《陶校长的演讲》教学设计(详细讲解)
关于《陶校长的演讲》教案设计
关于《陶校长的演讲》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并把握《陶校长的演讲》的主要内容。
（2）能够分析并欣赏陶校长演讲的语言特点和表达技巧。
（3）能够运用所学知识，对日常生活和学习中的问题进行思考和解决。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解演讲的内涵。
（3）学会从不同角度思考问题，提高创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对演讲的兴趣，培养热爱演讲的热情。
（2）树立正确的价值观，明确自己的人生目标。
（3）培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 课文《陶校长的演讲》的内容简介。
2. 演讲的语言特点和表达技巧。
3. 演讲的基本结构和组织方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解《陶校长的演讲》的主要内容。
（2）分析演讲的语言特点和表达技巧。
（3）掌握演讲的基本结构和组织方法。
2. 教学难点：（1）演讲的语言特点和表达技巧的运用。
（2）如何组织演讲内容，使演讲更具说服力。
四、教学过程1. 导入：（1）播放陶校长的演讲视频，引起学生兴趣。
（2）引导学生思考：什么是演讲？演讲的目的和作用是什么？2. 自主学习：（1）让学生通读《陶校长的演讲》，了解演讲的主要内容。
（2）让学生分析演讲的语言特点和表达技巧。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，让学生分享各自的见解和感受。
（2）全班交流，总结演讲的特点和技巧。
4. 实践演练：（1）让学生分组进行演讲练习，运用所学知识和技巧。
（2）教师点评，指导学生改进演讲方式。
5. 总结与反思：（1）让学生回顾所学内容，总结演讲的要点。
（2）引导学生思考如何将所学应用于日常生活和学习中。
五、课后作业2. 让学生结合所学，分析并评价自己或他人的演讲。
3. 思考如何将演讲技巧应用于日常生活和学习中，提高自己的表达能力。
六、教学评价1. 评价目标：（1）学生对《陶校长的演讲》内容的理解程度。
（2）学生对演讲技巧的掌握和应用能力。
陶校长的演讲的教案设计
陶校长的演讲教案设计第一章：演讲的重要性1.1 导入：介绍陶校长的背景和演讲的经验1.2 讲解演讲的重要性：阐述演讲对个人和社区的影响1.3 案例分析：分析陶校长以往的演讲案例，强调其演讲的效果和影响力1.4 小组讨论：让学生分组讨论演讲的重要性，并分享自己的经验1.5 总结：强调演讲的重要性和陶校长的演讲技巧第二章：演讲的主题选择2.1 导入：介绍陶校长演讲主题的选择标准2.2 讲解如何选择演讲主题：提供实用的方法和技巧2.3 案例分析：分析陶校长以往的演讲主题，探讨其选择的原因和效果2.4 小组讨论：让学生分组讨论如何选择演讲主题，并分享自己的建议2.5 总结：强调选择适合的演讲主题的重要性第三章：演讲的结构设计3.1 导入：介绍陶校长演讲的结构特点3.2 讲解演讲结构的设计：阐述引言、主体和结尾的重要性3.3 案例分析：分析陶校长以往的演讲结构，探讨其设计的优点和效果3.4 小组讨论：让学生分组讨论如何设计演讲结构，并分享自己的经验3.5 总结：强调演讲结构设计的重要性第四章：演讲的内容呈现4.1 导入：介绍陶校长演讲的内容特点4.2 讲解如何呈现演讲内容：提供实用的方法和技巧4.3 案例分析：分析陶校长以往的演讲内容，探讨其呈现的方式和效果4.4 小组讨论：让学生分组讨论如何呈现演讲内容，并分享自己的建议4.5 总结：强调演讲内容呈现的重要性第五章：演讲的表达技巧5.1 导入：介绍陶校长演讲的表达特点5.2 讲解演讲表达技巧：阐述语言、声音和肢体语言的重要性5.3 案例分析：分析陶校长以往的演讲表达技巧，探讨其运用的效果和影响5.4 小组讨论：让学生分组讨论如何运用表达技巧，并分享自己的经验5.5 总结：强调演讲表达技巧的重要性第六章：演讲的互动与反馈6.1 导入：介绍陶校长在演讲中与听众互动的重要性6.2 讲解如何进行有效的互动：阐述提问、邀请听众分享和鼓励反馈的方法6.3 案例分析：分析陶校长以往的演讲互动环节，探讨其互动的效果和影响6.4 小组讨论：让学生分组讨论如何在与听众互动中提升演讲效果，并分享自己的建议6.5 总结：强调演讲互动与反馈的重要性第七章：演讲的排练与准备7.1 导入：介绍陶校长演讲排练与准备的过程7.2 讲解如何进行有效的排练与准备：提供实用的方法和技巧7.3 案例分析：分析陶校长以往的演讲排练与准备，探讨其准备工作的优点和效果7.4 小组讨论：让学生分组讨论如何进行有效的演讲排练与准备，并分享自己的经验7.5 总结：强调演讲排练与准备的重要性第八章：演讲的技巧提升8.1 导入：介绍陶校长演讲技巧的提升方法8.2 讲解如何提升演讲技巧：阐述练习、观摩和反思的作用8.3 案例分析：分析陶校长以往的演讲技巧提升，探讨其提升的效果和影响8.4 小组讨论：让学生分组讨论如何通过练习、观摩和反思提升演讲技巧，并分享自己的建议8.5 总结：强调持续提升演讲技巧的重要性第九章：演讲的价值观传递9.1 导入：介绍陶校长演讲中价值观的传递特点9.2 讲解如何传递价值观：阐述演讲中传递正能量、积极态度和社会责任的方法9.3 案例分析：分析陶校长以往的演讲价值观传递，探讨其传递的效果和影响9.4 小组讨论：让学生分组讨论如何在演讲中传递价值观，并分享自己的经验9.5 总结：强调演讲价值观传递的重要性第十章：演讲的评估与反思10.1 导入：介绍陶校长演讲后评估与反思的过程10.2 讲解如何进行评估与反思：阐述收集反馈、总结经验和制定改进计划的步骤10.3 案例分析：分析陶校长以往的演讲评估与反思，探讨其改进的效果和影响10.4 小组讨论：让学生分组讨论如何进行演讲后的评估与反思，并分享自己的建议10.5 总结：强调演讲评估与反思的重要性重点和难点解析本文主要介绍了陶校长的演讲教案设计，包括演讲的重要性、主题选择、结构设计、内容呈现、表达技巧、互动与反馈、排练与准备、技巧提升、价值观传递以及评估与反思等十个章节。
关于《陶校长的演讲》教案设计
关于《陶校长的演讲》教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对《陶校长的演讲》的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解陶校长的背景和演讲的重要性。
教学内容：1. 介绍陶校长的背景和成就。
2. 解释为什么陶校长的演讲具有重要意义。
教学方法：1. 利用图片或视频展示陶校长的背景和成就。
2. 提问学生对陶校长的了解和对他演讲的期待。
第二章：文本阅读与理解教学目标：1. 帮助学生理解《陶校长的演讲》的主要内容和观点。
2. 培养学生对文本的阅读和理解能力。
教学内容：1. 分段阅读《陶校长的演讲》文本。
2. 引导学生关注文本中的关键信息和论点。
教学方法：1. 分组进行文本阅读，每组负责一部分内容。
2. 讨论每组阅读的内容，总结出主要观点和论据。
第三章：文本分析与讨论教学目标：1. 帮助学生深入分析《陶校长的演讲》的论点和论据。
2. 培养学生的批判性思维和讨论能力。
教学内容：1. 分析《陶校长的演讲》中的论点和论据。
2. 引导学生思考和讨论文本中的逻辑和论证过程。
教学方法：1. 引导学生进行小组讨论，分享对文本的分析和解构。
2. 组织全班讨论，让学生表达自己的观点和疑问。
第四章：文本应用与实践教学目标：1. 帮助学生将《陶校长的演讲》中的观点应用到实际生活中。
2. 培养学生的实践能力和创新思维。
教学内容：1. 引导学生思考如何将陶校长的观点应用到个人学习和生活中。
2. 鼓励学生提出自己的实践计划和创新想法。
教学方法：1. 让学生分组讨论如何应用陶校长的观点。
2. 邀请学生分享他们的实践计划和创新想法。
第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助学生总结《陶校长的演讲》的主要观点和收获。
2. 培养学生的反思能力和自我评价能力。
教学内容：1. 引导学生总结《陶校长的演讲》的主要观点和收获。
2. 鼓励学生反思自己的学习过程和思考方式。
教学方法：1. 组织学生进行小组讨论，总结学习内容和收获。
2. 邀请学生分享他们的反思和自我评价。
《陶校长的演讲》教学教案
《陶校长的演讲》优秀教学教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握陶校长演讲的主要观点和思想。
2. 培养学生对陶校长演讲中所涉及的道德、教育问题的思考和分析能力。
二、教学内容1. 陶校长演讲的主要内容概述。
2. 陶校长演讲中的重点观点和思想分析。
3. 陶校长演讲的技巧和表达方式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：陶校长演讲的主要观点和思想。
2. 教学难点：对陶校长演讲中所涉及的道德、教育问题的思考和分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解陶校长演讲的主要内容、观点和思想。
2. 案例分析法：分析陶校长演讲中的具体实例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论陶校长演讲的技巧和表达方式。
五、教学过程1. 导入：简要介绍陶校长的背景和演讲的背景。
2. 讲解：详细讲解陶校长演讲的主要内容、观点和思想。
3. 分析：分析陶校长演讲中的具体实例，引导学生思考和讨论。
4. 练习：让学生模仿陶校长的演讲技巧和表达方式，进行口语练习。
5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
6. 作业：布置相关思考题，让学生进一步深入思考陶校长演讲中所涉及的问题。
六、教学准备1. 教材：《陶校长的演讲》文本2. 参考资料：关于陶校长的生平介绍、教育理念的相关文章3. 教学工具：投影仪、音响设备、PPT七、教学进程第一课时1. 导入：引导学生了解陶行知先生的生平及其在教育领域的贡献。
2. 文本阅读：学生自读《陶校长的演讲》，理解文本内容。
3. 讲解：教师对文本进行详细讲解，阐述陶校长的教育理念。
4. 案例分析：分析演讲中的具体实例，引导学生深入理解陶校长的观点。
第二课时1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步思考。
2. 小组讨论：学生分组讨论陶校长演讲的技巧和表达方式。
3. 练习：学生模仿陶校长的演讲技巧和表达方式，进行口语练习。
4. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
《陶校长的演讲》教案设计
《陶校长的演讲》教案设计第一章：演讲概述1.1 教学目标了解演讲的基本概念和特点掌握演讲的技巧和注意事项1.2 教学内容演讲的定义和分类演讲的重要性和作用演讲的基本要素和结构演讲的技巧和方法1.3 教学活动引入演讲的概念，让学生思考演讲的意义和作用通过实例分析，让学生了解演讲的分类和特点讲解演讲的基本要素和结构，让学生进行实践练习引导学生掌握演讲的技巧和方法，进行模拟演讲第二章：陶校长的演讲背景2.1 教学目标了解陶校长的演讲背景和意义理解陶校长的演讲主题和要点2.2 教学内容陶校长的演讲背景和意义陶校长的演讲主题和要点陶校长的演讲风格和特点2.3 教学活动引入陶校长的演讲背景，让学生了解其意义和影响通过文本分析，让学生掌握陶校长的演讲主题和要点讲解陶校长的演讲风格和特点，进行深入解读第三章：陶校长演讲的核心观点3.1 教学目标理解陶校长演讲的核心观点和思想分析陶校长演讲的逻辑和论证方法3.2 教学内容陶校长演讲的核心观点和思想陶校长演讲的逻辑和论证方法陶校长演讲的语言和表达技巧3.3 教学活动分析陶校长演讲的核心观点，让学生理解其思想和意义通过文本分析，让学生掌握陶校长演讲的逻辑和论证方法讲解陶校长演讲的语言和表达技巧，进行深入解读第四章：陶校长演讲的价值启示4.1 教学目标理解陶校长演讲的价值启示和意义分析陶校长演讲对个人和社会的影响4.2 教学内容陶校长演讲的价值启示和意义陶校长演讲对个人和社会的影响陶校长演讲的实践意义和应用价值4.3 教学活动引导学生思考陶校长演讲的价值启示，让学生理解其意义和影响通过实例分析，让学生了解陶校长演讲对个人和社会的影响讲解陶校长演讲的实践意义和应用价值，进行深入解读第五章：演讲的实践演练5.1 教学目标掌握演讲的基本技巧和方法提升演讲的能力和自信心5.2 教学内容演讲的实践演练和技巧训练演讲的反馈和评价方法演讲的改进和提升策略5.3 教学活动组织学生进行演讲实践演练，让学生掌握演讲技巧和方法提供学生演讲的反馈和评价，帮助他们改进和提升第六章：演讲的情感表达6.1 教学目标理解情感在演讲中的重要性学会如何运用情感表达来增强演讲效果6.2 教学内容情感在演讲中的作用和意义情感表达的技巧和方法如何根据演讲内容和场合调整情感表达6.3 教学活动讨论情感在演讲中的重要性，让学生认识到情感表达的力量练习情感表达的技巧，如声音的抑扬顿挫、肢体语言的运用等学生进行情感表达的模拟演讲，教师提供反馈和建议第七章：演讲的互动与参与7.1 教学目标理解互动在演讲中的重要性学会如何与听众互动以提高演讲吸引力7.2 教学内容互动在演讲中的作用和意义互动技巧的运用和方法如何根据听众反应调整演讲内容和方式7.3 教学活动讨论互动在演讲中的重要性，让学生明白与听众互动的价值练习互动技巧，如提问、邀请听众参与等学生进行互动演讲的模拟演练，教师提供反馈和建议第八章：演讲的视觉辅助8.1 教学目标理解视觉辅助在演讲中的作用学会如何使用视觉辅助材料提高演讲效果8.2 教学内容视觉辅助在演讲中的重要性视觉辅助材料的种类和制作方法如何有效利用视觉辅助材料与演讲内容结合8.3 教学活动讨论视觉辅助在演讲中的作用，让学生认识到其重要性学习制作和使用视觉辅助材料，如PPT、图片、图表等学生进行带有视觉辅助的演讲模拟演练，教师提供反馈和建议第九章：演讲的评估与反思9.1 教学目标学会如何评估和反思自己的演讲理解评估和反思对演讲技能提升的意义9.2 教学内容评估和反思演讲的要点和方法演讲技巧和内容的改进策略如何从每次演讲中吸取经验和教训9.3 教学活动讨论评估和反思演讲的重要性，让学生明白持续改进的必要性学生进行自我评估和同伴评估，提出改进意见学生根据评估结果制定改进计划，进行后续练习和演讲第十章：演讲的应用于生活10.1 教学目标理解演讲在日常生活和工作中的应用价值学会如何将演讲技巧应用到实际情境中10.2 教学内容演讲在日常生活和工作中的应用场景针对不同情境的演讲技巧和方法如何克服紧张和恐惧，提升公众演讲能力10.3 教学活动讨论演讲在日常生活和工作中的应用价值，让学生认识到其重要性针对不同场景进行模拟练习，如面试、会议、公开演讲等学生进行实际情境的演讲演练，教师提供反馈和建议重点和难点解析重点环节1：第五章“演讲的实践演练”学生需要掌握演讲的基本技巧和方法，通过实践演练提升演讲能力。
小学语文《陶校长的演讲》教案
小学语文《陶校长的演讲》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解陶校长的生平事迹，理解课文中所表达的教育理念。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏和评价优秀的演讲稿，提高自己的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬师长、热爱学校的情感。
（2）树立学生正确的教育观念，激发学生努力学习、奋发向上的动力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解陶校长的生平事迹，理解课文中所表达的教育理念。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对陶校长生平事迹的理解。
（3）对课文中所表达的教育理念的深入理解。
1. 导入新课：（1）教师简要介绍陶校长的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感受陶校长的演讲魅力。
（2）学生通过课文注释和字典，学习生字词，理解课文大意。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生分组讨论，深入理解课文内容。
（2）每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论成果，进行讲解和补充。
（2）讲解陶校长的生平事迹，让学生更加了解这位优秀的教育家。
5. 情感升华：（1）教师引导学生思考：“我们从陶校长的演讲中学到了什么？”（2）学生分享自己的感悟，培养尊敬师长、热爱学校的情感。
四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，写一篇关于尊敬师长的作文。
2. 拓展作业：（1）搜集更多关于陶校长的资料，了解他的教育理念。
（2）向家长宣传尊敬师长、热爱学校的重要性。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生的家庭作业，评价学生的学习效果。
《陶校长的演讲》教案设计
《陶校长的演讲》教案设计第一章：教案概述1.1 教学目标理解陶校长演讲的主要内容和观点。
提高学生的演讲技巧和表达能力。
培养学生对教育和学习的热爱。
1.2 教学重点与难点重点：陶校长演讲的主要观点和内容。
难点：如何运用演讲技巧表达自己的观点。
1.3 教学方法讲授法：讲解陶校长的演讲内容和背景。
实践法：学生进行演讲练习和互评。
第二章：陶校长的演讲背景与内容概述2.1 陶校长的演讲背景介绍陶行知先生的背景和成就。
阐述为什么他的演讲在当时具有重要意义。
2.2 陶校长的演讲内容概述总结陶校长演讲的主要观点和思想。
强调他对教育的重要性和责任。
第三章：解读陶校长的演讲观点3.1 陶校长关于教育的观点分析陶校长对教育的定义和理解。
讨论他对教育目标和学生发展的看法。
3.2 陶校长关于学习的方法讲解陶校长提出的学习方法和策略。
引导学生思考如何运用这些方法提高自己的学习效果。
第四章：学生演讲技巧训练4.1 演讲准备与组织教导学生如何准备和组织演讲内容。
强调演讲的开头、中间和结尾的重要性。
4.2 语言表达与修辞手法指导学生运用恰当的语言和修辞手法。
强调语速、语调和情感的运用。
第五章：学生演讲实践与评价5.1 学生演讲实践安排学生进行演讲练习。
提供反馈和建议，帮助学生改进演讲技巧。
5.2 学生互评与总结组织学生进行互评和讨论。
总结本次教学活动的成果和收获。
第六章：深入分析陶校长的教育理念6.1 陶校长关于教师角色的论述解读陶校长对教师角色的理解，如：教师应有的道德品质、教学态度等。
探讨在现代教育背景下，教师如何践行陶校长的教育理念。
6.2 陶校长关于学生发展的观点分析陶校长对学生个性、兴趣和创造力的发展的看法。
讨论如何将这些观点融入到现代教育实践中，促进学生的全面发展。
第七章：演讲技巧提升与演练7.1 非语言沟通与演讲讲解非语言沟通在演讲中的重要性，如：肢体语言、面部表情等。
引导学生练习和运用非语言沟通技巧，提高演讲效果。
陶校长的演讲的教案设计
陶校长的演讲优秀教案设计教学目标：1. 让学生理解陶校长演讲的主要内容和精神。
2. 培养学生对陶校长演讲中所提到的教育理念的认同和理解。
3. 提高学生对演讲技巧的认知，培养学生的演讲能力。
教学重点：1. 陶校长演讲的主要内容和精神。
2. 陶校长演讲中所提到的教育理念。
教学难点：1. 陶校长演讲中的一些专业术语和概念。
2. 将陶校长的教育理念应用到实际生活中。
教学准备：1. 教师准备陶校长的演讲稿或者相关资料。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录重要内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍陶校长的背景和演讲的背景。
2. 引发学生对陶校长演讲的好奇心，激发学生的学习兴趣。
二、阅读理解（15分钟）1. 教师发放陶校长的演讲稿或者相关资料。
2. 学生阅读材料，理解陶校长的演讲内容。
3. 教师提问，检查学生的理解程度。
1. 教师引导学生分析陶校长演讲的主要内容和精神。
2. 学生分享对陶校长演讲中的教育理念的理解和体会。
3. 教师总结并强调陶校长教育理念的重要性。
四、演讲技巧探讨（10分钟）1. 教师引导学生探讨陶校长的演讲技巧，如语言表达、声音调节、肢体语言等。
2. 学生练习演讲技巧，并进行小组讨论。
3. 教师给予反馈和建议。
五、应用与反思（10分钟）1. 教师引导学生思考如何将陶校长的教育理念应用到实际生活中。
2. 学生分享自己的应用计划和目标。
3. 教师给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生对陶校长演讲内容的理解程度。
2. 学生对陶校长教育理念的认同和理解程度。
3. 学生的演讲能力和演讲技巧的提高程度。
六、演讲技巧实践（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个演讲主题，要求学生运用陶校长的教育理念进行演讲。
2. 学生进行演讲实践，其他组成员倾听并给予反馈。
3. 教师引导学生总结演讲技巧的重要性和如何运用陶校长的教育理念进行演讲。
1. 教师提供一些与陶校长教育理念相关的案例，要求学生进行分析。
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《陶校长的演讲》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
教学重点、难点：
1、理解“每天四问”的重要意义。
2、学会使用关联词。
课前准备：搜集有关陶行知的名言。
第一课时
一、揭示课题。
孩子们，作为一名学生，作为一个渴望进步的人，怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天，我们将学习的课文，会详细地告诉你。
揭题：陶校长的演讲
介绍陶行知：
我国近代著名的教育家，创办了“晓庄”、“育才”等一批学校，培养了一批批、一代代人，创作了一部部教育著作，为我国的教育事业作出了巨大的、不朽的贡献。
二、初读课文。
出示：这是一篇演讲稿，那什么是演讲，演讲又有什么特点，文章中陶校长的演讲主要讲了什么，是分哪几个方面来谈这个问题的呢？
1、自读课文，要求读准子音、读通句子，作好记号，回答问题。
2、讨论理解演讲的特点。
（演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。
演讲的主要特点是真实性和鼓动性。
演讲的内容贴近生活，讲的是真话。
演讲中带有强烈
的感情，具有很大的感召力。
）
（主要谈的是“每天四问”，分别从“健康”、“学问”、“工作”、“道德”四个方面谈有没有进步这个问题。
）
3、出示词语
健康本钱寻求崇高理想否则持久锻炼合理作息树立筑起坚固堡垒造福专心致志坚忍不拔
意志力彼岸担任影响承担值日值勤管理培养责任心基础稳定公德私德激励鞭策
即使……也……既要……也要……
三、指名读课文。
1、叫六位同学起来读课文，其他同学听他们读，并思考每一段分别写了什么？
2、第一自然段提出演讲的内容是“每天四问”
第2—5自然段让学生从“健康”、“学问”、“工作”、“道理”四个方面问问自己有没有进步。
第六自然段希望学生养成“每天四问”的好习惯。
3、自由读课文。
4、逐段齐读，要求读得正确、流利。
四、指导写字。
第二课时
一、导入。
上节课我们学习了陶校长的演讲第一课时，谁来说说陶校长到底讲了些什么？（陶校长要求我们每天问问自己在“健康”、“学问”、“工作”、“道德”方面有没有进步）哪你有没有这样问问自己呢？这堂课我们继续学习26、陶校长的演讲。
过渡：在陶校长的演讲中第一问问的是——（自己的身体有没有进步）。
二、精读课文。
（一）讲读第二自然段。
1、速读：思考，为什么要先问这一问题呢？
2、指名回答出示：
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想，否则一切都将是空的。
3、请同学们找一找这句话中的关联词：因为……有了……才有……否则……都……
4、请同学们自由读这段话，你能不能用一个句子，代替“否则”？
5、很好，那谁能用有了……没有……这样的句式来说一说有健康的身体和没有健康的身体的区别呢？
6、健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立“健康第一”的观点，有好的身体真好啊！那怎样才能拥有健康的身体呢？
7、“两个离不开”，只有这样，才能筑起坚固的“健康堡垒”。
8、指导复述，顺便归纳学法。
归纳总结刚才我们的学习方法。
A、这一段文章，先是设问，然后是解答，再是希望。
B、我们学习的时候是这样学的。
①看清设问的是什么。
②读一读，找出解答。
③标出关联词，体会有和没有的区别。
④找出怎样才能提高，标出关联词，朗读理解。
⑤找出陶校长对我们的希望。
⑥读读背背，复述。
过渡：下面我们就用这种方法来学习课文的第三自然段。
（二）讲读第三自然段。
1、首先我们来看看设问的是什么？（自己的学习有没有进步）
2、找出解答（因为“学问是一切前进活力的源泉”我们是学生，求知四我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。
）
3、标出关联词：因为……有了……才能……
4、找出怎样做才能提高，标出关联词，朗读理解
要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。
要认准目标，钻进去，展开来，
5、希望：这样我们就能够到达胜利的彼岸。
6、读读背背，复述。
（三）自学课文的第四、五自然段。
1、交代方法。
2、学生自学，老师巡视。
3、检查自学效果：说说这两段的内容，指名读，齐读。
（四）学习最后一段.
这篇课文是总分总结构，课文的最后一段，陶校长再次要求我们养成每天四问的好习惯，请同学们读一读，找出关联词，想一想有没有不懂的地方，（每天这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己）弄清激励和鞭策的意思，进一步理解“每天四问”。
第三课时
一、总结课文。
1、逐段朗读。
2、指名说说第2～5自然段的主要内容。
3、归纳全文大意。
这篇演讲要求学生每天从健康、学问、工作和道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
4、结合陶行知生平事迹，体会这篇演讲的感情。
这篇演讲充分表现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护，情真意切。
二、读训练。
1、自由朗读，体会感情。
2、指名朗读，适当评点。
3、集体朗读，要求读出恰当的语气和感情。
三、复述训练。
1、略作准备，同桌试述。
2、指名复述。
及时评议，强调要抓住要点，特别是每一问中“解释原因”的内容。
3、再指名复述。
四、迁移练笔。
根据文中“四问”，以某一天为例作出问答。