中学生物实验室建设
中学生物实验室建设与管理
生物实验室建设与管理设想彭 勇 3/6/2012实验在理化生学科中占有很大的比重，在新课程中显得更为明显，但是，受“分数至上”等诸多方面的影响，实验教学、实验室的建设和管理均没有受到应有的重视。
这一现实严重影响到学校的理化生课程建设和学有余力的学生发展。
如何加强实验室的建设，同时充分发挥实验室的功能是一个值得思考的问题。
对于这个问题，我有以下几点不成熟的思考。
1、关于实验室建设1.1、实验室类型“功能化”新课程实验涉及到的分支学科很多，同时专业性很强，因此实验室建设应该实行“功能化”，即某一功能实验室，可进行也只可进行某一类型的实验。
比如说，微生物与组织培养实验室，只能在这一实验室进行组织、细胞培养的相关实验。
鉴于我校的情况，至少应该建设2间数码显微互动实验室、4间常规实验室、1间生化与分子生物学实验室、1间微生物与植物组织培养实验室、1间传感器（数字化模块）实验室。
1.2、实验室布局“科学化”对于所有的实验室操作台面必须防酸碱、防水的专业台面。
台面布局均应按“岛型式”布局，每一组（岛）6——8人。
“岛型式”实验台的布局与传统“课桌式”实验台布局相比，可以大大提高药品、器材的使用率，减少环境污染，降低实验开设成本；降低实验准备和维护的劳动强度、提高管理效率；便于实验教学，有利于学生的实验观察、成果共享和讨论探究。
2、关于实验室管理2.1、实验管理“全员化”新课程中有很多实验对于老师们来说都是全新的，因此研究实验是必须的，研究要理论和实际操作并重，不能仅停留在应试的理论研究水平。
只有当“师者”自己把实验理论研究透了、实验操作掌握熟了，才有可能对学生实验进行有效地指导。
鉴于这种情况，教师要走进实验室、要热爱实验室。
全员化研究和参与实验是提高实验教学的有效性、实验室的使用率、降低实验设备的损坏、减少环境污染的必经之路。
对于一般的实验操作技能，只需要老师多亲自动手、摸索，很容易掌握；对于有些现代的新的实验技术，可以请专业人员对老师进行培训。
中学生物实验室装修要求
中学生物实验室装修要求中学生物实验室是学生进行实际操作和实验的重要场所，实验室的装修要求对于学生的学习、实验和安全具有重要影响。
下面将就中学生物实验室的装修要求进行详细介绍。
首先，实验室的环境要求舒适、安全。
实验室内的温度、湿度和气流应该保持适宜，以提供一个舒适的学习和实验环境。
实验室的照明要充足、均匀，以保证学生进行实验时的视觉效果。
实验台面要平整、牢固，以确保实验过程中的稳定性和安全性。
此外，实验室还应设有应急通道和灭火设施，以应对紧急情况。
其次，实验室的设备要齐全、先进。
实验室应配备各种仪器、设备和实验材料，以满足学生进行实验的需求。
比如，显微镜、天平、试管架等常用实验设备，还可以配备分子生物学实验室所需的PCR仪、DNA测序仪等先进设备。
实验室设备的选择应以满足实验教学要求为基础，同时也要考虑设备的质量和性能。
再次，实验室的布局要合理、有序。
实验室应根据功能和使用频率进行合理的划分和布置，以提高实验效率。
比如，将显微镜放置在一个专门的显微镜台上，试管和试剂瓶可以放在一个专门的实验台柜中，以便学生随时取用。
此外，实验室还应设置实验指导台和实验展示区，以方便老师进行实验演示和学生进行实验学习。
最后，实验室的安全措施要到位、可靠。
实验室应设有明确的安全警示标识和安全操作规程，以提醒学生注意实验室的安全事项和操作规范。
实验室应配备足够数量的实验眼镜、实验手套等个人防护用具，保障学生进行实验时的安全。
此外，实验室还应配备相关的急救设备，以应对实验中可能发生的突发状况。
综上所述，中学生物实验室的装修要求包括环境舒适、设备齐全、布局合理和安全可靠。
只有满足这些要求，才能为学生提供一个良好的实验学习环境，促进他们的实验技能和科学素养的提高。
学校和教师应该重视实验室的装修和管理，以提升学生的实践能力和科学创新意识。
初中生物实验室工作计划8篇
初中生物实验室工作计划8篇初中生物实验室工作计划1一、指导思想：通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让实验教学落实到实处。
二、实验室常规管理工作：1、进一步完善实验室管理制度，建立健全各种台账资料，进行科学化管理。
2、积极配合任课教师开展好实验教学工作。
3、做好实验室卫生工作。
三、实验教学的准备工作加强实验室的仪器设备的完好率。
做好本学期仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。
四、将德育工作渗透于教学中：1.让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结协作的精神。
2.要教育学生遵守实验规则，爱护财物，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
4.培养学生井然有序的工作习惯。
实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。
五、做好实验室文件建立管理工作：为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。
六、实验教学管理：1、要求任课教师严格要求学生，课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验;2、实验课的过程中，注意安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。
设备出现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理;3、实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开;4、课后根据实验记录，认真书写实验报告。
七、具体实施措施：1、制订的规章制度，科学规范管理按照学校各类规章制度，并认真执行。
2、制订学期实验进度表、计划表。
3、开足开齐实验，积极服务于教学。
高中生物功能实验室的配备和管理
高中生物功能实验室的配备和管理高中生物课程改革关注更多的是学生知识和能力的全面发展，这个过程必须通过实验培养形成。
在新课程环境下，生物实验室的设置和配备也需要改革提升，仅仅是湿室与显微镜实验室已不能满足教育教学改革和师生发展的需求。
广州市第六中学投入大量资金打造了先进的中学生物实验室，建设了生物洁净室、分子生物实验室和显微数码互动实验室等功能实验室。
实验室承担了初高中阶段的必修和选修实验以及校本课程、科技创新项目研究、开放日活动。
新组建的分子生物实验室、生物洁净室和显微数码互动实验室，使学生在中学时代就能接触到生物学研究最前沿的内容，使学校生物科技教育与现代科技发展接轨，培养学生对生物科学的兴趣，并使其成为教师开设选修课、研究性学习和指导专题项目研究活动的基地。
以下就针对几大功能实验室的配备和管理进行讨论。
一、分子生物实验室的配备我校分子生物实验室于2010年年初建成使用，与生物洁净室相邻，便于实验操作及科学管理。
实验室配备了先进的分子生物学仪器（PCR扩增仪、全自动凝胶成像分析系统、紫外可见分光光度计、电泳仪、DNA杂交仪、离心机等），学生在中学阶段就能接触到生命科学研究中的先进实验仪器。
学生在实验过程中，初步了解分子生物学研究手段和实验技术，更加理解必修课中关于分子生物学方面的知识点；初步掌握核酸操作的实验技术，包括凝胶电泳技术、PCR检测技术以及分子杂交技术。
从微观结构的理解到宏观的研究手段，培养了学生的科学研究能力，提高了学生的科学探索兴趣，为将来的进一步学习打下良好的基础。
图1 分子生物实验室一角二、生物洁净室的配备我校生物洁净室建于2009年，设有一个缓冲间、一个培养间、一个传递窗和一个操作间。
操作间拥有一台世界领先的生物安全柜，一台国内知名企业生产的超净工作台和四台普通超净工作台。
无菌操作与分子实验密不可分，因此生物洁净室与分子生物实验及探究实验室相邻，便于实验操作和科学管理。
生物洁净室可进行的实验内容包括植物组织培养实验、动物细胞培养实验、微生物分离纯化实验、细菌形态观察实验及相关的分子生物学实验。
中学生物实验室建设方案
中学生物实验室建设方案一、引言生物实验室作为中学生物教学的重要场所，对于培养学生的科学实验能力和创新精神起着至关重要的作用。
因此，建设一间功能齐全、安全高效的中学生物实验室对于中学教育的发展具有重要意义。
二、实验室布局设计1. 实验室面积和布局中学生物实验室的面积应根据实验项目的需要进行合理规划，以确保学生的自由活动空间和实验装置的布置。
通常建议面积不少于100平方米，并根据实验项目的需要划分出理论教学区、实验操作区和储存区。
2. 实验室设备和器材实验室应配备必要的实验设备和器材，包括显微镜、实验台、实验槽、电子天平、离心机等。
这些设备应具备质量稳定、操作简便和安全可靠的特点，以满足学生实验的需要。
3. 实验室安全设施安全是生物实验室建设的重中之重。
实验室应配备安全洗眼器、安全淋浴器、消防器材、急救箱等，以保障学生的生命安全。
此外，实验室应设置通风设备和防护设施，确保实验操作时的安全性。
三、实验项目选择1. 基础实验项目中学生物实验室应开设一系列基础实验项目，涵盖细胞学、分子生物学、生态学等方面的内容。
例如，观察和研究细胞结构、观察和测量植物的生长过程、探究动物的行为等。
2. 创新实验项目中学生物实验室还应鼓励学生进行创新实验项目。
学生可以选择自己感兴趣的课题，进行独立思考和设计实验方案。
这样不仅能够培养学生的创新思维能力，还能够提高学生的实验操作和数据处理能力。
四、实验室管理和使用1. 实验室管理制度中学生物实验室应建立科学严格的管理制度，包括实验室使用规定、实验操作规程、实验器材的维护和保养等。
同时，要加强实验室安全教育，提高学生的安全意识和操作技能。
2. 实验室使用安排中学生物实验室的使用应根据课程需要和学生实验项目的要求进行合理安排。
学校可以制定实验室使用时间表，确保每个班级和学生都能够充分利用实验室资源进行实验活动。
3. 实验室师资队伍建设中学生物实验室的师资队伍应具备一定的专业知识和实验技能。
9.中学生物实验室规则
中学生物实验室规则
一、生物实验室是开展生物实验教学活动，提高学生实践能力，培养学生科学态度和创新精神的重要场所，必须专室专用，不得挪作他用。
二、实验室应配备防火、防盗、防毒、防霉、防蛀、防触电等安全防范器材、设备，师生应会使用防护器材。
应配置良好、有效的通风排气设施。
三、严格遵守实验室规则，强化实验安全意识，严格遵守实验安全操作规程。
出现意外事故立即停止操作并及时报告，在教师指导下妥善处理。
四、要爱护仪器设备，保持实验室清洁整齐，及时通风换气。
五、要爱护环境，节约水、电资源及实验材料，按规定收集处理实验废弃物。
六、实验室应保持安静、文明的学习环境和良好秩序，禁止追逐打闹、大声喧哗。
七、学生在课前要认真预习，理解实验的目的、步骤、操作及注意事项。
实验前要认真清点实验用品，发现缺失、破损等问题及时报告。
实验时要认真观察思考，敢于动手探究，详实记录数据，完成实验报告。
实验完毕应清洁并整理好仪器及其它实验材料，向教师交点清楚，经教师允许后方可离开。
八、实验教师离开前，应检查实验设备、设施，关闭水源、电源、气（火）源，锁好门窗。
钦南区教育局。
高中生物实验室配置方案
1.三种监控通道模式：主界面可以直接显示教师图像（教师显微镜图像）、学生图像（学生显微镜图像）和学生屏幕（学生电脑屏幕）三个通道。三个通道之间可以一键切换。需提供真实软件界面截图说明。
2.高清预览(ROI):可以只对实时图像中的感兴趣的区域进行放大浏览，必须适用于细节结构的观察。需提供真实软件界面截图说明。
14.物镜照明记忆功能：各物镜定义的光线强度会被自动记忆并在下次使用该物镜时自动调出，免除再次手动调整的繁琐。
15.配置厂家原装CCD摄像接口。
16.操作系统：软件支持MacOS操作系统。
17.其他：整机防霉，滤色片，护眼罩，防尘罩，香柏油。
18.提供制造商关于该显微镜产品的样本彩页。
19.提供由制造商盖章的“国家光学仪器质量监督检验中心”出具的检测报告复印件，并要求检测数据符合以上的数据要求。
8.载物台：防刮伤防脱落新镂空式切片夹；X、Y轴采用钢丝传动无突出式设计，矩形，面积：≥185 x 145mm；行程：≥76 x 50mm；X、Y向低位同轴调节手轮，且其扭矩（松紧）可调。表面石墨喷涂涂层，防腐、耐磨。整机采用顶级优选喷涂材料，防潮防腐蚀；载物台受5N水平方向作用力最大位移≤0.015mm；不重复性≤0.003mm。
2.图像管理：对图像文件进行新建、打开、编辑、保存、打印报告及相册管理(含图像合并)等。
浅谈中学生物实验室的安全建设
实验 室 生均 使 用 面 积 实验 员 室 人 均 使 用 面 积 准 备 室 使 用 面 积
不 小 于 １８ ．０ 每 间不 小 于 ｌ ８
不 小 于 １９ ．２ 每 间不 小 于 ２ ３
不小于 ６
面 积 的 要 求 （ 位 ： 单 ｍ ）
类 别
室 别 基 本 要 求 规 划 建 议
要 重视 安全 防护 工作 。 目前大 家对 生物 实验室 的 安 全 防范集 中在使 用 、 理环节 ， 管 主要 是对 师生使 用实 验室过 程 的安 全教 育 及 规 范管 理 ， 在 实 验 而 室建设 过程 中 ， 却很 少有 人将 安全 问题 考虑 其 中 ， 致使很 多实 验室从 建设 之初就 存在着 一些 安全 隐 患 。本文着 重从 实验 室建设 与配备 这一 角度探 讨
仪 器 室 使用 面积
药 品室 使 用 面 积 培养 室使 用 面 积
每 间不 小 于 ２ ３
— —
每 间不 小 于 ４ ３
每 间不 小 于 ４ ３
每 间 不 小 于 ２ ３
仪 器 室 只设 １间 时 面 积应 不 小 于 ４ Ｏ
室 面积 以普 通教 室面 积的 １５～３ ０倍 为原则 ） ． ． 等
实验 室布 置涉及 采光 、 明 、 照 通风 换气 、 环保 、 消 防 、 电 、 散 等很 多 方 面 ， 水 疏 每项 都 关 系到 师 生 的健 康 与安全 。例如 预 留安 全通 道 问 题 ， 规 范 》 《
中对安全 通 道 做 如 下 要 求 ： 实 验 室 中 间纵 向 走 “
标 准 ， 国对 实验 室 面 积要 求 明显 偏低 。但 从 对 我
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(4)实验室的一般设置 见河北省中学实验室建设方案
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2.中学生物教学仪器配备目录
中学教学仪器配备目录说明(物理、化学、 生物、地理、文史、音乐、美术)
网址： /jyzb/jypb/zxjy. htm
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四.中学生物实验室的管理
1。实验室组织管理 中学实验室管理实行分管校长负责制、实验
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二、实验室工作内容
中学实验室工作内容主要包括： ①实验室建设 ②实验室管理 ③辅助实验教学。 实验室工作体现在四个方面： ①仪器设备的全过程管理 ②仪器设备的质量管理 ③提高实验的开出率 ④实验室的全面管理。
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三. 中学实验室建设
中小学校实验用房建设的相关标准和规范： 《中小学校建筑设计规范》（国标GBJ99-86）1986年国
但它与教室又有所不同,应相对独立。 2 实验室应尽量南北向采光，门厅及主楼梯应靠近学校
主通道，便于与教学楼相连 3 当建筑地形受限时，应充分保证学生实验室的尺寸
和面积，中学实验室面积每间不少于（11．7×7．8） 平方米学生实验室应尽量保持长方形,避免使用扇性或 多边形,如需要造型变化,可通过楼梯、卫生间、仪器室 等功能用房实现。
第八讲 中学生物实验室建设
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内容
一.实验室工作的地位和作用
二.实验室工作内容
三.中学生物实验室建设 1。实验室建设 2。中学实验仪器配置 四.中学生物实验室的管理
2
一.实验室工作的地位和作用
1.实验室工作的地位
在实验室采用实验的方法，验证、还原、模拟、探究这 些现象中的基本过程，成为分析研究自然现象的基本手 段，也是学习自然科学的一种基本方法。学生可以在实 验教学中了解科学发展过程，掌握科学 的思维方法， 养成良好的思维方法，养成良好的实验习惯，从感性认 识角度增加自然科学知识。
室主任（实验组长）的工作职责 2。实验室人员素质 （1）素质要求 （2）队伍建设
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3.设施设备管理(013) （1）仪器橱柜的管理 （2）实验室桌凳的管理 （3）实验室水电设施的管理 （4）其他同样设备的管理
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4.仪器管理（重点） （1）仪器添置 （2）仪器验收 （3）仪器编号 （4）仪器分类与存放 （5）仪器维护与保养
家计划委员会制订； 《农村普通中小学校建设标准》（建标〔1996〕640号）
国家建设部、国家计划委员会和国家教育委员会联合制 订； 《中小学理科实验室建设规范》（教基 [2006]16号）教 育部制订。
上述标准和规范可登录：网站查询
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三. 中学实验室建设
1. 实验室建设的通用要求 (1)、实验室的规划设计要点 1.学校实验室属于学校教学用房,应规划建设在教学区.
实验室将会全面向学生和社会开放，在开展课外实验和 科技活动或走向社会的实践中，让学生有机会施展自己 的才能，提高实践能力。
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2.生物实验室的任务
(1)生物实验室是生物实验教学基地 (2)生物实验室可作为生物教学的专用教室 (3)有利于培养学生的实验技能和科学态度 (4)生物课外活动小组的活动基地之一
构建基于WEB的中学生物实验室 /Article. asp?id=722
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实验室的管理
1.实验器具、药品、标本的管理 2.实验室的日常管理
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五。生物园
19Байду номын сангаас
个人观点供参考，欢迎讨论！
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(3)、实验室的确技术设计规范(006) 1.实验室的使用面积:90-110平方米/间,生均不小
于1.80平方米. 2.实验室平面 设计要求:①生均所占面积不小于
1.80平方米 ②实验桌面尺寸:1200mm×600mm ③ 第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2500mm ④第一排边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于 30°⑤末排实验桌后沿与黑板距离不大于11000mm ⑥最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200mm⑦ 前后两排实验桌间的净距离不小于600mm.
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(2)实验室的功能分布原则 1、化学、生物这类需带水、通风等设施的实验室
应尽量放在低层。 2、同一学科实验室应尽量安排在同一或邻近层。 3、大小、开间、上下应基本对应，便于结构处理。 4、仪器室、准备室应与同学科实验室相连或相近。 5管理人员办公室应设在靠近主楼梯处，尽量使用
采光、通风条件较好的房间。
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5.实验室帐册管理（重点） 建立健全实验室的财产帐是仪器在管理中保
持数量平衡的依据。实验室要建立“三本 帐”：总帐、分类帐、低值易耗品帐。 一、建立教学仪器帐 实验室应建立教学仪器分类帐、低值易耗品 帐、教学仪器总帐
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四.中学生物实验室的管理
中学生物学实验室管理初 探 /article.as p?id=721
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3.实验室工作的新要求
新课程最显著的特点，就是将学习知识与学习 求知的 方法并重。将“过程与方法”列为课程目标之一，倡导 发挥学生能动性的“探究式”学习方式。因此，实验教 学在新课程中受到普遍重视，地位得到空前提升。实验 内容大大增加，实验教学形式更加丰富，教教学学，学 学做做，做做想想，探究想学习贯穿在课程改革的全过 程。实验室越来越成为学生学习的主要场所。