ ＿四种。
9、 细胞周期包括＿ ＿。
10、 联会发生在减数分裂前期的＿期，交叉开始于＿期。
11、＿是最常见的突变，发生在 基因编码序列的突变根据其不同突变效应分为＿ ＿ ＿。
12、人类DNA突变修复的主要方式是＿
二、选择题：
13、 下列不属于启动子序列的是：（）
A、 TATAAAT B、AATAAA C、GGGCCAATCA D、GGCGGG
川北医学院成教本科-医学遗传学自习题及答案
《医学遗传学》自学习题
一、名词解释1.医学遗传学：是应用遗传学的理论和方法研究人类遗传性疾病和人类疾病发生的遗传学
问题的一门综合性学科。2.两性畸形：两性畸形是在胚胎发育期间分化异常所致的性别畸形，一般根据性染色体、
梁色质、性腺及外生殖器的不一致，可分型为男性假两性畸形、女性假两性畸形和真两
性畸形。3.嵌合体：体内同时存在两种或两种以上不同核型细胞系的个体
4.先证者：指某个家族中第一个被医生或遗传研究者发现罹患某种遗传病的患者或具有某
种性状的成员。5.携带者：凡有一个致病基因而未发病的杂合子。
6.分子病：是由遗传基因突变或获得性基因突变是蛋白质的分子结构或合成的量异常直接
引起机体功能障碍的一类疾病7.先天性代谢缺陷病：指由于基因突变导致酶蛋白缺失或酶活性异常所引起的遗传性代谢
紊乱，又称遗传性酶病8.癌家族：指恶性肿瘤特别是腺Ca发病率高的家族,主要发生1~2种Ca,发病年龄早,男女
发病机会均等,垂直传递,AD遗传9.癌基因：是一类影响正常细胞生长和发育的基因。又称转化基因，它们一旦活化便能促
使人或动物的正常细胞发生癌变10.家族性癌：指一个家族中多个成员均患有的某种恶性肿瘤
11.干系：在某种肿瘤内，某种生长占优势或细胞百分数占多数的细胞系
12.产前诊断：采用羊膜穿刺术或绒毛取样等技术，对羊水、羊水细胞和绒毛进行遗传学检
验，对胎儿的染色体、基因进行分析诊断，是预防遗传病患儿出生的有效手段13.遗传咨询：为患者或其家属提供与疾病相关的知识或信息的服务。
14.优生学：是研究使用遗传学的原理和方法以改善人类遗传素质的科学
二、填空题1.按研究的技术层次将医学遗传学涉及到的相关学科分为细胞遗传学、生化遗传学和分子遗传学三大类。2.临床遗传学指研究临床各种遗传病的诊断、预防、治疗的学科，它是医学遗传学的
核心内容。3.研究人类正常性状和病理性状的遗传学基础及其应用的科学称为人类遗传学。
4.经调查，十二指肠溃疡在单卵双生中的同病率为50%，在双卵双生中的同病率为14%，