山东省高中地理学业水平考试纲要
高中学业水平考试大纲(地理)
普通高中学业水平考试大纲地理（试行）一、考试性质和目的高中地理学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试的组成部分，是依据普通高中地理课程标准检测普通高中学生学业修习程度的终结性考试。
高中地理学业水平考试旨在全面检测普通高中学生完成地理学科必修课程后的学业水平，考查学生是否达到《普通高中地理课程标准（实验）》确定的课程目标。
要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
二、考试依据和原则1、命题依据：依据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中地理课程标准（实验）》，教育厅颁布的《普通高中学科新课程实施指导意见（试行）》、《普通高中学业水平考试方案（试行）》以及我省普通高中教学实际情况等进行命题。
2、命题原则：（1）科学性原则——试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求；试题内容科学、严谨，文字简洁、规范，答案准确、合理。
（2）基础性原则——针对地理必修模块命题，重点考查学生的基本知识和基本技能，注重三维课程目标的落实；注重学生学习能力的考查，通过图、表、文字等形式呈现地理信息，考查学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。
（3）导向性原则——命题要有利于贯彻教育方针，体现素质教育的思想，面向全体学生，坚持以学生的发展为本；命题要发挥对高中地理教育教学的正确导向功能，要有利于促进高中新课程改革和全面体现地理课程的基本理念。
（4）公平性原则——充分考虑我省高中地理教学的实际，面向全体学生命题。
试题内容避免客观因素影响，确保无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异。
三、考试内容与要求12、考试内容及要求：地理1（必修）（三）自然环境的整体性和差异性地理2（必修）地理3（必修）注：“区域地理环境与人类活动”、“区域可持续发展”的具体内容中，不同版本教材选用了不同的案例，教学中教师可根据需要自主选择，其教学目标是达成“课程标准”中的相应目标要求。
2023年山东普通高中学业水平等级考试地理真题及答案
2023年山东普通高中学业水平等级考试地理真题及答案一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
在亚欧大陆与美洲大陆北部，有一条横贯东西、面积广大的亚寒带针叶林带，因其生态系统结构简单而被称为“绿色荒漠”，但却具有巨大的生态价值，是全球重要的生物碳库之一。
完成下面小题。
1.导致亚寒带针叶林带成为“绿色荒漠”的主要因素是（）A.光照B.热量C.水分D.土壤2.亚寒带针叶林碳储量较高的主要原因是（）A.生长季较长B.有机物积累多C.土壤肥力高D.物种多样性高我国地级市一般由市辖区和其他县级行政区组成。
图示意我国某地级市2010年和2020年的常住人口数量。
该市的常住人口变化状况在全国具有一定的代表性。
完成下面小题。
3.图示意四种人口流动情况，与该市2010~2020年情况相符的是（）A.①B.②C.③D.④4.与该市的其他县级行政区相比，市辖区（）A.老年人口比重大B.老年人口数量大C.劳动人口比重大D.劳动人口平均年龄大5.具有类似常住人口变化状况的地级市，一般具有相似的（）A.经济规模B.经济发展趋势C.人口规模D.人口职业构成马德雷湖位于墨西哥湾沿岸（图），水体较浅，湖水盐度通常维持在50‰以上。
完成下面小题。
6.该湖湖水盐度通常维持在50‰以上的主要原因是（）A.气候相对干旱B.河流带来盐分较多C.沿岸流影响大D.湖海水量交换较大7.在帕德雷岛南北两侧的水体出入口处，表层水流动方向通常为（）A.由海向湖B.南口由海向湖，北口由湖向海C.由湖向海D.北口由海向湖，南口由湖向海工业设计是以工业产品为对象，对产品的功能、形态等进行整合优化的活动。
广东省佛山市是珠江三角洲地区中小型制造企业集聚地之一。
2010年，广东工业设计城在佛山建成。
经过十多年发展，该设计城已成为拥有近300家企业的产业基地，从最初以承接产品外观设计为主，发展成为重要的原创产品发源地。
完成下面小题。
山东省高一地理合格考提纲简化
山东省高一地理合格考提纲简化高中地理学业水平测试复习提纲必修①第一章宇宙中的地球1、天体——宇宙物质的存在形式。
包括：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星、星际物质、人造天体（航天飞机、人造卫星等）2、天体系统层次：地月系太阳系银河系其他行星系宇宙(总星系) 其他恒星系河外星系3、太阳系（1）八大行星的名称：①水星、②金星、③地球、④火星、⑤木星、⑥土星、⑦天王星、⑧海王星（2）八大行星的运动特征：同向性、共面性、近圆性（3）八大行星按结构特征分类：类地行星——水、金、地、火；巨行星——土星、木星；远日行星——天王星、海王星4、地球上存在生命的条件：①外部环境：稳定的太阳光照，安全的运行轨道。
②自身条件：a、日地距离适中，使地球有适宜的温度；b、体积和质量适中，使地球有适合生物呼吸的大气；c、液态水的形成。
5、太阳对地球的影响太阳能对地球的影响：a、为生物生长发育提供光、热资源b、维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力c、为人类生产、生活提供能量d、煤、石油、天然气是被固定下来的太阳能太阳大气层分层及主要的太阳活动A光球层————黑子（太阳活动的标志，活动周期11年）B色球层————耀斑（太阳活动最激烈的显示）、日珥C日冕层————太阳风太阳活动对地球的影响a、引起地球电离层扰动，影响无线电短波通信；b、引起“磁暴”现象，导致罗盘指针不能正确指示方向；c、在地球两极地区引起极光现象；d、地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等。
6、地球的圈层结构①地震波A纵波（P波）：传播速度快，可以通过固体、液体、气体；B横波（S波）：传播速度慢，只能通过固体传播②地球的内部圈层C莫霍界面：在地下33千米处，在这个不连续面下，纵波和横波的传播速度都明显加快。
D古登堡界面：在地下2900千米处，在这里纵波的传播速度突然下降，横波完全消失。
地球的内部圈层：以莫霍界面和古登堡界面为界，将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
2023年山东省6月普通高中学业水平考试地理试题及答案
山东省6月一般高中学业水平考试地理试题第I卷（共50分）甲、乙两图示意两种常见旳热力环流，读图完毕1～2题。
1．甲图所示旳热力环流A．出目前白天B．出目前夜间C．此时陆地近地面为低压D．此时海洋高空为低压2．乙图中A．市区气温高于郊区B．市区气压高于郊区C．在①地建设绿化带比在②地更合理D．在②地布局水泥厂比①地更合理下图中①～⑨代表水循环旳各个环节。
读图完毕3～4题。
3．下列选项，与图中③环节相吻合旳是A．黄河入海流B．沙尘暴C．台风登陆D．伏旱4．都市地面大面积硬化，水循环旳部分环节会发生变化，其中A．⑤增长B．⑦减少C．⑧增长D．⑨减少读太平洋洋流分布示意图，回答5～6题。
5．①②③④所代表旳洋流中，属于寒流旳是A．①B．②C．③D．④6．甲、乙、丙、丁四海域，形成世界著名渔场旳是A．甲、乙B．乙、丙C．甲、丙D．丙、丁左下为某山麓冲积扇景观图，右下为岩石圈物质循环示意图。
读图完毕7～8题。
7．该山体岩石旳类型对应右图中旳A．甲B．乙C．丙D．丁8．右图①②③④代表地质作用，其中包括山麓冲积扇形成过程旳是A．①B．②C．③D．④右图为我国两山地垂直自然带分布图，读图完毕9～10题。
9．乙山地垂直带谱中，①自然带最有也许是A落叶阔叶林带B．草原带C．荒漠带D．雨林带10．导致甲、乙两山地自然带基带不一样旳重要原因是A．海拔B．水分C．热量D．土壤左下图示意我国某地农村劳动力从事旳非农产业构成，右下图示意该地从事非农产业农村劳动力旳空间分布状况。
读图回答11～12题。
11．该地从事非农产业旳农村劳动力A．从业比例最大旳是工业B．从业比例最大旳是餐饮业C．重要向省外流动D．重要向国外流动12．有关该地农村劳动力转移对区域社会经济发展影响旳论述，不对旳旳是A．弥补了迁入地劳动力局限性B．阻碍了迁出地经济发展C．也许出现留守小朋友、留守老人等社会问题D．有助于缓和迁出地农村劳动力过剩问题下面是某市新城区规划示意图。
山东省高中地理学业水平考试知识点总结
山东省高中地理学业水平考试知识点总结必修1（自然地理）【第一章宇宙中的地球】1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为15 度）④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主）⑤形成并存在液态水3、太阳活动对地球的影响：（1）太阳活动的标志：黑子、耀斑（2）影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候。
4、地球自转的地理意义：①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是6 时和18 时——太阳高度是0 度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直；②地方时差：东早西晚，经度每隔15 度相差1 小时。
③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。
偏向力随纬度的增大而增大。
5、地球公转的地理意义：（1）昼夜长短的变化：①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。
夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。
②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。
冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。
③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12 小时。
④赤道全年昼夜平分。
南半球的情况与北半球的相反。
（2）正午太阳高度的变化：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。
冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。
山东省高中地理学业水平考试知识点总结
山东省高中地理学业水平考试知识点总结必修1（自然地理）【第一章宇宙中的地球】1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为15度）④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主）⑤形成并存在液态水3、太阳活动对地球的影响：（1）太阳活动的标志：黑子、耀斑（2）影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候。
4、地球自转的地理意义：①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直；②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。
③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。
偏向力随纬度的增大而增大。
5、地球公转的地理意义：（1）昼夜长短的变化：①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。
夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。
②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。
冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。
③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。
④赤道全年昼夜平分。
南半球的情况与北半球的相反。
（2）正午太阳高度的变化：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。
冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。
山东省学业水平考试地理
山东省学业水平考试地理地理是我们学习的一门重要科目，它帮助我们认识和了解地球上的各种自然和人文现象。
山东省学业水平考试地理部分考察的内容较为广泛，既涉及地理基础知识，又包含地理实际运用等多个方面。
本文将从地理基础知识、地理实际运用以及提高学习地理的方法三个方面进行论述。
一、地理基础知识山东省学业水平考试地理部分涵盖了地球与地图、地貌与水系、气候与生物、资源与环境等内容。
在地球与地图方面，我们需要了解地球的形状、地球的自转与公转、经纬度坐标系统等基本知识。
同时，学习地球与地图还需要了解地图的种类、图例的使用以及地图上各种符号的含义。
在地貌与水系方面，我们需要了解地球的地貌类型和形成原因，如高原、山地、平原等。
同时，水系方面的知识也是重要的考点，如江河、湖泊、海洋等，我们需要掌握它们的分布、特征和作用。
在气候与生物方面，了解地球的气候类型及其分布规律是必要的。
我们还需要了解生物的分布特点，如森林、草原、沙漠等，以及它们与气候的相互关系。
资源与环境方面，我们需要了解资源的分类和分布，如矿产资源、能源资源等。
同时，了解环境问题也是必要的，如水污染、空气污染、土地沙漠化等。
二、地理实际运用地理并不仅仅是一门理论学科，它也有着广泛的实际运用。
在山东省学业水平考试中，会考察地理的实际运用，如地图阅读、地理实证、地理调查等。
地图阅读是我们需要掌握的基本能力之一。
在地图阅读方面，我们需要了解地图上各种符号的含义，能够轻松地读懂地图上的信息。
同时，我们还需要能够进行地图的比例尺计算，从而准确地估计地图上各地的实际距离。
地理实证是指通过实地考察来验证地理理论的正确性。
在山东省学业水平考试中，可能会要求学生进行地理实证，如实地考察某一地貌类型或气候类型。
这需要我们利用课外时间进行实地考察，了解实际情况，并能够用地理知识对考察结果进行解释。
地理调查是指通过调查问卷或采访等方式来获取地理信息。
在山东省学业水平考试中，可能会要求学生进行地理调查和数据分析，从而对某一地理问题进行研究。
地理必修三考试纲要
山东省2011—2012学年度普通高中学生学业水平考试纲要地理3（一）．区域地理环境与人类活动●以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动区域的差异（1）运用地图或资料，比较两个区域自然环境和人类活动的区域差异，掌握比较区域差异的基本方法，（2）结合案例，分析区域差异的形成原因，认识区域内各组成要素间的相互影响、相互制约的关系。
●以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响（1）结合实例，了解区域发展的不同阶段及各阶段的特点，说明不同发展阶段地理环境对区域发展的影响。
（2）理解在不同的历史发展阶段应该如何协调人地关系，实现区域可持续发展。
●举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响（1）知道产业转移的概念，结合实例说明产业转移的影响因素，分析产业转移对产业移入区和产业移出去地理环境的影响。
（2）结合实例，从资源地区分布存在的不均衡性及社会经济发展需要来认识资源跨区域调配的必要性，分析资源跨区域调配对资源调出区和资源调入区社会经济、地理环境等方面所产生的影响。
（二）．区域可持续发展●以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施（1）以某区域为例，分析该区域存在的主要环境问题和发展问题。
（2）从自然因素和人为因素两方面分析该区域环境问题产生的原因。
（3）分析该区域的环境问题或资源开发利用中存在的问题所产生的危害；针对该地区的环境问题或资源开发利用中存在的问题，提出综合治理保护的措施。
●以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施（1）以某流域为例，结合图表资料，分析该流域的地理环境特征和流域开发的有利条件和制约因素。
（2）分析并提出该流域开发建设的基本内容（如水资源、水能资源、航运以及养殖、旅游、生态建设等综合效益），根据其制约因素（包括人为破坏），探求其综合治理的对策措施。
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2009年山东省高中地理学业水平考试纲要2009-12-21 23:27地理考试纲要一、命题原则地理学科学业水平考试命题的基本原则是依据教育部《普通高中地理课程标准(实验)》，立足时代性、基础性和生活性，力求体现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的目标要求，注重对学生基本地理知识和基本地理素养的考查。
其具体要求是：(1)坚持知识与能力并重的原则，强调能力立意和教育价值立意相结合。
(2)力求体现公平、公正。
命题以本纲要为依据不受具体版本教材的限制，兼顾城市和农村学校不同教学条件，避免偏题、怪题和死记硬背的试题。
(3)试题设计应兼顾基础性、综合性和开放性，试题选材应力求真实性、情景性，力求体现考试的效度和信度。
二、考试内容与要求地理1、地理2和地理3三个模块的必修课程是学业水平考试的主要内容。
其考核要点与要求如下。
地理1(说明：黑体字为内容标准中的“标准”要求)1．宇宙中的地球●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星天体系统的层次，地球在天体系统中的位置，太阳系概况，地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
●阐述太阳对地球的影响太阳活动的主要类型及其对地球的影响，太阳辐射对地球的影响。
●分析地球运动的地理意义地球自转、公转的特点，地球自转和公转的关系，地球运动的地理意义：昼夜交替、地方时、水平运动物体的偏向、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季的更替。
●说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点地球内部各圈层的主要特点，岩石圈的组成，大气圈的组成成分与垂直分层，生物圈的特点，水圈的组成和特点。
2．自然环境中的物质运动和能量交换●运用示意图说明地壳内部的物质循环过程岩石的分类，地壳内部的物质循环。
●结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素褶皱、断层及其地表形态，流水、风、冰川、海浪等外力作用及其形成的地表形态，内力作用与外力作用的相互关系。
●运用图表说明大气受热过程大气的热量来源，大气的受热过程与保温作用，大气垂直运动和水平运动的成因，大气热力环流。
●绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带与风带的分布、移动规律及其对气候的影响全球气压带与风带的形成和分布，北半球冬夏季高低气压中心的分布，气压带与风带的分布、季节移动规律及其对气候的影响。
●运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统的特点，简易天气图，影响我国的主要大气系统。
●运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义●运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响3．自然环境的整体性和差异性●举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用自然环境的组成要素，地形、气候、河流、生物等要素在地理环境形成和演变中的作用。
●举例说明地理环境各要素间的相互作用，理解地理环境的整体性●运用地图，分析地理环境的地域分异规律地理环境的地域分异规律：从赤道到两极的地域分异规律，从沿海到内陆的地域分异规律，垂直地域分异规律，非地带性地域分异规律。
4．自然环境对人类活动的影响●根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响全球气候变化规律，全球气候变暖的原因、影响及其对策。
●以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义自然资源的主要类型及其共同特征。
在不同生产力条件下，某种自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
可持续利用自然资源的观念。
地理21．人口与城市●举例说明人口迁移的主要原因人口迁移及其主要原因，人口迁移对迁出地和迁入地的影响。
●说出环境承载力与人口合理容量的区别●运用实例，分析城市的空间结构及其形成原因‘城市的主要功能区，城市空间结构的特点及形成原因。
●运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响2．生产活动与地域联系●分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的特点及其形成条件影响农业区位的因素，农业区位的选择，主要农业地域类型的特点及形成条件。
●分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点影响工业区位的因素，工业区位的选择，工业地域的形成，主要工业地域的形成条件及发展特点。
●结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响●举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式地域联系的主要方式，主要交通运输方式的特点，交通运输方式的选择。
●结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响3．人类与地理环境的协调发展● 了解人地关系思想的历史演变人地关系思想的演变过程。
●根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题●联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径可持续发展及其基本内涵、基本原则，实现可持续发展的基本途径。
地理31．区域地理环境与人类活动●以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动区域的差异两个不同区域自然环境和人类活动的区域差异的比较，区域差异的比较方法，区域差异的形成原因，区域内各组成要素间的相互关系。
● 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响区域发展的不同阶段及各阶段的特点，影响区域发展的重要因素，区域环境对区域发展的影响。
●举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响产业转移与资源跨区域调配的原因，产业转移对产业迁出区及迁入区地理环境的影响，资源跨区域调配对调出区及调入区地理环境的影响。
2．区域可持续发展● 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施● 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施● 以某区域为例，分析农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径● 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系● 以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施3．地理信息技术的应用●结合实例，了解遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用遥感及其基本流程，遥感在资源普查、环境和灾害监测等方面的应用。
●举例说出全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用全球定位系统及其组成，全球定位系统在定位、导航中的应用。
●运用有关资料，了解地理信息系统(GlS)在城市管理中的功能●了解数字地球的含义考试形式与试卷结构(1)考试形式为笔试、闭卷。
（2)考试时问为90分钟，试卷满分为100分：（3)试题易、中、难之比约为7：2：1。
(4)考试内容为必修模块，其中，必修l约占40分，必修2约占30分，必修3约占30分。
(5)试卷分为第I卷和第II卷两部分。
第I卷为选择题，占50分，第II卷为非选择题，占50分山东省二○○六年夏季普通高中学生学业水平考试地理试题第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意。
每小题2分，共50分）1．下列天体系统中，不包含地球的是A．银河系B．河外星系C．太阳系D．总星系2．地球上之所以存在生命物质，其主要原因在于①日地距离适中②昼夜交替周期适宜③形成了适宜生物呼吸的大气④产生了地转偏向力A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④读下图，完成3～4题。
3．若该图为热力环流示意图，则甲、乙、丙、丁四地中气压最高的是A．甲B．乙C．丙D．丁4．若该图表示大西洋某海域大洋环流，则A．①代表日本暖流B．③是加利福尼亚寒流C．④处为北大西洋暖流D．该地为北大西洋热带、副热带海域下表为我国东部某地的天气资料，据此完成5～6题。
A．冷锋B．暖锋C．准静止锋D．强热带风暴6．该天气系统可能给此地带来的自然灾害是A．洪涝B．沙尘暴C．冻害D．泥石流读下图，完成7～8题。
7．图示季节，山东省主要盛行A．西北风B．东南风C．东北风D．西南风8．此时，下列描述正确的是A．青岛海水浴场人满为患B．泰山顶上可能有积雪C．烟台苹果挂满枝头D．济南大明湖荷花盛开自然资源是人类文明和社会进步的物质基础，是人类进行生产活动的对象。
结合所学知识，完成9～10题。
9．关于自然资源相互关系的叙述，正确的是①山地中森林被大量砍伐，地表径流变化加大②在河流中上游过量截流用水，下流可能会出现断流③矿产资源的分布同水热条件密切相关④植树种草对保护生物多样性意义不大A．①②B．②③C．③④D．②④10．自然资源潜力扩大与提高的基础是A．资源的再生性B．科学技术的进步和发展C．物质运动的循环D．自然资源数量巨大读某山地垂直自然带分布图，完成11～12题。
11．图中③②①依次代表A．高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带B．高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带C．积雪冰川带、高山草原带、高寒荒漠带D．高山草原带、高寒荒漠带、积雪冰川带12．决定该山地基带自然带类型的主导因素是A．纬度位置B．海陆位置C．经度位置D．山体坡度2005年3月，“首钢”搬迁工程正式启动：在距离北京225千米的中国北方港口——河北省唐山市滦南县的曹妃甸，一个年产达800万吨，具有国际先进水平的生态型钢铁厂将建成。
据此完成13～14题。
13．“首钢”搬迁的主要目的是A．将旧址开发成新的旅游景点，吸引游客B．把年均80多亿的社会增加值转移至河北省C．还北京一片蓝天，并融入区域经济协调发展之中D．为实现2008年的“绿色奥运”，将污染转移到河北省14．关于“新首钢”区位优势的叙述，不正确的是A．劳动力素质高，技术力量雄厚B．可利用来自山西和内蒙古的煤炭资源发展生产C．能发挥曹妃甸天然良港的优势，生产和出口高档次钢材D．距离京津地区较近，可得到来自两地的技术支持2006年4月20日——5月20日举办的第七届中国（寿光市）国际蔬菜科技博览会，以“绿色·科技·未来”为主题，全面展示了寿光市现代化农业生产的规模和水平。
近几年来该市不断引进国内外新技术和名优稀特蔬菜品种，逐渐成为我国著名的蔬菜出口基地。
据此完成15～16题。
15．该市蔬菜在国际市场上有较强的竞争力，和欧美等发达国家相比，其主要优势在于A．劳动力资源丰富，成本较低B．种植蔬菜的自然条件好C．种植的蔬菜科技水平高D．种植的蔬菜农药残留量少，质量高16．下列做法，不利于提高蔬菜市场竞争力的有A．加大技术投入 B．加强市场营销 C．加强信息交流 D．大量使用农药读我国东南沿海经济发达地区某新兴城市人口增长示意图，完成17～18题。
17．1991年至1998年，该城市人口迅速增长的主要原因是A．人口出生率高 B．人口死亡率低 C．大量人口迁入 D．原有人口基数小18．随着人口迅速增长，该城市可能出现的问题是A．人口老龄化突出B．城市经济缺乏活力C．社会劳动力不足D．城市交通压力增大读图，完成19～21题。